最好的老師作文精品多篇

我最好的老師作文 篇一

老師是辛勤的園丁，精心培養祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路，我最好的老師。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師——李老師。

李老師從三年級開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長髮，眼睛裏閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師，也是我的寫作啓蒙老師。

自從李老師三年級接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗，寫作時就有東西可寫。爲了讓我們寫好作文，李老師還爲我們列了提綱，併爲我們蒐集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還爲我們讀一些寫好的範文。這些範文有的是其他班同學寫的，有的是李老師從網上搜集的，還有的是李老師爲我們從作文書上找的，五年級作文大全《我最好的老師》。李老師真可謂是良苦用心啊！

爲了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息，教室裏傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶着我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師爲我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運用排比，擬人等修辭方法。接着，李老師帶領大家進入公園內，一面尋找着春天的足跡，一面爲我們指導着作文……在我的努力和李老師的指導下，我的寫作水平有了很大的提高。

李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對我們大力支持。

李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師爲我們推薦了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個“小書迷”。爲了讓我們對書籍感興趣，李老師還在暑假開展了“讀書交流會”同學們一起交流自己的讀書心得。

李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養成愛讀書和愛寫作的好習慣，讓我終身受益。

最好的老師作文 篇二

讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收穫，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀後，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這裏，我可以找到教育的最新理念；在這裏我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作爲一名教師的目標，那就是成爲一位勇於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師！

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恆的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫着一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裏，走進學生的情感世界裏面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。

對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有着很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生髮火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

最好的老師作文 篇三

時間匆匆流逝，六年的國小時光一晃而過，在母校的六年裏，楊老師就是我心目中最好的老師。

他是我現在的班主任，社會經驗豐富，對學生關愛有加。楊老師教學方法獨特，提倡“把課堂還給學生”，在他的課上，我們可以自由討論，還可以同老師爭辯……這纔是真正的好老師！

記得我們剛見到這個老師時都非常興奮，他帶着一副老花鏡，臉上幾道深深的皺紋引人注目，我們都覺得：這是一個和藹可親的老師！

老師曾對那些成績比較差的同學說過：“你們不要放棄自己，要有信心。即使你們學習成績很差，也要笨鳥先飛，超越同學，超越自己。”我們聽後，都深有感觸，不由的對老師的一番話感到讚賞。

還有一次，老師拖堂了。看着同學們並不好看的臉色，老師說：“對不起，老師拖堂了。只是因爲老師上課的時候，講了太多有關同學們習慣的事。希望同學們能夠諒解。老師以後不會佔用大家的課餘時間了。”我們都感到很震驚，不敢相信老師會自己承認錯誤。況且這堂課，也是因爲我們的不聽話，纔會導致老師一遍又一遍的重複習慣的重要性。一想到這些，我們都不由的低下了頭。

六年將至，我想對您說一句：一日爲師，終身爲父。老師，我愛你！

最好的老師作文 篇四

我最好的老師是易老師。

易老師的皮膚白白的，嫩嫩的，對同學們說話也很溫柔，並且很關心我們的成長。但易老師對犯了錯誤的同學也很嚴厲。

我們在學校午託，易老師會從家裏帶一些好吃的菜來學校分給我們吃，那樣的話，我們能多吃飯了。

易老師特別喜歡運動，經常組織班上的同學開展活動。今年暑假，易老師就組織了很多同學去體育館打羽毛球和乒乓球，我們玩得真開心！

但易老師有時也很嚴厲。有一次，我上課的時候和萬子豪玩，被易老師發現了。易老師叫我和萬子豪到辦公室去。來到辦公室，易老師嚴厲地批評我，並講了很多道理，我認識到了錯誤。最後，我向易老師保證上課再也不會開小差、玩了。

易老師非常關心、關愛我們，並耐心地幫助我們改正錯誤，所以我最好的老師易老師。

最好的老師作文 篇五

從18歲那年踏上講臺成爲老師，迄今已有十多年的教學生涯。從剛開始的滿腔熱情但無方法到現在漸漸明白爲人師的內涵，自我感覺在一點點成長着。回顧這十餘年的教師生涯，我想借用李鎮西老師的《做最好的老師》，談談自己對老師這個職業的感悟，時時自省其身，勉勵自己向“最好”的方向努力。

一、要擁有一個健康的體魄。健康，應該是作爲老師最應該重視的問題。爲什麼？很簡單——身體是教書的本錢，沒有健康的體魄，縱有滿腹才華而無處得以實施，豈不是遺憾？！尤其是最近幾年，隨着年齡的增長，對健康更加關注，因此也關注到了作爲教師的一些職業病，諸如嗓子沙啞（用嗓過度所致）、靜脈曲張（經常站着講課所致）等，所以，作爲教師，更應該以身體健康爲本，學會愛自己才能更好的愛別人。

策略：堅持體育鍛煉，或者是慢走、跑步、跳健身操等不一而足，以自己的喜好而定，但一定要每天堅持，促進全身血液循環，保持健康體魄。

二、要不斷堅持讀書、學習。教師這個職業不同於其他職業，它是一個以傳播知識爲主渠道的一個職業。我們最常說的一句話便是：“要給學生一碗水，我們須得有一桶水。”這一桶水夠不夠呢？不夠。這一桶水如果不經常換一換，只能是死水一桶，我們教育發展所需要的“水”是源頭活水。那麼這源頭活水從哪裏來？答案是從讀書、學習中來。所以，廣閱讀，多學習，不斷內化成爲自己的財富，纔有足夠的“活水”滋潤孩子們的心田。

