難忘的教誨作文2多篇

難忘的教誨作文 篇1

小時候，由於爸爸工作經常不在家，所以在姥姥家的日子居多，說是在姥姥家長大的也不爲過。給我最深刻、最難忘的教誨的，也是姥姥的一個真實的故事。長大的過程經歷過很多事，但卻有一件事讓我至今難忘，我想它會伴我一生，時刻提醒我節約。

以前，我無論是用紙巾擦鼻涕還是畫畫，總是很浪費，紙上寫一點兒字覺得不好就團成一團扔掉了。爸爸媽媽說我，我不予理睬，甚至還頂嘴：“扔一點紙怕什麼，喏，這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣，不再搭理我。而我則撅着嘴一副委屈的樣子，此時，姥姥不是像爸爸媽媽那樣責怪我，而是把我領到了臥室，一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名)，你知道麼，在姥姥那個年代可沒有現在這麼好的條件，因爲家裏很窮所以買不起紙，我做數學用的草稿紙都是你太姥爺抽的煙裏面的包裝紙。”我問姥姥:“那麼一小塊紙怎麼夠呢”姥姥微笑着道:“不夠也沒辦法啊，家裏太窮了能夠讓上學已經是很了不起了。”我想起自己經常拿一些白紙折飛機，便又問姥姥:“那你寫完的這紙是不是就用來做手工或是摺紙飛機了呢?”姥姥說她不捨得，上廁所時還要用它來當廁紙呢!聽了姥姥的話，我驚訝的半天也說不出話來。

姥姥和我說的這件事，讓我的心泛起波瀾：那紙那麼硬，而且上面還寫滿了字，怎麼用啊?而且也太不衛生了。但是在那個物資匱乏的年代，這竟也算是一種奢侈的“享受”。

姥姥的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，她的話如一粒種子，在我心裏發芽，生根，而我再也沒有浪費過一張紙，也倍加珍惜現在擁有的一切。姥姥的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說的家風或者家教。

教誨可能是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，但它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造着人格。它將時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠!

難忘的教誨作文 篇2

每當我看到放在“百寶箱”裏的三年級《一點通》時，就不由自主的想起兩年前那次難忘的教育。

那是一個月光如水的夜晚，我正在爲作業多而發愁。那天的作業已達到了六條，可我只寫了兩條，正困在“預習”這個難題中。突然，我無意中瞅見了放在窗臺上的《一點通》，一種慾望勾引着我——直接照着《一點通》抄！當我快抄完的時候，猛然間想起媽媽告訴我的話：抄襲是一種可恥的事情。我的心情開始有些不安：爸爸一般會在我寫作業時“偷”看我幾眼，爸爸會不會假裝沒有看到呢？爸爸會不會處罰我呢……？這連串的問題催促我去找爸爸“自首”。

當我把事情的來龍去脈告訴爸爸後，本以爲爸爸會懲罰我呢，可爸爸並沒有這樣做，而是平靜地對我說：“你能說出事實，說明你很誠實，但我還是要批評兩句。我不知道你看了幾次《一點通》，但看了《一點通》會增強你的依賴性，對你以後的學習沒有好處，抄來的東西，不管好壞，都不是你的東西，對你沒有任何意義嗎？”我搖了搖頭，爸爸繼續說下去，“《一點通》是教師用來備課用的，是積累知識的，不是給你們抄的，你能明白這個道理嗎？”“我明白了，我再也不看了”，我說。爸爸搖搖頭，“我不是不讓你看，你可以在預習完後看，那樣會事半功倍的！”

事後，我把《一點通》放進了“百寶箱”，按照爸爸說的正確地使用它。這也讓我懂得了一個道理：自己的事情要自己做！爸爸的教導使我永遠銘刻在心。

難忘的教誨作文 篇3

老師，就像我們前進路上的一盞明燈，爲我們指明瞭方向。老師處處關心着我們，而老師語重心長的教誨卻永遠銘記在我的心中。

年級越來越高，壓力也越來越大，再也不像低年級那樣，作業是有趣的，假期是愉快的。期末考試越來越近，我們倍感壓力。

緊張學習的過程中，難免有着抱怨有着發泄。這幾天，老師上課的進度越來越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進度是唯一的方法。每天的課後作業有人多了，有時語文還沒寫完，數學作業又來了。同學們抱怨四起，原本整潔工整的作業本漸漸變得潦草起來。下午上課時，有些人險些睡着了，很是沒精神。

一次德育課上，老師讓我們停下手中的筆，教室裏鴉雀無聲。“同學們知道爆米花是怎麼來的嗎？”老師問道。“爆出來的。”同學們異口同聲地回答。

老師站在講臺上，語重心長地說“我想多久都知道，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米，只有把他放進一個大黑罐子，然後加溫，高溫會使這個又黑又悶的罐子產生巨大的壓力，這樣，玉米就被巨大的壓力和無邊的黑暗籠罩着。但是它沒有退縮，一直在堅持着，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學們，從玉米到爆米花是一個成長的過程，一個蛻變的過程，就像那你們現在一樣，只有承受了巨大的壓力，才能讓自己的生命以一種更美更有力的狀態去繼續……“

教室裏面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，只有經過這個又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開出美麗而絢爛的花兒來。

