國中英語作文高分技巧（精彩多篇）

會考英語寫作評分標準 篇一

1、老師拿到的標準

寫作水平的高低和文章的好壞，分數是最直接的評分標準，也是考生們最關心的。但是多少考生真正透徹知道會考英語寫作的評分標準？什麼樣的文章纔是閱卷老師眼中的好文章？

評分標準：

1、整篇作文滿分20分，其中內容8分，語言8分，結構4分。

2、內容貼切，句子流暢，用語準確，加整體印象分1分。

3、不滿60個詞，少15個詞扣0.5分，610個詞扣1分。

4、所有給出問題涉及的三項內容，每少一項扣3分。

5、每個拼寫，大小寫，標點符號等錯誤扣0.5分；同一的拼寫錯誤不重複扣分，扣分總和不超過2分。

6、語法錯誤每項扣1分，同一錯誤不重複扣分，扣分總和不超過2分。

2、老師想看到的標準

語言（8分）：詞固定搭配、高頻重點詞彙；句複雜句（各種從句）、特殊句型、正確的句子！

內容（8分）：（總、分）論點、論據支持句；簡潔、切合主題的記敘內容。

結構（4分）：語言結構句子重點突出、內容清晰；內容結構論點、論據以及記敘之間的邏輯關係；句數控制對於相對內容的句數掌握；亮點、出彩點排比、擬人、諺語、成語、押韻等。

國中英語作文高分技巧 篇二

一、英語寫作的重要性

1、英語寫作有益於擴充詞彙量

口語所使用的語言一般是比較簡單和常用的。而在用英語寫作時，所使用的語言則是多種多樣的。從極簡單到較複雜的語言都要使用，所使用的詞彙和句型也比口語中使用的相對要多，這對英語詞彙量的擴充有很大幫助。

2、英語寫作訓練有助於提高邏輯思考及分析能力

寫一篇作文，不論長短，都需要妥善地組織材料，得出結論，作到重點突出，條理清楚。這樣，在鍛鍊寫作能力的同時，也鍛鍊了分析與處理問題的能力。

3、英語寫作有助於提高使用英語的準確性

只要寫一個句子，更不用說一段，一篇，就要力求拼寫，用詞，句法，標點等完全正確，而且與前後句緊密連貫。寫和說不同，寫好後可以檢查修改，而一次修改就是一次提高。寫得越多，語言使用就會越準確。

4英、語寫作有助於閱讀，聽力，口語，翻譯等能力的提高

自己知道寫作的甘苦，對別人的寫作技巧就會樂於學習。分析問題的能力提高了，聽別人說話就會善於抓住要點。語言質量提高了，口語也會準確很多。

二、如何寫好一篇英語作文

1、打好紮實的英語語言基礎

要寫好英語作文，首先必須掌握一定數量的英語單詞。此外還得掌握好一定的英語語法知識。若有不太清楚的地方，應通過查閱語法書和詞典來逐步解決，不能偷懶，隨便亂寫。

2、廣泛進行英語閱讀

專業作家的祕密之一就是：閱讀，閱讀，再閱讀。閱讀其他人的文章，並不是爲了如法炮製，但我們可以把從其他作品中學到的東西融化到自己的文體和技巧中去。當我們發現一段文章比自己能寫出的任何東西好得多的時候，坐下來，對它進行反覆研究琢磨。就同一題目，這位作者做了哪些我們不能做到的事情？模仿別人技術上的長處，對寫作來說極有益處。但僅靠閱讀是不行的，因爲它可以被用作不動筆的藉口，還會成爲一種醫學專用劑。因此要記住：閱讀是爲了寫作。

