揮手自茲去作文800字（精彩多篇）

揮手自茲去作文 篇一

星期五那天，我們一大早就起了牀，因爲這一天是一個很特殊又非常重要的日子——這是我們在山青世界軍訓的最後一天，也是我們這一週辛苦勞累的軍訓的成果展示給我們校長、主任和老師看的時候。

那天上午，我們把牀鋪收拾得乾乾淨淨，不希望又和第二天一樣，被教官評爲“鳥窩”。我們在宿舍樓前排好整齊的隊伍往網球場帶去，我們將在那裏進行會操展示。

到了網球場那裏，我們又預演了一邊，還不錯。教練的臉上沒有一絲笑容，看着王教官和鄭教練嚴肅的表情，我莫名的緊張了起來。上場之前，教練一再囑咐我們說：“上場後就不要亂動了，不要低頭，敬禮的時候不要先動袖子再敬禮。齊步走的立定是兩步立定，跑步走的立定是四步，別搞混了……”這些話教官和教練不知說了多少遍，而我們也已牢記在心。

該我們三連上場了，一切都進行得非常順利。雖然教官出了點兒小失誤，但這不成問題。我們的動作做得還是很好的，在場下，坐姿、紀律都很好。

會操展示結束了，果然不出我所料，我們三連獲得了優秀連隊！想想都有點兒小激動！教官、教練的臉上終於都露出了笑容。

沒想到，離別總是來得那麼快，教官剛帶我們吃完中午飯，就看到了接我們回學校的車。我回頭望了一眼大家，大家的眼裏都充滿了悲傷和不捨……

回到宿舍，宿舍裏少了平時的吵吵鬧鬧，大家都在安安靜靜地收拾東西，沒有一人在宿舍裏大聲吵鬧、嬉笑。

當我們拖着行李箱，在宿舍樓前集合的時候，當《放心去飛》、《真心英雄》、《祝你一路順風》這三首歌響起的時候，我們再也抑制不住了，任憑淚水肆意……

五天，時間滄海里渺小的一粟，時空世界裏不起眼的微塵。五天，120個小時，7200分鐘，432000秒，卻能在教官與營員之間柔軟的內心激盪火花，在原本最平靜的心海中掀起波瀾。

我們的軍訓結束了，雖然很苦很累，雖然當初盼着軍訓結束。可軍訓真的結束後，卻又不捨。真的，真的還想讓王教官和鄭教練帶着我們訓練，雖然那是“魔鬼訓練”；還想讓他們爲我們糾正錯誤的動作，雖然他們很嚴厲；還想聽他們帶着我們喊那清晰、有力的口令，雖然我們的嗓子已經疼得一發聲就疼；還想看他們那明朗的笑，雖然有人說他們笑起來有一丟丟猥瑣……

那天，我真的哭了……

揮手自茲去 篇二

請君試問東流水，別意與之水短長。

——題記

“浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”千年前，一位叫李太白的詩仙，作下了這一首千古絕唱的離別詩篇。直至今日，人們依舊用着不同的方式傳達自己的離別之意。

當我5歲那年，一場突如其來的災難迫使我不得不去面對人生中的第一次離別。空氣中盡是飄飛的灰塵，房屋倒塌後斷壁殘垣隨處可見。人們奔跑着、號叫着、哭喊着，而我只是呆呆地駐立在原地，靜靜地看着周圍的一切。當外婆來接我時，我也只是乖乖地跟着外婆走了，沒有停頓，沒有回頭，沒有哭泣。童年的我們不懂得離別的滋味，純真與快樂佔據了我們的天地，一切躁動不安的情緒都不會太過影響我們的自由自在。無知，讓我們以單純的方式看待離別。

一晃又是多少年過去，心智的成熟也伴隨着世態之炎涼。成長改變着我們對待離別的態度滿分作文網。美好的兒童時光，燦爛的童年生活，都將成爲甜蜜美好的回憶！童年的我們步入少年，告別了無憂無慮的天真，迎來了情愁混雜的青春。看似簡單把握，但卻在那不經意間，我們就與童年擦肩而過。離別，往往就是在不經意間逝去。當我們恍然大悟時，才發覺美好已和我們漸行漸遠。失去，讓我們以成長的方式看待離別。

