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描寫我收穫了成功六年級作文

描寫我收穫了成功六年級作文

描寫我收穫了成功六年級作文1

在歷史的長河中,育孕出了許許多多的傑出人士,而這些傑出人士成功的因素是堅持。如果,司馬遷不堅持己見,就不會有“史家之絕唱,無韻之離騷”美稱的《史記》;如果,莫言不堅持寫作,就不會成爲中國文學界諾貝爾獎獲得者的第一個人。堅持就是勝利!

堅持是成功的鑰匙,京劇大師梅蘭芳,小時候患有嚴重的口吃,但他並沒有退縮,反而迎難而上。他每天都口含石子在海邊大聲練習,口腔潰爛了,就吃藥,吃完藥繼續口含石子,忍受痛苦默默的堅持着。日復一日,年復一年。終於,梅蘭芳成爲了一代宗師。

堅持是成功的源泉,堅持是成功的鑰匙。小草堅持着等待春雨的沐浴,方可破土而出,長出嫩芽。只要堅持,成功就不遠。

堅持是成功的鑰匙,二次世界大戰期間,捷克作家伏契克被德國法西斯關在牢房裏,他受盡酷刑,遍體磷傷,昏迷幾個星期。剛一清醒,他就向同情他的獄卒要求紙筆,趴在牀板上寫文章。每寫好一章就託人祕密帶出監獄。他忍受着渾身傷口的疼痛,額上黃豆大汗珠,滴溼了稿紙,浸溼了牀板,他仍堅持寫下去。他犧牲後,他寫的書出版了,就是現在人們讀的名著《絞刑架下的報告》。

因爲伏契克堅持,纔有了今天的名著,儘管伏契克壯烈的犧牲了,但是他最終成功了,他了卻心願。他活在了人們的心中。梅花頂着嚴寒堅持着,纔開出冬日裏最妖豔的花朵。堅持是成功的彼岸。

堅持是成功的鑰匙,清華大學“五分博士”於寧姐姐,她國中的時候,就讀於一間江湖人稱垃圾的學校。國中三年,她一直穩居年級倒數第一,成績非常“穩定”,曾經創下分數5分的紀錄。面對這樣的困境,於寧姐姐並沒有自甘墮落,一蹶不振,她比別人付出多倍時間來學習,來惡補三年所落下的知識,寒冬酷暑,一直堅持着,永不言棄。終於,功夫不負有心人,她成爲了大學聯考狀元,並考入了廣大學子都想就讀的中國頂尖大學——清華大學。是的,於寧姐姐成功了。她從五分的成績到踏入清華大學的門檻,這不是一般的成功!

堅持讓人們嚐到成功的喜悅,堅持是通向成功道路的動力,堅持是開啓成功大門的鑰匙。(排比)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!堅持是成功的鑰匙。

描寫我收穫了成功六年級作文2

生活,因爲美好而嚮往;生命,因爲成功而憧憬。

——題記

高三,一個聽起來多麼熟悉的名詞。記得看《十八歲的天空》時,我還在國小,那時的我只是瞎看電視劇情,找一些俊男靚女隨便當做偶像崇拜,卻從來沒有一點內涵上的偶像。

現在,我也處在了這樣一個令人害怕又嚮往的年齡,也處在這樣一個艱辛而又快樂的時段。我再看《十八歲的天空》,我感同身受。我認爲命運把握在我們自己手中,應該由我們自己來主宰命運。

2020年度感動中國的劉偉,雖然他殘疾了,但是他的信念並沒有殘疾,他用那矯健的姿勢在琴鍵上寫下——相信自己。是呀,作爲一個殘疾人都能戰勝自己的弱點,讓自己成功。作爲健康人的我們,又有什麼理由膽怯呢?

堅定一個信念,確定一個目標,從現在開始,一鼓作氣,朝着你的目標而努力吧!也許,你現在還在爲你的艱辛而害怕,還在爲你的付出而抱怨,還在爲你的努力而着急。但是,當你真正做到之後,你又會感覺這一切來得是那麼的輕鬆,那麼的容易;你所得到的這一切是那麼的美好!

