八年級鼓勵作文650字

鼓勵，往往會給人帶來希望和安慰;鼓勵，往往會給人送去溫暖和陽光。鼓勵，不同尋常。珍惜，是對鼓勵的最好回報。下面給大家分享一些八年級鼓勵作文650字，希望對大家有幫助。

八年級鼓勵作文650字1

在賽場上，觀衆熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標;在學習上，老師一個真誠的誇獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來;在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。

鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳餚與良藥。

看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本佔下風的一方，卻因觀衆對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而佔上風的一方卻因爲少了熱情的觀衆輸了比賽。

這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀衆們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。

這道理自然也適用於生活、學習與工作中。

在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，並且肯動手實踐也是難得的一種品德，但後果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧?也許這個孩子其他普通孩子沒什麼不同，但長大後他也許會比他們更有作爲，因爲最起碼他知道不能因爲畏懼未知的後果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。

由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大於這之前被鼓勵者所顯示出的力量。

那麼，凡事只需要鼓勵就可以了嗎?這當然不正確。鼓勵並不是以爲的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪裏，其次纔是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認爲這些只是安慰話，從而否定自己。

所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量;如果錯誤只能成爲讓人沉溺的鴉片。

鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大於我們之前所看到的。

八年級鼓勵作文650字2

愉快的假期悄然而過，我又開始了緊張的學習生活，日子在平淡而充實中過去，直到有一天……

星期二中午，徐老師扯着“大嗓門”宣佈：“今天我們評選班幹部，每人投10票，下午公佈結果，有提名的同學都可以參加星期五的演講。”教室裏頓時炸開了鍋，我心裏暗想：每年都是老一套，都不會有什麼新意吧。只不過今年的競選多了一個演講環節，我的心也爲之一震，不過很快又高興起來：這次我一定能勝出!

到了星期五下午，演講如期而至，同學們一個個胸有成竹，我也早早準備好了一篇兩頁的演講稿。高語彤、時語軒……等參賽選手都陸續上去了，而且發揮得都很好。只有劉芷玥還在猶豫不決。我很不解：“她平時明明很大方活潑的呀，今天這是怎麼了?”

正當我疑惑不解的時候，臺上已經沒人了，徐老師激勵着我們：“我倒數10秒沒人上去，這次班幹部競選就結束嘍，你會後悔一輩子哦!”同學們這時齊聲喊道：“劉芷玥，劉芷玥，劉芷玥……”，劉芷玥有些不知所措了，淚水在眼眶裏打轉，旁邊的同學不停地鼓勵着她，有些還想推她上臺。劉芷玥終於受不了了，淚水像斷了線的珠子一樣流下來，周圍的同學趕緊遞來紙巾。徐老師也鼓勵着劉芷玥：“我們再一次把掌聲送給她!”頓時，雷鳴般的掌聲響了起來，可她還是不肯上臺，大家都替她着急了。這時，徐老師又讓我們安靜10秒，給她一個選擇的機會，劉芷玥最後一層心理防線終於被擊破了……她慢悠悠地走上講臺，支支吾吾地說道：“首先……謝謝大家鼓勵我……”。這句話一出口，不僅是我，全班都被感動了……最終，劉芷玥的演講非常成功和感人，贏得了同學們熱烈的掌聲。

這次演講結束了，也讓我深深感受到老師和班級同學的愛心和溫暖，就算遇到再大的困難也不怕，因爲大家的愛心鼓勵勝過一切!

八年級鼓勵作文650字3

鼓勵是溫暖的陽光，給我溫暖和光明;鼓勵是清涼的微風，讓我清醒和自信;鼓勵是雨後的彩虹，帶給我成功和快樂。

那是一個驕陽似火的中午，知了在大聲地叫着。大地像蒸籠般，熱得讓人喘不氣來。擊劍館裏正在熱火朝天地比賽。我正參與其中。

第一場比賽開始，我們和對手都不甘示弱，爭鋒相對。就這樣，我們相持了一分鐘，誰也沒有得分。呀!怎麼整整一分鐘我連一分也沒有啊?比賽一共就四分鐘啊!想到這，我急得像一隻熱鍋上的螞蟻，心“怦怦”直跳。在接下的一分鐘內，我只得了一分。還剩兩分鐘了，可我還是出師不利，讓對手得了兩分。最後，我的腿就像灌了鉛一樣，拖着走下了臺。我心裏沮喪極了，難過得眼淚都快流下來了。我默默地癱坐在椅子上，一動不動。整個人就像一隻泄了氣的皮球。呆呆地望着天花板，心裏有說不清的難過。

