校園一景作文600字2多篇

校園一景作文 篇1

教學樓的旁邊，即是一片樹林，林中，無奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。

於萬千植物中，銀杏，卻被譽爲活化石。初來時，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹藏匿於這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時，才注意到了它。

它的模樣，確乎沒什麼特別的，只如松樹一般筆直地挺立着，只有一樹疏鬆的枝葉。在春夏冬三季之時，它平易近人地與其他綠樹爲伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。

它鶴立雞羣般於小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過百年的時間，述說着它的生平，書寫着它深藏內心的一道道年輪。秋風拂過，星星點點的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加悽老。

你小心翼翼地向它靠近，便能看見枝幹之上密集錯落的條紋，細細品味，你能透過它，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經，時間的緯，遇見一個活生生的靈魂。古色古香，飽經風霜，精緻的條紋，在陽光的映照下，熠熠生輝。徽微泛黃的一樹杏葉，無一例外地形似扇子，卻各有姿態。

再細看，卻能發現，樹幹與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學老師上課時舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來的“活化石”，已經弱小到只能由人工養殖，而不能適應野生一環境的“溫室活化石”了呢？

來校一年，卻未見銀杏結果，甚爲遺憾。

校園一景作文 篇2

在我們的校園裏，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長滿了銀杏樹。

站在窗口向外望去，高大的銀杏樹像一個矗立的士兵。茂密翠綠的枝幹如同士兵強大的身體，十分的強壯健碩。豎直的樹幹挺立着，即使強風吹過也毫不動搖。任他風吹雨打，依然屹立於風雨之中。

漫步到銀杏樹下，銀杏樹的分叉如同三頭六臂，展開來感受着清新溼潤的空氣。銀杏樹也十分的高大，和許多的樹相比，絲毫不遜色。仔細看它的樹葉；有大有小，綠葉邊緣泛着金色。細細一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來，夢幻一般籠罩着我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發光。

秋日的清晨，第一縷陽光照在銀杏樹上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹葉也感受到了溫暖，挺胸擡頭，爭先恐後，沐浴着陽光。沐浴過後便開始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹望着太陽落山的地方，似乎在感嘆，一天的光影已經流逝，時間過得真快啊！落日的餘暉，照到銀杏樹上，增添了幾分悽慘和悲涼。

冬天，銀杏樹一動不動地站在風雪中，大雪紛飛，白了樹梢，白了枝條。風吹動着雪花，將銀杏樹籠罩了起來，朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神祕感。

“大雪壓銀杏，銀杏且挺直。”進入龍港國中的一年來，我慢慢感受到了學業的繁重，壓得自己喘不過氣來。但是，一次次的風吹雨打，沒有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長起來！難道我們不應該這樣嗎？人生中一次次的磨練，都是對我們成長最大的幫助。

冬去春來，銀杏樹面貌一新，改掉去年那些不好的習慣，重新開始。樹葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應該每天都朝氣蓬勃，積極向上。

校園裏的銀杏樹，就如同小精靈一般，爲學校增添了活力與樂趣。

校園一景作文 篇3

校園裏有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個四季美麗的花園。

漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來，我順着那花香，不知不覺來到了教學樓前。教學樓旁有一個不大的花園，那陣清幽的花香就是從這裏飄來的。花園是個長方形的園子，一面靠牆，剩下三面圍着木柵欄，各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這裏有嬌嫩美豔的鮮花，有高大挺拔的大樹，還有一棵棵青翠的小草。微風吹過，到處瀰漫着大自然的氣息。

春天，萬物復甦，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹開始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬分。在春天這個生機勃勃的季節，花兒、小草、大樹在生長，我們也在生長，但無論多大，我們依然願意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。

夏季的花園則多了幾分詩意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹，一切都顯得朦朦朧朧，如夢如幻。午後的花園，高大的樹木遮擋着濃濃的陽光，而星星點點的光卻仍從空隙中偷灑下來，形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風，怎能不讓人忘卻煩悶呢？

如果說春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那麼秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時節，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風挺立的菊花，生機盎然，給人頑強的堅韌之感。冬天來臨之際，儘管草和花都無可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風之中；儘管承受着冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。

這就是校園的一景，我愛的一景，永遠美麗的一景。

校園一景作文 篇4

度過了兩個月的暑假，我們又回到了學校的懷抱。當我走進校門，看着熟悉的校園，我最懷念的，還是那個葡萄架。

上國小時，我們的教室就在葡萄架北面的教學樓上，一出教室門就可以看見樓下的葡萄架。

以前沒有認真看過，現在一看，回憶卻一下子涌進了腦海。

以前春天時，葡萄開始發芽了。點點的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風景畫，清雅幽靜。

到了夏天，大片大片的樹葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時，小小的我站在樹下，看着滿架的鬱鬱蔥蔥，看着看着，心中就起了疑問：怎麼看不見葡萄呢？現在，我站在樹下，想起那時的疑惑，還有些忍俊不禁。

到了深秋，葡萄樹的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是爲了更好地去發芽，它會在冬天好好休息，然後來年又鼓足所有的力氣去發芽，去生長。記得那時，我還摸了摸葡萄樹，然後對它說：“葡萄樹，別擔心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你。”

