讓我握握你的手作文【多篇】

我想握着你的手作文 篇一

許多時候，一次握手便可化解一場尷尬。許多時候，一個友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美

我曾在書上看過這樣一個故事：

在一家大酒店門口，站着一位美麗的`女服務員，當有客人來時，她便露出迷人的、標準的微笑。看人離開的一剎那，笑容便消失的無影無蹤，換一副冷淡的、生人勿進的表情。

此時，有一位小女孩兒出來啦！那女服務員又露出了一個迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時，她看到小女孩扭過頭，伸出手，並輕輕地對着服務員回報着微笑，那微笑充滿了天真、可愛。

女服務員愣了一下，隨即明白過來，握住了面前的小手，也一併歡笑起來，那笑不像先前那麼機械，而像春天的花，美麗而發自內心。

這是別人的故事，而我也有我的故事。

三年級時我換了個新的同桌，當時我是一個很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點，從看不到優點。所以同桌他愛說謊邋遢在我眼裏簡直可惡至極。

一次，和同桌又鬧彆扭的我回到家，和媽媽再一次訴說同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問我上面有什麼。

我說，什麼也沒有。

媽媽又在上面畫了一個黑點，然後問我，上面都有什麼。

我說，有一個黑點。

媽媽便說，你除了黑點，難道看不到還有這麼大的白紙嗎？

我頓時明白過來，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，後來成了好朋友。

讓我握住你的手作文 篇二

漫長的冬天，沒有潔白的飄雪飛舞，可溫度依舊很低，寧靜的街道，偶爾有幾聲汽車鳴笛，除此之外就剩下孩童的陣陣喧譁。

缺失了溫暖的冬天是寂寞的孩童，只會蜷縮在絲縷的溫暖之中。

人亦是如此。

黑白相間的人行道上，每個人都把衣領或圍巾拉得高高地，把臉埋進去，手依偎在口袋的懷裏，訴說着“不離不棄”。

冬日的人是安分的，孤獨的，冰冷的，但卻不是無情的。

“好冷，好冷哦，你不冷嗎？”我便喘着氣問道，邊用詫異的眼神望着身旁的朋友，開始還沒發現她只穿了幾件衣服。

“冷啊，不過把手放在口袋裏窩一會兒，還是挺熱乎的！”她把手伸進我的`口袋，我一觸到她的手，汗就沾溼了手心，“真的挺熱乎滴耶！”我不禁有些吃驚。

我們說笑着往前走去，突然，一陣呻吟聲從遠處傳來，“凍，凍~”在拐角處，我們看到了一張滄桑，爬滿皺紋的臉，上面佈滿了滄桑的痕跡，眼睛凸出，蓬頭垢面，雙手緊擁着骨瘦如柴的身體，顫抖的身子靠在牆邊，打着哆嗦。

“好可憐啊！”我不禁感嘆道，可是沒有伸出援助之手，“冷那？那把手伸過來！”我聽到她的喚聲，見那老人無動於衷，她更是把手握住那雙滿是污垢黝黑且粗糙的手，久久沒有放開，老人想掙脫，她卻說道，“讓我握住你的手，你會感覺到暖和的！”老人不可置信地看着我身旁的朋友，但顯然他還是流連於那雙手的溫暖。

那一刻，我怔住了，我久久凝視着一雙乾淨白嫩的手握住一雙髒兮兮的手，那個畫面我久久無法忘懷。

在困難面前，我們或許不能給他人有用的幫助，但至少可以握住他們的手，把溫暖傳遞，讓這個冬日，每個人的心都是暖洋洋地。

讓我握住你的手作文 篇三

姨姨，不要走！不要走！不要走！迴盪在耳邊又是這句話，她是我兩歲大的小侄女，一個特別可愛的小傢伙。

初見她時，還是個襁褓中的嬰兒，全身胖乎乎的像個小肉丸，握住她小小的手，一股溫暖滲入心間。看着她可愛的樣子忍不住親了她粉嘟嘟的小嘴一口，接着令我萬萬想不到的是她的手從我的手中抽出來啪的。拍了我一巴掌，當時我欲哭無淚，我們纔剛見面一天，我怎麼招你惹你了，剛剛從心底流過的那一股溫暖瞬間化爲了酸楚，事實證明我就是和她有仇。

