玩玩具作文【多篇】
玩玩具的作文 篇一
我最喜歡的玩具是那輛小火車。它是由紅、黃、綠的顏色組成的。每一節車廂都是用塑料做成的。它是去年我過生日時,爸爸親自給我買的禮物。
小火車身上有一個按鈕,只要輕輕按一下按鈕,小火車就會冒着青煙,緩緩向前駛去。那時候,我越看越入迷,好像我坐上了小火車,並且開着小火車,一直在向前行駛。開到天津,開到北京,直到走遍祖國大地爲止。
這時,媽媽從廚房裏走出來,大喊一聲;“士喆,幹嘛呢?”,我一下子被媽媽的喊聲驚醒了,原來是開飯了。
玩具小火車,我打心眼裏喜歡你。
有趣的玩具 篇二
活動目標:
1、能發現周圍環境中的彈力現象(能伸能縮,又能恢復原狀)
2、學習用鐵絲在筷子上纏繞彈簧的技能。
3、能用較完整的語言表述在探索過程中的發現和感受。
活動準備:
教師和幼兒共同蒐集彈簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干;鉛畫紙、水彩筆、剪刀、硬紙板、細鐵絲、筷子。
活動過程:
1、出示塑料玩具和彈簧玩具,引起幼兒的興趣。
(1)請小朋友玩桌上的玩具,“你能發現什麼?”(幼兒自由探索)
(2)剛纔你發現了什麼?爲什麼有的玩具會動?有的玩具卻不會動呢?
2、幼兒運用彈簧,再次進行操作。
(1)我們剛剛發現了有彈簧的玩具就能動。這裏有各種各樣的彈簧,請你玩一玩,說說你是怎麼玩的?彈簧有哪些變化?
(2)師幼共同小結:能伸能縮,鬆手後能恢復原來的樣子。
3、幼兒製作彈簧玩具。教師重點指導幼兒用鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。
4、幼兒玩自制的彈簧玩具。並請幼兒在演示的工程中,說說怎樣製作的(包括製作材料和製作過程)
活動反思:
這是屬於實驗操作類的科學活動。通過提供不同的材料引發幼兒的探索興趣,向提出問題,讓幼兒自由探索玩具的同時,發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織幼兒交流各自經驗的基礎上,引導幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,鬆手後能恢復原來的樣子。體現了“玩中學”的教育理念。最後,要求幼兒利用彈簧的性能,用所提供的各種半成品材料自己製作彈簧玩具,是此次活動的高潮,幼兒在這個環節中,表現性得異常活躍,又異常冷靜,從他們製作的過程中看來,思維處於積極的狀態,只是由於製作彈簧有些難度 ,這是我事先沒有考慮得到的,所以時間有些費力,但當老師幫助他們做好時,臉上的喜悅無以言表,玩着自制的彈簧玩具時,更是得意忘形。
總之,這次活動的設計思路是:操作——發現——應用,體現了“玩中學”的教育理念,最後的應用環節,尤其體現了科學活動的精髓“學之以用,用之有道”!
希望大家給與指導幫助!
玩玩具的作文 篇三
今天,我和弟弟在一起玩機器人,我們打賭,如是誰輸了,誰就要給對方一個機器人。
戰鬥打響了,弟弟的“三眼娃”出動了,他用三隻眼打壞了我的房子,我怒髮衝冠,馬上用我的“斧頭幫”二兄弟,砍死了“三眼娃”。
弟弟怒氣沖天,把我的兵圍得水泄不通,我想了個妙計,我先用一個兵,打死了八個機器人,我那個兵往前面走,到了盡頭,那個兵被弟弟打死了,弟弟回頭一看,我的每個炮都對準了他的機器人,“嗵”弟弟的兵全死了。
今天真爽。
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