在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個“小花園”。碧綠的草坪，鋪着幾塊石板當作小路，還種着幾棵樹。我說不上來那幾棵樹的名字，每到三四月份，那些樹就會開花。有的開白花，有的開紅花，白的像雪，紅的似火。再過一段時間，花瓣開始落下的時候，就更加美了。紛紛揚揚，鋪滿了草坪。

葡萄架，是我兒時的樂園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會到“美”這個字。它們，是我最難忘的校園景色。

校園一景作文 篇5

清晨第一縷陽光透過白雲照亮了校園的一角，那一角太陽好像的許多散散發光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹幹筆直，樹形優美，葉對生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國各地地廣泛種植。

遠遠的望去那片杉樹林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛我們的校園，風一吹，那片樹葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎着風跳起街舞來，一個個手舞足蹈，場面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹深入雲霄，在旁邊風一吹，感覺自己也是一棵樹，在風的作用下我也感覺在擺動，整片樹林就好像是我的夥伴，陪伴我的一生一世。

我慢慢地，慢慢地走進了樹林中間，我踏着輕盈愉快的步伐，好像生怕踩着那一絲生靈，走進了林子裏面，站在裏面，好像整個世界都在圍着我轉，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹葉飛了過來，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見了，這些樹葉顏色也是不同的顏色，棕色，綠色……

我站在教學樓上，眺望着這一片美麗的杉樹林。

這片樹林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥一飛過就感覺動了起來，風吹過就感覺水是漲大了起來，一瀉千里……

幾片樹葉飛到了我手裏，揉着摸着確有幾分柔軟，水杉樹的枝幹造型飄逸，一隻只“手”也會浮動卻不會撫摸。

一到春冬之時便會變化他那洗手粗的細的美，到那時他會很像舞動的特技的選手。

啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育着一代又一代……

啊，這片杉樹林我故鄉中的記憶，我愛你，愛你那輕柔的手……

這就是我們校園的一景。

校園一景作文 篇6

忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習……，緊張極了。晚上回到家裏，寫完了家庭作業，竟然迷迷糊糊地睡着了……

睜眼醒來，我發現自己竟然來到了一個陌生的學校裏!只見學校的大門上掛着一條橫幅，上面寫着：“五園”創建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什麼樣子的?

走進校園，正是上課時間，我聽見了朗朗的讀書聲：“要不——摔跤。”“是嗎?”小胖墩兒跳起來，立刻後退兩步……同學們剛讀完這篇課文，下課的鈴聲響了，也打破了我的遐想。

馬上，操場上熱鬧起來。許多小學生正在快樂的玩着，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的遊戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動中，開心的跳着，笑着。

上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑到教室裏。可不一會兒，又都出來了。我納悶兒了：上課時間啊，怎麼都出來了?我決定過去看看，一探究竟。我小跑着追上隊伍，踮起腳尖往裏看，頓時就明白了。原來是在舉行科技展覽呀!有很多同學還親自上去做實驗呢!我藏在隊伍中，也過了一把癮!

時間過得飛快，不一會兒科技展覽結束了。我向操場走去。操場上，一位老師帶着學生正在畫畫兒，同學們不時觀察一下花草，馬上就在白紙上塗抹幾筆，真認真啊!我以後也要養成這種認真治學的態度了。

放學了，家長們有序地站在學校大門的兩邊，看着學生隊伍向他們走來。他們笑着迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長怎麼這麼整齊呢?正想着，腳下一滑，我摔了一跤……

“啊!”我從夢中驚醒，想起夢中的事情，我笑了起來：這不就是“書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園和快樂校園”嗎?多美啊!

校園一景作文 篇7

在校園裏，我最喜愛窗前的那一片景。

清晨，透過日光，池塘和樹葉交錯的影子折到黑板上，是每天早讀最美的一幅畫。也許你會在某一節課走神睏倦，但當視線轉到窗外的一剎那，定會使人眼前一亮。有時是綠葉中若隱若現的一顆紅果，有時是池中躍出水面的呼氣的一條金鯉，在微風吹拂下，每一刻都有着不同的發現，望上一眼便豁然開朗，再一轉頭，書上的知識又進發了新的活力每當夕陽西下，這片景便被賜予了wu限溫暖。橙紅的曙光灑落到樹枝頭，給整片樹和草地鍍上一片金色，緩緩流到每個人的心裏，帶來一天中最溫柔放鬆的時刻。

從窗外小徑中走過，一陣清馨的香氣便會使你駐足。雖沒有萬紫千紅的盛景，卻飽含勃勃生機。你聞，那是丁香花的氣息，它淡紫色的花瓣散發着絲絲的甜，和空氣共舞，也鑽入心間。你聽，那是蟬的鳴叫，它們高歌一曲，譜寫着校園中的夏日篇章在我印象中，冬季裏的雪天是這片景最有味道的時候，不同於操場上清一色的白。這裏的雪是富有藝術美的。松樹枝裹了雪，底下又露出些松針的綠色，像極了等待裝飾的聖誕樹；池子中是白的，但並不刺眼，厚雪鋪在上面，彷彿一牀棉花被，讓人想要擁抱；木架上還掛着些水晶，那是冰凌，一根根剔透的冰柱凍住了冬日的美麗，又融化在我們的手心裏，只要一打起雪仗，校園中就會笑聲遍地。

