讀書的快樂國小生精品作文

讀書的快樂小學生優秀作文1

書，是人類進步的階梯，多讀書，才能增長課外知識，通曉古往今來的各個有趣的事，還可以增長作文水平，在作文中用上好詞，好句。總之，書是人生中必不可少的。我渴望讀書!

在剛學會認字的時候，媽媽就給我買了格林童話這本書，是帶拼音的，本來我很厭倦他，可是，當我耐着性子把它裏面的第一個故事讀下來時，我發現我竟然停不下來了，越讀越想讀，漸漸陶醉其中。我花了一個下午把這本書全部看完。平常的這個時候，我要麼跟小朋友在玩耍，要麼自己在玩玩具，把屋裏弄的“雞飛狗叫”，第一次這麼安安靜靜呆在屋裏這麼長時間，連媽媽也感到奇怪。從這以後，我就愛上了讀書。

那段時間，我非常然愛看童話書，媽媽給我買來了四大名着，我卻連翻都不翻，一直纏着媽媽給我買童話書。上了三年級我接觸到了更多作者的書楊紅櫻?笑貓日記?馬小跳系列的?皮皮魯總動員?鬱雨君的?神奇女生祝如願?還有陽光姐姐伍美珍的?小公主與矮爸爸?可是看了這麼多書，我的作文確不是很好，因爲這些書都是課外書，這時，我才意識到，原來讀名着也很重要。但是翻開了紅樓夢，裏面的故事內容我竟然都看不懂，所以我一直都不是很樂忠於讀名着。

怎麼辦呢?爲了積累好詞好句，每看一本書，我的身邊就會有一個小本子和一支筆，看到比喻句，擬人句就把它抄下來，好詞和四字成語也把它抄下來，一個學期下來了，那個本子也用完了，我的作文有了那麼一丁點的改善，可還只是一丁點的改善。

因爲一篇作文只有好詞好句還不夠，還要掌握描寫人和物的方法。到了六年級，老師對我們說，“一定要讀名着，讀名着比你們看的那些課外書有用多了。”終於，我再次拿起了四大名着中的水滸傳，讀完了以後才發現，原來名着也不是那麼的難懂，而且水滸傳裏的一百零八條好汗被描寫的生動形象，讓我學習到了描寫人物的很多方法，有的名着還會帶給我們許多有用的道理，所以讀名着的好處是無限大的。

冰心奶奶曾說過一句話：讀書好，多讀書，讀好書。這句話說的太有道理了，我們要把課外書和有用的書結合在一起讀，纔會讀出精彩的人生!

讀書的快樂國小生優秀作文2

我的世界很小，小到只能容納一樣東西——讀書;我的世界很大，大到可以容納成千上萬本書。我喜歡讀書，喜歡一個人靜靜的享受書的樂趣，就如同一個人獨自從一個世界進入了另一個世界，而此時的一切的一切似乎都完完全全的屬於我自己。

我喜歡讀書。它會使我急躁的情緒得到平靜;使我難過的心情得到解脫;使我憤怒的內心得到壓抑;使我貪婪的心靈得到滿足。於是我就喜歡上了它，如果說它美麗，它遠不如玫瑰那樣豔麗奪人;如果說它高貴，它又遠不如皇冠那樣璀璨輝煌;如果說它有個性，它又遠不如人們那樣端正典雅。它是那麼的平凡，但正是因爲它的平凡才深深的吸引了我。

記得第一次被書吸引是在幾年前的一個夏天……

其實說實話，從小時候起，我就不喜歡讀書，因爲我總是認爲書很枯燥，很無聊，又略帶些死板，也從未意識到學習的重要性。

那次到鄉下的一所學校參觀，人很少，幾乎沒給班只有十幾個人，環境也很差，教室牆上佈滿了塵土，好像從未清理過一樣，但他們卻都很用功。每個人都十分聰明，這不由得我大吃一驚。“環境那麼差，你還這樣努力，不累嗎?”“不累啊，我媽媽說過，我們這些農村人，只有讀書纔有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽失望，即使環境再艱苦，我也會堅持，因爲我不能辜負他們對我的期待，……”聽到這，我懵了一下：這些人在這麼艱苦的環境都那麼努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環境卻不懂得珍惜……“哥哥，等我長大後和你一起在城裏讀書好嗎?”“好!加油，我會等你的。”

自從那天后，我就下定決心努力學習，最終，再一次期考中取得了優異而自豪的成績。

起初，我並不明白自己當初爲什麼會答應他，也不明白自己當初爲什麼會下定決心。直到幾年幾年過去了，我漸漸明白了：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍;也是一個不幸的人對一個幸運者的寄託。

