新時代青年夢想作文【精品多篇】

激揚青春放飛理想900字演講稿 篇一

大家好！

熱情所擁抱的青春，迸發的力量，燦爛了心中的那點微弱的光芒。

熱情四溢的青春。

青春的腳步已臨近，童稚的心靈漸行漸遠，匯聚火花的熱情青春時期的我們，彷彿還不知熱情的火花以悄然叩開了我們的心門，飛濺在激情四溢的操場上，零零散散的點正驅使着青春的熱情，爆發全身的燦爛。“九一班”加油嘶啞的聲音在飛揚。這是什麼？聽啊！同學們，這是希望的集聚點，璀璨的光芒是否鼓足了你的力量與勇氣？整臨長跑比賽，我班的‘不敗佳說’終於再次出山，這可是大大的加贈了我們的信心。

迎着瑟瑟秋風，和着喝彩聲，他飛似得從起跑線衝出，像一隻即將展翅的雄鷹，矯健的步伐迅速的落在黑白相間的跑道上。正在這時，同學們的心已揪在一起了。怎麼？後面的那是誰？哎呀，不好！二班的怎麼又追上去了，馬上就要超過他了，怎麼辦呀？這時坐在前排的幾位同學拍桌而起，釋放出所有的力量，高聲喊道；九一班加油！旋律悄然形成，後排的同學馬上反應過來，與前排的同學和着，那喝彩聲在不敗佳說正要氣餒的時候全部爆發出來，一瞬間，這一片已成了我們熱情四溢的天地。

再看看賽道上的他，又加快了步伐，雙腿不停的交換使用着，這瞬間爆發的熱情與力量震撼了旁邊的老師，也震撼了我！隨着他的最後一擊，衝出去，紅線已從他的身上悄然落地，顧不上乾渴的同學們紛紛跑到他的身邊，攙扶起又爲我們創造了第一的不敗傳說！熱情的力量，青春的火花，爆發的力量永遠是燦爛無比。

團結奮進的青春。

剛從宜川學習返校的老師，便切言實際的在班級裏實行了我爲人人，人人爲我的政策。原以爲我們都會十分懶散而並不會事實做好的班主任卻對我們的表現感到大吃一驚。青春年少，活力無限，促使我們每天起早，來到教室，放下書包，便迫不及待的想要體驗這種勞動的快樂。於是大家都井井有條的做自己的事。呦。怎麼都站在窗臺上，是在觀賞風景嗎？那也太不雅觀了。仔細看看。不！這是在打掃衛生，聽那洗刷的口號，抹布拂過的玻璃的吱吱聲；看，當黑板被清涼的水濺到時，流下的渴望已久的淚水，片刻間，黑板已煥然一新；撫摸着乾淨閃亮的課桌時，心中早已多了幾分愜意。這短短的半個小時，在勞動上的拼搏也是如此的盡力。

熱情，似乎是那樣渺小的力量，卻總是給予我們永遠都無法預測的結果。青春中的我們依然在熱情中歡度。幾許火花的爆落，燃着了青春中熱情的導線，就這樣慢慢的集聚着，最終，在令人激動的燦爛年華中，徜徉在花季的海洋裏。

謝謝大家！

中學生奮鬥青春放飛夢想作文 篇二

悄悄揮別無畏的童年，和着青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。

___說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童___，在他15歲那年，他爲了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者___，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，直到成功爲止。

___、___，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因爲有了這些失敗的教訓，他們纔有了精彩的人生。

每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你纔會成長爲一個真正有意義的人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味着充實的人生就在不遠的前方等待着你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！

新時代青年放飛青春夢想作文 篇三

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都擁有着一個屬於自己的夢想。

每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨着思想的前進而改變的。夢想，就是理想。但它比理想更加虛幻，是另一種美妙的境界。它朦朧、縹緲、虛幻、詭譎不定，像是蒙上了一層飄曳的具有魔法的輕紗。它異常絢麗，綻放彩色的光斑，像陽光映襯下的泡泡，輕盈地飛舞，可望而不可即。

青春是一個夢想的世界，我們每人的心中都藏着一個夢。夢想是成功的催化劑，是成功的源泉。因爲有夢，我們才能去追；因爲有夢，我們纔敢去拼；因爲有夢，我們的人生從此就更加精彩。

青春：充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春。”每個人都要珍惜青春，因爲，青春逝去就不再回來了，等到你後悔的時候，已經無法挽回。