難忘的教誨作文 篇4

九月十日教師節快到了，這讓我不由得想起了五年級發生的一件事。

我記得，那是在期會考試考完之後，我們班裏的有些同學在晨光文具店偷東西。我一時覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時買東西，但有時……

這件事，最終被我們的班主任田老師給發現了。田老師把幾個同學找來，包括我在內。

我記得田老師當時是很嚴厲地批評我們，並要我們寫下偷得東西的清單，把家長找來。

放學後，我的媽媽來了。我不知道會有怎樣的結局。我當時腦子裏一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂鬱的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團，眼神中也表現出失望。

我還記得田老師是這麼說的：”朱頂立，我真的不想用小偷兩個字來形容你。我很失望。真的，你是一個有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來……擡起頭來，看着我，如果不是我及時地發現，或許你就會真的變成一個小偷。……“

我哭了，哭的很傷心，是發自內心的。真的，如果沒有田老師，我可能長大了就是小偷。

從此以後，我再也不去偷東西了……

這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個教師節，我要感謝您——田老師。

難忘的教誨作文 篇5

從小，我在外婆家生活。小時候的我很調皮，院子裏的人說我比男孩子還淘氣。說真的，那時我老是和別的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的狀，外婆總是給別人賠小心道歉，拱手作揖地將來人打發走。然後，外婆輕輕地撫摸我的頭，柔聲地說：“蓉蓉，你一個小姑娘家，一定要乖喲！”

踏進校門後，啓蒙老師是一位姓楊的年輕的女老師，我們都非常喜歡她。一個夏天的中午，天氣炎熱，大家都在教室裏靜靜地睡午覺。我座位旁邊的一個男生沒有睡意，在座位上倒弄什麼東西，不時發出一種怪怪的聲音。我被這種怪聲驚醒，感覺很煩，便使勁捏了他一把。

這一下把他惹火了，他便用鉛筆頭來錐我的手，我哪會向他示弱？我也拿出鉛筆和他鬥起來．他鬥不過我，邊哭着邊拿起我課桌裏的書亂扔，我更不會饒他，也拿起他的書亂撕亂扔，有的的同學在一邊看熱鬧，都不敢過來勸架。

正當我們激戰時，上課鈴響了。楊老師走進教室見到這種情景，她彎下腰撿起我們扔在地上的書本，安慰好傷心痛哭的小男孩，微笑着點點頭，示意我回到座位上，然後，若無其事地開始上課。

放學後，楊老師收拾好被我撕爛的書本，走到我身邊，溫和地說：“跟我到辦公室裏來。”我以爲自己將要受到嚴厲的懲罰，心裏害怕極了。不料，楊老師柔聲地對我說：“就算別人做得再不對，你也不應該那麼衝動，撕爛別人的書就更不對了，做任何事情一定要多動一動腦筋。”在楊老師的開導下，我認識到了自己的錯誤，心甘情願地和楊老師一起把我撕爛的書本糊好。

這件事雖然已過去多年，但是楊老師對我的耐心教誨仍銘記在心，讓我在頭腦發熱時保持清醒，保持冷靜，保持理性。謝謝你，我的老師！

難忘的教誨作文 篇6

莎士比亞在《理查德二世》中寫道：“因爲容忍禍根亂源而不加糾正，危險已是無可避免的。”所以我一直很感謝那些願意指出我錯誤的人，是他們的教誨伴隨着我的成長，而母親便是給予我教誨最多的人。

在我很小的時候，母親帶着我和姐姐去超市買東西。那是我第一次去超市。一進超市，我像踏進了新世界，琳琅滿目的商品就像強力膠一樣緊緊黏住我的眼神，令我目不轉睛，尤其是堆成小山樣的棉花糖，總讓我不停地吞嚥着口水。可是母親從不讓我吃這些，說對身體不好。我乞求地望向母親，可母親和姐姐正在挑選商品，根本沒有在意。一個壞念頭突然蹦了出來，我可以偷偷拿一包，反正沒人看見。

我先張望了一下四周，沒看見有人盯着我，於是我悄悄地伸出了小手，拿了離我最近一包，迅速塞進了衣服裏。我再次環視了一下，並沒有人注意到我的小動作，可我的心臟依然砰砰直跳，現在想想，那恐怕就是做賊心虛吧。

本想走在後面，偷偷吃完再追上母親。沒有想到，還是被母親發現了。

我懷裏揣着剛剛撕開口的棉花糖袋子，一手掩蓋着，另一隻手攥着一顆棉花糖。

母親的臉漲得通紅，嘶吼道：“還沒買單不許吃！”她從來沒有用這麼兇的語氣對我說過話。

我當場就被嚇傻了，連手裏的棉花糖化了都不知道，母親的臉越發紅，但她強忍着一股怒火，一言不發。我灰溜溜地跟在她後面，看着她結賬，跟着她走出超市。

直到回家的路上，母親終於爆發了，憤怒與無奈似乎能將我焚燬：“兒子，你知道你剛纔是什麼行爲嗎？那是‘偷’！也許你把那顆糖吃了不會有人知道，但如果你做了我還視而不見，你就會做第二次、第三次、第四次……你就會成爲一個沒有誠信的人。”說到最後，母親的的手不自覺地抖動着，我那一剎那的念頭，帶給了母親一片陰雲。那一刻，我終於明白了問題的嚴重性。如果不是母親指出錯誤，及時教誨，也許我就成了一個“賊”！