策略：假期更是老師們充電、加油的大好時機。把握時間，莫讓繁瑣的家務佔用自己讀書的時間，讀着，學習着，自然就會收穫着。即使是平時工作時，雖然工作忙碌，仍需要邊讀邊教，這樣才能把握學識的靈活度，更好地教書育人。

三、要重視對自己孩子的教育。曾經看過一本書，名字叫《教師怎樣教育自己的子女》，我覺得這本書很好，在一些優秀教師的身上我學到了很多教育孩子的方法。想想看，作爲教師的我們，在面對自己孩子的時候實則是雙重身份——即教師和家長。這樣我們身上的重擔只會更大，而不是爲了班級孩子忽略了自己的孩子，這樣即使自己的工作成就再大，自己的生命也總是留下了遺憾。我想一個教師之所以被稱爲名師，一定也包含着對自己孩子教育的成功，譬如魏書生老師。所以，教師更有責任把自己的孩子教育好。

策略：把教師和家長的角色分開來，在家裏的時候，就把自己當做普通家長，和孩子談心、遊戲、探討問題等等，多和孩子進行溝通，及時瞭解孩子所需，及時給與孩子幫助，讓孩子感受到正常家庭孩子的成長快樂。另外，因爲教師身份的特殊性，我們還可以爲孩子以身示範，做好榜樣引領，這會爲孩子的成長起到積極的作用。

其實，我深深地愛着這個職業，即使在工作壓力最大的時候，我也沒有因爲選擇這個職業而後悔過。只是，我認爲，我們教師更應該重視我們生活的質量，我們不需要有那麼多的清規戒律來約束自己，只要我們愛自己、愛工作、愛生活，那麼我們就是最好的老師！

我最好的老師作文 篇六

陰老師是我五六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。

記得有一次上課，老師要給我們講解“圓”的知識。講課前，陰老師讓我們拿出準備好的材料，四個人分爲一組，讓我們小組合作學習。十分鐘之後，陰老師微笑着開始問同學們：“你們知道‘圓’嗎？你們在哪裏見過圓形呢？”我激動地舉起手說:“光盤，教具，燈蓋，牌子等等，好多物體都是圓形。”“答的對，大家還有什麼可以補充嗎？”老師和藹可親地問，此時大家默不作聲。“那麼你們知道‘圓’有什麼特點？”“圓有無數條，半徑和直徑。”一位同學搶答道。“沒錯，請坐下。”陰老師在黑板上寫下了圓的這些特點，她接着問“誰知道‘圓’的周長是什麼？我們在不會計算的情況下，應如何量出圓的周長？有同學可以演示嗎？”

此時同學們都踊躍舉手，爭取做演示的機會。陰老師爽快地說：“好，現在我們請一位同學上來演示。”只見這位同學快步走到講臺，面對大家有信心的說：“圓的周長在這裏。”說着他拿起繩子放在圓形的一圈，又用尺子測量一下，就是圓的周長。

一節課下來，我們學到“圓”的許許多多知識，明明是枯燥的數學課，但是陰老師卻用提問引導的方式讓我們學習了一個又一個知識點，她真是用心良苦，激發了全班同學的積極性，讓大家在互動中學習，不僅收穫了知識，更獲得了學習的快樂。

感謝陰老師對我們的良苦用心，她真是一位處處爲我們着想的好老師。

最好的老師作文 篇七

我們的語文老師姓周，40多歲，中等身材，一頭漂亮的長髮，總愛把它盤成髮髻。周老師慈祥又溫柔，待人十分親切。

我寫字很粗心，常常有錯別字，她總是不厭其煩地幫我糾正。我有個字不會寫，詢問周老師，她用紅筆寫在自己手心裏，然後摸了摸我的頭，說：“記住了嗎？”我點了點頭。她高興地說：“不懂就要問，我就喜歡這樣的同學。”她的話語像春風從我耳邊拂過，頓時一股暖流涌上心頭。

周老師關心我的學習，在日常生活中也對我很關心。我的視力差，三年級時，媽媽就勸我戴眼鏡，可我死活不肯，擔心被同學嘲笑。我把眼鏡藏在書包裏，常常眯着眼睛看黑板。周老師對我說：“你現在不肯戴眼鏡，視力會越來越差，學習成績也要下降的哦。”她讓我把拿出眼鏡，自己戴上它，笑眯眯地問：“同學們，你們看我戴上這副眼鏡好看嗎？”同學們異口同聲地說：“好看！”“真酷！”“帥呆了！”“那我們請陳瑜同學也來戴一下這副眼鏡怎樣？”在同學們陣陣掌聲和鼓勵聲中，我扭扭捏捏地戴上了那副眼鏡，並沒有冷言冷語，卻是一陣持久的掌聲。

“十年樹木，百年樹人。”周老師是我遇到的最好的老師，她的教誨令我終身難忘。