國小五年級作文1000字：我得到了鍛鍊【精品多篇】

競爭的弊端作文 篇一

競爭與合作

在當今這個社會裏，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產生了另一種關係---合作。

社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產生人的羣體力量—社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等於個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離羣體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，纔有力量。良好的合作，人們纔能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但着僅他一個人是不夠的，另一個叫拂裏德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，並且稱之爲“科學社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。

作爲我們九年級的學生，在我們面前的首要任務就是會考，我們同學之間既存在着競爭也存在着合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是爲了自己的成功，不願意在學習上跟他人交流，不願意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，因爲這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的

也只有在真正意義上明白這個道理後，我們纔有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今後的學習中去，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學習的行動中，在競爭與合作中，發揮我們的材質、開發我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。

所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。

競爭的弊端作文 篇二

在競爭當中，我經歷着膽量的考驗，飽受着挫折的洗禮，體驗着成長的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在未來的某一天，像雄鷹一般張開健碩的翅膀，翱翔在屬於自己的藍天中！

時光倒流在去年的競選演說中，那時我早在前一天的晚上興奮地準備好了演講稿，可一進行了實戰，卻還是和從前一樣，膽怯地躲到了心靈的末端。

“好，這位同學勇氣可嘉，還有沒有人競選宣傳委員啦？”笑容可掬的班主任問道。我的心情猶如熱鍋上的小螞蟻，左右着，慌亂着。“還有沒有啊？”這輕柔的語聲好似羽毛般，在我的心頭撓癢癢，更加的火上澆油。“我拼了，有什麼好猶豫不定的呀，就權當是成長的挑戰吧！”轉念一想的我，“噌”的一聲站起來。“有！”我堅定地喊道。接下來，我勇敢地講完了競選詞，伴隨着同學們的掌聲，我返回到了座位上去，心裏小鹿怦怦地亂撞着。我的勇氣和努力終究沒有白費，結果贏得了競爭，爭取到了宣傳委員這個光榮的稱號，一時間，成長的喜悅涌上心頭。

始終無法忘記那一次的成長曆練：運動會上曾信心滿滿地報考了400米的競賽，身着整理完畢後，我越發地緊張，腿兒發抖，心兒怦怦地跳，微風拂來，甚至驚起一絲冷汗。“預備，跑！”口令一出，就得猛力地跑，在汗水中遺忘不安。第一圈，毫不費力，保留了些許的力量，屈居第三。同學們的加油聲鼓勵了我，讓我猛地衝上了前鋒。第二圈，卻失去了風采，累得只想就地躺着，但是我不准許，競爭不准許，成長不准許！勇敢地堅持到最後，不過我並沒有得到名次，那眼眶中，就快要不可抑制地傾瀉淚水。我告訴自己一定要挺得住困難，經得住挫折，在競爭中勇敢地成長。

我喜愛競爭，逐漸地脫離稚氣走向成熟的這樣想着，仰望藍天，凝視白雲，享受清風，在競爭中奮鬥着，嘗試着，成長着！

假如我是校長作文 篇三

學校是人生的搖籃。人生最快樂的階段將在學校中度過。假如我是校長，我一定會把校園建設得像家一樣溫馨，像園林一樣美麗。

假如我是校長，我一定會在學校內建一個室內游泳池。因爲體育館裏的游泳池有許多人游泳，而且那裏很長時間才換一次水，對學生的健康沒保證。其二，在第二學期期末，已經進入夏天，可學生要到假期才能游泳，一點也不解暑。如果學校裏有游泳池，那麼，在一個驕陽似火的下午上完課以後，學生就可以盡情地游泳了。

假如我是校長，我會在學校開展許多課外活動，例如“做模型大賽”、“時裝表演”等等。玩是孩子們的天性嘛，不會玩的孩子不是好孩子！而且開展這些活動還有利於培養學生的自信心和訓練他們的心理素質呢！另外，我還會讓老師們控制住作業量，讓學生做的作業不能太多也不能太少，要適中，讓學生做完作業後有充足的時間自由發揮。不然，學生一定會被作業壓得喘不過氣來。

假如我是校長，我會把校園建設得像園林一樣美麗，綠化面積至少要達到45%。因爲綠色對眼睛百利而無一害。當學生上完一堂課後，走出教室，就能看到一片綠的海洋，那該有多舒服呀！另外，多看綠色植物，還能提高視力，從而減少近視的人數，做到一舉兩得。

