國小學作文600字指導
【編輯】國小學作文600字共含6篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:國小學作文600字
國小學作文600字怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
我的童年充滿了歡聲笑語,這些事像耀眼的珍珠一樣,在我的腦海了發光。其中有一顆最亮的珠子射出了快樂的光芒,那就是童年做的一件最可笑也是最快樂的一件事。
記得那時正是大蔥收穫的季節,姥姥家是種蔥大戶,我們一家人去姥姥家幫忙。我的年紀小,大人們不用我幫忙。中午,我在屋裏坐得很悶,想四處走走,可又不知去哪好。我推開窗戶一看,大家拔大蔥累得滿頭大汗,我就把洗好的水果和洗好的涼手絹送去了。大人們坐在那吃着水果,還不停的誇我又聰明又懂事。我高興的繞着大蔥轉來轉去。"啊!"我尖叫了一聲,腳下一滑,摔了個四腳朝天,我被蔥葉滑倒了。大人們都跑了過來,看見我狼狽的'樣子,笑得直不起腰來。我生氣急了,端起盤子跑回了屋。
回到屋我還琢磨着是什麼東西把我滑倒了,好奇心使我再次回到園子裏。我拔了一個蔥葉一轉,一種透明的、粘糊糊的東西弄了我一身。我大吃一驚,原來大蔥裏也有雞蛋清。我想起每次姥姥做雞蛋餅時,用雞蛋清和麪和在一起,然後放在鍋裏翻幾下就熟了。於是我抓起一把大蔥,飛快的向屋裏跑去。我把一個碗放在地上,然後在碗裏放了一小把面,我又把大蔥葉一個個都拔了下來,然後又把"雞蛋清"一個個擠出來放進了碗中。我和完之後又在鍋裏放了一點油,我也學着姥姥的樣子來回翻了幾下,不一會就熟了。"太好了!"我大喊起來。大餅好白呀,還是一塊塊的,看來肯定好吃。我把它放在桌上,得意洋洋地看着,還真捨不得吃呢!大人們回來了,我把餅拿過來讓他們品嚐,每個人都嘗過了,但沒有一個人說好吃,反倒都吐了出來。我就不信有那麼難吃,我嚐了一口,"哇"的一口也吐了出去,好難吃。大家看看我都笑了。
這就是那件又可笑又有趣的事,它的光芒永遠都不會在我的腦海裏消失。
第2篇:國小學作文600字
這篇國小學作文600字範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。
我姐姐家養了一隻小貓。它長得非常可愛,我很喜歡它,就讓我講一講那隻小貓的故事吧!
有一天我去姐姐家玩,正好姐姐家有一隻小貓咪,那隻小貓咪在姐姐家呆了一個星期還沒給它起名字呢,於是,我和姐姐給它起了一個好聽的名字叫“珍珠”,“珍珠”的頭圓圓的,就像一隻小籃球。他的眼睛水汪汪的,並且還會發光,就像綠色的小燈泡。“珍珠”的耳朵是三角形的,聽覺可靈了,一有響動,它馬上的迅速不走了,豎耳細聽。它的鼻子小小的,嘴邊上長着幾根長長的鬍鬚。我聽姐姐說,這鬍鬚可有用了,“珍珠”用它來測量老鼠洞有多大,看看能不能鑽進去。“珍珠”的四隻腳上都長着梅花形的肉墊,走起路來,一點聲音也沒有。
每當到姐姐把小魚倒進“珍珠”的小盤子裏時,它就高興地在桌子下面跳來挑去,又在我姐姐的腿邊蹭來蹭去。“珍珠”愛吃魚,有一次,姐姐拿着一個“小魚”逗“珍珠”玩,姐姐故意拎着那“小魚”在’“珍珠”眼前時而左晃晃,時而右晃晃,時而升高,時而降低,它就用一隻前爪敲打“小魚”,還跳起來去抓它,過了一會,姐姐發現“珍珠”有點累了,姐姐就把“小魚”放在了地上,“珍珠”看了,趕緊跑過去咬了一口,後來它發現上當了,“珍珠”就一邊怒氣衝衝地看着姐姐,一邊生氣地“喵喵”直叫,好像在說:“主人,你真壞,我不跟你好了!”它不高興的時候你可不要去惹它,如果你惹它了,它就會用它鋒利的前爪來撓你,疼極了。
“珍珠”有一個特點就是,它抓老鼠是很厲害的,晚上我在姐姐家睡覺的時候,突然聽見客廳有微微地動靜,我決定下牀去看一看,我靜悄悄的走進客廳,啊!我藉着月光,看見“珍珠”趴在地上惡狠狠地盯着一隻老鼠,好像在用眼光說:“我一定要把你捉住!”而老鼠呢?老鼠還在啃一個東西!“珍珠”趁這個時機,一下子撲了過去,就把老鼠按在了“珍珠”的爪子下,我不禁“啊”了一聲喊道:“哇!“珍珠”你好棒哦!”“珍珠”轉過來歡快的叫了幾聲就像在說:“哈哈,捉老鼠可是我的強項啊!”
