燈作文600字國中作文（精選8篇）

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篇1：燈國中作文

每個人都有他崇拜的人。這個人就像黑夜中遙遠而明亮的燈。讓我們努力實現這個目標。因此，這個人也是我們的路標，指引我們到理想的另一面。

我還有一個長期崇拜者――貝多芬。

德國作曲家貝多芬，這位偉大的作曲家，在他人生的黃金時期，厄運突然降臨。貝多芬的耳朵逐漸受損，因爲他喜歡作曲，並長時間在鋼琴上練習。他能聽到的聲音越來越小。從1798年開始，他的聽力逐漸減弱，直到1820年他最終失去了聽力。沒有人知道貝多芬有多堅持和努力。

貝多芬耳聾之前的最後一位指揮是“費德羅”。他記得多麼好的指揮家啊！在那之後，人們認爲貝多芬已經失去了信心。因爲創作新音樂最重要的是聆聽，但事實完全相反――他仍然堅持創作。

最後，他以驚人的毅力創作了第九交響曲。這部作品可以說是世界上最偉大的傑作。貝多芬是一個敢於與命運抗爭的人。在一個沒有聲音的世界裏，沒有人理解他。只有創造才能讓他發泄。他說，“聽聽我心中的音樂！你不知道我的感受！？一個樂隊只能在一分鐘內演奏我想寫的音樂！”這表明音樂已經成爲貝多芬心中生命的象徵。樂隊可以演奏音符，但它不能完全傳達貝多芬心中生活的旋律和節奏。

貝多芬一生中只有音樂，他把音樂“做”得很好。我想我也要像貝多芬一樣，爲我的理想而努力奮鬥，充滿自信！

貝多芬是我心中的燈。

篇2：燈國中作文

從一開始對巴金的認識,是國小時學的那一篇課文《鳥的天堂》。優美的文筆，讓人彷彿身臨其境。這便是我對巴金老先生文章的第一感受了。說實話，我對巴金不太瞭解，平常也很少會有心去讀讀他老先生的文章，但卻也知道，巴金先生，是一個用心爲讀者寫字的好作家。

但是這中國的一代文學巨匠，巴金老先生就這樣走了。中國文壇失去了一位好作家，所有人都爲之黯然失色。我想不論是不是巴金老先生的書迷，都會爲之黯然神傷。

一個不朽的靈魂，他越過崇山，邁過峻嶺，躍過荒原、峽谷，經歷了一個世紀地跋涉，在這一刻永遠地停下了腳步。巴金，多少人在呼喚這個名字，多少人在哀悼中國文壇的這棵參天大樹的倒下。在現代文學長廊裏留下了不朽的財富。您把對祖國、對人民的愛都傾注在您的作品之中，您就這樣安靜地走了。巴金老先生的人生遍佈着爲人民寫作的身影，他這一生是爲人民寫作的一生。巴金老先生的作品表面上不夠尖銳，但是暗藏着鋒芒。您走了，但您教會了我們怎樣正確的做人，要愛國家、要愛人民。

篇3：燈國中作文

年復一年，終於有一天，倉庫的門被打開了，透進了一絲光亮，射得老油燈睜不開眼。這時，進來了一位女僕，她想在倉庫裏找一個竈爐，可是，倉庫太黑了，她看不見。幸運的是，她摸到了老油燈。她俯下身，用粗糙的手端起了老油燈，輕輕地吹散了他身上的灰塵。老油燈高興極了，他心裏暗暗地想：我真的還沒老！出來後，女僕見他已經很舊了，而且是個鐵器，便把他做個陳設擺在廚房。廚房裏瀰漫着濃煙，一個個都忙得滿頭大汗。其中一個僕人說：“今天是聖誕節，主人請了許多朋友來做客，大家動作快點。”

老油燈被濃煙嗆得喘不過氣來，還邊咳邊說：“沒想到，沒想到，我出來了，光陰似箭哪！”可是，他並不知道，自己已在漆黑的倉庫裏待了數十年了。

他想出去爲人家照明，讓人們誇他好，可他又沒法走動，着急死了。正在這時，門開了，一道金光直射過來。老油燈眼睛一睜，原來是女主人來了。

女主人一眼就看到了他，見他像個古董，便把他帶出來了。到了大廳，老臺燈被眼前的景象給驚呆了：金色的大門，精美的傢俱，輝煌的壁紙……但是，老臺燈只盯着那個天花板上的水晶花燈。