3、掌握一定的英語寫作技巧

英語寫作有許多技巧，如怎樣選詞，造句，怎樣展開段落，各種體裁的英語作文應怎樣佈局謀篇等。只有對這些基本的寫作技巧加以掌握，才能在英語寫作時得心應手。

4、多觀察多分析

寫的時候首先考慮內容問題，問問自己寫什麼，並用英語來思考，那麼在英語寫作時，便不至於找不到話寫。

5、多練習

常言道：Practice makes perfect。俗話亦說：文章讀十篇，不如寫一篇。大凡知名作家並不是一開始就寫出了驚人之作。他們的作品都是在艱苦的寫作實踐中得到提高的。我們在學習英語寫作時也應多練，可採取寫英文日記，週記，課文摘要等形式加以訓練，也可找個writ—ing partner（寫作夥伴）相互督促，相互學習，相互提高。

三、如何在重大考試中寫好作文

1、合理分配時間

大學英語四六級短文寫作題規定時間是30分鐘，所以應首先保證寫作時間。雖然寫作題是考試的最後一題，但一定要確保寫作題的時間不被其它題目擠佔。然而在多次四六級考試監考中，我們發現很多同學在前面部分花費太多時間，以致於只有十幾分鍾甚至幾分鐘來寫作文，寫的效果和得分情況可想而知。其實我們可以自己擬訂一個方案：首先，7分鐘左右審題，構思，擬訂提綱；其次，20分鐘寫作；最後，3分鐘左右檢查修改。

2、審題

審題是寫作成功與否的重要因素之一。一定要留出約3分鐘左右的時間審題，構思，打腹稿，“凡事預則立，不預則廢。”然而不少考生由於沒掌握好時間，一拿到作文題，便匆匆下筆，沒有構思，結果想到哪寫到哪，往往離題千里，｛｝事倍功半。所以一定要在動筆之前花幾分鐘，認真審題，仔細尋找題目提供的信息（包括英文，中文，圖畫，數字等），然後對這些信息加以認真分析，弄清題意，確定中心思想。

3、擬寫提綱

一般應試作文要圍繞提綱，首先要明白提綱的作用，一是告訴你應寫什麼，二是爲你的內容或思想規定寫作順序，三是告訴你每段的內容；四是幫助你自始至終緊密圍繞規定的主題。在擬寫提綱時，首先要定好文章分幾段寫，各段的中心是什麼，要用什麼細節才能說明所規定好的中心。

4、正式作文

在正式作文時，應按所列的提綱來進行。寫作還應注意以下幾點：首先，一定要下工夫寫好每一段的主題句，尤其是第一段的主題句。A good beginning makes a good ending。主題句能否寫好關係着閱卷人對你的作文的第一印象。會考作文是分檔給分，即閱卷人根據總體印象給出某一檔的分數，然後再在這一檔上下進行微調。其次，要儘量保持卷面整潔。因爲作文是人工評卷，卷面乾淨整潔會給閱卷人很好的印象，對提高分數檔次很有好處。然而很多考生不注意標點，語法及單詞大小寫，經常寫了又劃，劃了又寫，從而使卷面很糟糕而影響得分。因此一定不要輕視卷面整潔這一點。第三，一定要寫夠字數。字數不夠扣分是很嚴格的。但是也應注意行文簡明扼要，層次分明，切忌寫一些與主題無關的話來湊字數。有的考生寫得雜亂無章，篇幅過長，使閱卷人看得心煩，這也不可取。第四，一定要沉着應戰，保持平靜的心理狀態。不要因爲作文是最後一題，離交卷時間近就不停看錶，造成不必要的緊張。考試時良好的心理狀態是正常發揮的必要保證。

總之，英語寫作固然難，但由於其具有舉足輕重的作用，所以我們應該給予重視。“功夫不負有心人”，相信只要我們樹立必勝的信心，持之以恆地練習，就一定會取得成效。

國中英語作文寫作技巧 篇三

一、充分準備，打好基礎

爲了提高七年級英語作文寫作水平，平時應加強閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫好七年級英語作文還要掌握一些應用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的格式。

二、認真審題，明確要求

在寫七年級英語作文的時候仔細看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接着確定體裁、格式和人物、地點等要素；最後確定時態，同時考慮相關的語態搭配用法。