假如我是校長，我會制止家長，不讓他們打罵孩子。現在的家長，還有一部分相信“棍子底下出好人”的教育方式。其實，這種教育方式不但對學生的成長沒有好處，還會害了他們，造成他們對分數有一種厭惡，認爲在家長眼裏，分數比他們大。所以，我會通過家長會，呼籲家長們不能打罵孩子。當學生考試考砸了的時候，家長不能打或懲罰他們，而是和孩子一起找出失敗的原因，做到“用心去呵護心”。

假如我是校長，我一定要讓學生笑着走進校園，笑着走出校園，笑着走過人生的每一天！

高中作文我的同桌800字左右 篇四

五年來，有一個同桌真的很另我羨慕不已。記得那一次，是一次數智測試，這個人呀，一向坐不住，儘管這次關係到期末的數學成績，可他還是我行我素，永遠就一句：“三好生有什麼好稀罕的，主要是學的快樂，生活的快樂！”我真是服了他呀．

現在就讓我情景再現。這是一個風和日麗的下午，數學老師手捧一沓考卷，邁着她自認優美的一字步，我們班的“情報員”開始“通風報信”了。大家都做好準備，惟獨我的同桌還一副心不在焉的情形。老師見着就說：“豔梅呀，管管你同桌一年級到現在還這樣，都剩一年就要畢業了。”我這個老師心腹只好乖乖地答應了，說實在的我根本就沒有管他，我甚至還羨慕他呢。有一個這麼開明的媽媽，能對他這麼放心。

考卷發下來了，我一向笨笨的頭腦，基礎還算好，一遇這種高難度的題目，馬上就趴桌子，抓腦門子了，僅接着，就是同桌的嘲笑，我翻了個白眼給他。雖然，基本上我都做完了，可我還覺得不怎麼通，就一直檢查，一直驗算。可同桌早已做完了，還是那樣看他的漫畫書“你怎麼不檢查呀。”“有什麼好檢查的，我就這個樣，錯就錯了，這也沒辦法呀。”隨即爆發出一陣笑聲。笑聲驚動了正在全神貫注改作業的老師，“時間差不多了，想交考卷的同學可以交了。”顯然，老師在給他留面子，沒想到他以劉翔參加比賽的速度衝了上去，我目瞪口呆。“強啊！”不少同學就這樣說。然後，又飛一般的回到座位上看起漫畫來。“我服了YOU。”他只是習慣性的笑笑。我猶豫不決的走了上去，“有什麼好猶豫的，別磨磨蹭蹭的。”幾乎每一次他都這樣對我說。

我們老師享有“改考卷速度王”稱號，真是名不虛傳啊！第二天上午就發了，我早就做好了一切準備，沒想到，我竟能考7分，我不禁“耶”了出來。我去看看他的考卷，哇，才4．5分呀！我以爲他要多悲傷呢，可是他的舉動讓我都看呆了，先是瞄一眼考卷，再是藏進書桌肚裏。而且在一切動作的時候他都面無表情。馬上又和他的哥們玩了起來。

當我跟媽媽這樣說時，媽媽卻說：“像這樣的學生你怎麼能學啊！你還要考重點中學呢。”好失望呀，我以後一定要當一個開明的媽媽！

總而言之，我的同桌一向對成績不敏感，心平氣和地面對困難，面對失敗，面對成功，面對一切事物，我真佩服他！

高中作文我的同桌900字左右 篇五

同桌是個打籃球的，女生。

初見，我以爲同桌是個男生，超短的髮式、結實的體型，渾身散發着動感的氣息。如果說是男生，免不了算個奶油小生，因爲同桌白得嚇人，雙眼皮極深，一雙會發光的大眼睛，很秀氣，也很清靈。後來方知她居然是女生，比我小兩歲，卻比我這個較高的女生還高許多。我們軍訓站排時就挨着，雖相識不久卻經常脣槍舌戰。再後來，應了一句老話：不是冤家不聚頭，我們被安排成了一座。

同桌的爲人沒說的，可謂人見人愛，從不刻意去追求或掩飾什麼。不知是否與年齡有關，她與我們相比顯得真實很多。同桌對人寬厚，萬事“忍”字當頭。她也很有責任心，每次寢室其他成員扔下一大堆亂攤子不管時，總是同桌獄默地整理着一切。

