八年級凝聚爲題的作文900字

夜空中最亮的那顆星，或許不是最大的，但因爲凝聚了太多的執着，太多不變的信念，所以才閃耀於夜空中，成爲了最亮的那一顆。下面給大家分享一些八年級凝聚爲題的作文900字，希望對大家有幫助。

八年級凝聚爲題的作文900字1

連飯都吃不上的人們會遇上碎片化的生活嗎?在封閉的山村裏生活的人會遇上碎片化的生活嗎?因此，想要遇上碎片化的生活也並不是那麼容易的吧，首先，基本生活要求要被滿足，其次，你要被足量的外界信息衝擊。

基本要求被滿足後，人們開始尋求能使自己更快樂的事物;而外界信息涌入，讓人們不經意間被巨大的信息洪流包圍。處在其中的人們興奮的發現，原來世界如此的豐富。

於是要做的事便多了起來，但時間卻是不變的，那麼每一件事被分配到的時間便越來越少，以至“碎片化。”

我們可以將這一現象的出現歸咎於網絡的發展，但不可以全然怪罪於它。據我瞭解，年級至中年一代人中很大一部分用於手機是爲了做社交，發朋友圈，逛貼吧這類令人短時間很快樂的事，而又由於這些事情所需的時間並不多，顯得其“性價比”很高。人們便樂於抓住一切機會，即碎片化的時間，去用手機上網。然而這些事情對於人們獲取長久且積累性的知識是無益的，在手機裏沒人能看到完整的，可被積累的知識。不是因爲沒有，而是因爲時間被碎片化了。但對於某些老年人，如我外婆，她用手機的唯二目的是與兒女聯繫，和看戲。那麼對於她來說，時間便不再是碎片化的了，她可以連續4小時上網看黃梅戲而不做其他事情，那麼在她身上，信息，或知識便是被大段大段儲存下來。若換成一個愛學習的人，這類知識將成爲他自身的一部分，而不是左眼進右眼出的流動性“碎片”了。

在經歷碎片化生活的人，很多一部分都會抱怨自己，或抱怨自己的生活，“時間太緊”“事情太多”或是在不由自主消費掉時間後發現，自己除了消耗了時間一事無成，除了“增進”了虛擬友誼之外沒有實際收穫，這真的能怪時代嗎?這真的能怪互聯網嗎?當我們意識到這點時，就應該真的去改變一下了。

從今天起，把用於社交，刷圈的時間節省下來，積成一長段時間，專注地做一件事。你以爲你會不適應新節奏而躁動不安?那你更應該去嘗試一下了，感受專注思考後無與倫比的，充實而非空虛的，快樂。

行動吧，從自己身上，凝聚破碎的生活，克服這個時代。

八年級凝聚爲題的作文900字2

打開窗戶，那棵梧桐樹就在眼前，與我對視着。

它真是又高又大，足以有合抱之粗，挺直的軀幹和樹枝一直在向上延伸着，寬大的樹葉隨風搖擺，彷彿正在注視着我。

記得我剛剛搬到這裏時，它就被種下了。爲了美觀，這周圍還種了些其他的小樹。剛開始，它還沒有我高，只是一枝獨立的幹，看上去十分瘦弱。隨着歲月的流逝，它不斷長高、變壯，伴隨我走過許多春夏秋冬。春天看它抽出的新綠的芽兒，夏天欣賞它的綠蔭，秋日看落葉飛舞，冬日看它的枝幹。

然而，那次深秋的夜晚，突然狂風大作，拍打着這窗戶。隨即，大雨傾盆而下。我被這異響驚醒了，睡意朦朧，拉開窗簾，臨窗而望。幾顆寒星孤獨地掛在天上，而透過朦朧的窗戶，梧桐，卻淹沒在了煙雨風聲中。