三、遣詞造句、表達規範

七年級英語作文用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語。寫作時，應儘量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達思想。如果有些單詞不會些，有些句型不會表達，可以設法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替。要學會善於運用適當的關聯詞，如and,or,but,so，because,since等，以使七年級英語作文行文邏輯緊密，自然流暢。

四、認真撰寫，卷面整潔

七年級英語考試中也會有七年級英語作文題，如果時間允許，書面表達一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進行檢查修改。首先檢查所寫內容是否切題；之後檢查主題是否明確，表達方式是否恰當；最後檢查所用時態、語態、人稱是否符合要求，前後是否一致。

描寫 篇四

這裏所說的描寫，是指對自然景物、社會環境和動植物的描寫。

描寫，是用生動形象的語言，把景物的。形體、特徵、性質等具體地描繪出來，使人產生如臨其境、如睹其物的感受。它是用富有表現力的文字描繪客觀事物的一種表現形式。運用描寫，可以展現地域、環境、自然景物的畫面，可以繪聲繪色、有形有神地展示動物、植物的神態。

人們通常所說的描寫，主要是指藝術性描寫。我們這裏所說的描寫也包括了一部分用於說明文裏的技術性描寫，如地區的介紹等。描寫，有單獨成文的，也有穿插在其他體裁之中的。比如，在記敘文中，景物描寫可以創造某種氣氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我們這裏選編的主要是單獨成文的描寫文。

國中英語作文高分技巧 篇五

一、關於作文的內容

英語作文屬於“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制。。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。

比如20xx年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在於，到底在那幾個方面求助而已。

這裏，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純“內容”層面的東西；而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應試作文命題的本質特徵。

也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題（20xx陝西卷），某同學寫的感謝理由是“老師爲祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，閱卷老師並不會因爲前者所表達的思想更加高尚而爲其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚！

請試着用英語造句：

1、老師，我感謝你，因爲你爲祖國做出了巨大的貢獻。

2、老師，我感謝你，因爲你教得好。

請問，這兩個句子中，那個更好造？

顯然，第二個句子是容易得多的。因爲很少有同學能夠準確地翻譯出“你爲祖國做了巨大的貢獻”這個句子！（You have been making great devotion to our motherland.）

爲什麼高分同學寫作文如行雲流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”？這是因爲——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容！

老師認爲：

1、會考英語作文不應存在“單詞不會寫”問題，八年級水平的孩子照樣能寫。

2、之所以“單詞不會寫”，是因爲在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。

那麼，到底要寫什麼樣的內容？

關於作文的內容，老師提出兩個觀點：

1、對於題目要求的內容：要寫得全面。

2、對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

如20xx年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他儘快融入班集體。試題給出三個內容要點：

1、分析他無法融入班集體的原因；

2、給出建議；

3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。

注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章裏去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多麼精彩，都將被認爲是“沒有完成試題規定的寫作任務”，將大大被減分！這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。

同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發揮：到底寫什麼原因呢？有哪些建議？有什麼具體措施？

在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

以第一段爲例，我們可以想到的內容有：

1、害羞；

2、太愛學習；

3、不愛跟同學聊天；

4、沒有找到共同興趣愛好。.。

5、不懂方言(dialect)；

6、不參加學校活動(school activities)；

這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內容寫的全面”和“對需要自己發揮的內容想得簡單”兩個事項，內容方面則再無大礙了。

二、關於作文的語言

在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什麼依據來判分呢？其中一個依據，就是語言，也就是，你用什麼樣的語言來表達你的意思。

比如跟朋友分別時，同意表達“再見”這個意思，一般人只會說“再見”二字，而語言水平高的詩人們則會說：

“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”

看到了嗎？同樣的內容（再見），只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣！

大多數考生寫作文，都是以“寫夠字數”作爲自己的努力方向，因此習慣性地用七年級、八年級的單詞和語法知識來堆砌自己的命運；而真正的“高手”應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。

1、簡單詞替換：將good等簡單詞替換爲excellent等高級詞彙。注意，在學習使用高級詞彙時，應該首先嚐試把一些常用詞彙進行替換，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的“簡單詞替換”技巧將另外撰文講解。

good——excellent;

例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。

happy——joyful;

例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

在鄉下看到這麼多花和樹，讓我們感到很開心和激動。

tired——exhausted;

例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的很值。

think about —— take into consideration / take into account（考慮到）；

例句：We should take into consideration other people's opinion.