這是我一生最寶貴的回憶。我永遠也不會忘記，在我迷惘時，曾經有一個少年，用他的話語，打開我世界大門的枷鎖，讓我擁有了屬於我自己的世界。

讀書的快樂國小生優秀作文3

生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角，那裏的一切一切都讓我着迷，令我陶醉。

記得上國小四年級的一個星期天，我剛剛從書店裏買回一本嚮往已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來，翻開書的第一頁，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來。聞着濃濃的墨香，看着嶄新的童話書，啊!感覺真是一個字“爽”。

書中的故事情節時而讓我哈哈大笑，時而讓我泣不成聲。書中的木偶皮諾喬因爲不想學習貪圖玩樂，而變成了驢的模樣;因爲撒謊不誠實，藍髮仙子把它的鼻子變得很長很長;因爲逃學，被雜技團的人拿去當木偶，甚至被當柴燒;因爲搗亂逃跑，而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得學習的重要，我不會去曠課逃學。也使我更深的理解了父母的愛，我暗暗下決心一定要發奮學習，用優異的成績來報答父母的養育之恩。

讀書越多，越使我懂得了讀書的重要性，我們一定要多讀書，讀好書。記得幾天前，我買了一本《愛的教育》，這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學校》。恩利科的父親對他說：“如果你不去上學，每天將會多無聊，多可憐啊!

只要經過一個星期的嬉戲玩耍，你是會感到無聊和厭倦的，到後來，你一定會懇求着回學校。”是啊，書本就是我們的武器，班級就是我們的分隊，整個世界就是戰場，而人類文明就是勝利。看了這篇文章以後，我更加懂得了學習的重要性，而讀書就是學習必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。

高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。是的，“書中自有黃金屋”，讀書能夠使人詼諧，使人見多識廣，使人陶冶性情。讀書讓我着迷，我從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啓迪。來吧!讓我們一起在書的海洋中遨遊吧。

讀書的快樂國小生優秀作文4

朋友，你喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔;書，使您暢遊千山萬水，鳥瞰古今中華;書，伴你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，光滿希望。

是的，“書籍是人類進步的階梯”。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有太陽;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

我喜歡讀書。就寢前，我總喜歡躺在牀頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順着魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊;曾伴着遙遠的絕響，去搜尋文明的碎片。書藉是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。書籍給予我們的，不是單純的知識，也不是轉瞬即逝的激動，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，並喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴肅然起敬。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結識了一位百折不撓的英雄—保爾。柯察金。我彷彿看到了那激動人心的場面。無數蘇聯青年，懷揣這本書，高呼“爲了祖國，前進!”勇敢地衝向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終於明白了：生命屬於每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最壯麗的事業—共產主義事業，那樣的人生纔有意義。

在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇;在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影;在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私：在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的鬥爭!

青春入畫，看人生的風景翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的辛酸，領悟生命的真諦。書，給予我的不止是一次品讀精美文章的機會，還給了我們讀書的樂趣、做人的真知。

孤獨時，書是益友;憂悶時，書是敞開的窗戶;鬱悒時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進行心靈的交流，受到了真善美的薰陶。

有書的生活，真好!好書，我永遠的朋友!

讀書的快樂國小生優秀作文5

讀書如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，清涼緩緩心入舌尖，然後直入心扉。會閱讀的人好似會品茶，品出其中的獨特。剛學會走路那會兒，我好奇的眼睛接觸了許多繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多麼不起眼。漸漸長大，當意識到這些方塊字的“魔力”時，我的好奇心轉向了它們。

縷縷豔陽灑到課桌上，金色散落在書頁上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我講述着《劉姥姥初進大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放着一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，友誼的力量爲我吹來徐徐涼風;寒風凜冽，平安夜的蠟火已點燃!

在星星之火與聖誕老人的注目下，《飛翔的教室》感動你我之心;春意盎然，午睡前，讀一讀《愛麗絲漫遊奇遇》;和着同伴的笑聲，再看看《安妮日記。》，這個十五歲花季猶太少女在“後屋”中的膽戰驚心，小心翼翼，怎不能引起我們對猶太人的憐憫以及對納粹與戰爭的憎恨……

我喜歡閱讀，喜歡坐在靠窗的牀上，倚着牆壁，將書平放在窗臺上。乘着軟軟的清風，髮絲拂過我的臉頰，鳥兒喳喳地叫喚着，而我則留連在《森林報》中。大自然的清靜似乎就在自己身邊，河流叮咚響，樹葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟囔着“是誰那樣不小心”，便又鑽進書中去了。

爸爸媽媽出差，去哪兒都會帶回幾本書。因此，我總會看到一些蘊意十分深刻的句子。在高兒基的《我的大學》中，這是一所沒有圍牆，沒有書本，沒有同學老師的社會大學，也許在這所“大學”中，高爾基學到的，別人在大學裏三年都學不到的呢!

古人云“寧可三日食無肉，不可一日居無書”。如果，我的生活是一個故事，那麼讀書就是故事中最精彩的情節!書中的樂趣猶如茶，似苦似甜，耐人尋味。讓那味兒順着舌尖泌入我心扉……