英雄事蹟作文（彙總6篇）

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篇1：英雄事蹟作文

英雄事蹟作文

5月12日, 它本來應該是白衣天使的節日,而在今年,它卻成了四川人民一個終生都不能忘記的噩夢。因爲這一天，四川汶川發生了罕見的8級大地震。霎時間幾乎整個汶川被夷爲平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數的都是正在茁壯成長的祖國花朵。

在這次地震中，有太多令人感動的事蹟，但是，有幾個故事讓我至今難忘。

一個老師，他叫譚千秋，是德陽市東汽中學的教導主任，他在地震發生時雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護着桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……

袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮民主中心國小教師，她嬌小玲瓏。但災難發生時，教室裏的很多孩子都嚇得呆坐着，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下樓，當她最後一次衝上三樓的時候，樓房垮塌了……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他們就是春蠶，他們就是蠟炬。他們是多麼的無私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機會，如果他們選擇了放棄，也許，他們現在正享受着天倫之樂，但是他們放棄了，他們把生存的機會留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。

在這裏，我向所有的人民教師致!

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“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成 功……”這是著名歌手周華健的《真心英雄》，每當聽到這首歌，我都會熱情澎湃、浮想聯翩，覺着這首 歌蘊含着極其深刻的含義。

5??12地震已經過去了，可是由於地震帶來的災難卻還在不斷加大。斷垣殘壁的房屋面目全非，失去父 母的孤兒及失去兒女的老人，爲了挽救生命不得不截肢的堅強生命，加上地震帶來的唐家山堰塞湖的險情 ，還有什麼比這更殘酷，比這更觸目驚心？

由於政府的高度重視，在第一時間裏，我們的部隊官兵趕到了救人的最前線。而災區以外的人羣，上 上下下都行動起來。每個人以自己的方式爲災區人民做着力所能及的事。

當我看到：位於震中的汶川武警大隊官兵在通訊完全中斷的情況下，昨天用電臺發出消息，官兵全部 自救成功，無一人傷亡，現正在震中全力救人。

當我看到：就在搶救到最關鍵的時候，因爲餘震不斷和機吊操作，教學樓隨時可能坍塌，再進入廢墟 救援十分危險，幾乎等於送死。然而剛從廢墟中出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了轉頭又要 往裏鑽，這時餘震又來了，一塊巨大的混凝土眼看就要往下坍，那幾個往裏鑽的戰士馬上被其他戰士死死 拖住。一個剛從廢墟中救出一個孩子的年輕戰士跪了下來，哭着對拖他的人說：“你們讓我再去救一個， 求求你們讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”

看到這些，我不禁流淚了，爲這些可愛的解放軍，爲這些真心英雄。

災難面前，人，是渺小的。孱弱的肉體抵不住萬斤的鋼筋水泥。無數生命在這場震災中罹難了。生命 無常。

困境面前，人，是強大的。無數人在爲廢墟下那些素不相識的生命忘我地努力着。大愛無疆。

在這樣的災難面前，讓我再一次感動於中華民族的精、氣、神；讓我再一次爲我們的人民子弟兵而驕 傲；也讓我明白生死邊緣，誰纔是真的英雄。

我們再次唱起這首《真心英雄》，在歌聲中歌頌更多的真心英雄吧！“把握生命裏的每一分鐘，全力 以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹……”

做一個真正的真心英雄,知道只有努力,才能成功,只有付出真心,就會有收穫。我懂得了真心英雄的含 義。

5.12汶川大地震英雄事蹟感想：誰來成全小林浩的心願？

這幾天，汶川縣映秀鎮中心國小二年級的學生林浩救人的事蹟，傳遍全國。地震時，林浩逃生後，沒有跑開。連續救出兩個同學後，他又跑進了教學樓。“因爲我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什麼用呢？”他現在的心願是，“很想上學。以後，我要當工程師，要造震不垮的房子。”（《人民日報》6月11日）

一個年僅九歲的孩子，在生死關頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險解救同學；被壓在廢墟下，爲安撫嚇哭的女同學，帶頭領唱《大中國》……和那個危難時刻撇下學生奪命而逃的範跑跑老師相比，眼前的這個小英雄，其道德境界和人格魅力，大放異彩。最讓我動情的，不是這些，而且林浩的心願，將來當一名工程師。之所以有這樣的心願，源於他看到倒塌的教學樓，直接威脅到和他同齡的兒童的生命安全。

也許，這個九歲的孩子，還不懂得地震中倒塌的教學樓，可能和建築質量有關。難能可貴的是，小林浩沒有怨天尤人，沒有指望成年人再建設樓房時，首先考慮提高樓房的抗震標準。但他本能地意識到，震不垮的房子能最大限度地減少傷害和自己同齡的小夥伴們。於是，在他的內心裏，建造震不垮的房子，成爲一個最大的心願。如果沒有更爲刻骨銘心的事件，這個心願，將成爲他今後學習的方向。

