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懂得了寬容中學生話題作文

懂得了寬容中學生話題作文

懂得了寬容中學生話題作文1

寬容是藍天,能容納白雲,也能容納小鳥;寬容是大地,能容納大樹,容納小草;寬容是大海,能容納滔滔江水,也能容納涓涓細流;寬容是天,寬容是地,寬容是人與人之間友好的橋樑。學會寬容,我們將會多個朋友,反之,就多一個敵人。

記得有一個故事:有一個老一點的兵和一個年輕一點的兵與部隊脫離了,他們在樹林裏很久很久沒有吃飯,終於,他們得到了一隻鹿,鹿由老一點的兵揹着,老一點的兵揹着鹿肉走在前面,突然,“嘭”的一聲,老兵的手被槍打了,年輕的兵嚇住了,趕緊跑上去將老兵扶住。

那天晚上,年輕的兵眼睛直勾勾的盯着前方,嘴裏一直唸叨着母親,鹿肉誰也沒動,真不知那晚他們是怎樣度過的,終於,部隊找到了他們,他們獲救了,年輕的兵回去後,發現他的老母親已經去世了,他跪在老兵面前,告訴他,其實是自己開槍打的他。

老兵說,其實他早就知道了,因爲當年輕兵去扶他的時候,他碰到了年輕兵發熱的槍口,年輕兵問老兵爲什麼不當場揭穿,老兵回答道,自己知道年輕兵之所以要朝他開槍,是爲了讓自己活下來,而自己活下來是爲了自己的老母親。

結果,他倆繼續做了二十幾年的朋友。

看!這就是人性的力量,讀了這個故事,我深有啓發,想想,如果當老兵知道是年輕的兵爲了將鹿肉據爲已而將槍口開向自己的時候,他沒有寬容年輕的兵,這二十幾年的朋友做不成不說,甚至打得你死我亡,最後落得個魚死網破,兩敗俱傷。

這是人類至高無上的超然心性,從小,我媽經常告訴我說,人生說短也不短,說長也不長,應該凡事要講求“忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天空”。小時的我不懂這到底是什麼意思,過了幾年,我一知半解,只知道是要能寬容別人的意思,現在的我,知道了它所寓含的意思,但是步入青春期後,叛逆的我卻始終做不到寬容,而媽媽仍然時不時告訴我這句話,自從讀了上面的故事後,我知道“寬容”,我也學會了“寬容”,我一定會“寬容”。

寬容,是一種潤滑劑,可以消除人與人之間的摩擦;寬容,是一種鎮定劑,可以使人生在衆多紛擾中恪守平靜;寬容,是一束陽光,可以消融彼此間的猜疑,寬容,是一座橋樑,可以將彼此間的心靈溝通。

懂得了寬容中學生話題作文2

寬容是一種風度,一種灑脫,一種成熟。大山不語,是因爲它的寬容,纔會有和諧動人的自然風景;稻穗低頭,是因爲它的寬容,奉獻了給人沉甸甸的果實……萬事萬物都是以它的寬容,在爲世界創造奇蹟,給生命富有新的活力。

記得那時一年中最熱的夏天,太陽火辣辣地照射着,讓人感到心煩意亂。我坐在教室裏補課堂作業。寫着寫着,一名早已完成作業的同學疾步跑來,把我放在桌子上還沒來得及蓋的水瓶撞倒了,水灑在了我的課堂作業本上,字跡全部花了。

頓時,我火冒三丈,指着他破口大罵:“你發什麼瘋,你作業寫完了了不起呀……”只見他一個勁地給我道歉,說:“對不起,對不起……“我也不知道當時是怎麼了,反正一點也不接受他的道歉,還叫他走開。我懷着糟透了的心情,把課堂作業又重新做了一遍。

晚上回家,我把事情的原委一五一十地講給了媽媽聽。媽媽聽後,說道:“這就是你不對了,那位同學肯定不是故意的,何況他都已經和你道歉了,我們應該有一顆寬容的心去包容別人。”我聽了點點頭,說:“嗯,媽媽,謝謝你,我知道了,我明天就去道歉。”媽媽看着我,臉上露出了欣慰的笑容。

第二天,我還沒去找他,他就主動過來找我了。特別真誠的說:“昨天,我真的不是故意的,對不起。”“其實我也有錯,我當時就應該原諒你的。”“那我們還是好朋友,對吧。”我爽快地回答道:“那是當然了。”

寬容是人際交流中的橄欖枝,它讓人與人之間變得和諧友好;寬容是爲人處世的基石,只有它可以讓人的美德昇華;寬容是人性最光輝的星辰,只有它可以照亮靈魂,使之能海納百川,容天地之大,讓人性熠熠生輝!