再見面時，她正在慢慢的走路，那東倒西歪的摸樣就像一個喝醉酒的大漢，我撲哧一聲笑了，但還是被她捕抓到了說：“姨姨，抱抱。”我對她可憐的摸樣動了心，就過去抱她，可他剛上來就一把抓住我的頭髮，彷彿要拔下來似的，痛得我直叫，我一把抓住她的手，上面還有殘留的頭髮，我生氣的就要打他的手，她卻哇的一聲哭了，叫的我腦子一片空白，忙說：妮妮別哭，姨姨在給你暖手呢！你看你的小手涼冰冰的。"說完就不停的抓着她的手哈氣，她不哭了，閃着一雙大眼睛望着我，又說了句：血！啊！聽得我頭蒙，她指着外面說，血，血。我一看原來是雪，這丫頭，說話吐字怎麼這麼不清，我緊緊地握住她的小手。

後來寒假我便與我這個小侄女住在一起，伺候她可真難，晚上要起三四趟給她換尿布，餵奶，爲了防止他掉落，得一手抱住她，一手抓住她的小手給她暖和，晚上握着她的手睡覺，很快便和他一起進入夢鄉。不過他有時也很頑皮，有時牽着她的手和她玩遊戲，他非要和我拍手，伸着她的小手對着我的大手說，你拍一，我拍一，我們都愛一加一，你拍二，我拍二，兩隻小鹿碰碰撞。突然我感到褲子上有點溼溼的感覺，想去摸，卻被他抓着手，然後就眼睜睜的看着她的尿飛流直下三千尺一滴不剩地滴在我的褲子上，至今上面還有一股臭味，真不知她的調皮是跟誰學的，其實我本來可以鬆手的，可是一想起自己明天就要和他分別，忍不住想多握一下她的手，就算倒黴也沒關係。

至今還記得，我當時走到的時候，她伸出一雙小手追着我，要和我玩遊戲，可我卻只能狠心的走了，如果可以，我多想再次握住你的手，與你玩遊戲，看着你的惡作劇，夕陽西下，一大一小的背影拉起手在太陽底下閃着光輝，其樂融融。

以手爲題的高中作文 篇四

一位母親焦急的將並重的孩子送往急救室，這是母愛，一位母親冒着滂沱大雨爲孩子送傘，這也是母愛；一位母親把飯桌上的好菜留給了孩子，而自己卻啃饅頭吃鹹菜，這也是母愛。而在我心中，媽媽的手卻是我一生的依託。

歲月的場合沉澱了時間的林沙，時光的流逝催化了記憶的蓬鬆，媽媽的手因歲月和時光而充滿了愛和博大。

媽媽的手是一雙神奇的手。當我還是孩子的時候，哪怕受了一點小小的委屈，或是弄髒了心愛的衣服，我都會嚎啕大叫，而這時，媽媽總是用她呢白皙秀長的手爲我搽曲臉上的淚水。不知什麼時候，手中有神奇般地拿着一個有紅又大的蘋果。我不能不破涕爲笑了。媽媽的手，撫去的是憂傷，帶來的是歡樂。

媽媽的手，是一雙勤勞的手。爸爸經常在外打工，家裏的事就全落在了母親的身上，屋裏屋外，大事小事，媽媽的一雙手，撐起了一個家。紛繁雜亂的家務活使母親那原本白皙修長的手結了幾個老繭。我知道，這不但不顯得滄桑，反而豐富了母親的閱歷。幾十年的辛勞已經把媽媽磨練成一個精明能幹的女人。媽媽的手，送走的是歲月的風塵，帶來的是家庭的幸福。