從此以後，我再沒有犯過這樣的錯誤——母親教會我誠信是做人的第一要義。感謝母親在我成長路上指出我的每一處錯誤，感謝生命中像母親一樣幫助我改正錯誤的人。是你們，讓我在教誨中成長！

難忘的教誨作文 篇7

天陰沉沉的，似是又要下雨了。

自打今天知道了考試成績，整個人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那麼數次呢？

上了八年級後，我的成績就一直停在中下水平，媽媽對我很失望。回到家後，爸媽看見我很沮喪的樣子，也不忍多說我什麼，推開房間的門，我丟下書包，以“大”字型躺在牀上。“轟！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績單，看着那兩科不及格的分數，心裏難過。我就不能再用功，再努力一點嗎？

“吃飯咯”媽媽的話在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會被父母怎樣說的一無是處。來到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待着。

咦？奇怪，怎麼沒人說話，我盯着他們倆，可他們還是沒理我。我只好吃着飯，感覺難以下嚥。吃完飯，我幫着收拾桌子。完後，我正準備回去，只聽爸爸低沉地說道：“來一下”。我不敢看爸爸，低着頭。爸爸把我領到陽臺。指着那些昔日種下的花草說：“看，這是我最喜愛的茶花。但你知道爲什麼不把它搬到室內嗎？因爲經過風雨的洗禮，它才能在屬於它的季節裏綻放的更好。而現在，它正在褪去那殘弱的花枝，等待着新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓，有失誤，就應有冷靜的反思，這樣纔會有更大的升值空間。你不也正爲了會考做準備嗎”？聽了這些話，我心中也明白了許多，父母並不會因爲我考試成績不好而失望，反而會有期盼的心情。我意識到了我的問題，跑回房間整理錯題。

我下定決心，一定要更加認真，爸爸一番真誠的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我奮鬥的心也更加堅定了。

難忘的教誨作文 篇8

記得那是四年級的一天，我很早就放學回家了，寫完作業之後，見爸爸媽媽還沒有回家，便一個人家裏玩。心想：玩點什麼呢？看電視？無聊！玩電腦？沒趣！思來想去，還是吹泡泡吧！想着，便拿起吸管和自制的泡泡水，衝進了陽臺，看着一個一個的泡泡從吸管中吐出，好美呀！我就像置身於夢幻仙境中，我不禁跳起舞來。

而就在這時，我腳底一滑，把有顏色的泡泡水全都潑在媽媽的白色襯衣上了。這可不好玩，就像繪畫大師還不準備畫畫就先弄髒了畫板一樣。我知道，我這次難逃厄運了。其實這也不怪命運讓我倒黴，仔細一想，是我吹泡泡時滴下的泡泡水讓我滑了一跤。唉！自作自受。

不知道當時心裏怎麼想的，是不是告訴媽媽，還是當作什麼事都沒有發生？該幹什麼幹什麼去吧。

可奇怪的是，媽媽回家之後，並沒有說我，而是把衣服拿出去重新洗。本以爲自己會被“打開花”，但似乎什麼也沒有發生。這時，媽媽走過來說：“我知道是你做的，媽媽沒有說你，是因爲媽媽想給你一個自己改正錯誤和承認錯誤的機會，而不是像你現在一樣，一直逃避問題。”

聽之，心暖了，人暖了。

媽媽的教誨，那樣溫情，儘量不去傷害一顆幼小的心。

媽媽的教誨，那樣暖心，讓你記住每一個錯，每一個……

媽媽的教誨，那樣難忘，難忘在沒有打罵而讓你熟記於心。

教誨，也許暖心也許傷心，但都爲了我們。它寄託了一種父母對兒女的愛，一份深深的愛……

難忘的教誨作文 篇9

光陰似箭，日月如梭．轉眼一晃，我門將要結束六年的小學生活了．在這六年豐富多彩的國小生活裏給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導．雖然隨着時間的流逝，許多事情已經漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海裏……

記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因爲跟同學發生了口角，鬧起了彆扭．任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做．我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："爲什麼你們要這樣做？是不是認爲自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在爲我們的作業操心了．頓了頓，老師停了筆，擡起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我：＂人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯．但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的．”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關懷，讓我感動；鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……

難忘的教誨作文 篇10

在讀國小二年級的時候，我就開始彈鋼琴了。一開始，學習很認真，很快就掌握了一些技巧，能獨自完成一首曲目，老師誇我進步快，我也覺得自己很厲害，每天洋洋得意的在家裏練習。

可是這樣的“自我良好感覺”很快就過去。慢慢地，感覺自己彈的聲音一點也不好聽，步驟凌亂，每天沉浸在“噪音”裏簡直就像世界末日要來臨似的。而且不光別人覺得難聽，自己也覺得難聽。一天，隔壁鄰居來了，聽見我彈的鋼琴聲，竟然不時連連叫好。我心想：這鄰居不會有問題吧？那麼難聽的鋼琴聲還說好。可不管怎樣，從現在開始，我一定要好好學。

一年過去了，我彈的聲音非常好聽，簡直就是洋洋盈耳，嫋嫋餘音！

有一次，我又在家裏彈鋼琴，這次聲音好聽極了，所有人都爲我驕傲。只有一個人老是指出一些不好的地方，簡直吹毛求疵。這個人居然是鄰居。我心想：這個鄰居怎麼老是跟我作對。