成長過後的我們又會來到另一個天地，只有擁有超強的意志力和堅韌性才能在此收穫成功的果實。我們爲此不懈努力，互相促進，衝破一次次失敗。每一次的進步，都化作了人生經驗，激勵着我們最終獲得成功。正是這種與失敗的離別，才讓我們走向了更美好的人生。失敗，讓我們以奮鬥的方式看待離別。

人的一生總是要經歷大大小小的離別，有傷痛，但又會有喜悅。揮手自茲去，它不只是一種離別，它更是一種態度。選擇正確的方式看待離別，揮手之時我們纔會更釋懷！

揮手自茲去作文 篇三

揮揮手，從此離開的是一個人，一個地方，一段時光；揮揮手，從此離開時，或許有一點無奈，一點灑脫，一份期待……——題記

記得在上幼兒園的時候，我只要在學校裏摔跤了，衣服破了，回家後大人都會爲我縫補衣服，然後貼上創口貼；水杯沒帶，大人們會爲我親自送到學校；大人們生怕我在外面被同學欺負……因此我感受到了童年時光的無比美好。

但隨着時光的轉瞬，大人對我也不再像以前那麼無微不至了。

有一天，酷熱的陽光照耀着大地，枝頭的蟬也在嘶吼着。沒錯，那便是夏天的正午，在參加學校運動會的我做好了準備跑步的我站在了第二起跑線上，“預備”的一聲響後，我們各自開始揮舞起自己的雙手向前跑去，而我卻因爲鞋帶沒繫好，並且跑得太快，所以在到達終點的一剎那，我狠狠地摔倒在了地上。雖然摔倒了，可是最終我卻獲得了第三名的好成績，我的心情還是很激動。看着自己的血漸漸地流了出來，我沒有感到一絲疼痛。

到了家後，我的心像活蹦亂跳的兔子似的，我在家長的面前，從書包裏抽出了一張獎狀，滿臉激動地說：“你們看，我獲得了第三名啊！”一邊說一邊還把自己白天的傷口露了出來，可是他們卻皺着眉頭說：“你自己以後小心一點。”話音剛落，爸爸便從藥箱中取出了一個創可貼給了我，讓我自己貼。

當時我彷彿隕石撞擊似的受到了打擊，心裏非常地疑惑：爸媽怎麼回事呢？都不像小時候一樣寵愛我了，不僅沒有表揚我，更沒有心疼我受傷，還讓我自己貼創可貼！我皺着眉頭，心裏失落極了。

這時媽媽過來坐在我旁邊說：“莊，你已經長大了，要自己學會獨立解決問題……”那一瞬間，我才恍然大悟，原來父母良苦用心，原來我已經長大了。

揮手自茲去，再見，那段被父母寵、需要大家都圍着我轉的時光；揮手自茲去，從此我長大了！

揮手自茲去作文 篇四

最喜歡風，最喜歡有風的夏天，最喜歡夏天有風時飛舞的蒲公英，輕盈、美麗、優雅、從容、而又灑脫。

——題記

蒲公英是一種隨性的植物，風起時便隨風去了，似乎對供它生長的骨朵毫不留戀。

有的時候我感覺好羨慕，走向下一個節點時，它可以走得從容而又淡然，果決而又坦然。我到底還是沒有那樣心無雜念的隨性態度，做不到揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

瀟灑不羈如詩仙，寫下揮手自茲去尚留着一絲不捨，何況是我？

與友人同行，一路走走停停，從天南扯到地北，從起點聊到結尾，到最後，不得不說一聲再見時，心裏驀地空了一塊。晚風拂面，撩起髮絲緊貼在臉上，夕陽晚照，有種奇怪的寂寞感。即使知道明天仍可再見，即使知道分開的時間很短，也擋不住的寂寞感。

不可遏止的思念感油然而生，想起姥姥下葬時也是這樣的天氣，有些細碎的陽光灑在行人的臉上，看上去很暖，其實冷到骨子裏。

有人說回憶不要太多，否則幸福感會減少。現在想想，還真是。

總在獨自一人時難以自禁地想起過去的那些細碎時光，以前有春日鶯啼，夏日蟬鳴，秋日雁歸，冬日蛇眠；還有皎皎明月，粼粼水光，點點繁星和習習涼風。

每每想起，每每感到落寞傷神，之後便鬱鬱寡歡。

記不清是什麼時候，讀到了一句：變化是生命的準則，不應該只看過去，還應該珍惜現在現在，更不要錯過未來。

資質愚鈍的我尚還懵懵懂懂，但這話給我留下的印象格外深刻，不自覺地便記下了，一記下便忘不了了。

這便是所謂執念吧。像一朵小小的蒲公英種子，紮了根，發了芽，生長起來，一發不可收拾。但總會有些微不可察的念頭被一個微不足道的舉動或是話語帶起，像風一般，將執念輕巧帶起，赴往未來的路。