媽媽的手是一雙期待的手。生活和學習的困難總是不時地侵襲着我，可每當我失意、無助的時候，媽媽就會用她那雙手撫摸着我的頭說：“沒事的，一切都會好的”。在媽媽輕柔的撫摸中，我似乎感受到了戰勝困難的勇氣和信心。媽媽的手，也不擁有昔日的光滑，而是皺紋依稀。但我知道，那褶褶皺皺中，裝滿的是愛啊！媽媽的手，觸摸的是失意，換來的是期待。

媽媽的手，撫摸和我一着走來；媽媽的手，爲我營造了一個愛的家園。媽媽用她的手，詮釋着愛的博大。愛的真摯、愛的熾熱。

疲憊的時候別忘了，去握住母親的手，那雙手是我們一生的依託。

媽媽的手，曾扶着我學走路；媽媽的手，曾爲我縫補衣裳：媽媽的手，曾給我拿過書包；媽媽的手，溫暖着我的心房。

不管傷口有多深，媽媽的手會將他扶平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它檫幹；不管心有多冷，媽媽的手會將它焐熱。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，媽媽的靈魂家園。

舉手之勞作文 篇五

我們身邊有許多小事，不用花很多精力，就能做好。也說不定，你做的這件事，能幫助很多人。

古人云：“舉手之勞，何足掛齒。”意思是說，這件事很小，沒有多大功勞，不必掛在嘴上。可這舉手之勞，究竟有多小呢？

看見地上有一塊香蕉皮，就彎腰把它撿起來，避免別人摔跤。看見路牌倒了，就彎腰將它扶正，以便讓外國遊客找到正確方向。路邊井蓋沒蓋好，就去把它蓋好，以免讓路人失足掉進水井。看見一個小妹妹在馬路邊不敢過去，就帶那個小妹妹一起過去……這些事都是小事，卻因爲你做了，而使許多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎？三國時期劉備說過一句話：“勿以善小而不爲。”善事雖小，卻能讓別人解決了許多煩惱，你又何樂而不爲呢？

人的心中有兩個精靈，一個代表善，一個代表惡。當善的精靈戰勝了惡的精靈，你的心中就充滿了美好；當惡的精靈戰勝了善的精靈，你的心就又被惡毒佔據了。

大家都聽說過司馬光砸缸的故事吧！司馬光小的時候，和夥伴們在花園裏玩耍。忽然，一個小男孩不小心從假山上掉下來，掉進一口大水缸裏。別的孩子都害怕地跑掉了，只有司馬光沒有跑，撿起一塊大石頭，用盡全身力氣，向大水缸砸去，救了小男孩一命。

司馬光也不過是舉手之勞而已，它這一“舉手”,可就挽救了一條小生命呀！人一生中，也有許許多多小事，需要你去“舉手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定還有很多。

生活中的小事，需要人去做；花園裏的花，需要人去栽培；社會的安寧，需要人去維護，心靈中的枯地，難道不需要我們去澆灌嗎？只要你有這顆心，這顆心靈，生活就會變地更加美好！

舉手之勞，我們能做的還有很多！

舉手之勞作文 篇六

“舉手之勞，何足掛齒！”這話聽着耳熟，也好像從來沒真正去做過什麼值回憶的事，直到今天，那成就感真是油然而生。中午吃完飯，我隨意地打開DVD看着英語視頻，因爲下午就要考英語了。正當我看得津津有味的時候，一陣雷鳴般的“音樂”聲穿過大街，原來是垃圾車來了。

