關於給予的精品作文素材（精品多篇）

以給予爲話題的作文 篇一

其實，生命中的一切似乎都是有聯繫的。父母給予我們生命，讓我們有能夠自由活動的能力，讓我們有自己獨特的思想；自然給予我們生活的環境，讓我們可以在這環境中創造一切，在這環境中生活；生活給予我們喜怒哀樂，讓我們爲原本枯燥的生活增添屬於自己的色彩。

一路上，我們從這麼多給予中收穫中走來。我想，我們也應該能夠給予他們什麼。

對於大自然，我們的給予，就是保護。如果看到有破壞環境的行爲，應該加以制止。而我們自己，應從自我做起，從小事做起，爲大自然做些什麼，給予大自然它本應擁有的樣子。

對於生活，我們的給予，就是樂觀。生活本就是多姿多彩的，說不定它哪天一高興，就讓你一帆風順；但如果它不高興，就會給我們製造許許多多的麻煩來刁難我們。而人，總是要向前看的，假如被一瞬間的麻煩和困難止住腳步，那生活給予我們的考驗不也白費了嗎。樂觀面對生活，勇敢的向前走，就是我們對於生活最好的給予。

對於父母，我們的給予，就是一切安好。每個父母都有一顆望子成龍的心，但他們更加希望我們一切安好地成爲自己想成爲的樣子。學習進步，身體健康，甚至到長大了，工作有成，孝順父母……都是父母所希望的。一句簡單的寒暄，一句放學後的“我回家了”，甚至是一通報平安的電話，都是我們對父母最好的給予。

對於自己，我們的給予，就是活成自己想成爲的那樣。身體健康，一切都好……

以給予爲話題的作文 篇二

生活就如一顆果樹，待到金秋收獲時，收穫的果實沉甸甸地散落在樹梢。輕輕摘下一個，捧在手中，那便是給予。

給予其溫暖

現已入冬了，天氣轉涼了許多，每晚入睡時，總要在刺骨的被子裏掙扎一會兒。又是一夜，窗外一片蕭條。瑟瑟的寒風拍打着看上去弱不禁風的玻璃窗，寒氣便從玻璃窗之間的縫隙處滲透了進屋。

母親卻又是個節儉的人，偏偏不肯開熱氣。“怎麼這樣冰！”手剛觸到被窩，便條件反射性的縮了回來，“不開空調熱氣總也要有電熱毯吧！”我實在是忍不住了，對母親抱怨着。母親卻抱着妹妹進了被窩，“還沒到時間，再冷一些再說吧。”心不在焉地答了我一句，又與妹妹聊起了天。我知道再說下去也無用，便坐在椅子上賭氣似的嘟着嘴，望着母親與妹妹。她們聊得正開心呢，時不時就笑出聲來。

忽然妹妹也應該是發覺到了被子涼吧，也或者是心疼我吧，對一旁的母親說：“被子好冰，我想墊電熱毯！”母親聽了，也不說話，撫摸了一下妹妹的額頭，安慰道：“被子很冷，就睡進去，給予其溫暖吧。”這句話雖是對着妹妹說，卻又像是教導我似的，朝我望了一眼。我一聽，沉默了一會兒，便又像是略懂了點什麼似的，鑽入了被窩。那一瞬間，我感受到了刺骨的寒冷，卻依然給予着被子溫暖。幾分鐘的光景，被子暖和了起來，我的身子也感受到了溫暖，被子也正給予我以溫暖！原來，給予被子溫暖，自己也終會被被子以溫暖給予。

給予其關愛

金秋季節，正適合賞花。父親從廣場舉辦的賞菊會上買來了一株金燦燦的菊花，贈與我，放在書桌前。每晚從繁忙的壓力中解脫回家，便有撲鼻而來的馨香。芬芳夾雜着窗外的風帶來的樹葉的自然氣息迎面地吹來，再坐在桌前小憩一會兒，好不愜意！

可是好景不長。我本就是個懶懶的人，沒有怎麼去護理花，幾天後它便萎了下來。父親見狀，失望地搖了搖頭，教我去問問對養花頗有研究的鄰居羅阿姨。踏入羅阿姨的花園中，各式各樣的花香拂過臉頰，令我目不暇接，不能一一細細辨識。“羅阿姨，您養的花怎麼這樣好，有什麼訣竅嗎？”我問道。阿姨一笑，語重心長地說：“養花其實並無什麼訣竅，只要你給予其關愛，你也能收穫芬芳。”我似懂非懂地點了點頭。回到家中，便開始細心對花照料起來。終於，花漸漸地精神了，我也體會到了給予的歡樂。一日清晨起牀時，又聞到了那久違的花香。

自此，芬芳常駐我的桌邊，氤氳着。金菊沐着朝陽，微笑着，我似乎聽見了她的聲音：“你終於學會了給予。”