我們應該考慮其他人的意見。

important —— vital （至關重要的）；

例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

勇於面對人生挑戰，對我們來說是至關重要的。

上面這些句子本身都在會考作文裏很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞彙的“換詞”，並思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。

2、主語替換：

a.將習慣使用的“用人作主語”換成“用物作主語”（亦稱“無靈主語”），如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

b.用動名詞作主語：把“You should communicate more with your classmates.”改寫爲“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

3、句式替換：

a.使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的“升級標誌詞”時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：“I don't believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”

b.使用“強調句”：用“It is +被強調部分+ that +句子剩餘部分”句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把“I like English most.”改寫爲“It is English that I like most.”可以看出，強調句型是用起來最方便的會考高級句型。

需要注意，再厲害的句型，一旦重複次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場前多帶幾發子彈一樣，在最關鍵的地方一發一發地用到作文裏去。

三、關於作文的結構

剛纔，我們其實分析了會考英語作文的前兩個重要的方面，那麼，只要注意了內容和語言就夠了嗎？不是的！除了考慮內容（表達什麼）和語言（怎樣表達），我們還要注意用什麼樣的順序把整篇文章裏的一個個段落、每個段落裏的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。

作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段；2、每段寫什麼。

會考屬於“標準化考試”，在歷年真題中，我們發現會考英語作文主要就這麼幾種：

1、提綱作文；

2、書信等應用文；

3、圖畫作文1：情景小故事；

4、圖畫作文2：看圖議論文；

5、圖表作文；

每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎麼寫？”這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什麼樣的結構。

在研究每年的高分試卷過程中，我們發現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：

1、開頭段：

2、中間段；

3、結尾段。

其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容；中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內容；結尾段往往是感謝、祝願、期待回信等客套話。瞭解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。

書信是很多省份年年必考的題型，關於書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。

總結與頓悟

綜上所述，會考作文的發力點在於以下三個：內容、語言、結構。

在長期研究過程中，我們發現，高分作文往往滿足以下三個特點：

1、內容切題；

2、語言精彩；

3、結構清晰；

針對這三個發力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：

第一，內容方面：瞭解會考作文常考的話題，結合國中教材，整理背誦一些常考的話題以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環境保護、身體健康、優良品質、成功智慧、家庭關係、同學關係（合作）、與老師的關係、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在會考最後複習階段，應根據本地會考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備。

第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。

第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個性化模板。

會考英語作文八大技巧 篇六

第一招：審題細心

審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內容。弄清什麼必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思。

5)審人稱和時態。弄清書面表達要求用何種人稱，根據材料確定短文的基本時態。

第二招：銜接流暢

恰當使用邏輯詞語，使各要點間連貫，行文通順。

表並列或遞進:and, both…and.。.，neither…nor, not only…but also.。.；

表選擇: or, either…or;

錶轉折或讓步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;

表對比: like, unlike, while;

表舉例: for example, such as, that's to say;

表強調: in fact, of course, besides;

表時間順序: when, after, before,as soon as, soon，after;

表因果關係: because, since, as, for, for this reason，as a result;

表結論: in a word, to sum up,in summary, in conclusion, on the whole.