窗外的一景，已然成了我學校生活的一部分，它將伴着琅琅書聲，隨我走過三個四季，這裏的一草一木，也都將留在屬於我的記憶裏。我愛校園，也愛這一景。

校園一景作文 篇8

我校有一棵巨大的槐樹，生長時間我從未可知，但我可知的是，它必定經歷了無數的風風雨雨。

在我剛來這個學校之時，曾遠遠見過它，背影是那樣的高大，它是學校的一個標誌，也是一個衛士。不論何時，它永遠在那裏矗立着。

槐樹是那樣的頑強，矗立在操場之中。在遇到風雨之時，我曾看到過它。那時，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹上的枝條被雨點打得左搖右晃，風也在對它摧殘，樹葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅強，堅強地挺立在操場之上，經歷了風和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。

在遇到大雪之時，我也曾見過。那時，你的葉子已經凋零無一，全樹好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無瑕，可我同時有了憂慮，你會不會被壓塌，也不知你能否抵抗過今年嚴冬。

冬去春來，春日又來臨，你又堅持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒於今年爆發。那時，我便開始害怕，我害怕你不能扛過病毒入侵，後來我查詢了互聯網，才知道病毒這種病毒只會在人和動物之間傳播，這我才放心了。

直到今日，我終於又來到了學校，這次，我來到了你的`身邊，發現你又蒼老了一些，體質卻依然健壯，經歷病毒之戰依然是生機勃勃。

今日在近處看到了你我才知道，你所經歷的生命旅途比我想象中的更爲艱難，手臂上布着滿滿傷痕腿上也長了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。

我不知你是如何在操場中央那樣的土地上生長的，但我知道，你一定會在那裏頑強生長。堅強者能在命運之風暴中奮鬥，你就是那堅強者，你一定可以戰勝命運風暴。

校園一景作文 篇9

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裏，我們度過了許許多多歡樂的日子。今天，我就帶着你們去觀賞校園中最美的一處風景。

校園裏最美的風景要屬青青園了。青青園一年四季生機勃勃，美麗如畫。而爲什麼要叫青青園呢？哈哈，那是因爲一首詩——《長歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

走進青青園，就可以看到許多植物蔬菜，有胡蘿蔔，有花生，有大白菜、還有豆莢……這些小生靈都是我們和老師、爸爸媽媽一起種的，我們一起種植的認真和收穫的喜悅也成了青青園一道美麗的景色！

青青園的旁邊是綠棧道，它也算是青青園的一部分。綠棧道有一座小亭，叫且停亭，那裏古色古香，坐在那裏，微風拂面，舒服極了！小亭子的旁邊有一條小溪，小溪不長，卻很迷人。小溪的水真清啊，清得可以讓你看見水底的沙石；小溪的水真靜啊，靜得放佛它是一塊無瑕的翡翠！小溪旁開了不少花，非常引人注目，五顏六色的花朵像是給小溪戴上了一個五彩繽紛的花環。

最爲美麗的是小溪盡頭的那一牆爬山虎。爬山虎爬滿了整個牆了，白白的牆像是穿上了一件綠油油的衣裳，美麗極了！它的生命格外的頑強，經歷了風吹雨打，它依然緊緊地趴在牆壁上，很用力地拔才能把它拉扯下來。

我愛我的學校，它美麗整潔，風景如畫。我在這裏快樂地學習，也在這裏快樂地成長。

校園一景作文 篇10

雨淅淅瀝瀝的下着。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來。

雨滴落在葉子上，發出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄杆上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄杆旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這裏長有鬱鬱蔥蔥的樹木，品種各式各樣。在教室門前，有一棵樹幹又細又直的細葉橄欖。原本淺棕色的樹幹，被雨水沖刷後，顏色由淺變深。樹幹表面，水滴滑下的痕跡清晰可見。“咚”的一聲，一滴雨水打在細葉橄欖的樹葉上。樹葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤下，樹葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。

雨下久後，那種大片的葉子上積成了水窪。水窪上漂浮着大大小小的水泡，好似有魚兒在水中吐氣。煙雨濛濛暈染了每一個角落，像一幅大師描繪出來的朦朧畫卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時，與同學步行在走廊間是件多麼舒適的事。雨中的風景讓人留戀。雨後，太陽公公又出來了。此時的“小園林”依然很美。陽光透過樹與樹間的縫隙，折射在教室的窗戶上。在陽光溫柔的照射下，細葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛着亮麗的光澤。雨後的藍天白雲是那麼誘人！被雨沖刷過的天格外的藍，層層的雲朵夾着太陽的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治癒人心。濛濛煙雨後，我甚至遇見落日餘暉起初時的樣子。落日散發的光有些刺眼，橙黃色的餘暉灑在樹木上。好似一盒顏料沒擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹的影子在餘暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……

雨，是“小園林”最好的魔術師！

校園一景作文 篇11

“世界上並不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛。”

