讚美教師奉獻精神作文（精品多篇）

讚美教師奉獻精神作文 篇一

我妹妹在一個小城市，她兒子從三歲開始上那個幼兒園，今年剛上國小。每當別人提起他的幼兒園，他就無比的自豪，會說自己有幾個老師，他們都姓什麼，會誇獎老師，當別人讓他舉例老師如何好時，他口若懸河，言語之中透露着尊重、愛戴、喜歡，那種感覺是發自內心的。他喜歡學校的一草一木，還有他的同學。今年因爲要讀國小了，他無比的留戀，心中一直在念叨着原來的老師。我十一回去的時候翻看了他的成長冊，老師都很尊重自己的一筆一劃，看得出批註和評語都是十分用心的，絕對是具有針對性的教育，而非糊弄。小城市的孩子沒有太大的壓力，他們在玩耍中成長，但是這並沒有影響到孩子的學習能力和智力水平，相反孩子的自學能力很強，自律性也很強，至少現在拿着國小一年級的語文書可以進行自學，已經學會了拼音，認識很多字，學習不需要督促，他自己認爲就是自己的事情。在繪畫上有點稟賦，老師在成長冊上也說過了，所以現在愛好一直保持着，並將在家長和學校的努力下繼續發揮。

在幼兒園能培養孩子良好的興趣和愛好、良好的品質、一顆感恩的心，這應該就是啓蒙的作用吧。

最後還想說，現在那個幼兒園半學期的收費也就600元，老師也都是正規學校畢業的大學生。想到北京每個月數千元的幼兒教育費及其他費用，以及潛規則，覺得太可怕了。

在經濟飛速發展，社會財富日益膨脹的今天，一切向錢看，人都變得功利和浮躁了。幼師沒有錢他會愛孩子嗎？他估計連愛自己的能力都喪失了。有了錢他會愛孩子嗎？富裕程度與是否具有愛心和責任感沒有任何關聯。

我的孩子過兩年也要上幼兒園了，對一線城市的幼兒園我只有羨慕，也只能期盼幼兒教育體制會有所改善，也希望我的孩子在讀完幼兒園時能留戀他的學校、讚美他的老師、有自己的興趣和愛好、有一顆誠實善良的心。

讚美教師奉獻精神作文 篇二

老師，多麼神聖的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想着怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一隻春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成爲國家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒着自己，照亮我們的美好前途。

想起我們剛走進校園，因爲想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時，是您照顧我們。

一次，我在給教室裏的魚換水時，一不小心割破了手。鮮血直流，當時我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒說，帶着我去醫院。在醫院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸着的心着了地。做手術時，老師用手蓋住我的眼，但我覺得老師比我緊張一百倍。手術完成了。現在傷口好了，但您給我的愛讓我難以忘懷！

每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動，我們爲有這樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那麼生動、有趣，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把打開知識大門的鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站着，爲我們講課，您犧牲了自己，讓我們學到了無窮的知識。

魯迅先生曾這樣評價過他的老師：“我總還時時記起他，他的性格，在我眼裏和心裏是偉大的，雖然他的姓名並不爲多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏着。將作爲永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的牆上，書桌對面，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。”看來老師在學生心中有很高的地位，我覺得老師在我們碰壁時，像燈光，把我們引向正確的出口。

如果知識是山峯，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖着我們的心，您不是演員，但您卻吸引着我們的目光。您實在讓我們難以忘懷，把您的名字刻在木上，也會腐朽，刻在石上，也不能流芳百年；而您被我們刻在了心裏，永遠留存在我們的心中！

但願我的祝福能給老師帶來一絲安慰：老師，您辛苦了，我們感謝你！

人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學、朋友、老師等等。這些人在每個人的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至唸的人。

讚美教師奉獻精神作文 篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句詩就是對教師最好的寫照。教師耗盡了心血，用知識點亮學生艨艟的心靈，換來了桃李滿天下。

人生的價值在於奉獻。愛因斯坦說過： “人只有獻身於社會，才能找到那實際短暫又有風險的生命的意義 。”人只有獻身於社會，才能使生命有意義。我們教師的工作的目的就是要爲社會培養合格的人才，滿足未來社會發展的需要。培養人才要花大量的心血和汗水。人們用蠟燭來讚美教師的奉獻精神，最能體現教師的人生價值。

相信許多人一生之中最難忘最敬愛的人就是自己的老師。我們的大部分老師甘於清貧，無私奉獻，殫精竭慮，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，他們用生命詮釋了教師的神聖與崇高，獲得了學生及世人的敬仰。

誠然，現在的教師待遇是低了點，少數教師對此感到憤然，工作積極性受到影響。既然我們選擇了教育這一職業，就要努力履行自己的神聖職責，我們不能因爲暫時的困難就貽誤了那些對知識渴求的孩子們。回想我們的孩提時代，老師被稱爲“臭老久”，身心受到極大的摧殘，那些前輩們在那樣的環境下，依然能夠無怨無悔，默默的履行自己的職責。如今的條件要好多了，教師的待遇也大幅度提高了，我們有什麼理由去埋怨，有什麼理由不去搞好自己的工作。

由於教師職業的特殊性，社會對教師職業道德提出了更高的要求。教育這條路，註定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。我們既然選擇了這條路，就要具有甘於吃苦、樂於奉獻、耐住寂寞的精神與意志。

教師的日常工作是平凡的，備課、上課、批改作業，寫教學論文，嘗試教學改革，對學生進行思想教育等，但工作的意義確是不平凡的。我覺得，要當好一名教師，只有不斷地以新的知識充實自己，與時俱進，才能更好地給學生傳道授業。新時代的教師，更應該自覺加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘爲孺子牛的精神境界，才能成爲學生的良師益友，才能真正做到爲人師表，教書育人。

總之，作爲教育工作者，不求做到十全十美，但求做到盡職盡責，問心無愧，不辱沒教師的稱號足以。

讚美教師奉獻精神作文 篇四

沈老師啊，我敬愛的班主任沈老師！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的`愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您那細膩的愛讓我感動。記得有一次我跑步跑完後感覺很難受，過了一會兒吐了。是您用溫柔的手扶着我坐下來，輕輕地拍着我的背。我感覺到有一股暖暖的東西，穿過我的背，直往心裏去。這股東西不但暖暖的，還有點甜甜的。

您那嚴格的愛讓我感動。有一次上課的時候我在和同學講話，您看到之後很生氣，用嚴厲的目光看着我說：“夏俊豪，你再說話我就把你班長的職務撤掉！”我聽到之後立刻不敢說話了，因爲我害怕您那批評的話語和讓人膽顫的目光。從此之後，我從來沒有在老師上課時亂講話，成績也穩定了很多。如果不是您，我的成績或許將會是另一副樣子。

您那鼓勵的愛讓我感動。馬上就要舉行學校一年一度的“陽光體育節”50米接力跑的比賽了，而我就是參賽選手中的一員。輪到我了，我接過前一個同學遞過來的接力棒，並且牢牢地握住它，不顧一切地向前跑。“加油，加油，夏俊豪！”忽然，我聽到一個熟悉的聲音，是沈老師的聲音！沈老師在看着我，在鼓勵我，我要加油，不能讓她失望。於是，我使出全身的力氣，超過了對手。如果不是您，我哪兒會有那麼大的力量呢？

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛的沈老師！您的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆？您那濃濃的愛，我會永遠銘記在心的！