第三招：短語地道

如果能多用短語，則可迴避書面表達中的中式英語，同時也能減少錯誤機率。尤其在考試時，如果使用短語，會使文章增加亮點。

第四招：句式豐富

一篇可讀性強的文章，通常能較好體現學生對英語語言結構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現往往可以提升書面表達的成績。

國中階段英語寫作常用的句式如下：There be…；the more…the more…；It’s adj for sb to do something;I think/believe/suppose…（賓從）； It can’t be put into realexperiment.（被動）等。

尤其是複合句的適恰運用對提升文章的層次很有幫助。對大多數同學來說，仿寫很重要，在教材和很多的閱讀書籍中都蘊含着豐富的好詞佳句。

第五招：情感真實

同樣的話題，有些文章沒什麼情感，冷冰冰；有些文章很有溫度，有真情實感。

情感真實主要可通過如下方法實現：

1)內容的呈現。

比如：在書面表達My dream 中，大部分的作文都還是停留在表面上。但這個例子：I want to be a good father because my daddy was always so busy when I was a little had no time with me and my mum…雖然文章的文采並不是很好，但很有真情實感，令讀者有心動的感覺，也是好文章。

2)副詞的運用。

在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in thesun. 加了一個really，就有豐富了。

第六招：思維多元

從近五年會考書面表達命題情況看，書面表達話題雖多元，但在設題上基本爲半開放形式，因此半控制部分學生需要涵蓋題目所給信息並進行適當發揮，而半開放部分，則要求學生根據話題內容、自己的生活閱歷、個人思維層次結合自己的英語表述自己的個人看法。

有些學生的英語水平比較好，但因爲在思維上比較侷限想不出比較有深度、寬度和廣度的觀點，這也會在一定程度上約束書面表達的質量。

第七招：整理獨到

進入八年級以來，在平時寫作、單元練習、期中期末考試中，考生已積累了一定量與教材同話題的自己寫的英語小短文。建議在臨考前的最後階段把自己八年級以來寫的不同話題的文章進行修改，潤色、整理、彙編成冊，製作一本個性化私人定製的“書面表達祕籍”，以備會考前高效複習用，以不變應萬變。

第八招：卷面美觀

1)不做塗改。

需要在平時的書面表達中養成簡列提綱、打草稿，再謄抄到答題卡的習慣。

2)及時補救。

如果對答題卡上的書面表達有修改，建議用斜線劃掉相應部分。

3)勤練規範。

國中英語作文的寫作技巧 篇七

一、作文解題思路

1 審：認真審題，找關鍵詞

2 列：用簡單的句子或短語全面列出文章要點

3 連：恰當運用關聯詞連接句子，使文章層次清晰

4 美： 美化文章，適當運用高級詞彙和句型

二、作文方法點睛

1、運用高級詞彙

① 固定短語和固定搭配的使用

→我不知道如何擴大我的詞彙量。

I dont know how to enlarge my vocabulary.

I have no idea how to enlarge my vocabulary.

→她非常喜歡音樂。

She likes music very much.

She is fond of music.

② 恰當使用高級詞語

However，a large amount of water has been wasted every day.

然而，每天都有大量的水被浪費。

Water is the fundamental to all living things.

水對於所有生物來說都是最基本的。

He teaches us to be selfless and try our best to help others.

他教育我們要無私、盡最大努力去幫助別人。

I usually help my parents clean the house, beautify the yard and cook.

我通常幫助我父母打掃房子、美化院子和做飯。

③ 巧用習語

The summer holiday is around the corner.（即將來臨）

This sentence doesnt make sense. （有意義，講得通）

I was all at sea when I began my new job. （茫然不知所措）

④ 高級過渡詞彙

however 然而

therefore 因此

⑤ 表先後順序的關聯詞(組)

first of all / at first / firstly 首先

in the end / finally / eventually / at last終於、最終、最後

last but not least 最後但也是很重要的

⑥ 表因果關係的關聯詞(組)

therefore 因此

as a result 結果

as a result of 因爲

He worked hard at his study. As a result, he passed the exam easily.

