教師贊作文精彩多篇

教師贊作文 篇一

在我成長的道路上，有許許多多的老師教誨過我、幫助過我，但最令我感激的、最想爲他點讚的，當屬我現在的班主任——張開泉老師。我不僅爲他高超的教學水平點贊，更爲他對學生的無私關愛點贊。他，就象他的名字一樣，一汩清洌的清泉，洗滌着我們的心靈，讓我們在學習知識的同時，更明白瞭如何去做人。

記得那是一個初春的早上，我起遲了，顧不上吃完早飯，就急急忙忙地趕到學校。到了第二堂音樂課，我感覺肚子裏空空如也，像是要暈倒了。我迫不及待地從口袋裏翻出最後一根“救命稻草”——一包山楂片，三下五除二地撕開了包裝，拿了一片就塞進了嘴裏，啊！好多了，我像是一隻飢餓許久的小羊，突然吃到了鮮嫩的小草一樣……音樂課總算抵擋過去了。

接下來是一堂體育課，我正準備排隊伍，小A神祕兮兮地跑來對我說：“張老師讓你去他辦公室！”“啊？這時找我，會是什麼事？批作業？整理本子？找家長談話？還是難道……”心驚膽顫的我，越想越緊張，一種不祥的預兆涌上心頭。

不知不覺，我到了張老師辦公室，張老師見我來了，放下正在批改的作業，嚴肅地說：“有人彙報你上課吃東西啊！”我咬着嘴脣，心裏忐忑不安：“到底是誰彙報的？真是個二報大隊長！老師會不會讓我找家長啊？要寫反思嗎？……”一千個一萬個壞念頭一股腦地都冒了出來，完了，我還是低頭認罪吧。想到這裏，我點了點頭。“你是不是沒有吃早飯啊？”我不敢直視老師的目光，我更不敢相信自己的耳朵，但那分明是他那熟悉的和藹聲音。“喏，我這裏有一個青團，你下節課來吃吧！”不會吧，我可是做好寫反思或是扣分準備的，沒想到這、這、這……

記不得我是如何走出了張老師的辦公室。體育課結束了，我又跑到了張老師的辦公室。真的，一個綠油油的、圓圓的小青團在桌上，我輕輕地捧起來咬了一口，那麼軟、那麼甜、那麼暖，似乎比我以前吃的任何一次都要好吃。吃着吃着，我突然想到張老師萬一餓了怎麼辦？青團應該是張老師平時最抵地飽的零食了，可他卻給了我……有東西漸漸模糊了我的眼睛，我趕緊跑出了教室。

春天的校園裏百花齊放，紫色的紫葉李、奶黃的白玉蘭、粉色的桃花，然而，那時的我卻想了米蘭，想起了《我愛米蘭》那首小時候唱的歌：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是爲了爭春纔開放，默默地把芳香灑滿心田，啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像我愛米蘭”……

儘管吃東西的**過去幾個月了，但是它對我的影響卻是歷久彌新的，因爲，是張老師，讓我清晰地懂得了什麼叫關愛，什麼叫寬容。我爲他對學生們無微不至的愛而點贊！我也希望有一天， 自己能成爲像他那樣被學生點讚的老師！

教師贊作文 篇二

丹桂滿園馨香時光飛逝轉眼又到了金風送爽的九月“教師節”也又踏着輕盈的腳步向我們緩緩走來。

暮然回首我們從幼稚無知的兒童變成了風華正茂的少年。遙看漫漫成長之長路是老師陪伴着我們走過每一個春秋冬夏是老師與我們一起度過每一個日月星辰。

“師作舟楫徒行船”。老師就是那個可以把你舉得更高讓你看的更遠的人。他們一生任勞任怨默默無聞把自己的全部都獻給了自己所鍾愛的教育事業怪不得中國自古以來便有“天地君親師”的說法。

老師無時無刻不在爲我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體；炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室裏仍然是那麼心平氣和地爲我們講解每一道練習。瞧老師昨天又爲我們熬夜了臉上又出現了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無私奉獻的精神我們永世不忘！您雖只是一尾短短的紅燭卻時刻心連學子之心從來也不計較個人的利益得失。這毫無保留的嘔心瀝血日夜奮戰讓我們刻骨銘心！