像漢朝的開國君主劉邦,在起義之前,他只是一個小混混,一個不起眼的人物。即使在起義之後,他與項羽的實力相比,還是遠遠不如。但是,他並沒有放棄,更沒有向項羽強攻,最重要的是,他沒有示弱。在那個戰火紛繁的年代,他一點一點的努力,一點一點的進步,讓他最終打敗了項羽,成爲了漢朝的開國君主。他又用他自己的親身體驗,向我們後人證明了一個現在非常流行的話:anythingispossible!

努力讓你成功,但成功不僅僅是靠一時的努力換來的。像着名畫家齊白石,他八十時纔出名,不僅磨礪了他堅韌的品質,而且鍛鍊了他的意志。而且同時,也向我們展現了一個事實:成功,不是靠一時的努力來贏取的。

堅定一個信念,確定一個目標,從現在開始努力學習吧。看見了嗎?成功正在逐漸向我們走來。

描寫我收穫了成功六年級作文3

抓住了機遇也能成功。也就是說:無論做什麼事情,都需要有一雙敏銳的目光,用一雙敏銳的目光去洞察一切機會,去抓住一切機會,限度的取得成功。

成功能給人帶來喜悅;成功也能給人帶來思考。

龜兔賽跑就是一個很好的例子。兔子總是以爲自己跑得快,當它發現自己把烏龜甩得遠遠的時候,它驕傲了,它鬆勁了,於是它就睡大覺了。結果是烏龜抓住了這個千載難逢的機遇,一舉超過了兔子取得勝利。

這不能說烏龜跑得有多快,只能說是烏龜抓住了這個千載難逢的機遇。

我原以爲,在現實生活之中,絕對不會有人像兔子這般,因爲貪睡而輸給烏龜的。然而,當我長大後才漸漸地發現,其是現實生活中,有成就的人,不是靠能力而是靠努力,靠抓住機遇才成功的。有些人的成就,是你的十倍、百倍、千倍、萬倍,但是他的能力卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬倍。也不是他比你有多聰明,而是他去做了一些,你所不願去做的事情,他抓住了機遇,他成功了。

在人的一生之中,有很多聰明的人,常常在最後,變笨了;而很多笨人,卻常常在最後,變聰明瞭。這是因爲遇到寒冷酷熱時,常常是聰明的人都逃開了,而笨人呢?他們正抓住這個人少的機會,拼命地學習,工作。意外的在寒冷酷熱中成長。

這是因爲這些笨人都知道:只有在人少的時候,條件艱苦的時候,他們纔有競爭的機會;只有抓住了這個機遇他們才能成功。

舉例來說吧!世界首富比爾蓋茨讀大學時,敏銳地認識到計算機這門新興的產業蘊藏的巨大的商機,他從哈佛大學退學了,與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司,當時他的親朋好友都反對他的做法,但比爾蓋茨說,時間將證明,我這樣做是對的。現在,計算機在各行各業中的廣泛應用,給人們的工作和生活帶來了巨大的變化,微軟成爲了世界上的軟件商之一。與其說是比爾蓋茨成功了,不如說是比爾蓋茨抓住了這個千載難逢的機遇。

我們現在正是學習文化知識的良好時機,切不可錯過這個良好的學習時機;我們要抓住這千載難逢的天賜良機,努力學習文化知識.爲自己將來的成功儲蓄正能量。

描寫我收穫了成功六年級作文4

記得那一個下午,我一直沉浸在喜悅和興奮之中。現在每每想起,都會使我感到振奮。因爲那一次,我體會到了成功的滋味。

架子鼓八級的曲譜非常難,看着那密密麻麻,扭來扭去,如同黑色蝌蚪一般的音符停歇在細如髮絲的五線譜上,我不禁頭皮發麻,心底發怵。爲了攻克它,暑假裏我每天堅持練習四十分鐘。剛開始曲子被我打得亂七八糟,根本不成調,我也變得有些沮喪,情緒煩躁鬱悶,心想什麼破曲子,我都練習了這麼多遍,怎麼還打得這麼難聽?要不放棄算了,反正已經考出了七級,何必再吃這份苦呢?