在七年級12班教室門口對出的空地上，有着個不大不小近似圓形的一個魚池。嫩綠的灌木叢在魚池邊上圍了半圈，使潔白的魚池邊不那麼單調。魚池中是一座凹凸不平的假山，有幾株小草悄悄的從縫隙中探出了頭。假山的周圍錯落着幾支零散的小竹子，細長的竹葉就像把靈巧的剪子，將陽光裁成碎影，隨意的灑落在假山周圍。當陽光盡情揮灑之時，波光粼粼的池水便給假山畫上了忽明忽暗，斑駁晃動的金色細紋。魚兒在墨綠的池水中自由的嬉戲，他們在假山下悠閒地鑽來鑽去，好不愜意。當我們灑下魚食時，它們便一擁而上，本不平靜的水面被它們攪得水波灩瀲。各色的魚兒都匯聚在一起，爭奪那“魚多食少”的魚食，中間還有好幾條魚被擠飛出來，好似一座奔涌的魚的噴泉。旁邊高大的樹木爲我們投下了大片的陰影，在樹蔭還有好幾張椅子，即使太陽再猛烈，但樹蔭底下的世界依舊是舒爽的。

還記得在七年級閒暇時最喜歡的就是拉上三五個好友，一起坐在長椅上談天說地，放鬆自己疲憊的神經，那休閒的感覺，我現在任記憶猶新；還記得在魚池邊嬉笑的少年，追逐打鬧，觀察自然，時不時再去挑逗下魚兒，好不自在；還記得在長椅前排隊讀書的一條長龍，朗朗的讀書聲接連不斷；還記得午休起來，癱在長椅上沐浴着陽光閉目養神的安詳；還記得……再走過時，我們在那裏談天說地的身影，悠閒的日子彷彿就在昨天。那裏依舊，只不過在那的人已經不是我們了。在這裏，滿載着我整個七年級的回憶。回憶起七年級，這裏都是快樂的時光，一件件趣事一張張笑臉紛紛涌上心頭，令我留戀。希望有時間還能再下來坐坐吧。

這裏好美，真的好美。

校園一景作文 篇12

正值夏日，周圍的暖風輕撫着我的臉，獨屬於傍晚時分的橘黃色餘暉，溫柔地摸着我的頭，亦有一種溫馨的，舒服的感覺。踏着步子，耳中充斥着其清脆的迴響，熟悉感油然而生。就這麼一步一步地走上了二樓……那珍藏於我腦海中的記憶也越發清晰，眼前似乎又浮現出深刻記憶的美好景象。餘暉越發深色了。擡頭望望，遠處的雲似乎被深橘色霞光所擁，呈淡橘色的。而周圍的雲卻各不一樣，紫灰色的，灰藍色的，混在一起，無不呈現其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔，我曾不止一次欣賞過這樣的夕陽晚景。掠過七年級13班的教室，我放慢了步子，在七年級14班教室前停下。我緩緩放下書包，靜靜地在欄杆上，單手託着腮，觀望着樓下的風景。在這裏看樓下的風景，很是舒服。大大的金魚池十分引人注目，金魚們在裏頭快活地游來游去，時而露出腦袋吸氣，時而繞着魚池周圍歡快地游上幾圈。有時一丁點兒的風吹草動都能吸引他們的注意，甚至滿心歡喜地撲上去迎接。魚池周圍的灌木也很是美觀，許是因爲人工修剪的原因，少了幾分生氣，多了幾分整齊劃一的感覺。而在灌木的左側是一棵高大的榕樹。落日的霞輝照在其茂密的枝葉裏，大部分都被遮擋，卻仍有霞光穿透其枝葉，落在地上變成點點光斑。這時，蟲鳴聲打斷了我的思緒，我晃過神，視線也轉移到了“書屋”前。書屋很小，看上去只有幾平方米大，裏邊兒卻堆着許多有關各國語言的語法書。我有幸借過一兩本書，後來的很久便再也沒有進去過。

這裏一切的一切都充滿着我的回憶……

臉龐刮過微涼的晚風，忽覺天色已晚，於是匆匆提起書包，下了樓。在離開前的一刻，我卻停了下來，或是因爲更接近了那處風景，此時的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑，離開了……

校園一景作文 篇13

一隻只鳥兒掠過了教室的樓房外，發出吱吱吱的聲音。校園的文正山上，風景迷人。秋天的到來，使得文正山更加有涵養，有深厚，渾身散發着神祕的色彩。

不知誰家的鳥兒在樹枝上細聲吟唱，一聲比一聲，優雅動聽。仔細一看，竟然不知道那鳥在何處。茂密的草叢裏，也藏着許多神奇的奧祕。學校的文正山上，此時也是一片豐收了。秋天的到來，不僅帶給了農民的歡樂，也同樣帶給了大自然更加綺麗的美。

楓樹的葉子早已紅如似火。一眼望去，一棵楓樹就如同着了火一般，很熱烈，很耀眼。一陣風吹過，樹木們搖搖欲墜，一撇一折，彎彎曲曲的葉子慢悠悠地飄落下來。有紅的，有綠的，有黃的，各種顏色相間的，認不出也數不清楚，不同種類的樹葉，可以做不同種類的書籤標本。但是，有的是需要你自己細心的製作完成。

