描寫感謝有你陪伴的九年級作文

描寫感謝有你陪伴的九年級作文1

在我的成長旅途中，書是必不可少的。它讓我的生活變得豐富多彩，也讓我明白了一些道理。

三歲的時候，我喜歡一些小人書，書中的圖畫總使我愛不釋手;五歲時，我又愛看識字書，常常讓爸爸媽媽教我“這個字怎麼讀，那個字怎麼寫”;到了七歲，我迷上了有拼音的故事書，家中書櫃裏擺滿了故事書，讀時，自己彷彿置身於故事的世界裏;現在，夢幻的童話書又讓我如癡如醉，浮想聯翩。高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”因此，我從來沒有停止過看書。

讀書讓我學到很多從前都不知道的知識。每一次我遇到疑問時，都能從書中找到答案，就這樣，我養成了讀書做筆記的好習慣，作文水平也在逐漸提高。每當我從書中解答了一個疑問時，就會覺得很愉快，在學習的道路上不斷進步，不斷提高自己，所以我也養成了課外閱讀的習慣，這更讓我增加了讀書的濃厚興趣。

記得有一天上課，老師給同學佈置了一項作業：查找《眉毛和睫毛有用嗎?》這個話題的相關資料，大家都很有興趣。回到家，我便打開電視看有沒有相關的節目，可我找了半天也沒有找到一丁點兒有用的東西。於是我便上網搜索，可也找不到相關內容。哎，這可怎麼辦呢?

我急的像熱鍋上的螞蟻，突然，網上的一條賣書廣告吸引了我的注意，爲什麼不從書上找呢?我打開書櫃，拿起《十萬個爲什麼》快速地找着，不久，“眉毛和睫毛有用嗎?”這個問題及解答就映入我的眼簾。原來，一個人的眉毛雖然只有幾百根，但它能像堤壩那樣，擋住從額頭流下來的汗水和雨水;也可以像防護林那樣接住落下來的灰塵，防止進入眼睛。

而眼睫毛位於眼的上下兩邊，保護着嬌嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮擋在眼睛的上方，避免過分強烈的光線的照射，也可以防止灰塵落入眼內。下一堂課時，我積極回答了這個問題，還得到了老師表揚，這讓我充分認識到讀書的好處和重要性，當然，也不是爲了老師表揚而讀書哦!

書永遠伴隨着我的成長，我與書早已成爲最好的朋友。

描寫感謝有你陪伴的九年級作文2

時光荏苒，歲月一去不復返。同許多人一樣，我小時候也是被外祖父母帶大的。回憶就像一個錄像帶在我腦海裏播放着，但其中最清晰、最美好的景象，莫過於我和外婆相伴的日子了。

繁花齊綻、只屬你我

春天，是一個令人嚮往的季節。春姑娘不僅恩澤了萬物，更撥動了我和外婆一起勞動的心絃。外婆家的後院，在春天是一處生機勃勃的景象：娉婷的花朵在互相爭豔，綠油油的小草在爭先恐後地生長，就連小鳥也在熱情地歡迎着春姑娘的到來。而我總是會在外婆的領導下，用着專屬於我的小鋤頭同外婆一起爲果樹鬆土。

懵懂無知的我只好照着外婆的動作，小心謹慎的鬆着土。外婆也會用她那溫柔的聲音耐心的教我：“鬆土的時候不要太用力，否則傷到了果樹的根，來年就吃不到金燦燦的果子了哦!”我也遵循着外婆的引導，一絲不苟地鬆着土。鬆完土後，外婆總是會面帶微笑的說：“真棒!我的孩子!”就這樣，春天鬆土這一動人的景象，在我的腦海中，不斷放映……

落葉婆娑，你我共賞

秋天，是一個豐收的季節。秋姑娘帶來的那一陣陣沁人心脾的涼風，不僅收斂住了夏天的熱情，更是爲農民伯伯的辛苦付出，送上了一份最美的回報。外婆家的後院，在秋天是被金燦燦的落葉所覆蓋的，這一處美得令人沉醉的景象，深深地吸引了我。我總是興致勃勃地拿着小掃帚來到後院“掃”落葉，但我從來都沒有認真掃過。