媽媽發現我的狀態後,勸導我:絕不能輕易言敗,養成退縮的人生態度。人都是被自己打敗的,唯有戰勝自己的人才是真正的強者。在媽媽的激勵下,在老師的點撥下,在握棒的雙手一次次被汗水浸溼之後,有志者,事竟成,我終於能夠看着譜,將曲子完整順暢地打下來了。

考級,不僅要將曲子打下來,還不能看譜。要把長長的譜子一點不漏,絲毫不錯的背下來,也是件很考驗人的事。我爲此付出了很多時間和努力,以致在做別的事情時,腦子裏也會浮現密密麻麻的音符。功夫不負有心人,經過一週努力,我終於能將譜子完整流利地背下來了。

考級那天,帶隊老師把我們領進考場,我的心一下子又緊繃了起來。聽着同伴將歌曲打得那麼抑揚頓挫、鏗鏘有力,我的內心翻起了不小的波瀾:他們怎麼打得那麼好?我會不會考級失敗?輪到我了,我的心一下子跳到了嗓子眼,一滴滴冷汗從額頭滲出。音樂響了起來,我拿起鼓棒開始打奏。剛開始,每一下的敲擊都顯得那麼生硬,那麼不自然。但漸漸的,我融入了音樂的節奏中,緊張、擔憂的心情不知不覺地被輕鬆、自在所取代,我完全沉浸在自己演奏的美妙旋律中。

演奏完畢,評委給我打了個相當好的分數,祝賀我順利通過了八級。我心裏的一塊大石頭終於落了地,讓我覺得無比釋然,真想大聲歌唱,唱出我心中無比的欣喜。我像一隻出籠的小鳥飛出了教室,啊,天是那樣的藍,雲是那樣的白,陽光是那樣的燦爛,生活是那樣的美好!

成功不屬於知難而退者,不屬於誇誇其談者,想要獲得成功,就要有百折不撓的精神,堅持到底的勇氣,誓不罷休的勁頭。這是考級帶給我的啓示,它也培養了我“迎難而上,積極進取”的人生態度。

描寫我收穫了成功六年級作文5

滴水穿石在於日積月累的實踐,弱小的力量不懈的滴答穿透堅硬的石頭。愚公移山也源於堅持不懈的努力,心懷一種信念一定要把山移過去,理想中的指明燈照亮他前進的道路,光明就再眼前。

人生做何種事,沒有堅持到底的精神,執着追求,難以達到頂峯,成功自然離你遠去。

堅持不僅在於這兩個字,說得再好不實際行動,等於空話,面對困難不要退縮,怯懦,堅持自我觀點,追求信念,只要你肯用心做一件事,執着追求於它。相信你定能成功。

成功並不是夢想,現在與我們的努力和堅持,正如那些偉大的科學家,愛迪生不也是經歷了一次又一次的困難,一項實驗,試驗了無數次的作品。最終專注於實驗。爲科學事業獻身,好奇心促使他卓越出衆。

也如那偉大音樂家貝多芬,雙耳失聰,走進了人生的低谷。可他把我生命,迎接挑戰,堅持創作,在有限的生命裏做出無限價值的作品,生活如此,他卻接受生活中的磨難,執着追求與音樂,造就了偉大的作品步入人生的輝煌。

心存一個信念,有理想有目標,明確自己的方向大膽追求,但決不可放棄理想,理想是明燈,在你迷失的時候給你指明前進的道路,理想是挺拔的樹,在你被洪水淹沒時給你的幫助與依靠,理想是以一口清泉,在你乾渴的時候給你生命的滋潤。

不需有太聰明的方法,只需腳踏實地,一步步走向遠方不需注重結果,過程是最重要的,態度決定一切,認準方向,堅持不懈的努力最終或得努力。

世界上在困難的事也怕堅持二字。做事有心不半途而廢,只追求與自己的理想了,挑戰自我,勇於嘗試,堅持到底。我們不能奢望什麼,祈求什麼,但要做好眼前的事,向期望的目標前進!

標籤:六年級 描寫