文正山上週圍有圍成圈型的小路，小路上有着綠綠蔥蔥的草木，有的時候已經開花了，花朵很美。每當上體育課的時候，偶爾會來這裏跑步。一圈兩圈，不知不覺就這樣過去了。只是稍微需要改進一下速度，別顧着欣賞，忘記要上課了。有時，體育課解散的快，也可以在這裏散散步，如果天氣很涼爽，那也是不錯的風景。

有時，老師也會組織學生在山上玩，在文正山上拍照，這裏的景色很美，雖說不上是……但也比其他學校環境好，特別是往下看，會看到遠處的一些房屋和一些馬路等建築物。有的同學在吃飯後上來散散步，呼吸新鮮的空氣，有的同學在一起玩耍，各種各樣的。

學校的文正山，很幽靜，很清新。秋天的到來也絲毫不影響它的獨特，反而更加錦上添花，真正的美，是需要用心發現的。

校園一景作文 篇14

假如你問我最喜歡校園哪一處風景時，那我一定會毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥灣。

我的學校昆陽三中，這是一所美麗的學校。校園裏綠樹成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見底，那清澈鋥亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽光的照耀下，熠熠發光。

這是條寧靜的小河，聽不見那船隻划動時的欸乃聲，卻隨處可見紅花綠樹，這些紅花綠樹將小河團團圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都願在她身邊綻放，綠樹也甘爲她遮蔭，經過的路人也都會停下腳步，多看她幾眼呢！

這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥灣，雖說是道小河灣，但它是我心靈的避風港。每每心情不愉快時，我都會隻身來到這裏，靜靜地佇立，看着那清澈見底的河水，就像面對一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當這時她都會平心靜神地傾聽。

這裏沒有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒有震耳欲聾的馬達聲，或許是她怕我孤獨吧，這時總有幾隊魚羣結伴遊來，它們也在靜靜地聽着我的傾述呢。

春天，她無私地把美麗綻放出來。春雨綿綿，幾隻潔白如雪的鷺鷥在朦朧的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但並不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細小雨點泛起了圈圈漣漪，小魚兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。

綿綿春雨後，水面就像剛沐浴過的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得乾乾淨淨，朵朵嬌豔的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！

面對如此幽雅清靜的環境，鬱積胸中的煩悶霎時煙消雲散，我不由得流露真情發自內心地說聲：最愛鷺鷥灣！

校園一景作文 篇15

我進入中學已經一年多了，如果要問我對這所學校最難忘的地方是哪裏，我一定會說，是那條從教室通往宿舍的林蔭小道。

這不是唯一一條通往宿舍的唯一道路。這是一條少有人涉足的小道，我常在放學時從這裏走回宿舍，小道很靜謐，春日不時的細雨打在樹葉上。耳邊傳來了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽光照耀下晶瑩剔透，美麗極了；盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫着，梧桐樹和一些不知名的樹擋住了大部分陽光，在地上投下了點點光斑；中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風吹來，鼻子裏聞到了一股幽香。雞油菌從樹邊的雜草裏鑽出來，黃黃的，與落下的桂花融爲一體；冬季，大部分的植物都開始冬眠了，但小道上的植物依然是那麼鬱鬱蔥蔥，散發着生氣。在一年四季都像一幅畫的小道上走過，心神都變得放鬆了。

也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢着笑容；午休前後，一些同學或坐在石板，或靠在樹邊，或走在花壇上看書。他們那專注又陶醉的表情好像完全忘記下樹蔭以外烈焰的存在，晚自習後，有些同學和老師則在道上談話，各種話題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動物，領悟大自然及生物的奧祕。

一條幽靜的小路，在這學習較爲緊張的校園中，給了許多人一個可以暫時拋開一切，全身心地投入到其中的場所。風景是由人創造的，沒有人的地方不能算是風景，因爲它無人知曉，更無人涉足，去揭開它神祕的面紗，去發現其美麗的景色。

我愛這校園一角，我愛成爲了校園中的風景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的一部分。

校園一景作文 篇16

新的校園到處是生機勃勃的景象，這使我們的心境得到了昇華。校園的風景多，但最能使我難以忘懷的還是這樣的一景

秋天到了，讓我們感到有一點點涼意，秋風也在胡亂地吹着，這讓樹上的葉子受不了，不時會有幾片飄落下來，有的落到草坪中央，有的飄到操場上，還有的落到校園教學樓的走廊中，到處都有葉子的身影，因此，原來欣欣向榮的校園氣氛受到了一點點打壓。

下課了，我獨自走在走廊上，恰巧一陣風吹過，我擡頭看了看天，卻發現有幾片落葉正在翩翩起舞，猶如一場優美的華爾茲，耳畔不禁響起了舒緩的音樂。風停，那幾片樹葉似乎結束了它們的舞蹈，紛紛落下，一場舞已謝幕，我轉身離去，卻發現有幾片落葉就飄落在我的腳下。我返回，準備回教室，卻看到一個同學彎下腰，撿起一片樹葉，我還看到那個同學的另一隻手上還拿着一些葉子，我突然覺得那個同學的心態是那麼美好，這種心態促使我覺得她的心靈是聖潔高雅的，這種女神般的聖潔，讓我的心和我的靈魂感到羞愧，我反問自己：爲什麼你看到沒有撿起，而別人卻撿起來了？爲什麼人家能做到隨手撿起垃圾，而你不能？一句句的反問，敲打在我的心上，讓我記住這一次的教訓。