每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都豐富多彩。在我的童年中有很多的夢想，理想能當一名南極考察者、當一名能幫助他人的醫生、當一名天文學家……然而現在一切都是理想中的夢想，都是讓我去花很長的時間來完成的。然而隨着年齡的增長我開始有了我的新的夢想，然而我現在的夢想就想當一名老師，它雖然微不足道，但是能爲我們祖國培養人才。現在雖然我的學習成績不夠理想，但是從現在開始我一定能刻苦學習，加佰努力。知識是我們的財富。

未來是美好的，關鍵在於自己去創造，想圓自己的夢，那麼從現在開始，我們一起加油。做一個敢於追夢，敢於挑戰的人。爲了夢想，加油，加油！

追逐青春放飛夢想演講稿 篇四

老師同學們：

大家好！

小鳥正因選取了藍天，才能盡情飛翔；小溪正因選取了大海，才能盡情流淌；青松正因選取了危峻，才顯示了性命之頑強；花朵正因選取了綻開，才顯示出性命之美麗。才而我正因選取了放飛，才擁有了以前的夢想。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成爲永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在咱們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的性命正在破土而出，應對這一切，咱們該怎樣辦。由於現實的殘酷，咱們將化身爲一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上咱們的以前的利器，整裝待發，新學期的目標是咱們新的征途的開始！

夢想是咱們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出咱們堅實的步伐，才能讓咱們到達成功的彼岸。確定咱們的目標，就要爲了他發奮拼搏。志當存高遠！咱們要立長志不好常立志。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，纔不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。

同學們，讓咱們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一齊到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。

奮鬥青春放飛夢想九年級作文 篇五

如果說人生是一本書，那麼，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一齣戲，那麼，擁有青春的日子便是最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那麼，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風景。

人生十多歲，多麼美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學會了做一個穩重的自己。我們不再想像小孩子一樣嬌氣，而是學會了做一個能忍受承受的自己。我們不再爲了一個布娃娃而哭泣，也不再爲了一點點小事而傷心。擁有青春的日子裏，我們都學會了幼年工友勇氣也學會了如何去愛。

我們長大了，可不知從什麼時候起學會了沉默和憂鬱。我們常會一個人坐在窗前望着遠處的高樓與那蔚藍的天，回想發生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過去。在我們煩惱時，或許可以一整天不和別人說哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點點苦澀……

十多歲的我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂；我們喜歡達。份奇作品中事物的形象逼真，也讚美比加索的抽象大作；我們對世上的不平事感到憤慨，也爲人間的一點點真情而感動；我們曾爲林黛玉的悲慘命運在寒夜中默默流淚，也爲至情至愛的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時也流露出一絲沉穩，活躍中隱含着一點點多愁善感……

年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來自親人朋友的那一點點愛與溫情。當你在風雨的接頭漠然無助的時候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起？當你最失落傷心的時候，是否也渴望幾句真誠溫馨的話語？當你寂寞孤獨時忽然收到了遠方好友的來信，你是否真正理解了“海內存知己，天涯若比鄰”?我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話，但當幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。

人生十多歲，多麼美好歲月，讓我們都來珍惜。擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無知中逝去！

感嘆，青春！

追逐青春放飛夢想演講稿 篇六

大膽放飛夢想吧！

讓每個孩子都有自己的夢，用他們自己的方式去實現這個夢……

———新龍幼兒園寄語

我是一名工作在一線的幼兒教師，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子並與他們的生命一起發光一起閃耀。自從走入崗位就開始了爲夢想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充實。在跟隨孩子的腳步，關注孩子心靈的成長中我慢慢成長，在夢想的指引下慢慢前行！

經歷半年積極奮進的教學實踐後，我有幸被提升爲新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信，艱鉅的責任中意味着辛苦的付出。這些我都懂！爲了那些期待的目光，苦點累點都值得！

在三天的入園準備中，我設想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現，我絞盡腦汁的回憶經驗和從書本中尋找答案，爭取到時以備急需。

例如：環境創設中的心情牌（強化好孩子笑臉來園的表現，示範榜樣的作用）

大手拉小手（請大班的孩子在門前引領，夥伴間的影響更能讓入住新環境的孩子接受）

準備豐富的活動材料（充滿好奇的心會吸引他去探索好玩的玩具材料）

佈置家的味道（水杯、餐具、毛巾、牀一一編號佈置妥當，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應情緒）