他努力學習。結果輕易的就通過了考試。

⑦ 表述觀點

As far as I’m concerned… 就。.。…而言

As we all know, …正如我們所瞭解的，。.。…

In my opinion … 依我之見，。.。…

⑧ 表歸納總結

all in all 總的來說/總而言之

in short / in a word 簡而言之

in conclusion / in summery 總之、最後

⑨ 錶轉折關係的關聯詞(組)

after all 畢竟

though / even though 雖然， 儘管， 縱然， 即使

despite / in spite of不管、不顧、雖然、儘管

however / but 然而、但是

⑩ 表並列關係的關聯詞(組)

as well as 和，除了

He has knowledge as well as experience.

他有知識和經驗。

as well 也

We should stick to the principles and be flexible as well.

我們應該堅持原則，也要靈活。

both…and…兩者都。.。…

表遞進關係的關聯詞(組)

What’s more 另外、而且

in addition / additionally 另外、此外

for one thing… for another(thing)… 一方面。.。…另一方面…。.。

表舉例的關聯詞(組)

for instance / for example 例如

such as… / like… 例如…、像。.。.。.

as we all know 衆所周之

in fact / as a matter of fact 事實上、實際

使用常用諺語

好的開端是成功的一半。

Well begun is half done.

善始善終。

A good beginning makes a good ending.

孰能生巧。

Practice makes perfect.

條條大路通羅馬。

All roads lead to Rome.

2、運用高級句型

① 恰當運用英語中某些常見的慣用句型，可以使文章顯得富有“洋味”：

It 作形式主語和賓語的句型：

too … to… 太。.。.。.以至於不能。.。.。.

so…that… 如此。.。.。.以至於。.。.。.

such …that … 如此。.。.。.以至於。.。.。.

not only…but also… 不僅。.。.。.而且。.。.。.

neither…nor… 既不。.。.。.也不。.。.。.

such as… 例如。.。.。.

not …until… 直到。.。.。.才。.。.。.

so that… 以至於。.。.。.

either…or… 要麼。.。.。.要麼。.。.。.

② 複合句的使用：賓語從句，定語從句，同位語從句，狀語從句等。複合句可以把結構鬆散的'句子連接起來，從而使表達顯得高級。

賓語從句

Xiao Ming was always late for school. His teacher didn’t know why.

→ His teacher didn’t know why Xiao Ming was always late for school.

他的老師不知道小明上學總是遲到的原因。

定語從句

Mary is a girl in Class 1. She speaks English very fluently.

→ Mary is a girl in Class1, who speaks English very fluently.

瑪麗是一班的一個女孩，她說英語非常流利。

狀語從句

The doctor arrived there in time. The boy was saved. It was not too late.

→ The boy was saved because the doctor arrived there before it was too late.

這個男孩被救了，因爲醫生在還來得及之前到了那裏。

③ 倒裝句的使用：

She didnt have a rest until she finished the work.

Not until she finished the work did she have a rest.

知道完成工作她才休息。

Only when we keep our dream and confidence in mind ， can we really fly one day.

只有我們記住我們的夢想和信心時，我們才能在某一天真的飛翔。

④ 強調句的使用：it is + 強調部分+that (who)…

It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a film star.

直到她摘下墨鏡我才意識到她是一個電影明星。

It was you who gave me the confidence.

正是你給了我信心。

⑤ 豐富的句式變換：動名詞，不定式及並列結構的使用。

We need to study in proper ways.

我們需要用正確的方式學習。

As we know, staying up late is bad for health.

正如我們知道的那樣，熬夜對健康有害。

Reading is good for our mind.

讀書對我們的心智有益。

三、作文中需要注意的問題

1、卷面整潔，字跡工整，儘量不塗改

2、寫完檢查，避免語法錯誤

常見語法錯誤：名詞單複數，介詞缺失，句子結構混亂。

3、時態一致

4、用到全部提示詞

5、緊扣題目要求與內容

國中英語作文寫作技巧 篇八

掌握各種文體的寫作技巧，我們可以分兩步走：考前準備

■分析類型 縱觀近年會考寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫景，日記，書信，通知，廣告，便條等文體。題型基本是：命題作文，應用文寫作，看圖寫話。