給予的作文 篇三

生活中，我們總能得到他人給予的無私幫助，久而久之，便認爲這一切的給予，都是理所當然。

有一天，我去了生活在農村的奶奶家，她正在田野裏辛勤地勞動。遠處的白雲悠悠，在藍天之下徜徉自在，顯得靜謐而又寧和。奶奶額頭上的皺紋間，佈滿了細密的汗珠，在陽光照耀下熠熠生光。挖土、插苗、填土、剷平，動作行雲流水一氣呵成。她時不時地站起身來，看了看自己的勞動成果，捶捶腰，微笑着，又探身下去。她說：“我的趕緊幹完自己的活兒，然後去幫你張奶奶，她孤苦伶仃勞力少。”

奶奶回到家中，拿出了兩條香腸，叫上了我，一起出門了。我很好奇：“奶奶，我們要去做什麼？”奶奶笑道：“去送香腸啊！”

我們走到隔壁徐爺爺門前，奶奶用她粗糙的手輕輕敲了敲門，喚道：“老徐啊，開門哦，我來給你送香腸嘍！”門打開了，我看見一位滿臉笑容的徐爺爺，他有點不好意思地笑道：“哎呀，我只是隨便說說，沒想到你還惦記着這事兒，真是謝謝啊！”奶奶哈哈大笑，拍了拍老徐的肩膀：“上次你給我的新桃還沒有吃完呢，你忘啦？”

回家路上，我問奶奶：“爲什麼我們不自己吃呢？我記得你最喜歡吃香腸了。”奶奶蹲了下來摸了摸我的腦袋，看着我，像一汪清泉，徐徐說道：“你長大就明白了！”到了家，剛一關上門，就有“嘭嘭”的敲門聲，打開門一看，隔壁徐爺爺提着一個桶，桶裏似乎有東西在亂撞，濺起無數水花：“我今天早上去釣魚，釣到了兩條大刀魚，這兒給你一條。”奶奶十分高興地收下了。

這時，我才明白徐爺爺給奶奶鮮桃，奶奶送了香腸給徐爺爺，他又用刀魚來回報奶奶。這些循環式的給予，是農村中的常見的事情。

其實，我們大家給予他人幫助，總有一天，會得到他人的回報。但如果我們自私自利，只以自我爲中心，光是等待他人的給予，最後我們將陷於孤家寡人的境地。

原來，給予和獲得是相互的孿生。在獲得的同時，我也要多給予他人一些力所能及的幫助，我們的生活才能溫暖和諧。

給予作文 篇四

給予是靈魂是付出，是物質的溫暖，世界上如果沒有了給予，那便沒有了美麗。“人生在勤，不索何獲”是啊，人生不能依賴別人的給予，而換一面來想，給予卻是發自內心的快樂。

雄偉壯觀的瀑布，就是有了深澗的懸崖的給予，纔會有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句“天比高”，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”因爲有了一枝紅杏越過牆角的點綴，所以才突出了遊園的美麗景色，有了那麼多人來欣賞。寒風瑟瑟的天氣，一切都是那麼幹燥，走在外面，感受到的是淒涼，可是，如果上帝增添了會心的溫暖，那必將會感染到人心，給予，是感染人心的溫暖；絕望時，別人給予擁抱和安慰，就會感覺到朋友們的關心是那麼的無微不至，會從中學會堅強，給予，是一顆定心丸；當別人快樂，給予朋友一些會心的微笑，會讓他感受到朋友的支持是那麼的偉大，給予，又是友誼的牽連線。

神“七”的成功發射不就是灌入了我國的科學家們給予的終身精髓，一道道沉甸甸稻穀的豐收，不就是農民的辛苦給予嗎？現在，我們現代的生活的方便工具，都是些小發明，難道沒有了這些製造者的給予，我們的科技能一天天增進麼？

給予，是推動社會的需要、也是幸福的需要。

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以給予爲話題的作文 篇五

彎彎月光下，蒲公英在遊蕩，象煙花閃着微亮的光芒，乘着夜晚，找尋幸福方向，難免會受傷。彎彎月光下，螢火蟲在閃光，爲人們指引方向。小小螢火蟲，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。

靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插着各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥遼闊無垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚清澈明淨的河水；我曾感嘆，感嘆輕風給予蒲公英小傘兵靈動的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……

我也曾欣賞，欣賞鷹擊長空的健美與昂揚；我也曾欣賞，欣賞魚翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光裏夜的靜謐與安寧……

我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫面。世界萬物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想着去給予？

陶竹知先生曾說：捧着一顆心來，不帶走半根草去。這是一種博大無私真正意義上的給予，我們或許沒有這麼一顆博愛的心，但是我們卻可以學會給予，在生活點滴中捧獻愛心。

給予的快樂，是人生的真快樂，又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人，二戰時在珍珠港一家醫院養病，嚴重的心臟病，讓她一天24小時要在牀上躺22個小時，偶爾下牀走一走，也要有人小心地攙扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港，這裏陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從牀上走下來，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂給予他們。一天24小時，除了睡眠8小時，其餘時間差不多全用在爲別人做善事上。這樣，她沒有時間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇蹟般的好轉了。