除此外瞭解家長的學歷、單位工作環境等。我自認入園準備做了大量的工作，懷着期待迎接那羣幸運的孩子。

首先熟悉環境走在先

新綱要中明確指出，幼兒園要努力爲孩子創設豐富多樣、多功能、多層次的發展環境。讓孩子在與周圍環境的互動中建構自己的知識體系。開園初我積極的準備爲的是吸引孩子的目光，穩定他們的情緒，爭取他們積極的支持和儘快地融入。

他們到來的開學第一天，我發現：新奇的環境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應較差的就因爲陌生表現出緊張哭鬧、不吃、不睡的症狀。在精心設計“認識新家”的主題活動開展中，許多的“困難戶”開始改變了。不久，不吃的孫澤華在老師幾次的餵飯後自己端起了碗；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了牀；每天哭鬧着進門的愷悅也時不時的有了笑臉，看着他們那不足爲奇的進步，我開心的像自己得到了獎勵。孩子的言行也竟成爲我的心情表，讓我記在心上，掛在嘴邊。

親近環境邁開步

周明倫的媽媽在兩週後的一天離院接待時，向我道謝，說孩子在以前的幼兒園從不離園時多呆一會，並且在週一的早上媽媽說要爲外公的生日爲他請假時，他謝絕說老師還等着我早去幼兒園呢？他爲孩子喜歡並養成了好的入學習慣而感到高興不已，爲此謝謝老師。我在客氣的迴應後說是這的環境給了他想來不想走的意願。事後我纔想到，老師也是這環境的一部分，我差點把自己忽略掉。

在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環境對其雙重影響。環境能爲其自身的成長開放條件，讓潛能不斷的在此挖掘，表現。而周圍的環境中除了幼兒園的硬件設施和環境創設的無形力量，再就是幼兒園的老師，無限的、動態的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野，我自身是個活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話，自信的與人溝通交流，喜歡用外顯的方式表現自己的感受。所以我喜歡寬鬆、自由又有情趣的環境，我

在不斷按自己的喜好創設着周圍環境，把自認最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨特的環境氛圍。它在時時處處的潛移默化中影響着孩子。我欣賞着他們的活潑、開朗同時在不斷的強化中加強了這種意識。此後，當媽媽當面誇獎，性格一度曾低調的愷悅像換了個人似的，在快樂的與她周圍的夥伴交流時，我微笑着說，孩子自身有樂觀的性格，只是在這有了成長的環境，應該尊重孩子發展的自然性。看到他們一個個像我希望的方向邁步，心中有說不出的榮耀，快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行，向着夢的盡頭。

融入環境享受在萌芽

家，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的，他們在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行動被親情包容着，那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應該像家。團結，奮進在一起。運動會即將到來，誰都想成功，積極能幹的孩子在訓練中見老師着急也在用輕視的目光注視那些能力弱的。看到着心中一陣酸楚。想到自己在中學中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學。才能深刻體驗到他們內心的焦急和無助。在這樣的惡性循環下，不會有成功和自信。我們用學習幫組替代競賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨生子女時代的到來，加重了無私奉獻的難度。可孩子們經歷簡單，想法單純，我們的引導孩子會即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環境中成長他不會自私，會熱心幫助身邊有困難的人。所以寧肯不要他們過早體驗競爭激烈的抗爭我也要他們在集體中感到溫暖，心情愉快，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成爲我的朋友和我，我的班融在一起然後美麗的享受童年所經歷的快樂。

真正讓孩子走進融入其中，我有時要耍點小陰謀，我用自己豐厚的理論來標榜自己，可有時我還是不能走進孩子的心裏。但我會蹲下來慢慢聽他說，聽懂他的需要後儘量去滿足他，所以他們信我，愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個有心的傾聽者你就會贏得他的心。我成功了，他們有什麼心事都跟我說，“老師我不喜歡這種顏色的血，媽媽非給我買，她喜歡她怎麼不自己穿”我會幫他們卸下心中煩惱，可有時近在咫尺的父母都做不到，你說孩子能不渴望融入我爲他們準備的環境嗎？

創設環境當家作主

那天電腦感染了病毒，沒有機會給孩子們放動畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況。“他說我們班的電腦感染了病毒，你快幫我們修修吧”孩子們已經把這個班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理。在經過了數月的相處後，我已經不用再重複修理圖書、整理玩具櫃，愛護別破壞我們環境的話了，甚至有時他們做得比我想象的都好。