■積累素材平時注意日常生活觀察，關注社會熱點，關心周圍的人和事。

■及時記錄 如果平時能有心及時寫下所見所聞，或有寫日記的習慣，寫作水平會提高更快。

動筆過程

■細心審題，細讀題目中每一項提示，或觀察每一幅畫，弄清題意，明確中心，確定體裁。特別是對於我們看來非常熟悉的內容，更要仔細推敲，有自己獨特的立意。

■根據所給的提示，按照一定的規律，如事件的先後順序，地點的更換等內在的聯繫排序，分出層次。如果是看圖說話，注意文在圖中，意在圖外，抓住每一要點，使表達的內容有條理性。

■理清篇章結構，構成短文的整體框架。

文章要素起——它是文章的主旨，或提出主題句，列出事情的要點

對主題開展敘述，討論收——是對全文的總結和概括

■有了框架，就可以收集積累的材料，用最恰當的短語、句型把你要表達的意思逐句表達出來，多用簡單句和有把握的複合句。

■爲了使短文有渾然一體的感覺，優秀作文少不了的是恰當採用遞進、讓步、轉折、因果等連詞。

■學生最容易忽視的是檢查。

時態的前後呼應，人稱與動詞的變化，單詞拼寫，標點符號，規定字數等，所有這些都可以通過仔細檢查，避免低級錯誤出現。

英語短文的提高，需要組詞、造句語言基本能力的提高，多讀文章，多加思考，就能在會考中寫作取得理想的成績。

正確無誤的造句能力

這得從國中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用。

如：如何修飾一個最簡單、最常用的“說”？我們就可以寫出許多：say some thing gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently)

還可說say some thing in a friendly way.替換了一個副詞，生動地表達了說話時的不同心情。

擴詞有：play football——play foot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.對其中的動詞我們還可替換成playgames，play the piano…等，後面的狀語都可以有相應的更換。

又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named Mary.以此類推，我們可以模仿着進行擴句訓練。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.爲了避免句型的重複，我們還可以轉換不同的句型，來表達同一內容。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.——The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not small enough to fit into my pocket.

這樣訓練寫句的方法，可以幫助學生克服心裏先想好中文，然後逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語表達的習慣。

在平時的學習中，我們可以試着用課文中所學的句型和詞彙，設計一些中譯英句子，雖然對國中學生有一定的難度，但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學詞彙，做到活學活用，爲會考作文作好鋪墊。

我們針對所學的句型和學生日常學習生活的真實情景，設計了許多中譯英，如：

1、儘管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅持鍛鍊。（although…）

2、你與其他同學不同，你總是喜歡獨自一人呆在家裏。(be different from)

3、去天目山參觀是一件很開心的事。（It’sfun…）

4、我有個建議，把我們舊的書報雜誌送給班級閱覽角，這樣同學們就會有更多的書可以分享。(suggestion)

5、在暴風雨中，我們最好不放風箏，因爲它可能讓我們觸電。(because,get a electric shock)

6、新的隧道將把上海和崇明島連接起來。(linkup…with)

7、這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓。(learn a lesson)

8、我們贏了這場比賽，他們看上去很失望。(win，look)

9、你們校運會準備工作進展如何？（get on with…）

10、我們盼望着2008年的北京奧運會(look forward to)有了紮實的組詞、造句能力，要寫好一篇會考作文，就如同裁縫做服裝準備好了上等的面料，如果學生對會考中可能出現的各種文體的格式，一般行文規律能瞭解掌握，那麼會考作文定能獲得滿意的成績。

國中英語作文寫作技巧 篇九

一、閱讀優秀英文範文

首先要搞好閱讀。

閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。

所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因爲教科書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規範，精彩的一些課文段落要背誦。

再就是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。

二、加強練詞造句訓練

其次，要加強練詞造句的訓練。

詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。

平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。

平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

瞭解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。

可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎麼寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然後根據不同的體裁進行寫作練習。

