理解使我成長八年級作文

理解，它不是單向的，而是雙向的，兩代的之間，只有互相信任，互相尊重，才能撞擊出理解的火花，才能雙贏。《約翰·克利斯朵夫》裏有這麼一段話：“父母和子女之間要能徹底地推心置腹，這裏給大家分享一些關於理解使我成長八年級作文,供大家學習。

理解使我成長八年級作文1

未曾想過理解可以讓我過的更好，在日常生活裏，我一直都是一個受歡迎的對象，也沒受過委屈，直到有一件事，讓我徹底改變了我對理解的看法。

那是一個伸手不見五指的晚上。空中，豆大的雨點落下來，打溼了我的身子。我滿心疲憊地蹬着自行車，在荒無人煙的道路上行駛着，只能用手機散發出的微弱光芒看清前面的情況。快到家時，我打起精神，準備衝刺，突然車把好像掛到了什麼東西一樣。漸漸地失去了平衡，我連忙將車停好，趕着回去。

將手電打開，我驚住了，一位年邁的爺爺摔倒在地，不時的拍打自己的腿，皺紋上添了幾分痛苦。我慚愧不已，伸手將爺爺拉了起來，爺爺起來後並沒有責備我，而是一直用眼睛盯着我，沒有任何動作，圍觀的人漸漸多了起來，指責的話語如同利劍一般，刺透了我的心。我怔在原地，不知怎麼辦纔好。

許久之後，或許是爺爺不太想等了。一甩身子便轉身走出了人羣，我擡起頭來，徑直，追了過去，來到爺爺旁邊，爺爺對我說：“沒事的，現在誰還不會做錯事，下次注意就好。”爺爺慈祥的話語在我耳邊迴盪。“您真的沒事兒嗎?”我弱弱的問了一句。看了看他充滿滄桑的臉，有種說不出的滋味。“沒事了，快回去吧，我還沒有這麼脆弱哩!只能怪着天太黑，我沒有靠邊走呢。”爺爺輕鬆的說了一句。我本以爲爺爺不會善罷甘休，將我好好的吵一頓，我站在原地，不自覺地笑了，那祥和的話語如同春風一樣沐浴着我，讓我的心暖洋洋的。

轉過頭去，爺爺已經推着自行車爲我開好了道路，雨也漸漸地停了，路邊的小花和小草也更茂盛了。跟爺爺道別後，便愉快的上了樓。

自從那天以後，我一直沒忘記這件事。最使我深感觸動的還是爺爺那雄厚的話語和慈祥的眼神，被理解的感覺真好。

理解使我成長八年級作文2

心靈之門，會因一句不經意的話就緊閉;會因一件不經意的事就破碎。理解是一劑良藥，能輕叩心靈，溝通是一劑良藥，能癒合友誼。

和你一起的那幾年，是我一生中最幸福的時光。我們同齡，你卻像姐姐，處處讓着我、幫着我，任由我的任性、撒嬌。可是，再好的朋友也會有一些誤會，一些矛盾。

那時，手工老師讓我們準備下周的手工材料，說是會教我們摺紙青蛙。我很期待，因爲我家正好有一種金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送你幾張，你那雙巧手一定能折出看的作品。於是，我從家裏拿了幾張紙，急着跑去送給你，腦海裏浮現出你收下時，那欣喜的目光……終於到你家了，你家裏寂然無聲，你爸爸媽媽坐在沙發上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒有以往的熱情。

我把紙遞給你，你並沒有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說了聲：“謝謝!”難道這就是朝夕相處的朋友?我不知所措，頭也不回地走了，回家的路彷彿很長，我極力控制不讓眼眶裏的淚水流出。回到家，媽媽問我：“怎麼啦?”頓時，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。

我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業課。可它還是如期而至了，我悶悶不樂的，坐在前面的你依然是認認真真地學着。到了該交作業的時候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一隻精緻的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺上我那金燦燦的醜陋彷彿在嘲笑似的：“你瞧瞧，那纔是你的朋友做的。”我不敢再擡頭，怕看見那兩隻紙青蛙，怕與你的目光相撞，心被什麼揪住了似的，一陣緊似一陣。

日子一天天的過去，身邊雖不乏好朋友，時時覺得若有所失。後來聽說你爸爸生意失利了，一家人的生活都成了問題。所以才……我早就原諒了你，幾次想和你重歸於好，可都沒有勇氣。

不知過了多久，我的生日到了，來了許多同學，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來。這時，你來了，手裏還捧着一隻金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說：“對不起!我不能給你買你喜歡的禮物，那次手工課沒有用你的紙，是想……”“別說了!我知道了!”我倆緊緊地相擁，久久不願分開。

理解是友誼一劑良藥，溝通更是友誼的一劑良藥。那隻金燦燦的紙青蛙，會將一直在我心中發光發亮，它時時提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。

理解使我成長八年級作文3

那天，天氣晴朗，我和媽媽去書店買了一本《伊索寓言》。回到家裏，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。突然，身後傳來媽媽不滿的聲音：“你有時間去看課外書，還不如多做幾張試卷!”我聽了，便反駁說：“課外書可以開闊視野，積累一些好詞佳句。”話音剛落，我便衝進房間，門“嘭”的一聲，關上了。身後傳來媽媽長長的一聲嘆息聲，媽媽說：“你太不理解父母了!”