人說：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹。當我們犯下錯誤時您給予我們的是諄諄教導循循善誘您的愛就如陽光一般溫暖；當我們考試失敗後您替我們悉心分析鼓勵我們重拾信心您的愛又如春風一般和煦；當我們取得優異的成績時您在背後暗暗地爲我們感到欣慰和喜悅您的愛更如清泉一般甘甜。老師的愛細緻而深沉高潔而偉大！在慶祝教師節的日子裏我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬語無法表達我們的感激萬語千言也說不盡我們心中對您誠摯而深切的愛！

一日爲師終身爲父。老師在您的辛勤教導下在您的鼓勵鞭策下在您的關心愛護下我們像小樹苗一樣茁壯成長每時每刻都在沐浴着您灑下的光輝。我們想衷心地對您說：“老師您辛苦了我們愛您！”讓我們弘揚尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校範圍內營造愛真理也愛老師的良好氛圍。老師我們向您保證認真聽好您的每一堂課認真完成您佈置的每一次作業以一顆真摯的愛師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學子。

願我們學生的一聲親切問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

讓我們把這九月的祝福獻給那些兢兢業業的可愛的老師們真誠地祝願我們的老師青春永駐桃李滿園！

教師贊作文 篇三

老師，又逢佳節，寄上我們一份誠摯的祝福。願您擁有更健康、快樂與幸福的每一天！人生旅途上，是您爲我們點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。交我、育我。.。.。.我永遠感激您，祝福您！

有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，託着我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高。.。.。.”

有人說：“老師是燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷地向前探索、探索。.。.。.”

記得泰戈爾一句詩是這樣的：“我的心，在你的眼睛裏找到了天空。”老師的心，在學生們求知的眼睛裏找到了神聖的天空！爲了這一神聖，他們甘願奉獻這一生。

當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩；當老師帶着成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關懷我們時，我們的內心充滿了信服。我們常常會爲老師一句讚美的話激動不已。

親愛的。老師，請您放心，將來我無論會成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我願將思念編成一個花籃－－獻給您，我親愛的，老師！！！

教師贊作文 篇四

我用後腦勺也能看到你在幹什麼

這是一位姐姐老師的名言。她教高年級時，課堂如行雲流水，令人如癡如醉；教低年級時，語言活潑，極具親和力，令人百聽不厭，讓人覺得她就是爲教育而生的。她又特別善於做班主任工作，無論是大孩子還是小孩子，只要經她一調教，絕對人人都是好孩子。一次聽這位老師的課，學生是一羣剛入學不到一個月的一年級小毛孩。別人的課堂還在爲學生沒有養成學習習慣而苦惱，她的課堂上孩子們早已跟着老師的指揮棒跑了一個又一個環節，井然有序。有幾個調皮的小男孩好像有點兒不甘心就這樣被老師領導，趁着老師往黑板上寫拼音的時候，想搞點兒小活動。“我用後腦勺也能看到你在幹什麼！”老師此話一出，那幾個蠢蠢欲動的小傢伙馬上正襟坐好，心裏肯定只有一種想法：天呀，老師用後腦勺都能看到我在幹什麼，太厲害了，我還是別再有什麼想法了！