後來，我才明白，原來，我剛開始練習彈鋼琴，彈的不好，鄰居說的那些話只是鼓勵我。現在，我的技術大有進步，但鄰居說這些話又在提醒我不驕傲。

鄰居的教誨使我一生受用。

難忘的教誨作文 篇11

我常常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師們。是她們教導我：要與同學互相幫助，要做一個友好的人。幾年過去了，老師的話彷彿還在耳邊迴響。

在班上，我和同學們的關係還是算比較好的，然而在這個方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學們吵了起來。老師得知此事後，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心裏忐忑不安，只怕老師會批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心裏一點也不害怕了。徐老師見我羞愧的樣子，便親切地說："我聽說你摔跤了，怎麼摔的？把事情說給我聽。"我也如實的對老師說："我從三輪車上摔下來時有些同學來幫我，可是我她們吵了起來，後來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的，她對我說："同學們之間一定要互相幫助，要友好。"當着辦公室裏那麼老師們的面這樣說我，我感到有點難堪，不過心裏還是服氣的，因爲那次我真的做得太過分了。

十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。

難忘的教誨作文 篇12

一天中飯後，我正在專心致志地看書。突然我被身後嘰嘰喳喳的說話聲吵到了。我轉過頭一看，原來是飲水機漏水了，附近地上已經水漫金山，幾位值日的同學正忙着拖地，可飲水機裏的水還是源源不斷地漏出來。一個瘦弱的同學想把水桶搬出來，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學衝着我喊：“何家其，你看漏水了。來幫忙吧！”

反正流不到我這裏來，多一事不如少一事，我還是抓緊時間看書吧。我若無其事地轉過身埋下了頭。

不知過了多久，楊老師聞訊走了進來。她和同學們一起把水桶拔了出來，走過來質問我：“你爲什麼不去幫忙？”我頓時啞口無言，楊老師接着說：“你身爲班長，應該起到帶頭作用，怎麼連漏水都不去幫忙啊？你在幹什麼啊！”我垂下腦袋，心裏七上八下的。我真後悔！

下午，楊老師又找我談話了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點點頭，楊老師又對我說起了班幹部的作用，說起了要學習和品德雙豐收……看我紅着臉不斷地點頭，楊老師終於說：“知道了就好，回去吧！”心裏的一塊石頭落了地，我像一隻小鳥輕鬆地飛出了辦公室。

之後，每次興趣班結束後，我都爭着打掃衛生。楊老師也經常表揚我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個道理：犯了錯誤，只要及時改正，還是好的！

楊老師，謝謝你的教誨！

難忘的教誨作文 篇13

我們的成長就是在不斷的學習之中，在成長之中我們難免會犯錯，而在我們犯下的這些錯中，長輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。

一年夏天，太陽將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個朋友因爲受不住這份炙熱，偷偷的來到了一條小溪裏。我們“撲通”一聲跳進了溪水的懷抱，包裹着我們的清涼，讓我們在裏面歡快的玩了起來。

我們玩得忘乎所以，相互撲打着水花，然後又在水裏追逐着，在水裏游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時，岸邊上來了一位長輩，他瞧着我們瞬間站在岸邊上就教訓了我們起來。

叔叔說的很激動，一個勁的要我們趕緊上岸，可不能在水裏玩了，況且還是在沒有大人的監護下。被人發現了，我們也沒有辦法在溪水裏玩耍，所以相繼上了岸。

我沒有想到的是，那位陌生的叔叔還沒有走，他一臉沉重的瞧着我們。他朝着我們說道：“你們要去水裏玩，一個要注意水深；二個必須要有大人監護。你們就幾個小孩在裏面玩，萬一出了事故，那就是一輩子的事……”

我們幾個都低着頭，默默的聽着陌生叔叔的教誨。也正是因爲有了他的教誨我們才意識到，我們剛纔有多危險，若不是叔叔來的及時，我們指不定還會往溪水的更深處游去，若那時我們的手腳抽筋，這個後果簡直不敢想象。

一直到如今，我一想起那個夏天，心裏對那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來，也多虧了他的好意，以及後來對我們的教誨。從那以後，我與朋友們對於游泳這件事謹慎了起來。

這一次的經歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。

難忘的教誨作文 篇14

從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因爲那件事我永遠忘不了……

記得，那時候剛剛開學，我成功競選爲班長，心裏很是高興。可我只知道班長這個稱號很光榮，卻不知道這背後的責任。

午後，我津津有味地看着課外書，任由教室裏亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮着猿猴翻着窗戶進進出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。

“陳柳逸，你這班長是怎麼當的，教室裏這麼吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋裏拽了回來。我怯生生的擡起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中彷彿有一團熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯在哪裏？”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負責管理好班級，給同學做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的`話，那誰都可以當班長了，班長是要有責任心的，做什麼事得認真負責！”

我羞愧地低着頭，感覺體內的血液在翻滾，手心裏直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中彷彿看到了失望。我使勁地低着頭，心中無比愧疚。

正是因爲這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來步入社會做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學習，一種與聽課、讀書、作業同樣重要的學習。

難忘的教誨作文 篇15

“說，贈言爲什麼缺這麼多？”

“我忘記抄了。”