雨果曾說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊

的是人的胸懷。”當今的社會,人際關係越來越複雜,競爭越來越激烈,只有懂得寬容,留給犯錯的人一個新的機會,我們的世界,將會變得更加美好。

懂得了寬容中學生話題作文3

星期六早上,天氣很好,我去姑媽家玩。到了姑姑家之後,一陣花香從陽臺那邊撲鼻而來,我迫不及待地推開半掩的陽臺門,想看個究竟。

哇,姑媽家的陽臺真美啊!花真多啊!五顏六色的鮮花在微風的吹拂下,散發出陣陣花香。可是我剛站在陽臺上,就聽到樓上傳來一陣“砰砰”的拍打聲音,接着棉絮和灰塵從天而降。

這些灰頭土臉的東西與這和諧的美景極不相稱,給五顏六色的鮮花塗上灰濛濛的一片。可憐的花兒好像在說:“小主人,幫幫我,我這麼美麗,可不想被摧毀。”於是我忍不住大聲向樓上吆喝道:“請不要拍了!污染空氣!”可是拍打聲還在。於是我跑進屋裏,拿起一條竹竿就往棉被上捅。可上面的拍打不但沒有停止,反而更加猛烈了。

無可奈何,人家佔據有利地勢,我只得生氣地退避三舍。心裏想,真沒公德心。

見我沒動靜,樓上的拍打聲停止了。我趕緊拿起花灑,給那些剛遭到空襲的可憐花兒們來了個沐浴。在我的沐浴下,晶瑩的水珠在綠葉和花瓣上滾動着,這時花兒又露出了笑臉。可是,這時候有幾滴頑皮水珠跑到了樓下。我順勢向下一看,呦!那些水珠不偏不倚地全落在了樓下曬的的被子上。

怎麼辦?我可不能像樓上的人那樣繼續倒水啊。偏在這時,樓下的奶奶伸出了頭,向上張望着。心想,一定會被奶奶臭罵一頓了。可是出乎意料的是,她竟對我和藹地笑了笑,慈祥地說:“天氣那麼好,是要澆澆花了!你看這花羣芳鬥豔,多美啊!”說完,她把被子挪了挪就回屋了。我愣住了,一時間回不過神來。

老奶奶的行動好像給了我什麼啓示似的,我努力地思索着。可是樓上的拍打聲音再次響起,打斷了我的思路。我擡頭向上一望,正好與拍被子的阿姨打了個照面。噢,我突然我明白了!笑着說:“阿姨,您好,天氣這麼好,是要曬被子啊!”那位阿姨尷尬地點了點頭。只輕輕拍了幾下,就回屋了。

要是問我明白了什麼?我會毫不猶豫地告訴你:我明白了,寬容是一種美德,它會像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰冷,一切不愉快。它需要我們互贈。我們西南正在創建全國文明城市,這寬容不正是我們所需要的嗎?

這時,我站在陽臺上,感到這陽光更加明媚,更加溫暖了。

懂得了寬容中學生話題作文4

古希臘賢人曾經說過:“寬容是美德中最絢麗的花朵。”而在中國古人看來,寬容是海。“海納百川,有容乃大。”在我看來,寬容是一種高尚的品質,這種品質要求人“悅人、納人、容人。”寬容是炎炎夏日的一陣涼風,給人以透徹心扉的清爽;寬容又是北風凜凜的寒冬裏一爐旺盛的炭火,讓人從心底裏感覺到一股股暖流,寬容是最崇高的品德。