這時，小王同學過來了，他好像看透了我的心思。用安慰的語氣說道：“有一次比輸了

又會怎麼樣呢?”我有氣無力地看了看他笑眯眯的臉兒。他拍了拍我的肩膀說：“就是一場比賽嘛!就一場，而且你也是盡力啦!你看，剛剛對手比你高一個頭哪!而且他是左手拿劍的，從動作上看就很驚人。你如果能打過他，你豈不是奇才!”他的話就像雨後彩虹，照亮了我的內心，讓我不再難過了。他又從他的包裏拿出了一根冰棍，說：“給!你拿着。”我開心了起來，終於說出了一句話：“謝謝你!”我用感激的眼神望着小王，吃着冰棒，心裏清涼無比。

後來，我們成了無話不談的朋友。他的鼓勵給了我溫暖和信心。那一次比賽，讓我終身難忘。

八年級鼓勵作文650字4

鼓勵是光，照亮人們的內心;鼓勵是水，洗滌人們的心靈;鼓勵是一把火，燒燬人們內心的脆弱……

在元旦期間，班級要開聯歡會活動，要每個同學準備節目(也不是每個，但大多數要上臺)。我心虛了，心想：自己什麼都不會，這該怎麼辦呢?這可把我難壞了，整整一早上都沒有好心情。

下午，看到王媛在組織詩朗誦，我按捺不住了，說道：“把我也加上吧。”王媛有點意外，她沒想到我居然會主動報名，飛快地把我的名字寫了上去。後來，田豐源拿着語文書在那挨家挨戶挑演課本劇的人員，課本劇是《陽光皮膚》。我想：自己不是晚上經常看抗日電視劇嗎?當課本劇裏的那個日本同學應該沒有問題。輪到我了，田豐源說：“你學兩句我聽聽。”“在我們那兒，活兒多得幹不完，一輩子讓人着急不已。”我陰陽怪氣的學着課本里鈴木一男的聲音說。沒想到田豐源居然挑上了我，我又激動又害怕，心裏總是忐忑不安。

回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸着我的頭說：“這是好事呀，加油，就當挑戰一下自己麼，鍛鍊一下自己，相信你是最棒的!”媽媽的話頓時消除了我的一切顧慮。

聯歡會那天，看着董旭塬的相聲《嘻哈方程記》出現了一點兒失誤，我又擔心起來：萬一我一緊張，忘詞了怎麼辦?突然，我心中又涌出媽媽的那句話：“沒事，加油……”我的內心又平靜了下來。首先我是和趙磊他們一起詩朗誦，準備前，想起媽媽的話，我充滿了自信。上了臺，我隨着音樂抑揚頓挫地朗誦起來，沒有出一點差錯。教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我更加自信。

下一場是課本劇，我不害怕了，因爲有媽媽和同學們的鼓勵，課本劇正常進行，只聽呂瑞點到：“鈴木一男。”“活兒多得幹不完……”同學們都哈哈大笑，但我卻沒笑，因爲我知道同學們的笑聲，是對我的鼓勵和認可。

聯歡會成功的結束了，媽媽和同學們對的鼓勵讓我的心裏充滿了喜悅，使我更加自信，我也要將這份溫暖傳遞給他人。

八年級鼓勵作文650字5

一年一度的跑步比賽又開始了，我非常榮幸的代表我們班參賽。

比賽快開始了，我的心跳越來越快，越來越快，都快要蹦到嗓子眼了。來到起跑線前，我緊皺眉頭，不停地原地打圈圈，手心裏的“小水珠”浸溼了緊緊抓住的褲腳。轉身一瞧，那些參賽選手個個鎮定自如。我心想：“我能超越他們嗎?我能拿到名次嗎?如果拿不到，老師會對我失望嗎?”

突然，“砰!”的一聲比賽開始了，其他運動員像箭一般飛了出去，可我卻被槍聲嚇了一大跳，一咕嚕摔下來。怎麼辦?我就要這麼輸掉嗎?不行，我不能輸，我必須要超過他們!

我立馬奔跑起來，努力追趕前面的運動員，可在跑道上，我就慢如一隻烏龜，他們猶如兔子，而“烏龜”卻無法像龜兔賽跑裏的烏龜一樣，趕超兔子。一不小心，“烏龜”還發生了意外——腳崴了，一股鑽心的疼痛，使我跑得越來越吃力。

就在這時，一陣陣爲我加油鼓勵的聲音傳進了我的耳朵。鼓勵聲使我渾身充滿了力量，腳也奇蹟般的不再疼痛。此時的我彷彿一隻獵豹，準備獵殺“獵物們”。我的雙臂不停的前後擺動着，極速前進。四周的落葉，塵土也隨着我的腳步，跳起了絢麗的華爾滋。一個、兩個、三個，越來越多的“獵物”進入了我的“口”中，我加快速度，雙眼緊盯那條終點線，近了!近了!越線了!“我是第一名，我是第一名!”我歡呼着。

站在頒獎臺上，我內心無比激動。我知道，能獲得名次，是因爲同學的鼓勵使我重拾信心，是同學的鼓勵使我堅持到最後，是同學的鼓勵讓我獲得了第一名。