“怎麼可能忘記！每次課前抄寫贈言，然後朗讀背誦，記在心裏，別人寫贈言時你在幹什麼？再看看你的書你的字，你用功很吶，這是讀書破萬卷啊！好不容易字練得有起色，就開始驕傲自滿，你這字鬼畫桃符誰認識？”

教室裏靜悄悄的，大家屏息斂聲，潘老師的教誨聲聲入耳。

“你捫心自問，這一年老師給了你多少鼓勵與提醒，給了你多少獎勵！你又是如何對待獎勵與榮譽的？”

那是期末考試前一天早晨的語文課，我像往常一樣拿出語文課本準備上課，只聽老師讓我們把之前學過的重點課文及字詞念一遍，我就開始緊張起來。由於老師沒有全面檢查過我們的贈言，所以我趁機偷懶耍滑，贈言只記了前幾條，到了後面壓根就沒抄記。心想着反正老師也不檢查，如果老師讓我們集體誦讀的話，我就來個趁渾水摸魚張張嘴，反正這麼多人老師也許聽不出來。

可是這次老師竟然站在我的旁邊，起初我還和大家步調一致，齊聲背誦。到了後面，濫竽無法充數了，在整齊的聲音中，我突然卡了殼。老師立馬反應過來往我這兒一看，發現我有好多贈言都沒有寫，破爛不堪的語文課本上只有六七條，字寫得歪歪扭扭，亂七八糟。

等到大家唸完後，老師嚴厲地把我喊起來，質問爲什麼我有這麼多贈言沒有寫，也就是文章開頭的一幕。

我當時無言以對，頭低下不敢直視老師，只是偷偷地左右瞄了幾眼，心想又不是考試內容，幹嘛那麼較真呢！

老師看到我無所謂的樣子更生氣，簡直火冒三丈，可以說是怒髮衝冠了：“大家說記住老師的贈言有什麼用？”

“思想上受到教益，學會做人處事，寫作上恰當運用。”同學們齊聲回答。

“可是有人就是隻盯着考試，我敢肯定，沒有眼光不注重積澱的人永遠也不可能取得優異的成績！那些得了獎勵珍惜榮譽堅持不懈的同學定會不斷進步，而那些取得一點進步就嘚瑟並放任自流的人肯定會一敗塗地。既然你不珍惜榮譽，以後別想再有機會！”老師說得斬釘截鐵，臉漲得通紅，我從未見過平日待我們慈祥的語文老師，生起氣來也是這樣兇。

我不能再嬉皮笑臉無動於衷了，潘老師爲了我們的學習可是煞費苦心。爲了教我們寫字，潘老師一筆一劃寫下一本本字帖作爲特殊獎品發給我們，這個獎我是第三批得到的，也曾努力過一段時間，字有進步，可後來又冥頑不化了。

爲了激發我們的寫作興趣，老師寫下水文，精心批改我們作文，並推薦到《旬陽文藝》和旬陽鄉土文學平臺發表，我的文章很榮幸被推薦發表，可是我不是感恩上進，而是洋洋自得，覺得自己了不起，從此不思進取；班上的陳同學、向同學、肖同學得到文章讚賞費想的是捐給班上，希望大家一起進步，而我是個吃貨，拿到讚賞費走出校門就買了麻辣條，滿足自己的第一需要；不僅如此，我還怨恨父母太吝嗇，如果賞個千兒八百我就可以在好哥兒們面前耍個闊，請他們吃大餐。

“本來是鼓勵孩子進步的方式，怎麼到了你這兒就變味了呢？幸虧你的讚賞費少，否則老師就成了罪魁禍首，推薦你的文章發表成了你坑宰父母、胡亂花錢的途徑。這不是加重家長的經濟負擔嗎？”老師的教誨讓我羞愧難當，我是個吃貨，但我更想努力進步，成爲父母的掌上明珠。

下課後，我利用課餘時間，借別人的贈言抄了一遍，準備下午再給老師看以及背給老師聽。

到了下午，只見黑板上寫着：“花開燦爛有時節，蓄力奮發在自己。”

這一行字讓我醍醐灌頂，頓時心頭一震。是啊！我的語文老師把所有該發的獎品，都已發到我的手上，把所有的好機會都給了我。而我自己不爭氣，一次一次糟蹋老師的心血，一次又一次讓老師失望，老師怎能不傷心生氣呢！老師給我獎品，那只是外界的鼓勵，關鍵就看自己能不能堅持不懈。如果自己不積澱芬芳，那你所得的獎品價值等於0，這些其實也都是老師下課後告訴我的。

回想那一天，老師的教誨令我難忘，給我的啓發很大。我牢記這兩句話：花開燦爛有時節，蓄力奮發在自己。勸己莫貪眼前利，勸己惜取少年時。

難忘的教誨作文 篇16

感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。

雨過天晴，在屋子裏悶了好久的我走出家門，小區裏的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。

看着粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應不應該去摘呢？其實我不能這麼自私，花多麼漂亮，應該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那麼好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！

我的思想一直在鬥爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。

這是你走了過來，好想看除了我在想什麼似的，便告訴我說，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時候就會想把它據爲己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂。

我被你說的一時語塞，便羞紅了臉。

你只裝作什麼也沒看見，便又接着說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。

聽到你這樣說，我心裏的魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你說得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人爲改變，結果會相差更遠。