寬容不是一味的退讓,委曲求全。如果你的左臉被人打了一拳,你肯定會伸出右臉讓人再打;而如果你是伊斯蘭教徒,你必會還他一拳;但如果你被打之後,你義正辭嚴地指責他的過錯,然後走開,你肯定是儒學家學子。如果真如仁家所提倡的一味退讓的仁和寬容,那麼寬容就失去了意義。寬容就是懦弱,膽怯。寬容是有條件的。

寬容不是不顧是非。二戰期間德國醫生海爾曼醫術精湛,爲人和善,曾爲一個到他診所偷東西的小偷治病,又不計前嫌地治好了多年前的情敵,這情敵差點讓他用古老的方式決鬥,但他堅守醫生的天職“救死扶傷”,救了他。

然而有一天他看到了一個身犯滔天罪行的蓋世太保被擡進了他的診所,這次他沒有像往常一樣直接開始手術,而是支開了醫護,將手術刀直接插入他的心臟,在納粹法庭法官說他沒有遵守醫生救死扶傷的天職時,他卻說:“現在,的天職就是反法西斯。

這纔是真正的寬容:能寬容錯誤,但絕不寬容罪惡。寬容是有原則的!寬容就是換位思考,將心比心。清朝大學士張英的家人曾經爲了爭三尺寬的宅基地與鄰居發生糾紛,張英修書一封主動讓家人讓出三尺宅基地,結果便流傳下來了“六尺巷”的故事。若沒有藺相如將心比心的寬容,又怎會有負荊請罪的一美談呢?寬容需要想人所想,需人所需。

寬容是一朵在美德中綻放的花朵。寬容使我們的生存環境變得更和諧,寬容是大同社會的要求,但寬容不是無限制的退卻,寬容是有原則的。我們要做到“以寬待人”,“以直報怨”,堅信“唯寬服人”

懂得了寬容中學生話題作文5

如果說人生是一座橋,那寬容就是橋墩,支撐起人生。俄羅斯作家賓諾莎曾說過:“人心不是靠武力來征服,而是要愛和寬容來征服。”

海爾普斯也曾說過“寬容是文明的考覈”,在這個大社會中,人與人之間需要溝通,交流和接觸,有接觸就有會產生無可避免的矛盾。因爲有了寬容,才能大事化小,小事化了。纔會沒有爭吵,人與人之間才能和諧相處,到處是一片和諧景象,那麼世界將會變得更美好。

說到寬容,我就會想到那一件事。那是一個初春的早晨,我因爲貪睡,起牀晚了,上學快遲到了。我爲了趕時間,將自行車騎得很快,一路上只見路邊的樓房、樹木都在飛快地往後退。到了轉彎口,我也顧不得減速,大腦只有一個念頭,快要遲到了,必須爭分奪秒。突然,轉彎口衝出來一位人高馬大的大哥哥,看上去大概20歲左右。

我一慌,忘記了剎車,車子像離弦的箭,直往前衝,想停也停不下來,車子徑直對那位大哥哥撞了過去。只聽見“啪”的一聲,大哥哥被我撞倒了,我呢?當然,也連車帶人摔倒在地。那時,我感到十分忐忑:慘了,看這樣他非教訓我不可。只見他慢慢的爬了起來,揉了揉被撞疼的腿。

之後,他轉身向我走來,走到我面前伸出他那一雙寬大的手,微笑的對我說:“小弟弟,來,我扶你起來,下次騎車可不能太快,要注意觀察前後左右有沒有人,轉彎口更要注意……”他邊說邊將我的車扶好,“你沒事兒吧,趕快上學去吧,要不真的遲到了”,說完,他便跨上他的車走了,我看着他漸漸遠去的背影,那一瞬間,我懂得了寬容。

是啊!寬容是一種美德,是人生中的卡片,是朋友之間的語言。寬容是一件很容易的事,是帶着體溫的一抹陽光,是洗滌心靈的一泓溪水。寬容,不應只是一種習慣,它更應是一種修養,一種品格,溫暖自己的人生,美化別人的生活。

中華五千年的文明輝煌傳授、繼承,讓我們感受到了華夏文明的魅力,讓我們傳承文明,踐行美德,讓文明美德伴隨我們成長。

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