擡頭，那個同學已經離開了，我轉身準備走回教室，一片落葉飄在我的腳下，我立即彎腰將它撿起，在陽光的照射下，我的心境和靈魂得到了昇華，我想我以後應該都會這麼做。

校園的美好是怎麼形成的？通過這次事件，我想我明白了：校園的良好風氣是靠一點一滴的努力慢慢形成的。如果校園中時時刻刻都存在這樣的一處風景，每分每秒都有人擦掉心中的污點，我想我們的明天會更加美好。

校園的風景讓我銘記在心，校園中聖潔的舉動叩在我的靈魂深處。

校園一景作文 篇17

我們學校的植物園是個美麗的花園。園牆是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤龍，盤繞着圍成了我們學校的植物園。

園門是用杜鵑編成的拱形門，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅豔豔的花，把門裝飾得多姿多彩。

進入園門，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個人工荷花型的水池，池裏面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門。花蕊是個裝滿水的圓形水池，池水清澈見底，裏面有很多小魚和小蝦，那些小魚和小蝦快活地在水裏嬉戲。

我們學校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。

走進植物園，就聞到一股清香的味兒。原來，桂花開出了不小的白花，玫瑰也開出了粉紅色的花，菊花看見了，也不甘落後地開出了黃色的花。園裏的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無窮。

花開了，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢！我們上課了，它們在花叢中飛來串去。小鳥也飛來了，它站在花枝條上歌唱，唯獨不敢在鳥不企停下，因爲鳥不企全身長小刺，小鳥看見都覺的害怕極了。

在植物園的西牆，牽牛花吹起了一個個紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰吹的最動聽。爬山虎在牆上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛。

我們學校的植物園一年四季繁花似錦。在陽光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點綴得尤如一幅美麗的仙境圖。

校園一景作文 篇18

人生如一次漫長的旅途，如果帶着欣賞的眼光，定會看到沿途美麗的風景，心情得到愉悅，生命變得充實；如果爲趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會感到旅途疲憊。

——題記

話別童話的日子，帶着憂鬱的多思，帶着開朗的浪漫，走進這充滿惆悵的季節，走進了充滿神祕的國中生活?涼爽的秋風迎來校園裏的生活，在這充滿豐收的秋季裏，我們喜悅地收穫了學習，收穫了幸福。

我帶着忐忑不安的心情踏入校園，一陣秋風吹來，讓我感覺到新校園的陌生，那種陌生讓一個嬌氣的我膽怯，開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學校熱鬧和新同學的熱情。每當下課鈴一響，不習慣的我就感到焦慮，感覺乏力，只想草草上完課，快點回家就幸福了。

從剛進入七年級的第一天起，一股莫名的沉重和責任感直壓身上，在各科老師身上我感受到了那份對我們的期望。每次十分鐘的下課，愛瘋愛玩的我們變得安靜了，沒有一窩蜂的跑出教室，而是在教室裏做作業。進入國中每天的課程很多，如果不抽出時間來做學校的作業，晚上回到家時間是不夠的。教室裏同學們的筆在本子上刷刷的寫着，一會兒便滿頭大汗。有的因一道題爭論不停，每次的爭論，如同哮天犬般的狗吠，那是在國小不可能感受得到的。有的同學爲了一道難題撓耳後腮，熱得像熱鍋上的螞蟻。苦和累，有着我們勤奮的汗水，在我們努力的背後有着老師的辛苦，他們爲我們每一次的作業不厭其煩的批改，有時總會痛心地望着我們，眼神裏充滿他們對我們的憐愛。我爲之感動，這也許就是校園裏的一道美麗風景線吧。

校園一景作文 篇19

春風微拂過萬物，春天的氣息撲面而來。花草們紛紛探出了小腦袋，樹芽也紛紛冒出尖來；小鳥則開心地站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱着優美、動聽的歌曲。

校園最富有田園詩情的地方莫過於大家都熟悉的“尚德亭”了。它的名字與我校的校訓“尚德積善”很是呼應，我想它的名字就是由此而來吧。小亭周圍有許多樹，有桃樹、桑樹、櫻花、合歡等，它們長得高大而挺拔。這些樹的存在，應該是爲了遮擋住這個小亭子，讓它變得更隱蔽更陰涼吧。在那裏你能感受到世外桃源般的風景，涼爽的微風拂過你的臉頰，十分愜意。坐在小亭子中休憩，和朋友們聊聊天，陽光穿過樹葉灑進亭子，溫暖又舒適。

在尚德亭不僅可以休閒娛樂，還可以觀賞同學們上體育課的情景。小亭子的左前方便是足球場和跑道，坐在亭子中，便可以看見運動健兒們在足球場上“飛馳”。小亭子的正前方點是籃球場，男同學們在籃球場上自如奔跑、快速地投籃；女同學們有的在練習排球，有的在跑道上練習長跑，有的在操場上練習跳繩，無一人停息。這就是我美麗而多彩的校園。