從那以後，我便學會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？

你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個教誨會伴我一生。

難忘的教誨作文 篇17

望着窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；避冬的大雁故地重遊我嘆息道：“時間過得真快啊！”

轉眼間，我也即將國小畢業，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

在衆多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學生立馬慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。

還記得四年級那年的春天，教育局辦了個徵文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不着。幾天後，我興致勃勃地拿着文章給老師批閱，沒想到嚴厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接着修改。

可是一次、兩次、三次我寫得不耐煩了，改文章也不那麼用心了，總想着放棄。細心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完後把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明說的道理，擡起了頭。這時我發現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵

後來，我的作文得獎了。

現在，我學會了如何做人處事——都要努力。每當春天來臨，我的心中總會有無盡的感激。

難忘的教誨作文 篇18

目前爲止，我做過的難忘事都可以裝滿幾籮筐，但是有一件事讓我歷歷在目，感動不已。

記得期會考試後的一天，老師正在發試卷。突然，老師的一句話讓我驚呆了。“盧屹陽89分語文。”我一聽到這個分數，心想“老媽又要竹鞭炒肉了。”是的，作爲一個學霸考得89分這樣的分數，就好像在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。

我呆呆地坐在位置上發愣，直到老師叫我上臺領試卷。同學們用異樣的目光看着我，就像把我看成了怪物。oh no！今晚我不敢回家了。六點，我不得不帶着恐懼的心和那張試卷回家了。

門“吱呀”一聲開了，從裏面探出媽媽憔悴的臉。她焦急地說：“哎呀，怎麼這麼久纔回來？我還以爲你被人拐走了！”我忍住眼淚和痛苦，慢慢的走到大廳。媽媽說得對，我被糟糕的分數拐走了。媽媽好像察覺到了什麼，問“今天干什麼了？”我只好哽咽着把事情說出來，心裏滴咕着：慘了！我覺得暴風雨要來了！”可誰知，媽媽並沒有大發雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語重心長地說：“分數不重要，重要的是你是否改正了錯誤。如果你一直將這些錯誤纏在身上，就會成爲人生上的一塊絆腳石！”媽媽爲我誠實而感到欣慰吧，一個人沒有了誠實，將比成績差還要糟糕。

我第一次有耐心地把媽媽的話聽完，她的話驅散了我心頭久久不散的陰雲，使我茅塞頓開，我再忍不住了，淚珠像斷了線的珠子掉下來。

這一次母愛的教誨讓我終生難忘！

難忘的教誨作文 篇19

童年，是一片檸檬，你能嚐出酸，是一杯糖水，你能嚐出甜，是一個黃連，你會嚐出苦澀。你曾成功過，也卻失敗過，老師的教誨會使你成長。如今我已是六年級的畢業生，回頭望去，雖然有再多過錯，但現在想起來，一切都那麼美好。-------題記

我二年級是轉學到森林國小，一個月後，我感到很奇怪，因爲媽媽總是在我放學回家之前知道當天的家庭作業。奇怪！QQ的班級羣也沒有發作業啊，我便問媽媽。原來，老師發了校訊通，作業都在短信上。哦！是這樣啊。我心裏產生了點投機取巧的辦法。漸漸地，我開始不抄作業了，反正媽媽的手機上面有作業。

終於有一天，我放學回到家，放下書包，那手機翻校訊通看作業，可是怎麼也沒有找到。我也不敢在QQ上問，怕了老師說，打電話問同學，同學又不接。嗯......我記得一點，數學，語文的黃岡。二話不說，便開始做作業了。

第二日到了學校，我便慌了神，語文不止哪一點作業。我沒有交作業，果不其然，老師下午放學把我留了下來。

“你爲什麼不做作業。”“我......我沒有做作業。”我有一點支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽，心中越發內疚，充滿酸澀。老師對我說了一句話：“人活在世上時時刻刻都忙，作業都懶得抄，活下去是不是更累。”

這句話對我的印象很深，我感謝老師對我的教誨。

難忘的教誨作文 篇20

時間如白駒過隙般輕輕悄悄離去。轉眼間，六年的國小生活即將結束了，我難忘我們美麗的校園，也難忘我親愛的同學們，但我更難忘李老師對我的教誨。

記得有一段時間，我的成績每次都名列前茅，老師的誇獎，同學的羨慕，使我沉浸在勝利的光環中，無法自拔，驕傲的塵土已落在我的心中。於是我上課開始開小差，作業開始不認真，下課開始瘋玩，校園裏到處都能聽到我嬉笑玩耍的聲音。

上體育課時，我和幾個同學正在追逐打鬧，李老師悄悄走過來，微笑着說：“看這滿頭大汗的！怎麼？這段時間是不是開始驕傲了？”我想：這下可完了，肯定要被老師批評了。誰知，老師非但沒有罵我、打我，反而把我帶到校園那一片美麗的李花樹下，語重心長地說：“孩子，花兒沒有對它的美麗作聲，當人們讚美它時，它只是開得更加燦爛奪目。俗話說滿招損，謙受益。希望你也能如同花兒一般落無聲，開亦無聲。”

聽了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那麼謙虛，我爲什麼不能呢？我這一段時間被驕傲衝昏了頭腦，成績也下降了，今後我一定要謙虛。

