難忘的一課讀後感(多篇)

難忘的一課讀後感1

讀了《難忘的一課》一文後，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。

在那破舊的廟裏，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。

作者在四十年後回到家鄉，遇到頭髮已花白的田老師正拄着柺杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因爲田老師在我那幼小的心田裏播下了文學的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。

是啊，在我們的成長曆程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”

難忘的一課讀後感2

《難忘的一課》是五年級上冊語文書上的一篇課文，雖說學過，可如今在找來細細品讀，感覺卻不似從前。

“我是中國人，我愛中國”，這句普通的話語，卻久久飄蕩在一所鄉村國小的上空。在這所樸實而簡單的學校裏，一位老師在吃力地教着同學們反覆朗讀這句話，又很努力的把它寫在黑板上。每個同學的臉上都露出了他們對祖國的一顆真摯、樸實的內心

是啊，還有什麼能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現出臺灣同胞與我們在一起。《難忘的一課》，令我明白了臺灣人民對祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。

難忘的一課讀後感3

讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒。《難忘的一課》寫了抗戰勝利收復臺灣後，一位臺灣的年輕的老師教孩子們學習國語。這一幕是多麼感人啊!但是由於清。在1860年與日本在船上籤訂不平等的《馬關條約》，把臺灣忍痛割讓給日本。從此臺灣就被日本整整統治了50年!這羣可惡的日本人在中國的領土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學習國語，這是多麼可恨啊!

不過讓我興奮的是，在爺爺的領導下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終於可以重新學習國語了。

我相信，在不久的以後，臺灣將會像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱!

難忘的一課讀後感4

讀了《難忘的一課》這篇文章，我被老師和同學們的愛國情感感動了。

這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所鄉村國小，發現老師正在教孩子們學國語。老師一遍又一遍的教孩子們說：

“我是中國人，我愛中國。”

我被吸引住了，於是也一遍又一遍讀了起來。

下課後我去參觀禮堂，看見裏面貼的全是中國的偉人像，我又激動的說：“我是中國人，我愛中國。”

“我是中國人，我愛中國。”這是一句多麼平常的話呀！可是，他此時包含了我的全部感情！

難忘的一課讀後感5

1894年日本侵略朝鮮並向中國挑釁引發中日甲午戰爭，由於清朝而遭到失敗，於1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統治了50年!在帝國統治時期，日本採取了軍事佔領，經濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰爭勝利，才把臺灣歸還給中國。

從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學習祖國文字，他們永遠記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨着時間與空間的改變，永遠不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因爲血濃於水，臺灣兒女們的心中永遠暢響着;我是炎黃的子孫，我永遠愛着我的中**親。

難忘的一課讀後感6

讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。

這篇課文主要講的是：臺灣光復後，作者在臺灣的一所鄉村國小裏，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學習中國文字的情景以及在學校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。

讀完後，我產生了疑問：學習中國的文字有什麼可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因爲他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是爲大家服務，爲創造美好的家園，讓無數人在清潔的環境下生活。他們身上也正體現着真摯的愛國情感。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句話來讚揚這些在遠處爲祖國貢獻的人是最好不過了。

讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。

難忘的一課讀後感7

這個世界最好的禮物就是給予，我們每一個人都應儘自己的所能給予別人，可能這一份給予將會讓對方和自己的未來充滿力量和信心，這個道理是我看了《難忘的歌》而明白的。

《難忘的歌》講述的是七個垂危的病人爲了讓好朋友伊麗莎白在失去聽力之前還能聽見美妙的歌聲，舉行了一場音樂會，這美妙的歌聲使得伊麗莎白對生活充滿信心，有勇氣繼續面對她的漫漫長路

人的一生中會經歷許許多多的事情，每一次的給予，值得我們用一生去珍惜、去回味。它能使人信心十足，充滿力量。當我們生病的時候，父母無微不至的關懷與照料，同學們不辭辛苦的爲我們補習功課，當我們遭受挫折時，老師耐心地鼓勵我們，朋友們細心的安慰我們。這都是他們的給予，也同樣是愛的表現。其實在我們的生活中，處處充滿愛。讓我們用心去體會，用心去感受，用心去給予。