《論語·微子》說：往者不可諫，來者猶可追。

往事已成空，再怎麼追憶、回想，也無法將其改變分毫，倒不如放開手，像蒲公英一樣，不受羈絆，隨風而去。

微風輕起，帶着小巧的蒲公英種子舞動。我伸手，握住了小小的一朵，掌心逐漸溫熱；攤手放開，涼風撫在掌心，帶來絲絲涼意，蒲公英越飛越遠，越飛越高，直到再也看不見它的蹤影

我揮了揮手，算作告別。

蒲公英有一個美好的名字，也有一個美好的寓意，願我此生如它，勇敢堅強，從容隨性。

後記

揮手自茲去作文 篇五

若時光倒流，你想回到什麼時候？十年前，幼兒園天真無邪的我們；八年前，母校中笑得沒心沒肺的我們；三年前，剛剛認識的我們；兩年前，彼此稱作朋友的我們；還是現在，分離了的我們。

一月前，我迎着朝陽的洗禮，再次走進這個我已在此學習了三年的地方，卻沒踏進我認爲我將會進入的教室，耳畔不再是我熟悉的笑聲，眼前不再是我熟悉的面容，我甚至不能叫出他們中一些人的名字。這讓我有一種心慌。夕陽西下，我披着夕陽歸去，身邊卻沒有了與我同行的夥伴，沒有可以和我分享一天喜怒哀樂的朋友。這讓我有一種孤單。

開學第一天，來到新的教室，迎來新的同學，老師重新安排了我們的位子，排完後我竟發現我前後左右的人與我原來的座位是一樣的，可我還沒有高興多長時間，又一次換座位給我帶來了完全不認識的前後桌。

我不太會與人交流，第一節體育課時我在一旁坐了一節課看着面前幾位同學玩，我也很想與她們一起玩，可是我不知道怎麼開口。要是還與先前的同學們在一起該多好啊，我這麼想着。

九年級，較之以往延長了一個小時的學習時間，通常最後一節課時大家都會覺得很餓，但是因爲我一向很晚吃飯，所以並不覺得有多餓，只是通常會覺得很困。那節晚自習中間休息的時候，我抵擋不住睡意，習慣性地捂住肚子，頭靠在桌子上想睡一會兒。這時一隻手拿着一包餅乾從一旁遞過來，我衝她笑笑，拒絕了，而我的前座轉過身來，手裏拿着一包麪包，她不由分說地撕下一塊遞給我，我依然搖搖頭，剛想說其實我不餓，她已經把麪包塞到我的手裏，可她沒有立即就轉過身去而是一動不動地盯着我，似是在等我把它吃下去，我看了一眼麪包，猶豫了一會兒還是吃了，菠蘿味的麪包，我並不喜歡，但我還是嚥了下去，她才轉過身去，一瞬間我有些錯愕。

那天放學，我去找了我以前的同學，她在掃地，和幾個我不認識的人一起，她逐一向我介紹她的新同學，看得出來她們相處的很好，我在一旁看着她們嬉笑卻插不上嘴。

第二天，我便將前後左右同學的名字都問了一遍，體育課時，我在想着怎麼能與她們一起玩的時候時，她們已經先來找我玩了。慢慢的，我發現是時候該適應適應我現在的班級同學了，因爲我已經不再屬於原來的班級了，對於她們我只能“揮手自茲去”了。

揮手自茲去作文 篇六

停留是剎那，轉身即天涯。

你說豔羨風月琳琅，肆意韶光。終是獨聽夜雨，雪落太行。

或許故事真的只能是故事吧，畢竟年華里哪來這麼多盛大而絕望的離別。你要去往另一個城市的消息在公開宣佈之前已悄無聲息地傳遍了整個班，甚至我們都還爲你慶幸，祝賀你考上那所學校。所以，新學期空蕩蕩的座位無人詫異，更多的是祝你在遠方安好。