同桌對我好的也真沒話說，大家公認的，我一向任性，同桌從未因此發過脾氣，能讓則讓，不能讓還要讓，我住校時曾與同桌簽下協議書，要她保證：一、不論發生任何事情，絕不把我從上鋪扔到下鋪或從二樓扔到一樓。二、不把小腳丫對着我的頭。三、晚間聽隨身聽的音量由我控制。同桌立話沒有，照單全收。我向來覺得吃午飯是件麻煩事，於是中午常徽在牀上不吃飯。同桌每遇此事就軟硬兼施，逼我吃飯。輕則教育我一些“胃是越餓越小”等千奇百怪的謬論，重則動用武力，暴力解決問題。想來若沒有同桌，一學期下來我的胃不知已是何等模樣。

我時常覺得我對同桌不夠好。她本不是瀋陽人，卻爲了種種原因遠離父母獨居於此。她畢竟比我小兩歲，本來我想我該照顧她，現在卻成了她在方方面面照顧我，我常因此深感愧疚。每當看着她訓練歸來頭髮衣服都溼透，一臉倦容，卻不得不爲趕回來上晚課而只能將幾塊乾乾的餅乾作晚餐時，我的心頭總泛上一陣酸楚。爲了讓她放鬆些，我便與她說笑，確切地說我們簡直是互相嘲笑。至今我也沒弄明白，我與同桌這對歡喜冤家是怎麼在你一言我一語互不相讓的“對攻”中有了欺契的呢？

我們從未促膝長談過，也極少談起關於他人或嚴肅的話題。我都憶不起我們天天生活在一起發生過什麼大事。然而那些因她的樂觀活潑而無比快樂的日子，每次想起我都會很幸福。我們個性都很倔，當然也會有爭執，然而僵持一節課我們就又談笑風生了。我們也很少言語間互相關心問寒問暖，但我真的可以感受得到她行動中的留意與關懷。我們甚至會感覺到對方下一個動作或言語是什麼，很不可思議吧？我也覺得很奇妙呢。

國小五年級作文900字：我得到了鍛鍊 篇六

在這秋風送爽、丹桂飄香的日子裏，我們乘着大巴來到了江蘇省鹽城未成年人社會實踐基地，在這裏，我們得到了許許多多的樂趣。經過爲期三天的，我們更加團結、勇敢、、認真、踏實……學到了許多的道理，也培養了我們的生存能力。

那天，當我們走進多米諾骨牌室時，我大吃了“兩”驚：一是這房間太大了，是平常房間的6倍左右；二是這兒的各色骨牌每種都多達上千，真的太不可思議了！老師先簡單介紹了比賽規則，然後將我們分成8個小組，並規定好各小組的骨牌顏色，她要求我們第一步：每人拿28個骨牌，排成一排。第二步：將骨牌從頭排到尾。第三步：將骨牌圍成一個長方形，如果三個任務途中不失敗的話，那你們組就勝利了，不難，如果成功完成，那場面應該是何等“壯觀”啊！

比賽開始了，我們第二組很快“過五關斬六將”，眼看只差幾塊就大功告成了，可是，幾個搗蛋鬼潛入我們的地盤，故意碰倒了其中的一塊，讓我們的“長龍”節節敗退。唉，又要從頭努力了。這次，我們總結了失敗的原因，重新分工，每個人搭其中的一部分，中間都留有空擋，然後由一個細心的同學做連接工作。於是，我們分工合作，很快就完成了各部分的搭建，最重要的一環到了。誰能完成這艱鉅的任務呢？大家一致推選細心的周潔去連接。周潔小心翼翼地連接着，而其他同學則在旁邊睜大眼睛看着，大氣都不敢喘。不好！眼看周潔的褲角不小心帶倒了一塊！說時遲那時快，江天明以迅雷不及掩耳之勢，兩手一拍，只倒了三塊！我們都長長地吁了一口氣，有驚無險！終於，功夫不負有心人，我們的努力沒有白費，完成了這“艱鉅”的任務。看着一個個骨牌骨碌碌倒下，我真的是百感交集：個人的力量是有限的，團隊合作的力量是驚人的！即使快要失敗，也要堅持到最後，勇往直前，永不。