林浩的心願，與其說是他個人的心願，不如說是全國人民的心願。一個家庭不能沒有孩子，祖國不能沒有兒童。兒童的安全，就是國家的安全。在大自然面前，人類無法遏制地震的發生，但是，儘可能建造抗震級別高、不會輕易倒塌的.房屋，有效減少地震對人類生命的威脅，基本上還是可以做到的。有消息說，日本建築物的抗震級別，高達12級。而我國的抗震級別，能達到8級已經很不錯了。此次地震中倒塌的一些學校的教學樓，抗震級別顯然不足8級。建造樓房時忽視了可能發生的自然災害，給許多家庭造成了巨大的悲劇。看到房子倒塌的殘酷，使小林浩萌生了當工程師的心願。林浩的這個心願，如果變成現實，起碼需要15年的時間。誰敢保證，在這15年裏，中國不會再遇到強烈地震？與其坐等林浩發奮讀書，爲建造震不垮的房子而努力學習，不如由我們這些成年人先儘自己的社會責任和義務，加固現有的房屋，將抗震標準提高到8級；新建的樓房的抗震級別，最好超過10級。縱然再有特大地震，不至於動輒有數以萬計的同胞爲之喪命。

每個人都有自己的心願。有些心願，則具有普世價值（這個說法，不同於南方某報所謂的“普世價值”。），這樣的心願，因其無私而大公，不是一個人的力量所能實現，需要整個社會一起來分擔，合力將心願這張圖紙變成現實。小林浩的心願，即是一例。

成全小林浩的心願，就是成全我們自己的心願。爲了悲劇不再，除了建造震不垮的房子，我們別無選擇。

篇2：英雄事蹟作文

讀了黃繼光的英雄事蹟，讓我深受感動。黃繼光同志爲了保家衛國，參加了抗美援朝戰役。通過他的事蹟，讓我看到祖國今天的繁榮來之多麼不易，是無數像黃繼光同志一樣的先烈用生命和鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活。

黃繼光同志從小就生活在一個貧困的家庭，從小失去父親，長大後當過民兵，朝鮮戰爭爆破發後，他毅然決然地奔赴朝鮮。他作戰勇猛，在一次上甘嶺的戰鬥中，敵人碉堡中的機槍一直噴着火舌，戰士們無法衝上去，在這緊要關頭，黃繼光同志把生的希望留給了其他的同志，用自己的身體堵住了機槍眼，爲其他同志衝鋒陷陣創造了條件，因而取得了本次戰鬥的勝利。黃繼光同志犧牲時年僅22歲。

我們要學習他那種吃苦耐勞、不怕犧牲的大無畏精神，學習他爲祖國而戰的愛國主義精神。今天，我們一定要努力學習科學文化知識，用知識武裝自己的頭腦，以便將來能夠更好地報效祖國。

篇3：英雄事蹟作文

今天，我要講一講宋洋叔叔，他是我們學習的好榜樣！

宋洋叔叔在行車過程中突發腦溢血。不過宋洋叔叔在100秒內通過緊急剎車拯救了33位乘客的`生命，自己卻不幸去世了！宋洋做的好人好事值得我們去學習！爲了發揚宋洋精神讓我們時刻不忘記做好人好事，把宋洋精神發揚光大，將來爲構建和諧社會做出應有的貢獻！

篇4：英雄事蹟作文300字

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷裏抱着小孩，手裏還拉着小孩，身上還揹着包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走着，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾裏外的樟子溝去，她着急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”

雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透溼，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

雷鋒，這個熟悉的名字，在我們的心中閃爍着不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷髮揚光大，他那不可磨滅的`美好形象，將永遠活在我們的心中。

篇5：200字英雄事蹟作文

200字英雄事蹟作文1

《英雄救美》

《英雄救美》講的是拉登和雪兒狗狗的故事。故事情節是這樣的：拉登和雪兒快要結婚了，主人教會他們交換戒指以後，拉登打開鐵門和雪兒一起出去到草地上玩。一路上，雪兒看到一輛和她主人的車一模一樣的車開過來，以爲是主人來接她了，就直衝馬路奔向那輛車。拉登看到雪兒跑向馬路，就飛跑過去救雪兒。眼看車快要撞上雪兒了，拉登不顧自己的生命危險把雪兒推到一邊，但自己卻被車碾過。