沒有人爲你泣不成聲，甚至同學中少有人凝望你離去的身影。就在我以爲一切失落都該被時光洗盡時，匆匆響起的電話鈴令我手中的筆停下，物理題被愣愣地丟在一邊，你在電話那一端說：“我回來了！感恩節放假！”

我下意識地回答說“是嗎”，語調因驚喜忍不住上揚，然後一眼瞥見桌上未完成的作業，又不知該說些什麼。恍惚裏你的聲音源源不斷地涌來，在寂靜的夜裏嘹亮地刺破距離，披着星芒無所顧忌。

只是，通話結束得有些匆促。2分50秒。不是因爲誰有急事離開，而是我們竟少有了共同的話題。自己的抱怨在對方眼裏被距離無限延長，變得無足輕重起來。曾經在課堂爲同一件小事樂不可支的我們，就這樣疏遠了嗎？掌心下意識的想攥緊昔日的友誼，卻徒有指甲掐出慘白的痛覺。

翻看你在社交媒體上的動態，寥寥無幾。似乎是別離有意阻隔了我們。經緯線間，淡漠的是心的的溫度。難得看到你發照片。晶亮的眼眸美如畫。僅一張特寫，別無其他。披着校服的我下意識地想回復你，手指便毫不猶豫地在鍵盤上跳躍：

“真美，是爲什麼而盛裝出席？”

感覺好傻。刪掉。

“畫這麼美的妝考慮穿校服的我們的感受了嗎？”

感覺好冷。刪掉。

一時竟看着屏幕無言。冷攀着褲腿向上爬，將脫口而出的字句凍得冰涼，然後墜落，碎落滿地。你轉身離開之後不曾回頭，我也無言挽留。既然讀懂你故事的不再是我，也願有人爲你撐傘溫暖你漫長的冬。

我最終發了個表情，不言一語。既然已轉身離開，何必黯然傷感。祝你安好，也祝你歡樂。而我，也將轉身面對自己的生活。謹將別離，視作重逢前的鋪墊吧。

終於沒有人爲你在原地等待，我也轉身擁抱屬於自己的此刻。揮手自茲去。不一定淡漠，卻終是別離。一剎停留，轉身天涯……

揮手自茲去作文800字敘事 篇七

莊婷赭

揮揮手，從此離開的是一個人，一個地方，一段時光；揮揮手，從此離開時，或許有一點無奈，一點灑脫，一份期待……

——題記

記得在上幼兒園的時候，我只要在學校裏摔跤了，衣服破了，回家後大人都會爲我縫補衣服，然後貼上創口貼；水杯沒帶，大人們會爲我親自送到學校；大人們生怕我在外面被同學欺負……因此我感受到了童年時光的無比美好。

但隨着時光的轉瞬，大人對我也不再像以前那麼無微不至了。

有一天，酷熱的陽光照耀着大地，枝頭的蟬也在嘶吼着。沒錯，那便是夏天的正午，在參加學校運動會的我做好了準備跑步的我站在了第二起跑線上，“預備”的一聲響後，我們各自開始揮舞起自己的雙手向前跑去，而我卻因爲鞋帶沒繫好，並且跑得太快，所以在到達終點的一剎那，我狠狠地摔倒在了地上。雖然摔倒了，可是最終我卻獲得了第三名的好成績，我的心情還是很激動。看着自己的血漸漸地流了出來，我沒有感到一絲疼痛。

到了家後，我的心像活蹦亂跳的兔子似的，我在家長的面前，從書包裏抽出了一張獎狀，滿臉激動地說：“你們看，我獲得了第三名啊！”一邊說一邊還把自己白天的傷口露了出來，可是他們卻皺着眉頭說：“你自己以後小心一點。”話音剛落，爸爸便從藥箱中取出了一個創可貼給了我，讓我自己貼。

當時我彷彿隕石撞擊似的受到了打擊，心裏非常地疑惑：爸媽怎麼回事呢？都不像小時候一樣寵愛我了，不僅沒有表揚我，更沒有心疼我受傷，還讓我自己貼創可貼！我皺着眉頭，心裏失落極了。

這時媽媽過來坐在我旁邊說：“莊，你已經長大了，要自己學會獨立解決問題……”那一瞬間，我才恍然大悟，原來父母良苦用心，原來我已經長大了。

揮手自茲去，再見，那段被父母寵、需要大家都圍着我轉的時光；揮手自茲去，從此我長大了！