我非常喜歡姐姐家聰明的小貓咪——“珍珠”。
第3篇:國小學作文600字
國小學作文600字的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
年過了,好不容易盼來幾天難得的休息與快樂的時光,隨着空氣中飄過的鞭炮氣味。和舂臼搗粉的咣噹聲,牛哞聲,雞啼聲,漸漸地漸漸地飄向了田野。
春風吹來了,瀘河邊的柳樹漸漸吐出了鵝黃的嫩芽。田野開始在萌動,遠遠地望去,那一蘢蘢的紅花綠葉是冬天農民撒在稻田裏的紅花草籽,經過嚴冬寒風的摧折,慢慢長出苗來了。又是幾天的和風吹拂,紅花草眨眼就竄出一尺多高,一片片如碧綠的海浪隨風起伏。
“布穀聲中雨滿犁,催耕不獨野人知。荷鋤莫道春耘早,正是披蓑化犢時”。時到春耕了。田野間到處會出現這樣一幅幅春耕圖:牛在前面奮力拉犁,那掌犁人則在後面揮鞭吆喝:“嘿!呵!還不快走!快走!嘿!再不走打死你……”剛剛長成的小牛犢也正被它的主人馴服拉犁。幾個人和一頭牛在水田裏扭作一團,不甘屈服的小牛犢掙扎着,要努力掙脫強加於頸的枷。它忽兒飛竄,時而驟然停下,竹鞭便一陣陣抽過去……。。在春耕的田野上,還有一件久久未忘的事。那就是頭年稻田地被犁過之後,硬硬的泥塊經水泡過之後仍需耙碎,這就需要滾耙,用一塊大木板中間安裝一個碩大的木齒的軲轤。雙腳前後踏穩在滾耙之上,趕着牛拉着嘩嘩地往前,如坐在船上破浪而前,但時有站立未穩而跌下水田濺的一身泥漿。
布穀聲聲,到了插秧的時侯了!映着陰暗的雨天和一張張愁苦的臉。霏霏春雨中,農人披蓑戴笠,彎腰折背,隨着他們的一步步後退,一塊塊淺綠色的錦緞就這樣織就出來,於是個個臉上才露出了一絲苦笑。
年年歲歲,歲歲年年,故鄉的田野就這樣在一代代家鄉的人民辛勤地耕耘。同時也養育着一代代家鄉的人民。而遠離故土的遊子們,正是家鄉的田野撩起的記憶!更難以終止他們對家鄉的佇眙!
第4篇:國小學作文600字
以下是本站小編整理的國小學作文600字範文,希望能幫助到你。
崔塗的《除夜有懷》描寫的冬天是那麼的淒涼,而孟郊的《苦寒吟》描寫的冬天卻是那麼的美。冬天的顏色是什麼?我左思考,右思考,也沒思考出什麼。只好出去觀察入冬的景象。
呀,窗外正下着大雪。白花花的雪花隨風飄落,像輕盈的鵝毛,似無瑕的玉石,又好像一個個調皮的娃娃,朝着我微笑呢!瞧,北風吹來,“鵝毛”在風中互相撞擊,發出“噴噴”的聲音,像貝多芬優美的樂章,又似維也納動聽的歌聲。風吹到臉上,如同刀割一般,生疼生疼的,如同夏天火熱的性格。哦,我明白了,冬天是火紅火紅的!
冬天值得觀賞的不止是漫天大雪,還有雪後的景象。
雪停了,推開門,放眼望去,嘿,房頂上,馬路邊,都鋪上了一層厚厚的雪。她給大地換上了前往冬天舞會的西裝,給山伯伯穿上了冬天必備的棉鞋,給湖泊繫上了溫暖舒適的領帶.......小花小草都舊貌換新顏,換上了冬天帶給他們的饋贈。哦,我明白了,冬天是雪白雪白的!
冬天雪後人們所幹的事都是尤其有趣的。
雪後,小朋友們都爭先恐後地衝出媽媽(爸爸)的懷裏,投入冬天的懷抱。用自己清橙清橙的熱情融化了冬天的寒冷,他們在雪地裏堆雪人,打雪仗,像一隻快樂的小鳥在天空中飛來飛去。轉眼望向小街便道上,一位老人正捧着一杯熱茶,準備遞給一旁的小女孩。他用他橙色的熱情融化了女孩心頭的寒冷,溫暖了她心田。哦,我明白了,冬天是清橙清橙的!
冬天的天空,也是獨一無二的。
最後,仰頭望向天空,發現碧空如洗,蔚藍蔚藍的,如同一塊潔白的幕布。突然,天空下起了小雪。我仰頭,任憑雪花滲入我的衣服裏,圍脖裏......突然發現,雪花都變成了蔚藍蔚藍的了,似乎整個世界都成了藍色的了。哦,我明白了,冬天是蔚藍蔚藍的!
