山羊過獨木橋作文【精品多篇】

山羊過獨木橋作文 篇一

佛曰：前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過。可是哥哥，你是否只顧找尋弟弟的身影，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶着滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。

昨日

媽媽說：“你剛出生時，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興着。”可是，我的出生，卻讓家裏人忽視了你，本來還可以康復的雙腿，因此再也站不起來了。家裏的拮据，你的懂事化解了它，讓我可以安然長大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無法起身，依然微笑着。“弟弟，加油！我會因你而驕傲！”可是那時我頑皮，嫌棄你，因爲你，同學們都嘲笑我，我只想離你遠遠的。不過，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠去。你昨日的微笑是我茁壯成長的橋樑，我在上面走向你想讓我去的遠方。

今朝

今天，我坐在大學聯考的考場上，認真地作答。我知道，哥哥你肯定會在家裏咧着嘴微笑。我不確定，你還會陪我多久。最近你的病不斷復發，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說：“哥哥不會走的。”說完卻從椅子上跌到（倒）在地。家裏沒有別人，無助的我只有緊緊地抱着你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開我。還好後來你沒有大礙，我心生雀躍，抱着你大哭起來，再也不願撒手。哥哥，答應我好好活着，無論考場折桂與否，我都會不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟爲你鋪好的康莊大道。

明天

你經常告訴我：“預見將來的最好方式就是創造它。”我把它牢記在心裏。我知道，爲了我的成長，家裏已虧欠你太多。每次能夠安穩地走在路上，我都會記得，那是不會走的哥哥換來的。哥哥，你不是喜歡《越來越快》那個節目嗎？我答應你，未來的自己會更加努力，讓我做你的雙腿，帶着你走出我們的奇蹟與輝煌。縱使我們的人生是獨木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。

哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的啊！如果再一次站到人生的獨木橋前，讓我抱着你，我們一起長大，一起走世界、闖天下，好嗎？

山羊過獨木橋議論文 篇二

傳說中，有過這麼一場運動會，裏面有過這麼一個項目，叫“山羊過獨木橋”：學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過。但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認爲這樣做有爭議。

無疑，這是一場莫名其妙的運動會。

沒有人知道這場運動會是競技運動會還是趣味運動會；也沒有人知道“山羊過獨木橋”這個項目比拼的是選手的過橋速度還是選手的平衡能力；更沒有人知道此項目比拼的是選手的團隊意識還是選手的共贏精神……

當這一切在起點就變得撲朔迷離之時，所謂的。終點也就呈現不出任何意義。

於是，這場莫名其妙的運動會催生了“不明覺厲”的項目，而“不明覺厲”的項目，造就了“人艱不拆”的擁抱：獨木橋上迎面走來的兩個選手，心懷忐忑，惴惴不安之中，他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱，也可以是笑裏藏刀的擁抱；既可以是意在雙贏的擁抱，也可以是作奸犯科的擁抱，一句話，這是“曖昧”的擁抱，也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經如此艱難，還是不要拆穿爲好。

有項目而無規則，無規則而有裁判。因無規則，裁判就成了規則本身。當兩個選手在獨木橋上一個擠下去另外一個時，裁判會說，這個項目檢驗的是共贏精神，因此，在獨木橋上擠來擠去的你們是雙敗；當兩個選手擁抱着跨過獨木橋時，裁判又會說，這個項目考察的是“亮劍精神”，“兩強相遇勇者勝”，選手的“擁抱”恰恰證明了你們缺乏求勝的勇氣……最後，無論選手怎麼做，裁判都可以宣佈選手失敗。賢愚對錯，悉在裁判一念之間。

法國作家博馬舍曾說過一句平淡而深刻的話：“若批評不自由，則讚美無意義”。是啊，若遊戲無規則，則裁判無意義。

所以，這場莫名其妙的運動會，缺少的不是選手，也不是裁判，而是靈魂；這個“不明覺厲”的項目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是規則。

然而，缺少規則的何止是“山羊過獨木橋”項目？缺少靈魂和規則而又獨攬權柄的，又何止是裁判？

在靈魂缺失，規則缺乏的時代，我們只好選擇擁抱——儘管“曖昧”。

山羊過獨木橋作文 篇三

爾羊來思，其角濈濈。

既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩經》以降中國育人的標準吧；因此，當我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過橋”這個遊戲時，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規定——學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋，一個人透過——也就是說，狹路相逢勇者勝，一個學生務必將另一個學生打落橋下。