拉登就這樣死去了。

自從我

篇6：英雄事蹟作文100字

英雄事蹟作文100字

剛剛有媒體報道，非典疫情牽動全國人民的心，正在改變着人們的生活方式，進入大學聯考試題的可能性很大。接着，就有人撰文表示：“從近年來大學聯考作文命題方向來看，多以話題作文爲主。非典是今年的社會熱點，但大學聯考作文最好還是別以非典爲話題，而教師在做作文輔導時也不宜將目標‘押寶’在非典上。”緊接着又是猜測，“假如我們考非典，那麼，做老師的眼下應該如何指導學生作文？將來我們又應該按什麼標準來給考生閱卷與評分？”……媒體如此莫衷一是的猜測，使讀者目不暇接、眼花繚亂，受更多影響的是那些處在關鍵時刻的大學聯考考生。如此下去，極有可能誤導大學聯考考生。 筆者認爲，今年大學聯考會不會考非典，尤其是作文會不會考非典，現在下結論爲時尚早。況且，不管大學聯考作文是否會考非典，對於複習接近尾聲的大學聯考考生來說，應該是不論考什麼，都應該胸有成竹。畢竟，在2003年大學聯考語文考試說明中，作文基礎等級要求是“感情真摯、思想健康、內容充實，中心明確”。要做到這些，靠的是平時的培養和訓練，冰凍三尺，非一日之寒！如果基礎不紮實，臨時抱佛腳又怎麼能行？的確，非典是現在的熱點問題，但熱點年年有。比如去年世界盃，北京考題出了關於規則的問題，但是並不意味着你非寫世界盃，所以話題不取決於熱點。話題作文不一定是當前社會熱點，也不一定是流行的話題，而是有哲理的問題、有文化內涵的問題。由此就可以看出，要在話題作文中勝出，靠的就是平時知識的積累，而不是“沒有把握”的“一時準備”。 更可怕的是，媒體如果強調非典疫情進入大學聯考試題的可能性很大，那麼考生以非典爲話題作準備，非常容易產生大量的“克隆作文”。媒體上關於非典的文章千千萬萬，多得不計其數，尤其是對於非典的反思，更是層出不窮。按理說，考生準備起來應該是如魚得水，但在資源共享度如此高的現代社會，出現“克隆作文”在所難免。然而，不可忽視的問題是，全國大學聯考作文要求中可是明確指出“不得抄襲”，並且在評分標準裏相應規定了處罰措施。如此一來，媒體如果強調非典疫情可能進入大學聯考試題，考生以此準備，不但在作文時束縛了考生的思維，扼殺了他們的自由探索精神，而且可能出現“抄襲”現象，有違大學聯考選拔人才的初衷。

男孩都想要成爲一個英雄，一個頂天立地的大英雄。女孩子都想要被英雄所救。在我的.心目中有一個真正的英雄――雷鋒。

雷鋒這名字家喻戶曉，有句話說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這足以說明雷鋒的好品質。雷鋒從小家境貧窮嚐遍了酸甜苦辣，因此雷鋒從小立志爲人民服務。

有一次，雷鋒從鄉下到城裏，途中遇到一對老夫婦，他們已經兩天兩夜沒吃東西了餓得爬不起來了，雷鋒看了，於心不忍把身上的食物，水都拿了出來遞到老夫婦的面前，一口一口地餵給兩位老人吃，旁邊的路人看到雷鋒這樣做都說雷鋒傻，這兩位老人明擺着救不活了，可雷鋒依然給老人喂東西吃，周圍的人都搖着頭走開，嘴中還嘟囔着。雷鋒不顧別人的冷言冷語繼續救老人。過了幾天，老人終於康復了……

看了雷鋒的動人事蹟，我深有感觸，這就是人民的好雷鋒，一生都爲人民服務，他的事蹟將載入史冊，他將成爲一座人民史上的里程碑，人民將永遠紀念他。

雷鋒他英年早逝只享年22，雷鋒一生爲人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中國人民的驕傲，一個人做一件好事很容易，難的是做一輩子的好事，雷鋒他只雖然只活了22年但是他做了22年的好事，直到他死去。

雷鋒同志真是好樣的，他不愧是我心目中的英雄。他的光榮事蹟將如一盞燈照亮我的前程。如小船載着我駛向前方。

林浩是四川省汶川縣映秀鎮漁子溪二年級學生。5月12日的特大地震發生時，林浩一度被掩在倒塌的教學樓中，身上還壓着另外另個同學。經過努力，林浩掙扎着爬出了廢墟，幸運的是他當時沒有受傷。令人驚訝並且歎服的是，這個頑強的小男子漢剛剛死裏逃生，就投入到了救人的行列中，他兩次折返已經倒塌的教學樓，把剛纔壓在自己身上的兩個同學背了出來，自己也被不斷掉落的磚石砸傷了額頭和手臂。林浩班上共有31個學生，地震中只有10多個人得以逃生，其中就包括被林浩救出的倆人。

林浩的事蹟被媒體報道出來後，很多人都喜歡上了這個小英雄。

地震發生的時候，林浩被樓上跌下來的兩個同學壓倒在地。“一開始，我怎麼都動不了，有個女同學在哭，我就告訴她，不要哭，帶着同學一起唱老師教的《大中國》。唱完後，女同學就不哭了。後來，我使勁爬，終於爬出來了。”逃出來後，林浩沒有跑開，而是返回廢墟背出兩個同學。

“你個子這麼小，背得動嗎？”一個阿姨不相信地問。“背得動！”小傢伙一臉嚴肅。當林浩第三次去救人時，被垮塌的樓板埋住，是校長把他拉了出來。

問他爲什麼要去救人，林浩平靜地說：“因爲我是班長！如果其他同學都沒有了，要這個班長有什麼用呢？”

這是我最感動的，感覺這小男孩好可愛。