印度諺語說：贈人玫瑰，手有餘香。其實給予後內心的寬慰何嘗不是一種獲得？一個個艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得？除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛的互換，他們用心靈收穫了一份純粹的“獲得”。

更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內蘊。它們幾曾要求過“獲得”？把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會常駐我們的心裏。

關於給予的優秀作文素材 篇六

古人云，積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。中華民族自古以來就有樂善好施的傳統美德。我就有一次這樣的經歷，讓我感受到給予不僅是一種高貴的品德，更是一種來自心靈深處的快樂。

三年前的一次偶然的機會，我決定參加“一幫一”活動——去幫助四川地震中受災的兒童。其實我一開始並不想參加，可後來在老師的號召下，想到一個個受災兒童哭着嗓子喊媽媽的場景，想到一棟棟的教學樓轟然倒塌，孩子們是的露天學習的場景，我心動了，我買了一個嶄新的書包，找到了平時我最喜愛看的幾本書，通過活動方寄到了青海玉樹受災兒童的手中。

就在那年寒假，一封沉甸甸的來信到了我的手中。

他來自青海玉樹一個小鎮，一個名叫王義芳的小朋友，信上歪曲的、模糊的字跡，看起來卻寫得十分認真——“洪堯哥哥一家你們好，我終於有了新的書包了，你們寄來的書真好看，我看了很多遍，謝謝你們，請你們放心，我現在生活的很好，將來我一定報答你們，報答社會。”

讀着這封充滿感激之情的來信，我不由得感慨萬分，同樣是小孩，我得到的愛就像空氣般，漫步四周，幾乎感覺不到它的存在，依然衣來伸手飯來張口，我感到眼眶一陣溼潤。

又是開學之際，我便寄去了一些文具，沒想到幾個月後又一封信寄到我的手中，當我得知他將書與文具分給受災的弟弟妹妹時，我彷彿看到他與弟弟妹妹那開心的笑容。這是多麼快樂的一件事啊，這時我頭頂的天彷彿更藍了，窗外的花兒彷彿更豔了，陽光更燦爛了。

“贈人玫瑰，手有餘香”，相信吧，給予是一種智慧，能使我們結交朋友，得到永不褪色的友誼；給予是一種情操，能使我們的心靈純潔無瑕；給予是一種情感的陶冶，能讓精神得到昇華；給予是一抹陽光，能讓你雖身處寒冬卻感受到春天的氣息；給予是一種快樂！

請你捧出一片善心，與我一起快樂吧！

給予作文 篇七

在我的成長曆程中，媽媽一向對我特別嚴格。可每當想起去年的那件事，我便覺得母愛是多麼偉大。

那天是個豔陽高照的日子，我興奮地問媽媽：“媽媽，我能玩會滑板嗎？”媽媽答應了，並囑咐道：“梓維，千萬要注意安全，小心車輛。”我頭也不回地應了聲：“哦，知道啦！”便踩上滑板，一溜煙出去了。出師不利，不到五十米，我摔了個“狗啃泥”。這一摔可不輕呀，我一摸額頭，流血了。我心想：怎麼辦呀？怎麼辦呀？這時，媽媽正出來買菜，見了，趕緊放下菜籃，跑過來把我抱起，送往醫院。

一路上，我不斷地呻吟着，媽媽一邊小跑，一邊安慰着我。突然，媽媽被石頭絆了一下，摔了一跤。她還沒來得及揉揉摔疼的腳，就抱起我往醫院跑去。忽然，我發現媽媽烏黑的秀髮中增添了幾絲銀髮，豆大的汗珠從額頭往脖子下流。此時，我感覺到了一縷溫暖的陽光拂過我的心田。額頭上的疼痛也減輕了不少。

每當想起那一次經歷，我都能感覺到有一股暖流涌遍了我的全身，幸福的淚水也溢滿我的眼眶。

媽媽的愛是偉大的愛，也是無私的愛。

以給予爲話題的作文 篇八

給予是快樂的。你知道給予是什麼意思嗎？給予就是付出、奉獻的意思。當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的目光；當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家裏我們可以幫助媽媽幹一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動中體會到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實在太多了。

記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭先恐後地上來了，都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄着柺杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車，那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說：“你真是一個好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的車廂裏站也站不穩，但心裏美滋滋的，非常開心。

還有一次，我們班的高天沒帶橡皮，這天正好數學考試。高天問同學借，有的說：“我纔不借呢！”有的說：“我只有一塊，借給你我用什麼啊？”當他向我借的時候，我也拒絕了他，因爲我也只有一塊啊！但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很爲難，怎麼辦呢？我開始爲他想辦法，我想來想去終於想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用爲考試沒橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給高天的時候，看到他感激的目光，心裏甭提有多高興了。

贈人玫瑰，手留餘香。所以我說給予是快樂的。