爲人師，孩子的心裏在想什麼，尾巴要往哪兒翹，都瞭如指掌。你說，這樣的老師怎麼治理不好班級，又怎能不受到學生的愛戴？

不要讓我看到你的臉

那一年，我非常榮幸地被學校任命爲一年級的語文老師兼班主任。習慣了高年級孩子的成熟穩重，猛然間面對這麼一羣摁倒葫蘆起了瓢的小屁孩，還真一下子有些不適應。這不，光排隊就讓我大傷腦筋：你讓他們站好，他們東倒西歪，你讓他們左右看齊，可是他們連前後還分不清。沒辦法，我只好親自動手爲他們排好隊，可是一轉身，隊伍又潰亂不堪。非常羨慕兄弟班一年級，也不知人家班主任用什麼高招整治的，天天出操快齊靜。一日，我又在門前吆三喝四爲這羣活寶排隊，隔壁班主任的一句話傳入了我的耳朵，“不要讓我看到你的臉！”再看他們班，學生的隊伍馬上整齊有序。我也跟着學了一句，“不要讓我看到你的臉”，天呀，此話一出，面前亂哄哄的孩子們馬上噤聲自覺站成一隊。我一看，可不是嗎？那個讓我看到臉的孩子就是沒有站齊的孩子。真是高招！

給別人的媳婦幹活歡天喜地

我和先生都是教師，儘管我們不在一個學校，有些工作我沒有時間處理，就想讓他幫我幹。可是，他每次都以“很忙”爲藉口推辭不幹，甚至美其名曰：給我一次鍛鍊的機會。對此我非常氣憤。實在沒轍，只好自己想辦法，或者找同事幫忙。辦公室有幾位男士，不管哪位女士有困難，只要開口，再忙再累他也幫你幹。一次，一女同胞的電腦壞了，我們幫她搗騰了半天也沒修好，實在沒辦法，只好請教旁邊忙着給學生建檔案的一男同胞。他二話沒說，放下手中的活，修理起了電腦。同事有些過意不去。他說：“沒事，給別人的媳婦幹活歡天喜地，給自己的媳婦幹活一百個不樂意。”此話一出，我一下子釋然，對先生的怨氣馬上消失，或許這是對先生行爲最好的註解。

教師贊作文 篇五

當我們帶着沉甸甸的收穫飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恆的指路明燈，永遠不落的太陽。——題記

教師，是多麼神聖高尚的字眼。有人說，你是蠟燭，蠟炬成灰淚使幹；有人說，你是春蠶，到死絲方盡；又有人說，你是辛勤的園丁，栽培着祖國的花朵…… 泥土然而，我想說，你是泥土。朋友，你注意過泥土嗎？雖然它不會像花兒一樣含苞怒放，也不會像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會像松柏那樣的蒼翠。但是，仔細的想想，如果沒有了這泥土，那怎麼會有花兒含苞怒放的多姿？也怎麼會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎麼會有松柏壯麗的蒼翠？從此，流在心頭的那股細細泉水，就再也沒有停息過。每當它即將乾枯時，老師，您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢着，潺潺不息地流淌着……

老師，您是“人類靈魂的工程師”，您把慈母般的愛傾注在我們的身上，只有給予，沒有索取。是您啊！老師，用您全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田，陶冶我們的情操，爲我們無數個美好的心靈共鳴。誰，沒有侵透過你的汗水、心血。

教師贊作文 篇六

他執教十年，但依然追求創新；他平易近人，有着關心、呵護同學們的心態。他就是和我們打成一片的'好師長——王富升老師。

王老師瘦高的個子，鼻樑上架着一副眼鏡，平整的短髮襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那麼和藹可親。

王老師治學嚴謹。他在教學方面總是一絲不苟，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學們“爲什麼”，提問問題時總是刨根問底；他在講解每篇課文時，總是設置懸念，激發同學們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當透徹，常常舉一反三，拓展知識；同學們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業時總是謹慎細緻，指出毛病，註明批語。

王老師有着追求教學創新的精神。他爲了培養我們的閱讀寫作興趣，大膽創新，千方百計地讓同學們每日讀一段優美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評》。優秀的《每日簡評》在講臺被宣讀，不僅鍛鍊了同學們口才，而且培養了同學們的實踐能力。這樣，同學們長期堅持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評》拓展成佳作發表到《班級作文週報》上供大家欣賞，可以說，我們班同學的寫作水平都有了突飛猛進的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！可想而知，王老師的工作量有多大啊！他不愧是我們辛勤的園丁！據說，王老師這種教學方法在全年級得到了推廣。