亭子前面有一條林蔭小道，小道上有幾張休閒長椅。同學們累的時候便會在此處歇息，真是愜意！午後，學校廣播裏放着悠揚的音樂，讓人心曠神怡，身心得到放鬆，我不由自主地跟着哼了起來。每次午飯後，同學們漫步在這林蔭小道，是多麼地自在舒服！現在想想都讓人流連忘返啊！

可惜啊！我們升入九年級後，便很少去尚德亭了。所以，這麼美麗又舒適的尚德亭，一定要多去拜訪。

校園一景作文 篇20

我的學校坐落於安徽省十河鎮梅城的東南角處，雖偏僻，卻風景優美。

且不說外面風景有多好，光校園裏就有出一塊優地，也是我校的特色之處。

我七年級剛來時，只對新學校有一種新鮮感而已，時間一久就覺得也就這樣吧！但本校卻經歷了幾次翻新，不過效果並沒那麼明顯，就是新上的漆不過幾個星期就能被弄的一塌糊塗。

就在去年，上級又撥下一筆資金，對我們教學樓前的空地和教學樓後的空地進行利用，幾個月的時間，兩座花園赫然建成，在正式試用時吸引了不少同學在裏面遊玩，連校外的老人也會在放學時來這裏坐坐。

教學樓前的花園比教學樓後的那座大些，設計十分精巧，曲折的瓷磚路，橫穿過這座長方形的花園，路的兩邊是鋪的青青的草，還有綠化樹叢被修剪得整整齊齊十分美觀，有的還有它專門設計的樣子，活靈活現。偶爾某處還會有一棵銀杏樹，桂花樹等種在一旁，高低分明，一種舒服的美感。相反，教學樓後的那個花園就沒有較高的樹了，只有修得整齊的綠化叢，雖單調，也在陽光的相襯下，別有趣味！

教學樓前的花園裏有一塊圓形空地，也鋪上瓷磚與小路相連，我們起初都以爲是專門留出來供我們跳繩或玩耍的，最後外來運來一張石桌子和幾個石凳子，我們才知道那空地，是來放他們的，也是現在我們和那些老人休息談心的地方。相對教學樓後的，也有這麼個地方。只是那是正方形的，也因爲有些背光，有些同學也只在下午纔去那坐會兒。

漸漸的小花園成了我們學校的特色，你也來參觀參觀，放鬆自己的心情，解放自己的內心吧！

校園一景作文 篇21

我們的校園很美，你想不想隨我來了看一看我們的校園呢？

我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個小操場，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做遊戲。

小操場的東面生長着一排排生機勃勃的楓樹，遠遠看去它們像一個個身穿紅色衣服的少先隊員，彷彿在列隊迎接着每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時候，它就像魔術師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風吹過，火紅的小手好像在每個小朋友招手致意呢......

校園的南面有好幾棵無花果，雖說是無花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細觀察才能看到，到了秋天的時候，遠遠望去無花果就好像不開花只結果子一樣，所以人們叫它爲無花果。聽大人說無花果還是一種草藥呢，人們把它曬乾了可以泡茶喝，增強抵抗力，不容易感冒。

校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個個活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個個調皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報告着成熟的喜訊。

校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇擁在一起組成的，在老遠就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師說這種話可以做出糕點和其它好吃的東西......

怎麼樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學校參觀。

校園一景作文 篇22

學校是知識的海洋，是心靈的澆灌場所。在這裏，我不僅收穫了無窮的知識，而且還收穫了快樂和友誼。這裏的一花一草，一樹一木，都無不使我深深地愛上它們。空氣瀰漫着香甜的氣息，一切都是它們所造成的，給這裏增添了不少生機。

有時候，我喜歡邁着輕快的腳步到學校的生物園裏轉轉，和大自然融爲一體，未免不是一件愉快的事。可是，這個生物園只有一個教室般大，但卻是校園最美的地方。那兒開滿了花，粉色的花朵開在枝頭上，招來一羣羣蝴蝶和蜜蜂。小鳥站在樹枝上，又蹦又跳，唱起了悅耳動聽的歌曲。還有各種各樣的植物，有一些我沒見過的，在這裏可以大飽眼福了。樹葉長的也是千奇百怪，有的像一把扇子，有的像張開的手掌，有的像一條長長的紙條……世上沒有兩張一模一樣的樹葉，正是樹葉的獨一無二，構成了不一樣的樹。這像是一幅美麗的圖畫，各種來自於大自然的聲音彈奏了一首交響曲。

在生物園門口，有一道二十米來長的讀書走廊，是在今年春天學校才造的。廊頂是由天藍色的材料蓋上的，每逢走進裏面，就像身臨其仙境。學校可花了不少功夫，在讀書走廊裏做了很多宣傳，都是名人名事。從中我又獲得了文化精華，一筆巨大的財富。廊道邊長這一排樹，但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵，它們就像兄弟一樣，互幫互助，共同生長，長成高大雄偉的大樹。我們也需要這種精神，團結就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天裏，有一棵大樹長滿了淺紫色的花兒，隨風搖曳，搖着搖着，搖散了冬天的氣息，卻搖不盡春天的生機。

