清淺作文國小600字

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。在那清淺的時光中，慢慢靠近那些不敢觸碰的過去。下面給大家分享一些清淺作文國小600字，希望對大家有幫助。

清淺作文國小600字1

有人在，兵荒馬亂的分離中，折半面銅鏡漂泊經年，又重圓如新;有人在，馬嵬坡外的夜半時，留三尺白綾，秋風吹散她，傾城的宿命;有人在，乾涸龜裂的池塘中，見鯉魚一對，用口中唾沫，讓彼此甦醒;有人在，芳草萋萋的長亭外，送情人遠行，落日照着她，化蝶的眼睛。

時光深處的女子們久久佇立，木槿朝榮，爲一份摯愛燃盡一生。

她堅忍決絕，不乞求虛僞的愛，曾經的團團如月的合歡扇而今已無半點鮮豔，秋已至，何妨“棄捐篋笥中，恩情中道絕”。

她不卑不亢，無畏無懼，徒留一身女子的驕傲，歡情已斷，君郎遠去，“山上雪皚皚，雲間月皎潔，聞君有兩意，故來相決絕”。

她年少溫婉如花，而在生死大義之前，瞳孔中卻無半分較弱，她知自己該如何抉擇，“生當作人傑，死亦爲鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”。

“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方。”

伊人們蛾眉輕斂，玉蔥纖纖，一襲紅衣，於遠方漫步而來，舉止之間，驚豔了整段時光。

夢淺情深，蕭蕭數年。輾轉徘徊，趟過忘川。彼岸花開，佳人仍在。

她穿過荒蕪的撒哈拉，伴行雲流浪，遙望遠方，尋覓着光怪陸離的世界裏的絲絲溫存。她說：“歲月極美，在於她必然的消逝，春花，秋風，夏日，冬雪。你若盛開，清風自來。”

她爲愛癡狂，半世迷離;她用力去愛，縱使沉淪。素雅旗袍之下，是一顆高昂的心和一枚不屈的靈魂。輕歌花酒，一人一城，她說：“見了他，她變得很低很低，低到塵埃裏，但她心裏是歡喜的，從塵埃中開出花來。”

她眉眼如畫，一顰一笑之間，染美了無數芳華。她一生努力，執著追求着夢中美好的一切。時光易老，她卻靜美如初，她說：“我大概是一隻鳥，充滿了警覺，不容易停留，所以一直在飛。”

世間風月幾時重，釵頭鳳，玉玲瓏，諸般繁華終爲一場夢。

藍田日暖，良玉生煙，她們隨時光慢慢沉澱。

黛眉清淺，浮生望斷，滄海桑田，佳人不變。

清淺作文國小600字2

誰在誰的歲月裏輾轉成歌，殘餘一地芳香。

——題記

與君初相識，猶似故人歸

初秋的光輝斑斑駁駁地透過林子的梧桐樹，投射一片片金輝，風中，你回眸一望，便遇見了我。與君初相識，猶似故人歸。多年以後，依稀記得你的笑顏，你的影子一直在我的眼前晃啊晃，晃啊晃，泛黃褪色的記憶裏，你仍沒有被時光抹去。

我與你很快便熟絡起來，我們無話不談，對酒當歌，相逢是首歌，執一紙素箋，我將與你的記憶用筆墨揮灑，終究徒勞無功，只因那段青澀的記憶已如風般遠去，不過是過眼雲煙，留我一人獨自惆悵。

相見時難別亦難，東風無力百花殘

細數流年，時間如白駒過隙，暮春的季節，百花凋零，依然有風輕柔的撫摸我的臉頰，有的卻只是無盡的落寞，寂寥。多年以後，依稀記得我們相處的日子，你穿着白襯衣，與我牽手，笑看校園風景，卻不記得，我們何時分別?

那天，我們牽着手，漫步在校園，誰的笑渲染了我的青春?我想就是你那甜甜的笑，你的眼如大海般澄澈，就如同我們的友誼，沒有摻雜半點雜質。相見時難別亦難，東風無力百花殘。後來，你告訴我，你要走了，我只有輕吟：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭!