我又返回去睡覺。夢中，傳來了枝葉簇擁而起的呼號，像極了一曲悽哀的歌謠，我心中一顫，默唸着那寒風中的梧桐，渴望着黎明的到來。

第二天醒來時，初升的太陽灑得滿屋光輝。我感嘆着，陽光總在風雨後呀。溫和的陽光讓我異常愉快。

心中卻還惦記着那矗立的梧桐，急忙跑出家門，卻看見一抹枯黃在搖曳，它們無情地被狂風打落在了地上。擡眼看那梧桐，只剩下了光禿禿的樹幹就像瘦骨嶙峋的老人的手指。沒有想到，一夜的狂風暴雨，竟然凋落了梧桐的滿樹生機!心中充滿了惆悵，那天，因爲梧桐，我的心中彷彿也在下雨。

幾周後，就在我完全淡忘了梧桐，在房間裏寫作業時，卻聽見了掃樹葉的父親喃喃自語：“這梧桐長得真快!”儘管，我不相信，可我還是擡眼看了看。哇!這才發現它雖然沒有了活力，可那樹幹卻越發粗壯，並且筆直地生長着，遠望上去，那銀灰色，十分顯眼。可，那與它一齊種下的小樹，又何曾長高，何曾粗壯過?

心中充滿了說不出的舒暢。暗自沉思着，才幡然醒悟，原來，放棄也是一種美麗吧，放棄也是一種智慧!梧桐用一種聽天由命的方式，寧靜地，任由自然控制它，卻剛好恰到好處地反抗。雖然表面，它畏懼了、服從了，早早落葉，卻不是妥協、退縮!而是暗自蓄滿了力量，等待明年的生機勃勃!

思緒回筆。

我彷彿聽到了梧桐暗自生長的聲音。

八年級凝聚爲題的作文900字3

“你有什麼事都跟奶奶說，奶奶一定幫你!”這句話裏凝聚的愛是我永遠難忘的。

午飯後，熾熱的陽光灑在大地上，我要去上課外班，可爸爸媽媽沒時間，奶奶主動說：“我去吧。”我一想到奶奶的嘮叨，就忍不住要拒絕，但一看到奶奶那佈滿皺紋的臉上關切的神情，就感受到那後面凝聚的愛。

看着自家車離銀網大廈越來越近，奶奶還在那低頭鼓搗着手機，不知道在幹什麼，我心裏愈加着急。下了車，我便快步朝門口走去，而奶奶那蹣跚的步子一直追趕着我。進了門，看着奶奶熟練的用着手機健康寶小程序，順利的通過了門口的防疫檢查崗，我驚呆了，這還是那個總也搞不明白手機各種功能的奶奶嗎?

課間休息，我走出門，發現奶奶在最偏僻的角落裏坐着，她可是每天都要睡午覺的呀，我過去想讓奶奶回家，但奶奶卻一直坐在那裏，推着我說：“別浪費時間，快回教室吧，走啊!”說完奶奶又微閉上眼睛，但還時不時的睜開注意着我的動靜，這還是那個每天一到中午就要睡午覺的奶奶嗎?

下了語文課，奶奶連忙起身，陪我一起下到八樓，準備上晚上的數學課。一路上，我的耳朵便沒有閒着“課聽懂了嗎?喝沒喝水?你媽媽訂飯了嗎?你能找到教室嗎?……”我不耐煩的迴應着。我下樓去買吃的，奶奶還在問，我認不住了：“能別說話了嗎?奶奶，都一路了，煩不煩啊?”奶奶立刻止住，再沒說話。我挑完付款時，奶奶又說了：“我來結賬吧，你省着點錢。”我愣住了，這還是那個不愛花錢，連一瓶水都不捨得買的奶奶嗎?

回到教室，奶奶自己一個人去找公交，“不浪費你時間，快去學習吧!”她留下一句話走了。過了不久她回來了，滿面紅光地跟我說：“我找到公交站了!”我心想，你沒走丟就行。她看着幾個同學回來了，便沒有說什麼話，就這樣一直持續到快上課了，“注意安全，好好上課。”說完，她才依依不捨的走了，去坐公交回家。

我看着她那有些駝背的矮小的身影，蹣跚地挪着步子消失在教室門外的走廊裏，我突然醒悟了，感受到她給我默默的關懷，內心不由得難受起來，奶奶的一舉一動不都凝聚着對我的愛嗎?奶奶爲我付出這麼多，我還那麼對奶奶，心裏頓時升起了一陣懊悔。“你有什麼事都跟奶奶說，奶奶一定會幫你!”這句話又一次浮現在我耳邊，像一股暖流流向全身……

八年級凝聚爲題的作文900字4

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒凝聚着對藍天的嚮往，春實秋華，桃李芬芳，那是老師凝聚着對我們的期望，五十六個人，用五十六顆心凝聚着我們對母校的思念!