時光飛逝，國小生活即將結束，唯有李老師的教誨我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無聲，開亦無聲。

難忘的教誨作文 篇21

我們全班的語文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，纔會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在衆多的老師裏，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養我們的語文能力，，不停地想着好點子。這，都爲了我們好！

從她想出許多“金點子”裏，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：

在上上學期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣佈：“從以後的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽後都很好奇：什麼？家長能爲我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節課後，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化聖誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

老師還在每節語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作爲以後寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……

沈老師爲了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。

難忘的教誨作文 篇22

隨着時光的流逝，許許多多事情已經漸漸地淡忘了，但是，叢老師您對我的批評教育，深深地刻在我的腦海裏，至今難忘。

記得今年五月汶川大地震時，您讓我寫一篇文章，談談默哀時的感受，參加威海晚報的徵文比賽。晚上我搜腸刮肚，好不容易纔把文章寫完了，一邊把文章裝進書包一邊想：管他好不好，只要完成任務就萬事大吉了。第二天我提心吊膽地把作文交給您，心裏想：老師您看在我那麼辛苦的份上就讓我通過了吧！沒想到你越看眉頭皺得越緊，最後嚴肅地對我說：“你都成了錯字的司令了，而且缺少豐富的想象，回去好好改！”接着您又告訴我應該怎樣去想象。因爲我覺得太不好改了，也沒認真聽您講的什麼，回去也不知道怎麼改，最後不耐煩了，決定放棄這次徵文比賽，於是馬馬虎虎地改了幾句交給了您。

您看穿了我的心思，把我叫到您的辦公室裏，當時我害怕極了，低着頭不敢看您，心裏像揣了只小白兔似的嘭嘭直跳，準備接受您的批評。意想不到的是您沒有責怪我，只是親切地詢問我放棄的原因，我不好意思地低下了頭。您用那充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我：“努力不一定成功，但放棄一定失敗。我相信你一定會做得更好！”面對您信任鼓勵的目光，我點了點頭……我的徵文終於被威海晚報刊登了。

叢老師，您那鼓勵的目光讓我有了戰勝困難的信心，也讓我知道了在困難面前是不能當逃兵的。老師，您的教育令我終生難忘，謝謝您叢老師！

難忘的教誨作文 篇23

在生活中發生過許許多多的事，它們就像一顆顆星星，有的絢麗多彩，有的暗淡無光，而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧！

有一天，我和媽媽去秀嶼區廣場玩。那裏草長鶯飛，百花齊放，到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的花兒。我躺在一塊大石頭上，舒服極了，我不禁自言自語道：“這時候，要是有一根冰棒那該多爽呀！”說罷，我便跑到商店去買了一根冰棒，又跑了回來。我連忙打開包裝，舔了幾下冰棒，把包裝紙隨便往地上一扔，又津津有味的吃了起來。

這時，媽媽撿起了包裝紙，走到我的面前，對我說：“爲什麼不把包裝紙扔進離你只有不到2米的垃圾桶呢？”我懶洋洋的回答：“沒關係，反正有清潔工在清潔垃圾，我們不用擔心。”“什麼不用擔心，我們只有一個地球，如果每個人都亂扔垃圾，我們的地球不就毀了嗎！”媽媽火冒三丈。此時，我感到萬分羞愧。這時，陽光照在我通紅的臉上，太陽公公彷彿在嚴厲地批評着我，使我擡不起頭。柳枝也在隨風飄動，好像一隻只小手指着我，柳枝搖動時發出了“沙，沙，沙”的聲音，就像在說：“這樣破壞環境還少先隊員呢！”天上的小鳥也都嘰嘰喳喳的，就像在紛紛指責着我。

我像一匹被馴服的小馬連連點頭，向媽媽認錯。我對媽媽說：“我以後再也不會犯這種錯誤了；我這就去把那張包裝紙撿起扔進垃圾桶裏。”我想：地球只有一個，我以後一定要好好保護它，我還會呼籲人們一起保護它。保護環境，人人有責。這件事雖然很普通，但卻令我久久不能忘懷。

難忘的教誨作文 篇24

我的家庭再普通不過了，父母都是地地道道的農民，他們樸實善良，勤勞節儉，就像養育他們的爺爺奶奶一樣，那種淳樸的本色，基因似的，又在下一代身上遺傳。

爺爺已經離開我們好幾年了，但他對我的教誨依然讓我銘記在心。那音容，那笑貌，念之，便感受到一種溫暖。

我小時候，吃飯老是撒米粒，而且碗底也老是吃不乾淨。撒下的米粒就被我扔進垃圾桶。爸爸媽媽說我，我不理睬，甚至還頂嘴。爺爺看到我的行爲並沒有責罵，而是讓媽媽不給我飯吃，以此對我進行懲罰。爺爺坐在沙發上，嚴肅地看着我。我則撅着嘴斜着脖子一個勁兒地瞪爺爺。爺爺並沒有因此生氣，慢慢地給我講起了故事。“孫女，你知道麼，在爺爺那個年代可沒有現在的條件，一碗米飯都很奢侈。雖然現在生活好了，但你爸媽種那點田不容易。你現在浪費的糧食，在過去那可是救命的寶貝啊……”我看着爺爺一臉的認真，又想起了爸媽在農田裏頂着毒辣的太陽躬耕勞作，爲了一粒粒稻穀歸倉，從春種到秋，一滴汗水摔八瓣，而自己卻在浪費，於是臉紅了起來。我的情緒平靜了下來，忸怩地偎依在爺爺身旁，輕捋爺爺的山羊鬍子……