一個小小的值日班長，每天能幫老師完成多少管理的小事？她的榜樣示範影響了多少身邊同伴？這些我都沒統計過，可我卻清楚因爲我感受到自己的心事輕鬆了許多。充分發揮孩子們的主人公意識，讓他們自己做主，他們會很準時並出色的完成（保證安全的前提下），這就是“人小心不小”的內涵。孩子發揮他們的想象力會在時不時地提醒做得更好，一個廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠，可孩子們會把它裝飾得五彩繽紛，大卡車，城樓，米老鼠，機器人在孩子面前我會服輸，然後讓他盡力完成自己有成就的作品，享受尊重和榮譽。那時他應得的。

我衷心的希望從這裏走出的孩子都能在回憶童年時充滿快樂，無比自豪。也希望自己在孩子監督提醒下準備出更豐富更有利的環境，來滿足每個孩子的特殊需要，並能再次培育他們和諧全面的完整發展。我願和環境這位不說話的老師齊努力，爲圓孩子和自己的夢！

放飛青春夢想的作文500字 篇七

青春，懷揣着夢想。夢想給青春插上羽翼。羽翼，讓夢想與青春飛翔。

青春懷揣着夢想——

每個人的心靈天空，都有夢想精靈在飛翔着。童稚的夢，天馬行空；青春的夢，璀璨斑斕；暮年的夢，樸實平淡。我們的夢便是青春的夢，充滿活力與激情。當你向老師投去敬仰的目光，當你在一件藝術品前深思，當你在一首樂曲中陶醉，那夢便已在你心中萌芽。

夢想給青春插上羽翼——

隨着時間的流逝，知識豐滿了夢的羽翼，我們展開夢的翅膀，欣賞着，陶醉着。我們歡呼、跳躍，扇着夢的羽翼，無不躊躇滿志，躍躍欲試。當一陣清風拂來，我們縱身一躍，伴着風，我們踏上了人生的另一個階梯。高興的同時，我們也驚歎天空的無限。回頭一望，那停駐腳下的，便是我們的夢吧？努力吧，天空將會更加蔚藍，我曾這樣鼓勵自己。是的，我聽到了夢想的呼喚，於是努力地扇動着羽翼漸豐的翅膀，向更遠的天空飛去。

羽翼，讓夢想與青春飛翔——

有了羽翼的夢才能飛得更高，有了夢的青春才能更精彩。因爲有了夢想，我們在失敗和挫折面前從不低頭；因爲有夢想，我們才能在逆境中奮發；因爲有夢想，我們纔會不懈努力，直達成功的彼岸。

時光從指間劃過，僅留下的那一片笑語也將封存。今年夏天，是個多麼美麗的季節，在畢業之際，讓我們一起放飛屬於我們的青春與夢想吧。

新時代青年放飛夢想作文 篇八

夢想，潛移默化在每個人的生命中，不曾疲憊，不曾停下。

青春，將夢想托起，將思想點燃，將熱情釋放。

我，把夢想的珠子串在青春的鏈子上，送給自己。

從來沒假設過自己成爲海倫後，會如何安排那三天光明，因爲沒必要。一切都只是假設，假設一個假設，到頭來還是虛僞的，不是麼？

真正有夢想的人，不會浪費時間去想這些，黑暗又怎樣？光明又怎樣？難道有眼疾的人就沒有資格擁有自己的夢想嗎？答案我們心知肚明。因此，不需要外在的形式。

我想要成爲作家。

這個夢想，很遠，亦很近。

我的青春，被學習充斥。偶爾也會寫點東西，就像此時此刻，我正在用筆寫，寫自己的所思所想。很幸運的，我生活在這樣一個和平的年代，沒有戰爭，沒有紛擾，只有安寧與和諧。於是，我寫不出朦朧詩，寫不出邊塞詩，更寫不出八股文。

但我相信，寫作，本來就是一種創新，只要思想不息，筆尖的流暢就會不息。

突然想起一句話——青春很短，理想很長。

的確，理想可以貫穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再長，也長不過理想的城；只要活着，就有理想。理想，或近或遠，或小或大，卻無貴賤之分。