他氣憤的眼裏直冒火花。他認爲沒有人可以比他亮！他氣憤極了，點亮了自己的燈芯，燃燒着自己剩下的最後一點燈油。但是，房間太亮了，他那一點點微弱的光有跟沒有似的。人們一點也不關注他。他仍然堅持着，但是“啪”的一聲，他的少得可憐的燃油耗完了，最糟糕的是燈芯也報廢了。

他已經無法再爲人們照明瞭。女主人見狀，便把他賣給了鐵匠。他被鐵匠放在燃燒着熊熊烈火的煉爐中，最後熔成了鐵塊。

他傷心極了，後悔極了。如果當初他不要逞強，安靜地放哪兒供人欣賞，下場該是這樣嗎？他是舊物品了，跟不上時代，該更新觀念了，但卻那麼逞能，結果害了自己。

篇4：燈國中作文

燈國中作文

燈是一顆啓明星，給人以希望，燭照人生

�D�D題記

夜深了，四周寂寥無人，我獨自騎車回家，也許是觸景生情的緣故吧，不禁使我想起了幾個月前所發生的一件事。

那是一個風雪交加的夜晚，天氣異常地冷，我一人在學校往家的路上，車騎得飛快，想盡快的回到家中，突然“咔嚓”一聲，我的車動不了了，下車一看，原來是車鏈斷了。無奈，只好頂着風雪，沿着馬路走啊走，只希望有人來幫我一下，可是周圍烏漆抹黑的`，天又這麼冷，誰會出來呀。

我漸漸的絕望了，只有硬撐着推着車走，不知過了多長時間，我隱隱約約看到了一縷燈光，我揉了揉眼睛，發現那是真的。頓時，我的心裏流過股暖意，我抓到了希望。這振奮人心的燈光，給我帶來了力量，我不禁加快步伐……

到了那兒，我發現原來是一位修車的老人，藉着微弱的燈光，我看到了他佈滿皺紋的臉，一雙帶有老繭且已經被凍裂的手……“小朋友，要修車嗎？”迎來的是一個十分蒼老的聲音。“嗯”我點了點頭，把車子靠近了他。“車鏈斷了，要重換。”“哦！好。”我回答道。只見他顫顫巍巍的拿出工具，邊與我聊天，邊修車……“怎麼樣，不錯吧。”修車的老人看着飛轉的車輪，略帶着幾分得意，“小朋友，15元錢。”頓時，我呆若木雞，這回丟人丟大，我臉漲得通紅，手裏拿着摸出來僅有的10元錢，“老師傅，我只帶了這些錢，乘下的……明天帶給您，行嗎？”我忐忑不安起來。“你們學習了這麼晚，這次算我犒勞你的。”我如獲大赦，“謝謝老師傅，我明天會把錢帶給你的。”……第二天，我再到修車的地方，發現他已經不在了，周邊的人說道：“他無兒無女，一個人孤苦令仃的，四海爲家……”我呆立在那兒很久。

一縷微弱的燈光，一位老人，一個車攤。是他――一位老人，教給我做人：樂觀向上，助人爲樂；那燈光雖然微弱，卻時時給我帶來無限希望，給我以戰勝困難的勇氣，照亮了我的人生之路。

篇5：燈國中作文

在我的媽媽的電腦裏，有這樣一張照片：在白雪皚皚的雪原上，一個小女孩，圍着厚厚的圍巾，戴着厚厚的帽子和手套，穿着厚厚的羽絨服，包裹得像一個糉子，只露出細細的眼縫，帽子和圍巾上面還有着一層厚厚的白霜。不說啊，你還真不知道她是誰！她就是我！每當看到這照片，我就想到8歲那年去的美麗的雪鄉。

那時候，我還很小，那種對玩的興趣，是別人所無法體會的。那個學期，在我的久久期盼中，終於落下了帷幕。一放假，爸爸媽媽就帶我飛赴哈爾濱，直奔我向往已久的雪鄉！

我是一個南方孩子，一看到雪鄉那到處茫茫的雪原，興奮得又跳又叫。那雪，晶瑩剔透；那雪，潔白無瑕；那雪，把雪鄉變成了童話裏的世界。

我們來到了村莊，每個雪鄉小屋的屋頂上都堆積了厚厚的雪，那雪一層一層的，像是給房子蓋上了棉被。當地人說一層代表下了一場雪，我數了又數，怎麼都數不清！

我們來到了河谷，河谷的冰面上堆滿了厚厚的積雪，走一段路，就能看到被河水衝開的雪洞，能看到河水歡快地流淌。因爲天氣寒冷，雪都是一顆一顆的，根本不能凝結。我和爸爸媽媽想堆個大雪人，忙了半天，還是一盤散沙啊！哈哈！