“理解父母?”我躺在牀上，一直想着媽媽話的含義，我心想：父母也需要理解嗎?我爲什麼要理解父母?難道我不理解他們嗎?想起媽媽顫抖的聲音，我的思緒飛得很遠很遠。

小時候，我是多麼喜歡媽媽啊!每天幼兒園放學回家，媽媽總是耐心的教我識字，算算數，畫畫。在幼兒園裏我總讓大家來猜謎語，背古詩給朋友們聽。他們有時會羨慕的問我是跟誰學的，我總自豪地說：“是我媽媽教的。”

在我的心靈裏，總深信不疑地認爲媽媽是我的夥伴。心裏的話總是第一個告訴媽媽，受了委屈，我也向媽媽一個人訴苦。我把媽媽當作知心朋友，當作保護傘。

可隨着年齡的增長，我和媽媽之間不知何時出現了一道難以逾越的鴻溝。

每當我考試拿到第一名的時候，媽媽總是那樣欣喜，但我卻怎麼也笑不出來。我需要的不只是優異的成績，還要有一種全新的，七彩的生活。可回頭一想，我的父母還在錯綜複雜的社會經緯線中苦苦奔波，處在譁然的人羣中面對事業，家庭。其實父母也不容易啊!

我坐到窗前，打開窗戶，縷縷清風吹了進來。我擡頭仰望那星光燦爛的天幕，不禁又沉思起來：我是不是該向媽媽道歉呢?母女之間又有什麼過不去的事呢?想到這裏，我便拿起一張練習卷做了起來。

窗外天幕星光燦爛，明天一定是個大晴天!

理解使我成長八年級作文4

理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度爲他人着想。

美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋樑，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活纔會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事蹟，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之後，我們穿梭在校園裏，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我師焉”，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的性格大有不同，活潑，好動，執着，理解，寬容，善良集於我們三人。

也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎麼的，總覺得最近離她們好遠，我的手不禁鬆開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什麼也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙於面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看着她們遠去的背影，我的心痛極了。

我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因爲我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終於提去那隻筆寫下了那封早已在我心裏想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以爲這段感情會毀在我的手中，但卻因爲理解，我們釋懷了。

理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。

我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄於內，那裏面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因爲我們自間擁有“理解”。

理解造就了多少美麗的東西。

理解使我成長八年級作文5

有人會問：“小小年紀怎麼會想被理解呢?”

在班級裏我得到老師的青睞，同學們的羨慕，只因爲這一切是老師給予我的稱號——班長。

很多同學不理解我爲什麼當班長還會這麼苦惱?在班級中，我和同學相處的時間比班主任還要多得多。擔任了兩年的班長我慢慢體會到了做老師的辛苦，更不要說班主任了。以前以爲做班長真好，可以得到老師關注，又可以得到同學們羨慕的眼光，可當這一切來臨時，我卻應付不了。面對同學們的埋怨，朋友的指責，我整個人像掉進了萬丈深淵，在我面對這些困難時，我曾經放聲哭過，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎麼困難都一笑而過。

在管理班級中，我爲同學們做到我的服務，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的心情來決定。我不知道他們爲什麼會這麼針對我，他們同樣是班幹部，爲什麼做了那麼久都不知道一個換位思考的道理呢?

這個星期因爲班主任有事交代我幫忙他和帶班老師管理好班級，可是這麼一來，讓我看到了其實有班主任在的日子，我在這個班級是多麼的幸福!同時讓我看到了同學的真面目。在這些天中，我遭到同學們責罵，還有朋友的指責，只因爲一次掃地。

中午我把沒有一起和同學們一起掃的名單寫在了黑板上，(因爲要抄作業)有的同學不服氣，他們對我的意見瞬間變得更大了，甚至有的同學爲了“報復”我，在每節課上都亂給我寫名字，想讓我也和他們一起抄作業，他們這麼做只是用自己的不快樂加到了別人的身上，讓他們那不平穩的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心矇住了他們的眼睛。有的同學甚至說我沒有提醒一下他們。我有點持不住的感覺，眼淚像要斷線的珠子一樣從眼裏奪眶而出。面對這一切我退縮了，回到座位無奈的哭，

我渴望得到同學們的理解。我們一起坐在一個班級裏，本該相親相愛，可爲什麼現在卻變得越來越疏忽?我們本該幫助班主任一起管理班級。可現在眼裏只有對彼此的“仇恨”。我們都做班幹部，本該互相理解，可現在去要互相“拆臺”。

今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點，我想我們的班級一定比現在更加好。而不是相互指指點點，相互唾罵，也不會像現在這樣彼此沒有共同語言。

我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級管理的更好。

同學們，我好想得到你們的理解。