爺爺的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，一如春來樹綠，雨潤花紅。直到今天，我一直把爺爺對我的教誨放在心裏。他的話如一粒種子，在我心裏發芽，生根，而我再也沒有糟蹋過糧食。

爺爺的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說的家風或者家教。

是啊，家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造着人格。爺爺對我的教誨只是普普通通的話語，但卻有潤物無聲的效果，讓我反省，讓我自新，時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠。

難忘的教誨作文 篇25

往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一顆寶石在經過泉水無數次的洗禮後，變得更加熠熠生輝，在陽光下反射着耀眼的光芒。

那是幾年前的一個下午，我和五歲的妹妹單獨在家，，媽媽出去買東西去了，去時囑咐妹妹要監督我，不准我玩電腦，必須認真在家複習，以備考試。我想，只要和妹妹說幾聲好聽的，要她幫忙打“掩護”，就不會發現了。

於是，媽媽前腳剛出門，我後腳就跑到妹妹面前，說道，“好妹妹，你可不可以不要告訴媽媽我玩了電腦啊?我請你吃零食。”說完還拉了拉她的衣服，眨巴着兩隻大眼睛，一臉哀求的模樣。顯然，妹妹爲美食所惑，果斷地答應了我幫我保密。我高興地一蹦三尺高。

於是，我放心地去玩遊戲了。大約過了幾十分鐘，妹妹的聲音忽然響起，“快，媽媽回來了!”我一聽，趕緊手忙腳亂地關電腦，然後飛奔回房，拿起本書假裝在複習。

可是……這本書怎麼有點不一樣?我疑惑地看了看，噢!我猛然反應過來，原來剛纔慌張時候把書拿反了!我暗暗叮囑自己不能慌了陣腳，鎮定地把書重新放好。那神情，準可以去拿金馬獎了。腳步聲愈來愈近，“喀嚓”，門開了。媽媽走了進來，放下手中的東西，看了看正在“複習”的我，又看了看電腦，皺了一下眉，問道：“你玩了電腦?”“沒有。”我飛快地回答道，生害怕露出馬腳，“孔子說：‘溫故而知新’，你說說你剛纔複習獲得了什麼新知識?”我一愣，不知事情怎麼就扯到孔子身上去了，“沒……沒有。”我開始心虛起來，擡眼偷偷地望了望媽媽，卻見她臉上平靜，當然，也完全可能是暴風雨前的平靜。我默默地想到。我緊握了拳頭，努力使自己鎮定。

“沒有?你就會說‘沒有’嗎?那是不是我問你有沒有複習，你是不是也會說‘沒有’?”媽媽的聲音陡然提高了幾分，我心裏愈發地慌張，不敢隨便回答。媽媽看了看我，又說道，“電腦桌前的椅子是誰坐過的?”我看向椅子，原來剛纔匆忙時分起來的力氣太大，椅子跟電腦卓有一段距離了。我感覺到手心已經完全溼了，語無倫次道，“是……是……是妹妹。”我不敢再看媽媽，心裏也覺得有些對不起妹妹。

“妹妹?”媽媽的語氣更凌厲了幾分，“你做過的事不承認還想嫁禍給你妹妹?”我猛然擡起頭，注視着她的眼睛，她眼睛裏的一抹神色令我紅了臉，“是我玩了電腦。”聽到我承認了，媽媽的語氣也軟了幾分，“雨兒啊，做錯事不可怕，可怕的事沒有承認錯誤的勇氣和沒有意識到自己的錯誤。我們要對自己負責，對他人負責，要勇於承擔錯誤，承擔責任，否則……”

我知道媽媽的意思，點點頭，忽然就紅了眼眶，意識到自己的不對，開始後悔起來，“對不起，媽媽，我不應該撒謊。”“嗯，知錯能改善莫大焉，雖然這件事小，但一件小事有可能會變成一件大事，而一件大事也會變成小事。你要汲取教訓，不能夠再犯。”媽媽語重心長地對我說，隱忍了一會兒的淚水就奪眶而出，我頻頻地點頭。

那一次的事，或許不過是玩玩電腦而已，卻通過我的謊言變成了一個我人生中錯誤，我也終於明白了母親的話，母親的苦心，每每念次，都會感到慚愧、後悔。而那媽媽的淳淳教誨，將永遠地陪伴着我，永垂不朽。

難忘的教誨作文 篇26

每當我翻開作業本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮現在我眼前，這時我都會以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。

記得那是一個炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴肅地走進教室說：“小明同學，請先過來一下，我有事和你說，快點！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什麼事啊，老師那麼生氣，肯定又是我做什麼壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業本，指着作業本上空着的“懶惰”說：“小明，你爲什麼不把這兩個字寫上？”我馬上害怕地說：“我不會。”老師嚴肅地說：“不會就要查字典，去把他填上，快！”

不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之後，轉過頭來和藹可親地對我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。

第三次，我正準備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對我說：“對，這纔對！”

至今我都忘不了陳老師那和藹可親的樣子，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個啓示，讓我一生收益的啓示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，而且會學不到東西，玩又玩不成。