“永泓呀！快去倒垃圾，聽到沒有。”我只好關掉視頻，一邊提着垃圾，一邊嘮叨：“還以爲是誰推銷音響，原來是垃圾廣播聲！”再看那開垃圾車的，只顧休閒地在那抽菸發呆，也不早點來收垃圾，偏偏等我看得精彩時過來，真討厭！我把垃圾倒了，剛要回頭，突然看到一位大約七十多歲的老人，提着垃圾一直都沒夠得上把垃圾倒了，垃圾車的廣播聲一直響着，好像叫別人幫助這老婆婆似的，可是一個個大伯、大嬸自顧倒了垃圾就走，對那個老人居然不屑一顧。“我該不該去幫他”我想着，哎！算了，管他的，開垃圾車的人會幫他的，可當我回頭再看時，這傢伙竟連看都不看一眼，還擡起二郎腳，哼着歌……而那位老人依然墊起腳尖，怎麼都倒不下去！“我該怎麼辦？

要不要去幫，哎呀！不就舉手之勞而已嘛！”我想着，一不做，二不休，我快步走去，“阿婆，我來幫你……”一下子，我心裏踏實了不少，老人提着垃圾桶一直問我：“你是誰的孩子？”“沒有啦！倒一下垃圾而已。”我不好意思地笑了。只是奇怪了，剛纔還一肚子火的心情，突然莫名其妙地好了起來。

讓我握住你的手作文 篇七

別怕，讓我永遠握住你的手，我們一起走向成功的盡頭，哪怕是在大的風雨。

時光如劍，日月如梭，匆匆的腳步，匆匆的時光，走的匆匆，卻的也如此匆匆。轉眼間，已過了七年的時間，我感嘆道，我幸運，上帝給了我人生中最美好的禮物，就是把你留在了我的身邊，我從此有了一個可以依靠的肩膀，傷心時的一個擁抱。七年了，暮然回首，不知我們一起走過了多少的。風雨，哭過，笑過，陌生過，愛的死去活來過。國小我們是令人羨慕的知己，今天我們是別人常喚的好姐妹，莫名的，一種溫暖，一種幸福，融化了我心中的那種冰雪，是因爲有你的存在。所以我很快樂。

記憶猶新的那個月夜，你第一次在我的面前哭了，第一次我的心裏爲朋友狠狠地痛過，第一次我明白在你心中我還是一個訴苦的朋友，我感到無比的欣慰，感動的想大聲的哭泣，那一次，在你的身邊，除了去用那不會言齒的嘴巴安慰你，沒有一件可以爲你做的做些什麼，你的痛陪伴着我，在悄悄睡着的時候。但卻總想自私的想成爲你唯一的知己。那次還記得嗎？我送給你一塊唐看過，希望撫慰你受傷的心靈，目的是讓你在苦難中得到一絲安慰，想要讓你知道，你的身邊還有一個可以體貼你的朋友，困難之中必有陽光。多一次坤出，離成功更近了一步……

望着漆黑的夜，是一顆沉重的心，倏地，想你了，想我們在國小形影不離的日子，像我們牽手共渡的時光。

我親愛的，別怕，因爲與你同在，因爲很多很多，讓我們在困境中學會長大，在困境中懂的珍惜，但你答應我，讓我永遠握住你的手，知道我們雙鬢已白的時候……

六年級文明禮儀作文 篇八

社會正進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作爲一個現代社會的公民，我們就必須講禮儀，只有高素質才能跨進新世代的門檻成爲一個合格的新時代公民。而我們身邊就有許多良好的文明禮儀值得我們學習。

記得有一次，我在上學的路上吃完早餐後便要把手中的麪包袋扔掉，可是左瞧瞧、右看看卻沒有看見垃圾桶，終於我看見了在遠處有一個垃圾桶，我趕緊跑過去，本想赽快扔完垃圾趕緊上學。可是當我離垃圾桶還有大概三米時，一股撲鼻的臭味使我停住了腳步。垃圾桶的周圍堆滿了垃圾，有些人就在垃圾桶邊玩起了“投籃”的遊戲。他們大概也是因爲不想靠近這臭氣醺天的垃圾桶吧。我也捂住了鼻子，跟着他們一起“投籃”！啊哦！竟一個沒都投中，一個離得近點，一個偏和離譜，我都找不到蹤影了！