曾記否，那聳立的七彩教學樓，凝聚着我們的多少回憶。

七彩，那是童年的顏色。如今，六(3)班不再有我們那朗朗的讀書聲，那漫長而又短暫的六年，似乎被徐徐地微風吹進那遙遠的回憶中。

當我踏進廣埠屯國小，跨進那一(3)班教室一瞬時，我就走進了五十五個同學的心中。校園門口的梧桐樹好奇的注視着這五十六個陌生人的相遇，也凝望着這五十六個同窗的分離。第一次，也是在這顆梧桐樹凝望下，我戴上了鮮紅而又飄揚的紅領巾，這一抹殷紅永遠而又驕傲地印在我那人生的畫冊上。

曾記否，那平坦地教室大平臺，凝聚着我們多少的歡聲笑語。

還記得我們剛升到六年級，興奮地衝上只有六年級纔會擁有的大平臺，享受秋風帶來的一絲絲清涼，梧桐樹也開心地舞動着身軀，發出沙沙地響聲。

我們忘情地奔跑、嬉戲，秋風襲來，漫天的火紅，承載着彼此地歡樂，笑聲飛進我心中，飛進那成長的日記中。

曾記否，那潔白的雲朵，凝聚着我們的童年和純真。

潔白的雲朵在離別之際，悄然飄過，承載着我們對母校的寄語和祝福，永遠，永遠，留在母校……

小溪潺潺，波浪滾滾，那凝聚着河流對大海的歌唱;稻穀飄香，碩果累累，那凝聚着大地對萬物的暢想;七彩校園，白雲朵朵，凝聚着我對六年校園生活的不捨。凝聚，我的同學!我的老師!凝聚，我的六年，我的青春!

八年級凝聚爲題的作文900字5

席慕蓉說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”

——題記

腦海中，浮現出那一幕：兩年前，迎着夏風的吹拂，稚氣未脫的我帶着求知的心踏入校園的那一刻。時間仿似定格這那時，那個我想回到的過去。

讓我回到原點吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時，兩年情，凝聚心頭。

健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像星空閃爍的羣星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來。每節課跑步2圈是必須的任務，不知道是沒有吃飯的緣故，還是因爲體力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊伍的後方，眼見隊伍逐漸遠去，心裏無盡的失落。也許是太陽的熱情太過濃厚，我漸感到頭暈目眩。是您，及時發現隊伍中少了我的蹤影，跑過來爲我遮擋太陽並扶我到樹下休息。此後，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師說”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語都好似七彩的畫筆，點綴着我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對我好!我親愛的班主任啊!

教誨如春風，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點點的光輝，正是這斑點的光芒，照亮了未知的道路啊!

點滴師生情，段段同學情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點，朗朗的讀書聲構成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成爲我散心的好去處，校門旁樹蔭成羣的小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個角落留下了我的足跡，我的絲言片語。離別它，我何以忍心。

垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸着的翠綠似的流蘇，在風中搖曳。似乎在無情地告訴我：不足一年，我便要離開這洋溢着歡聲笑語的校園。爲此我曾流淚過，我曾頹廢過，但這一切都是無補於事。我唯一能爲母校做的最後一件事，便是明年六月笑傲考場，做會考的贏家，再奪狀元。爲母校帶來榮譽，這樣纔不愧於學校，老師的付出。

回憶總是那麼動人心絃，我會帶着不屈的信念與感恩之心度過餘下的校園生活，繼續聆聽鳥兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動的清響。

兩年情，未改變。此刻，盡凝聚在心頭。吉利中學，許我三千筆墨，繪你一世傾城!

念己勿念欲，行己知行義。相離莫相忘，且行且珍惜。——後記