假如我是學生
我心目中的老師一定是有着風趣的教學方式和幽默的品格,每天跟隨着老師的腳步,遨遊在知識的海洋裏,快樂的學習着!在職業上她是教師,但在我們心目中她是一個知心朋友。在我的心目中,這樣的教師就是好教師!
當然,首先我希望能遇到一位和藹可親的老師,平時,她能夠跟我們一起做課間遊戲,一起聊天,一起學習。困難的時候她能給予我們有力的幫助和指導;失敗的時候她能爲我們鼓勁加油;開心的時候她能與我們一起歡笑。我希望我與老師是平等的,我們互相尊重,互相幫助,互相關愛!在這種沒有壓力而又充滿愛的氛圍中學習。
其次,我希望老師從愛出發,一切教育都基於一個字---愛。希望老師是我們的引路人,我心目中的老師能多份童心,喜學生之所喜,憂學生之所憂,時時走進我的內心世界,還一份自得給我,留一份自信給我。她能給我更充分的自由,以博大的胸懷,用真愛的情感,讓寬容的力量感化我。我有自己的心靈上的“閃光點”,只要老師您能用心呵護,細雨滋潤,我定能在知識的海洋中自由自在的遨遊。
再次,具有很高的業務素質,淵博的專業知識是對教師的基本要求,教師還應該是一位心理學專家,及時瞭解我們的心態,掌握思想脈搏,能夠分享每一位學生的喜怒哀樂,這樣纔能有的放矢,以最佳的方法解決問題,贏得信任與尊敬。
“假如我是學生”,讓我們常這樣自省自覺,當站在這一角度關注他們,我們纔會發現每個學生都是那麼可愛。他們的情感是多麼純真豐富,他們又是多麼渴望着教師能親近他們,近些,再近些;當站在這一角度審視教育,我們纔會自覺地朝着平等、尊重、民主的方向努力,才能真正做到愛每一個學生。
教育家愛默森說過:“教育成功的全部祕密在於熱愛他的學生。”前蘇聯教育家捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”站在這一角度研究師生關係,我們才能不斷改善它,纔會感到師生關係是那麼的溫暖,溫暖學生,也溫暖教師。
少一分埋怨,少一分指責,少一分苛求,師與生之間的心靈距離纔會不斷縮短:多一分寬容,多一分理解,多一分信任,我們的教育才會變得更加美麗!
假如我是學生,我想,此刻,我開始微笑。
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