少年風月浮華盡，曲終人散終有時

畢業典禮那天，有人問我還想不想見你，我望着窗外，不語。又是清秋時節，校園裏楓葉翩然起舞，又有風了，只是物是人非，風中卻缺少你的身影，心尖又別有一番離愁之意。

少年風月浮華盡，曲終人散終有時。翻看畢業錄，那一張張笑臉清晰的印入我的腦海，卻缺少原來的感覺，我恨，恨夢的卑微落幕，最終，能留下的只有“記憶”二字，我嘆息，嘆息時光不敵歲月催，當懂得珍惜的時候才發現，今日的繁花似錦已不似昨日，我只能問：今夕是何年?

流年似水，我難過，不能陪你一起走過

少年，你永遠也不會知道，我寫了多少關於你的文字，漫步在校園裏，空氣中似乎還殘留有你的氣息，就連指縫間還有你牽過的餘溫，那些被歲月墨染的痕跡，重拾在心懷。流年似水，我難過，不能陪你一起走過……

清淺作文國小600字3

漫天飛舞的雪花，給人間增添了一道潔白的帷幕。

雪後的校園到處是一片潔白的世界，儘管有同學們在清掃，因爲我到校早，還是覺得腳下步履蹣跚。當看到有一處結冰的路段，有點膽怯，正當我猶豫的時候，一個親切的聲音傳來：“來，老師帶你過去”。是一個我不認識的老師，伸出了溫暖的手，帶我安全的走過結冰的地段。當我說聲謝謝的時候，老師就已經又去忙碌了。

當我從教室裏再出來，準備參加除雪戰鬥的時候，發現操場上，很多班級的同學和老師都已經到各自的分擔區除雪了，只是，操場上的人比平日裏多了不少大人。我帶着這個疑惑問老師的時候，只聽老師這樣說：“家長們都很支持學校的工作，雪後，很多家長主動到校幫助清除積雪，有的家長到孩子的班級，有的家長，一直到整個學校的積雪清除乾淨纔回去“。這，這可是我們學校以前沒有的先例啊!真心的謝謝這些同學的父母了。有這樣的家校聯手，孩子們怎麼能不愛自己的母校呢!

一會的功夫，操場的積雪清除乾淨了，同學們都回到了班級，正常進行上課，課間遊戲，積雪並沒有給我們帶來麻煩，反而給我們一個展示的機會：學校因勢利導，組織各班同學利用課間堆雪人，看看那個雪人堆的有新意，看着同學們在雪地裏摸爬滾打的樣子，喊叫聲，歡呼聲，成了寒冷冬天的校園增添了無限的活力。

放學回家的路上，看着乾淨的路面上車來車往，行人在路上也沒有因爲積雪遇到阻礙，這得感謝城市的美容師——清潔工人。是他們的辛苦勞動，給人們出行帶來的方便。

夜裏，回味着一天的經歷，用清淺的文字，記錄下一天的感動和溫暖。

清淺作文國小600字4

願時光清淺，許一世安然。

記憶中的您，總是精神勁兒十足，身體倍兒棒，力氣特大。卻原來這些早已成爲記憶。

現在的我，仍記得回家時你看我的樣子;

現在的我，仍記得兒童犯錯後逃跑時你騎單車狂奔的樣子;

現在的我，仍記得農忙時你滿頭的汗水，卻從不說苦。

關於你的許許多多，我都記得。它並沒有隨着時間而淡忘，反而在看着你的一條條皺紋時更加深刻。

曾經的你，是多麼的有精神。

現在的我已不是當年的小丫頭片子了，我已經長成了一個大姑娘了。而您呢?您也不再是當年的帥大叔了，您已經變成了如今的大爺了。

滿頭的白髮昭示着您已老去，而滿桌的藥也告訴我您的身體不再硬朗。看着那些瓶瓶罐罐，無一不刺着我的眼，扎着我的心。可我不願相信你已如此年邁。於是，我仍肆無忌憚的偷懶，我仍在你數次叫我起牀後仍賴在牀上。好像如此，我便還是一個小孩子，而你也沒有老去。

上一週回家，我才知道你摔了一跤，還在那個充滿消毒水味的地方住了好幾天。我竟然什麼也不知道，直到回家。你什麼都沒說，許是你囑咐過了吧，竟沒有一個人告訴我。是你怕我擔心嗎?可是你知道嗎?當我回家時，看見你了滿面的憔悴，心裏該是多麼擔心，我心裏是多麼後怕，假如你當時真摔得十分嚴重，這讓我如何接受。我害怕在我以後回家的日子再也看不見你在家門口等我回家。

現在的你還沒到七十歲，卻看起來比七十歲的人更老。是爲我們這些孫輩操勞的嗎?總是叫你少幹一點兒活兒，可你仍是要做那麼多，你怕自己拖累兒女嗎?