王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴父。當我們有哪位同學不舒服時，他總是慈母般地呵護我們，給予我們溫暖；當我們犯錯誤時，他就像一位嚴厲的父親語重心長地批評教育我們，給我們指點迷津；當我們遇到困難挫折時，他總是鼓勵我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子。”當我們取得成績時，他更是鼓勵我們再接再厲，更上一層樓，諄諄教導我們“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理。

其實，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時的講課，還是下堂時的輔導，總是和同學們在一起，細心瞭解每位同學的特點，留心觀察每位同學的變化，及時和同學們交流溝通，同學們親切地尊他爲“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。

王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識的泥土中，汲取營養；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。王老師，這就是您的真實寫照。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識的海洋中遨遊吧！

教師贊作文 篇七

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？

啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！

啊，老師，您的精神，永記我心！

教師贊作文 篇八

沒有森林，我們卻聽到百靈鳥般的歌唱；沒有銀河，我們卻領略着璀璨的星光；沒有大海，我們卻看到了藍色的波浪；沒有飛船，我們卻看到了皎潔的月亮……親愛的老師啊，是您把我帶入了迷人的地方，是您把航船導向了科學的海洋……

您是世界上最偉大的音樂家，用心和粉筆奏出動人的樂章。黑板前粉筆沙沙響，您的歌兒在傳唱。寒冬走了，春花開了，夏雨飛了，秋果熟了……歌兒化作知識的清泉，在我心裏默默流淌。

您有一雙世界上最美的眼睛，您的目光是和風細雨，輕拂着破土的嫩芽，您的目光是溫暖的陽光，催開了一朵朵鮮花。

您擁有包容天地的廣博胸懷，把平凡留給自己，把輝煌獻給我們；把痛苦留給自己，把快樂獻給我們。您的愛熾熱、博大，像火焰點燃我們美好的憧憬，像甘泉滋潤我們飢渴的心靈。您用智慧的金絲給我們編織了理想的雙翼，用勤勞的雙手爲我們開拓了幸福的天地。

您的愛在課堂上，風姿綽綽，文采飛揚，激情滿懷，春風化雨；您的愛在校園裏，百般叮嚀，目光炯炯，諄諄教導，無微不至。

如果說，我們是飄蕩的流雲，您就是那燦爛的太陽，您把光芒給了我，纔有這五彩繽紛；如果說我們是繁星點點，您就是那閃閃的月亮，您把清輝給了我，纔有這夜空一片晶瑩。

可是啊，在無數英雄的畫冊裏，我看不見您的身影，在茫茫無際的書海中，我找不到您的名字，原來，您是一首動人的歌啊，它的名字叫奉獻，叫犧牲。

您沒有江河行地的博大，沒有日月經天的壯舉，只是日復一日的書寫着愛和奉獻的人生日記，只是年復一年的編織着無名的花環和遙遠的希冀。萬籟俱寂時，是您在桌前與燈光相輝映；薄霧朦朧時，是您在曉風殘月中踏醒校園的生命。您在這單調的生活中咀嚼生命的滋味，努力地創造着奇蹟，不受功利的驅使，不爲浮華所誘惑，只願與這方淨土常相廝守。任憑歲月更迭世事滄？洌？紋廄啻毫魘陪俱埠煅鍘Ｄ？小拔？料？萌算俱玻？麓？タ碇詹換凇鋇鬧醋牛？?小按翰系剿浪糠驕。？?娉苫依崾幾傘鋇某溝追釹住

您以神奇的力量孕育了不朽和永恆，偉大與崇高，您卻無聲無息。迎來了絢麗多彩的春天，您卻化作了風；迎來了蔚然成陰的夏天，您卻化作了雨，迎來了碩果累累的秋天，您卻化作了土。

感謝您啊，親愛的老師，是您爲我們校正了遠航的方向，是您爲我們驅散了心頭的陰霾，是您爲我們播下了希望的種子，是您讓我們吮吸了生命的芬芳。

桃花潭水深千尺，不及恩師育我情，我們愛您，我們讚美您，在這金秋送爽的季節裏，讓我們把所有美好的祝福送給您，祝您青春不老，生命永恆！