這個世界不缺美，缺的是一雙發現美的眼睛。讓我們帶着一雙發現美的眼睛，去發現更多的美和感受大自然的樂趣吧！

校園一景作文 篇23

我的學校裏有美麗的十大景區。有鮮花盛開的桃李芬芳景區，有知識豐富的學海無涯景區，有充滿歡樂的童話樂園景區，有寬闊無比的奔向未來景區……但我覺得還是河濱長堤景區最美了！

站在詩詞小路上，遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹幹是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護着我們的校園。

在楊柳的前面擺放着十二生肖雕塑。三隻小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍，一頭老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇威風凜凜地盤在一塊長長的石頭上……我最喜歡的是老虎，只見一隻老虎有力地站在假山上，張着大嘴，像在神氣地叫着：“我是森林之王，你們都得聽我的！”

在長堤的右邊有三十幾座小花壇，雖說是花壇，其實是“紅花叢中一點綠！”在紅色、紫色的花叢中有一點點的綠色的葉子。

站在長堤左邊的欄杆向下望去，是又深有綠的母親河，母親河日日夜夜陪伴着長堤，長堤也日日夜夜陪伴着母親河。

課間時，經常可以看見一些同學三五成羣地在長堤漫步、休息。有的在長堤旁讓辛苦了一節課的眼睛放鬆放鬆；有的在長堤上和小夥伴們一起聊天、散步；有的坐在長凳上與好朋友們交流自己的收穫與煩惱……我也常和幾個小夥伴一起在長堤上散步、聊天、欣賞長堤上的一棵棵楊柳與一隻只小動物。高興時，我們總是喜歡往長堤上跑，和長堤分享自己的快樂；煩惱時，我們還是喜歡往長堤上跑，讓長堤幫我們排憂解難。河濱長堤伴我度過了校園生活的每一天。

我愛美麗的河濱長堤，更愛這美麗的校園。

校園一景作文 篇24

東外的八七班，可以說是名聲遠揚，因爲程老師散發着那獨特的光。

是誰點亮了黑暗的黎明

窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜裏，尋找着什麼，向前走一點，再走一些，那裏，什麼東西正在閃着微弱的光？我加快了行走的速度，對，就是那裏，到底是什麼第一個點亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側耳聆聽，是什麼噪聲這麼大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學們一個個朝氣蓬勃，專注的背書。此時，是早上六點半，七班的早讀是一道風景，點亮了黎明。

是誰開啓了嶄新的征程

國中就像一個馬拉松，從起點，到終點，這段路很長，沒有堅持，你甚至達不到終點。而怎樣跑馬拉松呢？對，分段完成，把大目標分成3個小目標，把國中套進去，也就是七年級、八年級、九年級這三個目標。而七班，已經走過了其中的一個，他們不僅順利地度過七年級，並且他們還收穫了一批新的知識。現在，他們正以努力學習的姿態開啓一段嶄新的征程。

是誰找到了學習的快樂

有許多人說，學習是痛苦的，但也有人說，學習的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那麼你享受過學習嗎？我知道有一幫學生，他們是享受學習，但是可不是一開始就喜歡學習，誰都知道，沒有人會喜歡學習，只不過七班的學生在學習的過程中嚐到了知識的甜果，感受到了知識帶來的快樂。七班找到了學習的快樂。

不是說學校裏的所有東西都能成爲“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。

校園一景作文 篇25

我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。走進校園大門，一個廣闊的大操場展現在我們的眼前。在大操場的對面，有一個美麗的小花園。

沿着彎彎的小路往裏走，一棵參天大樹挻立在你的眼前，枝上的葉苗和藹可親地向你招招手。大樹的左側豎立着四塊石碑，每塊石碑上都刻着《論語》中經典的名句。它告訴了我們做人的道德規範。每塊石碑之間種了許多小花，這兒一叢，那兒一簇，把石碑襯托得更加莊嚴。這就是我們的子曰園。

在子曰園裏有一個長廊，長廊裏有許多紫藤花。春天到了，子曰園裏百花盛開，鳥兒在空中歡唱，紫藤花的嫩芽像調皮的小孩突然冒出來，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來了沒有。一旁的大樹也長出新的嫩葉，大家在子曰園裏玩耍，可開心了！夏天來了，子曰園裏美極了。參天大樹長得枝繁葉茂，紫藤花的花苞開了，散發出沁人心脾的清香，大樹繁茂的枝葉給長廊帶來了一份涼爽。每當午休的時，同學們來到長廊下看書、下棋。陣陣微風吹過樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。秋天正是瓜果飄香的季節，紫藤花結滿了圓圓的果實。大樹的葉子被秋風染成紅的、黃的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些還掛在樹梢上的葉子，把大樹打扮得更加多姿多彩。冬天到了，滿天的雪花撒在子曰園裏，銀裝的大樹顯得十分矯健，紫藤花也披上了銀白色的大袍，正和大樹比美呢！

校園裏的子曰園給了我們更多的快樂，也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛我們的校園，更愛我們的子曰園！