以前的我總覺得你身體特好，怎麼都可以活到九十歲吧，而現在我不敢篤定了，因爲你吃的藥是那麼多。

我曾經說，等我長大了，努力讀書，以後掙錢來養你。可是，我好像發現我在違揹我的諾言，我沒有努力學習，可是，我又該如何呢?

或許我真的是神經大條，總愛幻想自己仍是一個孩子，可以無限的任性。可是我意識到了我不是孩子了，於是我不再賴牀，我開始“懂事”了。

其實我只是希望你不要再生氣，因爲氣大傷肝。我希望多看你笑，爺爺，真的，你笑的時候給我一種安心的感覺。我希望你少一點操勞，保養好自己的身體，可以健健康康的看着我真正的長大成人，能看到自己從小帶大的孫女有出息!

我願時光清淺，許你一世安好!

清淺作文國小600字5

“很多東西和你的文筆無關，而是和你內心想說的、最真實的東西有關。”

這是文章開端時吳校長說的一句話。

那麼，我最想說的，或者說我最想表達的是什麼呢?

晴朗的天空洗過般閃亮，舒長的雲夾雜着黃昏時瀉下的殷紅越發的嫵媚，縹緲的馳於空中。褪去鋒芒的金光透過路旁稀條的枝葉，在道上投下斑駁的樹影。小家庭最近一次的活動就是在這樣的曼妙下;在透薄暖陽的淺問下進行的。

“餓了嗎?”家庭成員中的“大家長”——Mr。Huang(黃老師)低聲問道。

我們一羣人面面相覷，愣是說不出一句話來。“面!”隊裏一愛搞怪的小成員耐不住餓，哼哼了幾聲後高聲喊出了面。

“好!聽你的。”拉長尾音的“面”字剛落，老師富有磁性且洪亮的聲音就響在了我腦袋上方。問了一圈沒人反對，老師興致勃勃地帶着我們一羣人去他事先挑好的幾家店之一(我是回到學校以後才知道的)。看着老師搶先帶路的身影，其實真的很想問一句：老師，你想吃什麼?他總是喜歡“忽略”自己。

一路上談學習卻總穿插着幾個小笑話，活躍的氣氛使得大家的腳步都快樂起來，不覺已跟着黃老師走街串巷到達了目的地——百炒園。

百炒園，百炒園，雖然不是真的有一百種炒法，可它超發的多樣性也讓人眼花繚亂。黃老師顯然是常客啦!瞧他那熟絡的樣子，還強烈推薦了兩款炒飯。許是他高漲的情緒感染了我們，在他的帶動下，我們彷彿一下子放開了手腳，熱火朝天的討論在一起時，我卻悄然瞥見老師獨自立於一旁的身影，那摸樣像是剛剛鬆了一口氣。我心下微動：老師，你是怕我們不能融在一起吧。

上菜的速度很快，大家很快就吃上了自己心儀的炒飯。我也是一邊哈着氣，一邊幸福地眯眼，不住地往嘴裏塞着飯。不過馬上就有眼尖的同學發現不對勁了。“老師?你不吃嗎?”一女同學發問了。“我……回學校再吃，沒事，你們吃吧。”老師頓了一下，乾乾的回了我一句。我們都不傻，一下子就聽出老師的難言之隱：學校的經費有限，老師已經很多次自己出錢補貼着經費帶我們吃了，時間一長這辦法也就行不通了。也是怕我們吃不飽纔不吃的吧……一旁是店裏的服務員，見此情景笑眯眯地對我們說：“你們老師這麼好，還帶你們出來吃。你們要謝謝老師呢!”還不等我們回話，老師就乾乾的笑出聲，打斷了那個服務員，只一個勁地叫我們管自己吃。

我不知道，老師當時心裏的想法。我所知道的，是老師一直認爲，他要做好他認爲該做的。而此刻，就是他認爲“該做的”……

我沉默地低頭吃着嘴裏的炒飯。一顆敏感的心被微微觸動。天生性格敏感的我每每看見老師細心的小動作，微微的面部表情，總是有種被人呵護的感覺，我想這，就是親人之間的感受吧。

餘暉的午後，夕陽如簾卷，蕩起前路一片金爍輝煌。夏風夾雜着他袖間的暖意照拂着我們的面頰

時光清淺，暖意入心……