成爲作家這個理想，可能有人認爲不切實際，但至少，這是我的理想，它真真實實地存在於我熾熱的青春中，它流淌在我鮮活的血液裏。

只是很單純地喜歡寫作，喜歡透過自己的瞳孔，去張望世界，去感受獨特的人生。不需要模仿朱自清的雋雅，海明威的藝術；也不需要羨慕韓寒的銳利，郭敬明的細膩。每個人的閱歷不同，想法迥異，每個人選擇表達的方式也就千差萬別。或許有人會對稍顯稚嫩的文字表現出不屑，但必定有人會說它清新自然。

青春年華中的理想也是如此。無論你的理想是什麼，只要它不違背社會倫理，不構成社會危害，那麼，即使它再普通，它畢竟是你最珍貴的財富。你一個人珍惜它，一個人堅持它，反倒比百萬個旁觀者捧場來得更激情吧。

抓緊手中的線，別讓理想飄遠。

行走在青春的旅途上，別迷失了自己最初的方向！

激揚青春放飛理想800字演講稿 篇九

燃燒生命，激揚青春

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！今天我很高興有機會站在這裏給在座的各位做演講，激揚青春演講稿。我演講的主題是：燃燒生命，激揚青春！

有人說，青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的讚歌。有人說，青春是用奮鬥寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。我認爲青春代表着我們充滿活力、激情，我們擁有青春，就猶如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就猶如幼蠶破繭而出。

有人說，生命是脆弱的短暫的，但有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。有人說，生命是燦爛的，猶如絢麗的煙花，讓人驚呼而轉瞬即逝。而我相信生命是美麗的，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹雲霄的凱歌。

也許當你進入校園一段時間以後，平淡無奇的生活會使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發現在天藍風清的春光中，一種超然的力量油然而生，於是你沉浸於茫茫書海，活躍於各類活動。爲了我們最初的夢想，在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏奮鬥，在驚濤駭浪中奮進！或者給夢想插上翅膀在他鄉飛翔，用我們的青春去奏響我們生命的樂章！

記得開學典禮時，我們敬愛的龍校長在曾說過：我們中學生要做到刻苦學習、堅定信念、鍛鍊品質、修身養德。如此簡單的言語，卻承載着多麼重大的責任，我們作爲新化中學的一名中學生，卻怎可忘記自己的責任呢？我們應該放飛青春夢想，讓生命激情燃燒，去拼搏、去奮鬥，讓我們的中學生活成爲激情燃燒的歲月！

又是一年春來時，又是一個播種的季節，你有拿春天的什麼去收穫金秋的什麼？

我啊，經過了國中一年的風風雨雨，逐漸走向成熟，演講稿[http://fanwen.。com/]，激揚青春演講稿。我可以自豪的說，我的學習生活是在拼搏奮鬥中前進的，我的青春、我的生命都因爲拼搏奮鬥而精彩。

親愛的各位老師和同學們，用我們的青春去追求奮鬥與成功！我們堅信，只要奮鬥不息，青春不會虛度，生命激情燃燒，人生一定輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

放飛青春夢想的作文400字 篇十

青春像是清冽的風，微撫在夢想的繁花，不帶走一片花瓣，只是將它撫向遠方……

保羅·戈埃羅曾有過感嘆：“好像每個人都清楚地知道別人該怎樣生活，但卻沒有一個人知道自己的生活該怎樣，就像釋夢的老婦人，不知道如何把夢想變爲現實。”是啊！我們雖不是那位釋夢的老婦人，但我們卻同她一樣迷茫，對青春的迷茫，對夢想的迷茫。

誰的青春不迷茫？誰的青春沒有夢想？又有誰不明白青春是夢想的踐行？我們的一生就像是被自己所編織的一條軌跡，而青春則是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光！在青春，我們能一針一線編織我們的夢，繪製出心中的嚮往！可曾想當我們青春不再時，是否還會有精力和力氣去拿起編織夢想的針和線呢？

青春的嫚嫚踱來，使我們褪去了稚嫩，也無需變得成熟，剩下的唯有執着。它更像是一片片綠葉，會映襯出夢想的花瓣。就好像一個瀟灑的旅行詩人，不帶走一花一木，但卻繪出它的足跡，念出它的意義。

青春無悔作綠葉，夢想有心開成花。如果說夢想是一個人的化學反應，那麼青春便是它的催化劑。帶給了夢想執着，帶給了夢想不拋棄不放棄。青春給我們帶來的不只有獨屬它的氣息，更多的是對夢想的寄託！寄託着夢想終有一天會開成繁花！

青春，夢想。一葉，一花。