想來老師之所以如此規定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依靠；這種不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風的教育思想，使得當今不少國人動輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉；好在這個遊戲中，兩個學生竟然“在橋中間抱住轉身，雙雙透過”——如果他們是一對情竇初開，互相戀慕的少男少女，在滿場的喝彩聲中，獨木橋也就成了人間天上的鵲橋了；這乍一相逢的金風玉露，定能讓人回味無窮；但既然是遊戲，遊戲規則的威權就不能玷污，讓他們出局勢所必然；而更讓人“驚詫”的是，作爲裁判的老師，也竟然“爭議”起來，而這，已超出“遊戲規則”本身，具有教育理念的元規則的意蘊。

無論古代、近代乃至當代，在教育理念上雖有無數堂而皇之的說辭，究其實，無非“物競天擇，適者生存”八個字而已，說到底，但是是讓受教育者能夠在將來，獲得更多的生存資源罷了。而那裏所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來，在相互妥協的基礎上實現共贏；試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實現教學相長，讓學生透過民主的程序參與學習規則的制定和實踐，那麼這個“山羊過橋”的遊戲中，本着在最短的時間內，達成雙向共同過橋的目的；就不僅僅會有抱住轉身過橋的事例，而且會出現一個蹲着、一個跨過；一個躺着、一個跳過；一個橋下攀援、一個橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面；到那時，師生之間的想象力、創造力會極大地迸發出來，而盤踞在校園中萬馬齊喑的風氣，也將爲之一掃！

詩云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個各得其所的學習環境裏，找到各自愜意的學習方式，這，不也是我們的中國夢嗎？！

山羊過獨木橋作文 篇四

小時候爺爺講給我的山羊過獨木橋的故事，比《安徒生童話》和《格林童話》還生動、有趣。故事精美、飽滿、機智、詼諧讓人永生難忘。

那是一個豔陽高照的中午，吃過隨身攜帶的乾糧和喝過涼水之後，放羊的爺爺像往常一樣，頭枕着鞋底，在樹蔭下準備午睡。突然在獨木橋那邊，悠然吃草的五隻山羊像發瘋一樣向獨木橋這邊跑來，爺爺定睛一看，原來從西山坡上有一隻野狼正不顧一切向羊羣追來，爺爺驚慌了，他大聲吶喊，不知喊了一些什麼古里古怪的話語，但那可怕的惡狼根本不理他的呼叫，好像沒聽到一樣，更加迅捷地追趕着羊羣，眼看就要追到橋邊了。

忽然那隻頭羊停下腳步，它在等待後邊的山羊，不知羊之間是否有語言，反正頭羊守在後邊，用雙腿猛拋沙土，揚起一股黃塵，跑到跟前的狼被這一陣風沙搞得摸不着北，它不急於向前衝，眼看着香噴噴的每餐就在嘴邊，它在嘲笑：“山羊啊山羊，你就這點本事……”

頭羊看到其他羊都已順利過了橋，忽然它一個猛衝箭一般的跳過了獨木橋，等狼緩過神，五隻山羊已在橋那邊仰頭向它張望。狼在想，別高興的太早，等我過了橋把你們的頭一個個都咬下。於是它小心翼翼地踩上了那碗口粗的木杆，看着幽深的峽谷它頭有些暈，它退了回去。

第二次，它抖了抖皮毛，又勇敢地爬上了獨木橋，忽然羊羣齊聲鳴叫，把它嚇了一跳，它身都不敢轉慢慢地向後退了回去；看着幸災樂禍的山羊，它感到受到了羞辱，它終於憤怒了，它下決心一定要跨過獨木橋，親口咬斷它們的脖子，於是它調整好步伐，用尾巴搖擺好平衡，一步一步眼看就要過來了。

說時遲頓時快，只見那頭羊用羊角把狼一頂，那狼像綿軟的草包一樣呼啦一下掉下了深谷，看着在水裏掙扎的狼的身影，聽着那淒涼的哀嚎，山羊們的心裏不知有多麼甜蜜！爺爺說他用攔羊用的小？頭敲死了那條從水裏爬出奄奄一息的野狼，爺爺說不是人都有本事，有時羊比人的本事還大呢。