我就只喜歡把落葉掃得漫天飛舞，讓整個院子下起金色的雨，我也總幻想在這片金色的雨中，只有我獨自一個人，我享受着這片小小世界的無窮樂趣，我享受着這片小小世界的精彩紛呈，我享受着這片小小世界的自由自在。外婆在一旁看着，時不時也會微笑着對我說：“悠着點玩!別摔倒了!”夜幕降臨，外婆點起夜燈，在那微弱的燈光下，爲我用最美的楓葉編織着籃子，我也把我們之間最美好的回憶，存放在這籃子裏……

韶華已逝，我仍愛您

現在我長大了，也和外婆分別了。但我總會打電話給遠方的'外婆，來傳遞最溫暖的問候，我也會經常寄一封信給外婆，來給予我最真摯的感情。而幸運的是，我總能與外婆，在夢中相遇，互訴自己的心聲……

春華落盡又夏陽灼青石，秋葉婆娑接冬霜覆石階。無論時光怎樣變遷，我都會深愛着你，我的外婆!

描寫感謝有你陪伴的九年級作文3

你要記住那些陪伴你的人，他們組成你生命中一點一滴的溫暖，這樣的陪伴已是幸福。

溫暖的陪伴在陽光裏。枝柯駁篩日影碎，初夏的薰風在操場上漫開，包裹着如海洋般起伏的綠色樹冠，陽光從枝葉的罅隙間漏了下來，碎成一地亮晶晶的光點，臉上因陽光和微風混織的暖意而有了微癢的感覺，我眯起眼睛，靠在她的身邊，就像所有青春裏的友情一般，我們彼此不說一句話，只有安靜的陪伴。

她捧了一本書，如抑揚頓挫的詩中的句點般不時響起的翻頁聲，勾畫出她安穩的模樣，我閉上眼睛依偎着她，風輕撫過髮絲，所有的感官彷彿一瞬間被放大，她安穩的呼吸聲逐漸清晰起來，我忽然感受到這個世界的暖意，那種純澈剔透的幸福充盈在心間。我們始終無言，但我們在彼此身邊，這樣的'陪伴，已是幸福。

溫暖的陪伴在風雨中。天邊潑墨無須歸，天幕似一大塊潑了墨的潔白生宣，驟雨忽來宛如急景流年凋牡丹，在天地間織起一道透明的帷幕，模模糊糊地籠住了我們所有人的影子。很多人都喜歡在雨中奔跑吧，而且是和全班同學一起，所有人都伴在身旁，沒有喧囂的嬉鬧，只有安靜的陪伴。

少年都會喜歡風掠過耳畔，雨打溼衣襟，瘋了一般向前衝的暢快，但我們彼此心照不宣，慢下腳步，拉一把那個有些吃力的氣喘吁吁的他或她，不必說什麼，只是輕輕揚起嘴角，伸出手去，調整呼吸，然後大步地向前跑，跑操的隊伍，永遠整整齊齊。我忽然感受到這個世界的暖意，那種純澈剔透的幸福充盈在心間，這是我們的驕傲，我們一個都不少，這樣的陪伴，已是幸福。

吶，我願記住你們，那些陪伴我的人，你們的陪伴，已是穿越整個漫長青春的最美好最溫暖的幸福。

願青春不散，願久伴不棄。

描寫感謝有你陪伴的九年級作文4

在世間，有許多美好的事，就像天空中的繁星，數也數不清，其中，有一顆又大又亮的星星，讓我想起了我的媽媽——一個愛我，偉大無私的母親。

“叮鈴鈴……”我睜開朦朧的雙眼，伸手去關掉那個煩人的鬧鐘，並看了看鬧鐘，“啊!已經7點20分了，要遲到了，怎麼辦?”我趕緊起牀刷牙洗臉，穿好衣服，收拾好書包，準備去學校。“等一下，把早餐吃完再走。”媽媽叫住了我。我着急的看了看手錶並對媽媽說：“媽媽我就要遲到了，來不及吃早餐了。”媽媽的態度很堅決，她把音量提高了一倍說：“不行，至少你要把牛奶給喝完，不然你就別想走。”我委屈的接過牛奶，把它喝完。然後穿好鞋去上學。我一路跑到學校，在進門的那一刻，剛好打鈴，我得意的回到自己的座位上……