傍晚，我們來到了那個著名的雪鄉小院，這裏的雪，一個冬天都沒有清掃過。雪堆積在木籬笆上，像一個個雪蘑菇。天上還在飄着雪，拍照片的時候，閃光燈打在雪花上，像一個個白色的雪團，真的像童話裏的世界。

第二天一早，我們坐着雪地摩托來到羊草山。零下三十度的氣溫，我們像穿行在一個大冰櫃裏，腦袋都給凍得木了。一路上都是茫茫雪原和高大的雪松，美麗極了。山頂上光禿禿的樹枝，都被冰雪鍍上了一層白銀。放眼望去，到處都是白茫茫的。時不時可以看到有遊客在雪地上跋涉。我們把冰雪覆蓋的山坡當做大滑梯，玩起滑雪來。太陽出來了，整個山頂給鍍上了一層粉色，很神奇！遠處的村莊炊煙裊裊，寧靜安詳……

美麗的雪鄉，像我去過的其他美麗的地方一樣，將久久地保存在我的記憶裏，難以忘懷。

篇6：燈國中作文

在成長的路上，總有一盞“燈”引領着我走向正確的道路。我依附着星星微光，摸索前方的路……

“考試開始。”廣播中傳來教導主任一貫嚴厲的聲音，不出半個小時，我完成了作答，我左看看又瞟瞟，是時候行動了。我小心翼翼地從口袋裏掏出白紙，在白紙上寫下了我的答案。後排的同學拍了拍了我，我瞄準位置在慌張之中將紙丟給了他，作勢埋下了頭，害怕與老師對視。

“考試結束。”“呼，終於考完了，放假啦！”“擺脫魔爪啦！”同學們七嘴八舌地說道。我漸漸從不安中緩過勁來，卻看到監考老師於老師正在向我踱步走來，我心跳得厲害，他是我的科學老師。我面露詫異地看着他停在了我面前，他微笑地對我說：“你稍等下，老師有些悄悄話要跟你說。”

教室的人都走光了，只剩下我和於老師面對面地端坐着，於老師始終面帶微笑地看着我，我的手心不停地冒汗，這比我剛纔作弊還緊張。“你是個好孩子，對嗎？”於老師終於開口說話了，我竟一時猶豫了，不行，我決定坦白從寬。“老師，我不應該幫他。”老師看我一臉要光榮就義的樣子，冷不丁地笑出了聲。他溫和地對我說道：“你沒錯，但是同學情與考試不能混爲一談，我一直以你的成績爲傲，咱們要在學習生活中幫助他。”我羞愧地低下了頭，耳朵一陣發燙。老師親暱地摸了摸我的頭，“你願意承認，可以看出你的是個好孩子，你應該回答得堅定點兒。”我聽到老師的這番話，眼淚再也止不住地流，就像水龍頭開了一般停不下來。老師用他溫柔關心的眼神注視着我，我似乎在這一刻被一束光照拂着，它吸引了我！

在成長的路上，老師爲我指明瞭方向，照亮了我。從這以後，我再也沒有盲目幫助同學了。這盞燈是路上的“必需品”，它發出的亮光成就了一個本不發光的人。

明燈把我引領上了一條正確的道路，摸索着前方光明的路，似乎前方有一座又一座的燈塔，那一束束光照在我身上，我此刻是充滿燦爛星光的“太陽”！希望數年後的我也能成爲別人成長路上的某一盞成就的“明燈”！

篇7：燈國中作文

生活是一望無際的大海，人便是這大海里的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以人也總是有歡樂與憂愁，當無名的時候煩惱襲來，失意就如陰雲，籠罩心頭。

每個人都有一條通向遠方的路，崎嶇但又充滿希望，不是人人都能走向遠方，因爲總有人會半途而廢，所以無論路途多麼遙遠，無論什麼大風大浪，我們都應守護心中的那盞燈，使我們保存一種愉悅的心情。

只要心中的燈還在，你就會發覺，即使我們不夠快樂。也不必緊鎖眉頭，人生苦短，又何必還要栽培苦讀呢？珍惜當下的美好時光，珍惜你所愛的人，珍惜那點滴的經歷。

只要心中的燈還在，你會欣喜的發現守燈人不只有自己，還有朋友，親人，師長……人生路漫漫，可同行人很多，何必獨自面對困境呢？

只要心中的燈還在，你就會明白“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”是的，沒有人知道遠方究竟在哪，但是當你心中的燈亮着時，你就有了無限動力。

