假如我是老師作文多篇
假如我是一名老師優秀作文 篇一
如果我是老師,我是一個溫柔的老師,像一個真正讓同學喜歡的老師。
如果我是老師,我會提高他們的書寫質量,讓他們變好看,我會讓字寫得好看的人來監督字寫得難看的人,假如他上課回答不出我的問題,我不會讓他站着聽,而是不斷的鼓勵他,給他提示。
如果我是老師,會給他們作業佈置少一點,讓他不再擔憂課多,作業沒時間寫,假如我是老師,如果他表現不好,我不會叫他家長來學校,反而會跟那個小朋友講道理,說下次不要再那麼調皮了。
如果我是老師,我不會說成績不好的小朋友,反而會讓成績好的小朋友給他講解,講到會爲止,之後,我會再給他一張卷子寫,讓他拿着好成績高高興興地回家,讓家長簽名,這樣他就不會捱打了。
如果我是老師,在卷子上會多出一點趣味題,作業會出一點基礎題,讓他們開心地學習,不耽誤其它事或課。
如果我是老師,我就是一這樣的一個好老師,一個讓同學快樂學習的一個好老師。
假如我是一名老師作文 篇二
小時候,我的夢想就是當一名老師,因爲我覺得老師是多麼的偉大,他們不怕苦不怕累,辛苦的教育着一代又一代。
假如我是老師,我會在課堂上用一些幽默的口吻給學生們講課,讓他們覺得上我的課時是非常有趣的,而不是死板、生硬聽着讓人覺得想睡覺的課,讓他們在遊戲中學習。如果在上課時間有人想“造反”的話,那我可就不客氣了,我會說點幽默又帶點兒諷刺的話,讓全班同學笑成一團,讓那名想“造反”的同學“哭笑不得”。
在下課時間和放學時間裏,我會和學生建立一種知心朋友的關係,讓同學們把我當成自己的好朋友看待,對我無話不談。
假如我是老師,我會按照學生們的想法和課本的要求,來佈置作業,作業量剛剛好,讓同學們覺得做作業沒有壓力,而且很輕鬆。這樣他們做出來的作業不僅質量好,又不會因爲作業多而欠作業了。
在暑假裏,讓學生儘量去做一些有意義的活動,比如打掃社區,捐款救助貧困生這樣的活動,然後讓他們把這些事記錄下來寫成作文,這既讓他們懂得了許多道理,還讓他們知道的寫作文的一種方法,這豈不是兩全其美嗎?
我想,假如我當上了老師,我教的班級的學生一定很棒!
假如我是一名老師優秀作文 篇三
如果我是一名老師,我會教學生們各種各樣的課程,比如:數學、化學、語文、物理、音樂、英語、美術等。在各種各樣課程的講授中,我要力爭把所有的課程講的生動有趣,讓學生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。
如果我是一名老師,爲了激發同學們學習的興趣,便於學生理解書本上的知識,我會讓學生們自己選擇課程,比如讓大家討論確定課程表,如果學生們想上數學課,那麼這節課就講數學;如果學生們願意上體育課,那麼就安排這節課爲體育課。我想通過同學們討論確定的課程表,就應該不會有上課注意力不集中的學生了,因爲要上的課程都是他們自己安排的。
如果我是一名老師,我還會在每週安排一到兩節課程,帶着同學們到室外去觀察花草樹木的生長變化情況,然後,回來讓學生們寫觀察日記或者寫有關感受的作文。這樣,既可以鍛鍊學生的寫作能力,又可以讓學生知道花草樹木的生長規律,真是一舉兩得啊!
如果我是一名老師,我會在上課的時候,儘量用簡短的時間完成學習內容的講授,剩下的時間讓學生們完成一些必須的課堂作業,這樣在課間的十分鐘時間裏,同學們就可以快快樂樂的玩,盡情的放鬆自己,爲完成下一節課打好基礎。
如果我是一名老師,我想我一定要努力學習科學知識,提高自己的講課水平,並且還要注重自己的儀容儀表。
如果長大後,我真的能成爲了一名老師,我一定會非常熱愛老師這份工作,並且努力做好這份工作。
假如我是一名老師優秀作文 篇四
“園丁、蠟燭……”同學們,你們知道這些詞是比喻什麼的嗎?對了,是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說:“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀!假如我是老師,會是一名怎樣的老師呢?
假如我是老師,我要當一名知識淵博的老師,因爲要給學生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著,看十萬個爲什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,上課的時候講得生動有趣,領着學生們在知識的海洋中暢遊。
假如我是老師,我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫,還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們,把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師,我要當一名非常有愛心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外,我主動與每一個學生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師,我會教育同學們像一家人似的團結,對那些聰明好問的學生有求必應,對那些成績差的學生呢,我也不會偏心,我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了,我一定不會佈置很多作業,壓得他們喘不過氣,我會讓他們去參加第二課堂活動,那兒有屬於他們自己的天地。
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