正當我準備失望地拍拍手離開時，一個小妹妹的舉動卻令我停了下來。那個小妹妹一手捏住鼻子一手提着垃圾輕輕地走到垃圾桶邊，把手中的垃圾全部扔進垃圾桶裏！她的這一舉動令我十分震驚、再想想我的所作所爲，我的臉頓時燒起來了，我竟然還不如一個小妹妹文明，實在太丟人了！我鼓起勇氣、走到了垃圾桶邊像她一樣把垃圾放在桶裏。只需要一點點改變，文明就能走進我們的尋常生活。讓我們從現在做起，從點點小事做起，差成良好的文明習慣，做文明的好學生。

特殊的禮物作文 篇九

“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就……”這是人們都熟悉的一首兒歌，但歌中所唱的幸福到底是什麼呢？幸福到底在哪裏呢？

快到我的生日了，我不由得興奮起來，因爲我猜不透爸爸媽媽送我的禮物是什麼，而且他們總是很神祕的樣子。

日子一天一天過去，再過兩天就是我的生日了，我終於按捺不住了，我問：“媽媽，你到底送我什麼禮物啊？是運動鞋？滑板？還是……”媽媽笑着說：“都不是，那是一份最特殊的禮物。”我不由更加激動起來。

終於到我的生日了，我早早的醒來了，發現牀頭有個精美的'包裝禮盒。我一骨碌爬起來，迫不待而又小心翼翼地拆下包裝，發現上面寫着“爸爸媽媽贈”我更加好奇了，輕輕一抽，原來是張碟片，我失望了，碟片有什麼稀奇的，弄得那麼神祕幹什麼？媽媽看出了我的心思說；“我來放給你看。”我一看，原來都是我小時候的照片。第一張是我剛出生半個月大，小眼睛眯縫着，媽媽說我是早產，出生六七天才睜眼，讓他們大大地擔心了一陣，第二張上的我正抱着奶瓶喝得歡，第三張是在大操場上拍的，當時的我不太會走路，這就是媽媽扶着我走路的情景，第四張是……第五張……好多好多，我看着看着，眼睛溼潤了，是啊，爸爸媽媽一直用心地照顧我，付出了多少的汗水和心血呀！我還經常調皮，惹爸媽生氣，難怪爸爸媽媽常說我生在福中不知福。我跑過去給他們兩個大大的擁抱，說；“這真是一份特殊的禮物，謝謝你們！”爸爸媽媽欣慰地笑了。

這一定是我一生中收到最特殊的禮物，最珍貴的了禮物。我一定會好好珍惜這千兩黃金都買不到的禮物。它讓我明白：幸福是無處不在的，只要善於感受發現，幸福是觸手可及的。

以手爲題的高中作文 篇十

那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，“給”，永遠比“拿”愉快……大家還記得這句話嗎？這可是出自大作家高爾基之筆，在文中高爾基說 給永遠比那愉快。這裏的給和拿也就是奉獻與索取，我們要多多幫助別人讓他們和我們一樣得到無比的快樂，這不禁讓我想起了5.12大地震中的醫務隊員和抗震救災的同胞們，是他們創造了奇蹟，也是他們的無形之手。

一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟着去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因爲那情景讓你不可能站着看着。學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是國小生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看着那些小小的，帶着紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因爲餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛纔廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裏鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裏轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖着他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看着廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活着，看着那些個年輕的戰士抱着那個倖存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帳篷的時候，所有的人都已經泣不成聲。這就是無形的援助之手，它能讓人們感覺到溫暖，幸福的感覺。

讓我們多多幫助他人，用我們的手創造世界的令一個奇蹟！