所以當生活的困擾襲來，就保存心中的燈，丟下所有負荷，仰望明麗的湛藍的天空，想象自己是一條藍鯨在那兒生活。

所以當重重煩惱向你壓來時，不妨與那些守燈人，那羣真摯的朋友一起促膝長談中釋放自己，讓童真純心永固。

所以當種種煎熬壓破了你的每一根神經，讓你呼吸都感到困難時，不妨給心中的那盞燈透透氣，讓沁人心脾的空氣淨洗靈魂。看夕陽西下，看鶯啼燕舞，看過人間多美。

守護心中的那盞燈，只要心中的燈還在，便可在互幫互助中不斷挑戰不斷超越，成就自我。

只要春天還在，縱使黑暗吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來；只要心中的燈還在，那麼你的每一天必將過得充實又愉悅，你終將會到達你所向往的遠方。

篇8：燈國中作文

你，是我的老師；你，是我成長路上的一盞引燈；你，是我生命中的貴人。

你總是很親近我們，在我們面前總沒有正經。你和我們一起玩，在玩樂中教我們學會主持，講故事，讓我們學會如何讓自己發光發亮。

你是那樣一個沒正經的老師啊！總是笑，老是笑，似乎這天地你的笑而煥發光彩。而就是這樣一位沒正經的老師，在那一次認真的對我說……

記得那是學校組織的'一場“校園小主持人”大賽，每位參賽選手除了要準備一段主持詞外還要表演一個才藝，我準備的才藝詩朗誦詩歌――《蟬》。在老師的指導下早已編好了動作，詩歌內容早已背下了。每個班有兩名參賽選手，和我一起的是我的好閨蜜――肖肖（化名）

肖肖本是不願來的，但她在我的軟磨下終還是應了我。他選的詩有些長，是《在山的那邊》，一箇中午就一直在那兒背，許久也沒記下，好耐性的她已開始煩躁了，我只好陪着她在校園裏轉了幾圈，最後在德育處門口旁的走廊上坐着背（那時正值夏天，恰巧德育處那幢樓是背對着太陽的，十分涼爽）。肖肖背詩的這段時間，我也耐不住了，閒着沒事兒便在那兒跳樓梯玩兒，一上一下，不亦樂乎。過了一會，肖肖背得差不多了，我便拉着她去找老師指導她的動作。老師先讓肖肖按自己的思路表演了一遍，然後再做點評。肖肖興許是有點緊張，我便安慰她說：“肖兒，別緊張，來，慢慢來。深呼吸，吸氣，呼氣……”接着，肖肖便開始表演了，途中有那麼幾次卡住了，不過都還好，在老師做完指導後，竟一時興起，想看看我準備得怎麼樣了，於是叫我也表演一遍，我內心惶恐，但又自我安慰地心想自己都背過了應該沒問題，便硬着頭皮去了。

可這不演不要緊，一演驚死我。我一上臺，就忘記了詩歌的題目，只得尷尬的連聲說：“對不起！對不起！我緊張了！”我一邊說，一邊拿出稿子看了看，在衆人的目光下又重新來了一遍，可這一次我又忘了動作！這下我可亂了手腳，心裏想：我這個乖乖，這下可丟死個人哩！一首短短的詩還沒開頭就卡了倆回，先前還安慰肖肖別緊張，這下自己到亂了套！哎呀媽呀怎麼辦呀！我心虛極了在衆人的目光下尷尬的低下了頭，此時的心情就像是在大街上裸奔！那叫一個不好受呀，滋味簡直沒法兒說！

“小狐狸，我問你當肖肖在背詩時，你，是不是在貪玩兒？”您的聲音依舊那樣輕，只是此時此刻語氣裏有夾雜了一絲絲嚴厲與輕嘲。

“是……是……”我依舊低着頭，聲音小的也只怕只有小蚊子聽得見了。

“呵。”你臉上的笑容又展開了，只是別有深意，曇花一現，您收了所有的表情，而我內心也越發的不安了，把頭埋得更低更深了，肖肖站在在一旁，欲開口但又吞了回去。

辦公室裏靜靜地，許久，您嘆了口氣，語重心長的說：“小狐狸啊，做事之前先做好自己，別把別人的事管好了，卻忘了管自己！”

那天，陽光燦爛，小鳥低語，您的話刻在我的心上，我的人生又亮起了一盞燈。