在上第二節課時候，我發現同桌一副很難受的表情，便問他：“你怎麼了?”他捂着肚子對我說：“今天早上走太急，沒吃早餐，便來學校了，現在肚子不舒服……”聽到這，我的心，不知怎麼了。想到今天早上的情景，我好內疚。

中午放學回到家裏，我看見媽媽在廚房，好想過去和媽媽道歉，但我沒有，我不敢，便回到房間。過會兒，媽媽來到我身邊，對我說：“女兒，對不起，媽媽今天早上兇你了，原諒媽媽好嗎?”我搖搖頭說：“媽媽對不起!我也有錯。”我的眼淚已在眼眶邊打轉，我抱住了媽媽，媽媽說：“嗯，好了，今天早上你也沒吃多少，快去洗手吃午飯吧。”我便出去享受媽媽做的美味的午飯了。

媽媽，我從小就和你一起生活，說最懂我的人，非你莫屬。媽媽，你讓我學會了很多。是你，在我生病時照護我;是你，在我晚上睡覺是幫我蓋好被子;是你，幫我準備好我的一日三餐;是你，在我最卑微時鼓勵我。我的生活總是讓你操心。感謝這些年來有你的生活，有你的陪伴。

描寫感謝有你陪伴的九年級作文5

“書籍是人類進步的階梯。”沒錯的，是書讓我的心靈成長;是書，讓我的心智成熟;是書讓我擁有了智慧。

還記得那一年，媽媽給我辦了一張圖書卡，非讓我看書。但我對書一點兒興趣都沒有，“肚子”里根本就沒有東西，寫作文都是胡編亂造。

當時隨手拿了一本奇幻暢銷中的書，騙過了老媽，那本書在家中足足放了大半年，我都沒碰。一個大熱天，家中無人，我突然想起那本出來。“看看也沒壞處吧?”喃喃自語道的我開始動手找起那本書來，你看看都落灰了。

細心地把書擦拭乾淨後開始看起那本書來。這都是些什麼呀?這麼多字，密密麻麻的，根本就看不過來。我的眼睛好疼啊!用“漫不經心”和“三心二意”兩個詞來形容當時的我，再恰當不過了。

就這樣馬馬虎虎的看了一遍，我開始癡迷於書中的人物：亭亭玉立的少女，玉樹臨風的少年，風燭殘年的老者，都在我的眼前越過。

我覺得自己在下沉，我的雙腳似乎踏在沼澤之地上，泥土帶着我身體在一點一點的墜落。就像是天使被折斷了翅膀送到了地獄，而我墜落到了書的深淵，沒有盡頭的深淵。

我不想反抗，也無力反抗，反之我很喜歡這種墜落的感受，它令我開始癡迷!我開始不斷的閱讀各種書籍，大量的書籍，先開始是唐家三少的，接着是沈石溪的，楊紅櫻的，柯南道爾的等等!讀書時，我開始觀察作者的寫法：他們都是怎樣寫人物的，景物的，動物的?我把它們都整理出來，像嬰兒般細心的呵護別人都碰不到呢。

我的寫作水平開始大幅的提高，作文有好幾次都被老師在班裏當作範文，大聲朗讀呢，班裏有不少人都紅了眼，問我是受了哪位仙人的指點，或是吃了什麼靈丹妙藥。啊!我是那樣的得意啊!

那一刻，天好像比大海還要藍，小草也綠的令人不敢直視。世界都是美好的!那一刻，我甚至覺得自己長高了，長大了，變得成熟了。面對這樣的場景，我總是心潮澎湃，要個深呼吸才能冷靜下來。

我確實長高了，又確實長大了，又確實成熟了，書的香氣，引導我走向了深淵，樂在其中。