難忘的一課讀後感8

讀了《難忘的一課》後，我被臺灣人民這種熱愛祖國的精神所深深的感染了。

《難忘的一課》一文講述了抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所國小中見到一位年輕的臺灣教師認真地教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在他們的學校禮堂裏參觀中國曆代偉人像的深切感受。

文中有這樣一個片段最令我感動：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀着“我是中國人，我愛中國”。他們讀得鏗鏘有力，飽含着對祖國無限的熱愛。這種濃厚的.愛國情意令我極爲感動。每當想起臺灣的教師和學生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂地生活着。但他們每天受着侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的時光，好好學習，我們的這種行爲怎麼對得起今日的幸福生活呢？

我們每個人都應該勤奮學習、刻苦鑽研，掌握科學文化知識，做一個合格的接班人。把祖國建設的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學習臺灣人民這種強烈的民族精神和濃厚的愛國情意。

難忘的一課讀後感9

在中國曾經有一個噩夢，清政府簽訂了一個又一個不平等的條約，割讓了一塊又一塊中國的土地。

當我讀完《難忘的一課》時，我的熱血沸騰了，原來，臺灣與大陸雖隔了灣海峽，雖割讓了出去，可愛國之心依然沒變。我被上課的師生所感動，我被他們的愛國情懷所折服，可見這一灣淺淺的海並沒有阻隔我們共同的愛國情懷。無論生與死，無論快樂與悲哀，都共同承擔，只因爲我們是一家人，我們都是中國人！

中國人，多麼令人驕傲的一個稱呼呀！儘管曾經的甲午海戰、鴉片戰爭、盧溝橋事變······使我們倍受屈辱，但是我們的祖國沒有沉默，同時也喚醒了數千萬渾渾噩噩的夢中人，共同向那些野蠻的侵略者們發起了憤怒的反擊，挽回了中華民族的尊嚴。

美好的今天是用無數革命先烈的鮮血換來的，我們有什麼理由不珍惜這大好時光呢？我們是二十一世紀的接班人，我們要讓祖國在我們的建設中更加強大。

難忘的一課讀後感10

讀了《難忘的一課》後，特別是讀了這篇文章裏面的“我是中國人，我愛中國”這句話後，我的心久久不能平靜。

《難忘的一課》主要寫作者在臺灣的一所鄉村國小，見到一位年輕的臺灣教師正在認真的教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裏參觀中國曆代偉人形象的深切感受，表達了臺灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強烈的民族精神，作者被深深的感動。

記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵佔過臺灣，是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆競發奔向臺灣，與臺灣民衆一道把荷蘭侵略者趕出臺灣，解救了這受苦受難的千萬名臺灣民衆。作文

不管是臺灣民衆，還是明朝將領鄭成功……他們都有着一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國！”我一定要努力學習，以自己的行動去體現對“我是中國人，我愛中國人”的情感，爲祖國早日統一做出巨大的貢獻。

難忘的一課讀後感11

今天，我在學校學習了《最難忘的一課》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

課文主要講述了抗日戰爭勝利後，臺灣“光復”不久，作者在臺灣的一所鄉村國小，看見一位年輕的臺灣教師，認真地教孩子們學習國語，一遍又一遍地朗讀着：“我是中國人，我愛中國。”這是一句多麼簡單的話啊！卻能深深地表達他們強烈的愛國情意，他們是那麼的嚴肅認真，好像和祖國融爲了一體。

學校禮堂兩面牆上新畫的全是中國曆代偉人像，有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多麼地熱愛祖國啊！

我被深深地感動了，我們也要熱愛祖國呀！是這塊物產豐富的土地給了我們生命，供我們吃穿。從現在開始，我要用行動來告訴祖國我愛你，我要好好學習，天天向上，未來要爲祖國做貢獻。

讓我們一起大聲地說“我是中國人，我愛中國！”