學會欣賞自己國中作文多篇精品【精品多篇】

學會欣賞自己國中作文 篇一

“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話，成爲了很多人的人生格言。不管別人怎麼看自己，都能一心一意地向自己的目標努力，這確實很難。

莫言先生曾說：聽說過一個故事，歌德和貝多芬一起在街上走，碰見了國王的車隊，貝多芬昂着胸脯，不卑不亢地走了過去，而歌德卻脫下帽子，畢恭畢敬地站在一旁。莫言先生對此說：“以前一直認爲貝多芬了不起，歌德太不像話了；但後來慢慢意識到，在某種意義上，像貝多芬那樣做並不困難，而像歌德那樣摘下帽子，尊重世俗，反而需要更大的勇氣。”這種勇氣，是書上學不來的。

我很不幸，沒有歌德的勇氣，更多的是虛榮心。受到誇獎與讚賞，往往第一個想到的是：“哇哦，看看誰比得上我！”受到批評與辱罵，表面上虛心接受，心裏卻桀驁不馴地喊着：“嘿，你不是也這樣兒！”除此之外，我還想過這樣一個問題：當自己有不如別人的地方時，自己和別人是怎麼想的呢？

某一天，我騎着媽媽的女式車出去，腳蹬時時發出刺耳的響聲，好像在說：“注意呀，我馬上要散架了！”對於我自己，這有多麼尷尬呀！又是另外一天，我走在路邊。看見一名中學生騎着一架“老爺車”緩緩駛過，如果我不認識他，我絕對注意不到那車上褪色地像白骨一樣的手把，和鏽色斑駁的鏈條。——這一刻，我意識到，自己的生活，和別人的欣賞是兩個概念。

百合開花，是爲了證明自己的存在，而不是爲了讓你聞到她的花香，然後富有詩意對她說：“天哪，香極了！”我們努力，是想爲這個世界留下一點事情，而不是數千年後，其他的人類扒開你的墓，對着你的屍體說“哇，這好值錢呀。”

所以，我在努力學會欣賞自己，全心全意地、默默地學習。學會任自己欣賞。

學會欣賞自己國中作文 篇二

自從上了國小，我就開始觀察、發現身邊一個個可愛、活潑的同學，欣賞起同學們身上的優點。

上一年級時，我很欣賞班長康瀝丹的優異成績，能獲得老師的重視。她上課坐得端端正正，十分認真地聽老師講課，課堂筆記寫得細緻、有模有樣。她語文課上憐牙利齒，積極發言，數學課上善於思考，能跟着老師的思路走，所以每次考試的成績都名列前茅，因此她獲得了各科老師的青昧、讚賞，也成了班上同學羨慕嫉妒的對象。

當到了二年級時，我又開始欣賞唐詩妍的朗誦。語文課上，老師總是叫唐詩妍來爲大家朗誦課文，也時常叫她帶領同學們讀課文，她的朗誦的聲音聽起來如同小溪涓涓細流，又好似美妙的琴音迴盪，也像小鳥悅耳動聽的聲音······使我感到精神大振，情不自禁地陶醉着。總之，她的朗誦在班上無人能及，爲此，語文老師沒少誇獎她，每當大家讀課文不再拉拉扯扯，讀得字腔正圓時，唐詩妍就成了語文老師鼓勵我們的代名詞:”不錯，大家有進步，跟唐詩妍多學朗誦的本領是有好處呀。“因爲朗誦出衆，唐詩妍被晉升爲班上的領讀班長。我羨慕得眼睛都紅了。

上三年級時，我又欣賞起好友劉虹妃的一個優點：積極。上課時，她積極發言，老師每提一個問題，她就好像早已勝券在握，高高地舉起她自信的小手，而我，即使知道答案，曾多次地想舉起手，可怕答錯了會招來嘲笑、諷刺的目光，於是便一次次地猶豫，手心悶出了汗也沒有勇氣把手舉起來。終於，我的猶豫不決使我丟失了這個機會，老師請劉虹妃來回答這個問題，只見她沉着自信地站起來，十分有條理地講起這個問題來，她的臉上沒有一點兒緊張，而是十分從容、自然，眼裏還閃爍着智慧的光茫······講完後，老師帶頭爲她鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，劉虹妃略帶驕傲的表情坐下了。她不但上課積極發言，下課後也積極幫老師擦黑板、抱作業、發作業，積極整理講桌、打掃衛生、整理勞動用具······她的積極爲班級服務的優點也使她獲得了老師的重視、讚賞。

自從上了四年級，我開始學着欣賞自己了，這些年來，我曾下定決心超越我曾欣賞過的同學，把他們視爲學習上的對手，不斷努力學習、刻苦讀書，遇事冷靜不慌、沉着應對，上課認真聽講、善於思考······我欣賞自己的文章更有新穎、有特色，有幽默感，每次能得到老師的好評，筆下總會釋放出淡淡的墨香和甜甜的芳香······而且，我的成績能和康瀝丹相提並論了吧，語文比她做得仔細，數學比她做的更快捷、簡便，朗誦有些地方比唐詩妍更有感情、有更好的朗誦方法，完成老師佈置的學習任務也比劉虹妃積極了吧······

成績優異的同學能夠亮出自己的閃光點，能綻放出自己美麗的花朵，我也一樣