三、用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。

經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。

在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和複合句等，使文句更優美生動。

還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。

寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

衆所周知，書面表達在會考中佔有相當大的比重，而我們的學生在此方面失分甚多，以致影響最後總分，因此提高學生寫作能力勢在必行，而這又須掌握一定的寫作技巧。

觀察近幾年的會考試題，其最常見的形式是要求考生根據所給信息和思想來寫作，亦稱爲“情景作文”或“提示作文”，而學生對於語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的“中文或英語”。

作爲一名英語教師，就必須經常提醒學生注意這一問題，並有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學生才能寫出比較地道的英語，進而少犯甚至不犯Chinese English的錯誤，故英語書面表達訓練從八年級上學期就應開始，並逐步強化提高，最終達到應考要求。

在此就自己日常教學中的經驗淺談學生英語寫作的技巧，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。

國中英語作文高分技巧 篇十

1. 動筆之前，認真審題

《會考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關係、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

2. 圍繞中心，擬定提綱

書面表達評分原則有四條:

（1）內容要點；

（2）運用詞彙和結構的數量；

（3）運用語法結構和詞彙的準確性；

（4）上下文的連貫性。

由此可見，要點是給分的一個重要因素。爲了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啓下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。

3. 語言通順，表達準確

（1） 避免使用漢語式英語，儘量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重複和呆板。

（2） 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要複雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較複雜的句型。

（3）。注意語法、句法知識的靈活運用。

1) 語態、時態要準確無誤。

2) 主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致。

3) 注意人稱代詞的賓格形式。

4) 注意冠詞用法，例如: He is an honest student.中的an不能寫成a。

5) 注意拼寫、標點符號和大小寫，例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

標點符號特別注意漢英的不同，例如:

漢語 英語

A. 句號 。 。

B. 省略號

C. 頓號 、無

（4） 描寫人物時，要生動具體，例如:

1) 外表特徵:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服飾顏色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 內心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描寫:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 動作描寫:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

（5） 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學們應把寫好的句子，根據故事情節，事情發生的先後次序（時間或空間），使用一些表示並列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法:

1) 表示並列關係的過渡詞:and, as well as, or

2) 表示轉折關係的過渡詞:but, yet, however

3) 表示時間關係的過渡詞:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that

4) 表示空間關係的過渡詞:near (to)， far (from)， in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside

5) 表示比較關係的過渡詞:in the same way, just like, just as

6) 表示對照關係的過渡詞:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though

7) 表示遞進關係的過渡詞: also, and, then, too, in addition, moreover, again

8) 表示因果關係的過渡詞:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ，as a result

9) 表示解釋說明的過渡詞:for example, in fact, in this case, for, actually

10) 表示強調的過渡詞:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important

11) 表示目的的過渡詞:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to,

12) 表示列舉的過渡詞:for example ， such as

13) 表示總結性的過渡詞:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking

4. 不會表達，另闢蹊徑

會考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造複合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話:“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可採用變通的辦法，化難爲易，化繁爲簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

（1） 迂迴而行

當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然後從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

（2） 小詞大用

漢語中有些語意看來很複雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

（3） 借花獻佛

有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現。因爲剛剛做過題，記憶猶新，那麼就可信手拈來，爲我所用。

5. 錦上添花，量力而行

如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那麼，請注意以下幾點:

（1） 句型多樣化，不要I(We)到底，使人覺得乏味。

（2） 適當使用一些並列句或主從複合句。

（3） 進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。

（4） 適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。

（5） 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。

（6） 適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。

（7） 上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。

6. 書寫工整，卷面整潔

字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。

7. 寫完之後，勿忘檢查

會考作文時，由於時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。會考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此，會考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤爲重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:

（1） 格式是否有錯。

（2） 拼寫有無錯誤。

（3） 語言是否用錯。

（4） 時態、語態錯誤。

（5） 標點錯誤。

（6） 人稱是否用錯。

【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動，以免顧此失彼，影響全局。

總之，只要平時同學們多練習寫作並有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在會考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分