冬天是紅色的,白色的,橙色的,藍色的……就像夏天五彩繽紛的彩虹!
第5篇:國小學作文600字
下面由本站的作者爲你提供國小學作文600字的寫法。
一、教學目的
1.啓發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力。
2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3.培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啓迪學生展開大膽、豐富、新穎的想象,並指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1.課前學生繪製自己心目中“想象作文”構想圖。
2.製作多媒體課件。
四、教學過程
一、 想象導入,明確要求。
偉大的科學家愛(wei da de ke xue jia ai)因斯坦曾經說過:“想象是一切創造之源。” 同學們,今天就讓我們學習愛因斯坦,天馬行空想象一回。
1、出示要求,請同學們自由讀習作要求。
2、讀一讀,把你認爲重點的詞句畫下來。
記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了,誰還記得想象要怎麼樣?指名說、師相機板書:大膽新奇 奇異 美好
二、創設情景,激發愛好。
2、出示幻燈,看畫展
師:今天,老師帶來了許多小朋友奇妙的想法,現在老師和同學們一同走進這奇妙的世界,請邊看邊想:你有哪些奇妙的想法(引導學生說自己想法或暢想未來.)
1) 、小組互相交流。
2) 、指名說說。
三、 請欣賞習作範文:
1、看畫
(1) 看了這幅畫,你有什麼想法?(小組討論)
(2) 指名說
2、 出示範文(例文根據這幅畫而寫)
過渡:老師也進行了(guo du _lao shi ye jin xing le)大膽的想法。
(1) 抓住了什麼去想?
(2) 有哪些想象?
(3) 想象合理嗎?爲什麼?
四、展開想象,說一說
師:你準備寫什麼?請四人小組互相交流,可以出示自己的圖畫,也可以自由想象。
1. 誰先來說一說,展示一下?(3個生)
3、全班交流評價:你們認爲他說得怎麼樣?
2.同學們想象得真美好!趕緊順着你的思路寫下來吧。形式不限。題目自擬。老師期待着更多的富有想象力的佳作問世。
第6篇:國小學作文600字
給大家帶來國小學作文600字範文,供大家參考!
拒絕變虛僞——《龍與蛇》讀後感 今天,我閱讀了一篇短文《龍與蛇》,表面上平平常常的小事,卻讓我聯想到了許多,許多·····
這篇短文講的是方方和圓圓是一對孿生姐妹。有一次,爸爸出差回來,帶回一段樹枝,問姐妹倆,它像什麼東西。方方實話實說,說是像蛇,爸爸很不滿意。而圓圓明知道不像龍,卻說像龍,讓爸爸很高興。
讀了這則短文,我不解極了。我一點兒也不明白,爲什麼方方說的是真話,而爸爸卻不高興,圓圓說的是假話,爸爸卻那麼高興。甚至還有點疑惑,難道說真話不好嗎?像圓圓那樣阿諛奉承,見風使舵,就好嗎?難道爸爸就喜歡聽假話嗎?我就喜歡方方。她直率,誠實,不違背自己內心。看到什麼就說什麼,不會去討好別人,不會去看別人的臉色行事,只會努力地做好自己。而圓圓呢?卻矇蔽了自己的雙眼,爲了討爸爸歡心,竟然說像龍。像她這樣的人,也太虛僞了吧。虧爸爸還那麼高興。
可後來,我知道了真相,漸漸地沉默了。換一個角度想一想:方方固然誠實,固然豪爽,可是社會,卻不容納他這樣的性格······在班級裏,也許朋友穿着一件很難看的衣服,問你好看還是不好看?在家裏,也許媽媽會做一道很難吃的菜,問你好吃還是不好吃?以後,在單位裏,領導也許會將一份很糟糕的方案遞給你,問你合理不合理?在這些時候,按照她這種直率的性格,一定會引發矛盾,甚至還有很大的可能被開除。而圓圓呢?在這些時候,她一定就能大佔上風,不管你做得怎麼樣,她一定都會說“非常好”,“好極了”。雖然她違背了自己的心,可是卻能讓自己在人際交往中屢戰屢勝。
以前,我看過一本書,叫《長大拒絕變虛僞》。主人公洪英傑,是個心直口快、善良的孩子,可是不懂得人情世故,從來不虛僞不做假。天真的他以爲這樣就不會惹麻煩,而他卻受到了許多因爲太真實而引起的麻煩。讀完這些小故事,我覺得大人們應該好好反思一下了,是什麼造就了這樣的環境呢?小孩子心直口快有什麼不好嗎?其實呢,我也不想懂得那些人情世故,和虛僞的大人一樣,失去了自己原有的風格,披一層“畫皮”毫無意義地活在世上。打抱不平有什麼不好嗎?伸張正義有什麼不好嗎?非要當一個路人甲袖手旁觀嗎?人爲什麼要這麼虛僞呢?做最真實的自己不好嗎?
難道,想要生活得無憂無慮,就必須要變得這麼虛僞嗎?我迷茫了······
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