接下來，我們來到了野營營地，這節課我們的任務是包餃子，老師把我們先分組，然後一步一步的教我們，我們組在攪拌這一方面做得是非常的好，還被好幾個老師給誇獎了呢，當然，別的組做的也不賴。我們還邀請了好多老師來品嚐我們的水餃呢！吃着自己做的香噴噴的水餃，心裏那個美喲！

我們還在這裏進行了許多活動：鐵索橋、領袖風采、有軌電車、陶藝DIY等。

難忘的社會實踐活動結束了，我們感悟很多，活…本站 …動使我體會到：人在困難面前，不可退縮，要迎難而上；一隻筷子易斷，衆筷難折，只有團結才能成功，只有團結才能更好的增進友誼。人必須在鍛鍊成長，繼而走向成熟！

高中作文我的同桌900字左右 篇七

青春的小路上，雖長滿荊棘，但也收穫着歡樂與成功，在這彎曲的小路上，你來過。

——題記

互相認識

我的同桌是個女生，沉默寡言，給人一種拒人千里之外的感覺。我卻熱情活潑，易接近。下課了，我跳起來，活動筋骨，同桌她好像在寫什麼東西，我便走近了一看，“喲，原來你在寫日記。”我很驚訝。“恩”她迅速收好東西。“以後多多指教。”我微笑。她伸出了手握着我點點頭。我們這才互相瞭解，原來她是一個害羞的女生，還挺友好。她也知道我咯！比較熱情，還會有一點冒失。

互相支持

學校運動會就要到了，好緊張，不會出錯吧！我悶悶不樂，“好苦惱啊，戰神幫助我。”她好像明白了我的心思，在課本上畫了一個大笑臉：“我支持你，加油！”我很驚訝，但也回了一個笑臉，“放心吧，我會加油的，你上課要積極點，不要怕錯，要加油努力。”我很開心地說。我們互相對視了一下，一種肯定的目光讓我有了勇氣，我們互相做了一個加油的手勢。“要加油，互相支持，耶！”我們異口同聲地說。

互相比較

語文考試成績要出來了，我們都很緊張，坐立不安。“啊，我怎麼答的比你少2分？”她很失落。“喲，有必要嗎？”我又說：“數學成績但願好一點吧，你可是我努力的動力，你是我的對手啊！”“哼，我可不是那麼好對付的噢！”她故意揚起了腦袋。“切！”我一瞥：“我們要互相競爭，共同努力喲！”“我一定要贏你！”“我也不會輸給你的。”

互相認錯

友誼的道路並非一直平坦，因爲有了挫折，才讓我們的友誼更堅定。“你幹什麼？書都是你弄破的啊！”我很生氣。“幹嘛？不就一本書，有必要那麼兇嗎？”她也漲紅了臉。我一氣之下在桌上畫了界限。她也生氣地扭過頭，過了一會兒，她遞來了紙條，我沒看，又送了過去，其實心裏早就原諒她了。她乾脆扭過頭：“對不起！我不該把你的書弄破。”我的臉一下紅了起來，我很愧疚地說：“對不起，我不該對你那麼兇，原諒我吧！”她呵呵地笑了起來，拍拍我的肩膀：“咱們還是朋友嘛！不用客氣的。”我們互相牽着手原諒了對方。

互相學習

每個人之間都不同，與同桌相處久了，我們也互相學習長處，不知不覺，她活潑多了，上課也積極了，而我也多了幾分耐性，做事也越來越仔細了。

相信我們的友誼會越來越深厚。雖然市場打打鬧鬧，但我們彼此相處都很融洽。海內存知己，天涯若比鄰。即使要離別，那份友誼也將在我們心中。

高中作文我的同桌900字左右 篇八

“仰天長笑兮，不止焉”用於形容我的同桌，再合適不過了。她是個驕陽下，如向日葵一般陽光，一般美好的女孩子。

初識

開學第一天，我便遲到了。站在班門口喊報告的那副窘樣依稀記得。迎着全班的目光，用我的近視眼掃視了一下，座位滿座，只有一個女孩子身邊的位子還空着。

我灰溜溜的坐在了她的旁邊。或許是我自來熟的性格吧，我主動地跟她介紹我的個人情況。很快便熟絡起來了。鄰桌的以爲我們是舊相識。可能這便是投緣吧。

那時的她，白白淨淨，落落大方，卻不失一點豪爽霸氣。

再會

兩週後，班主任根據身高來排座位。同桌與我，不願意彼此分開，愣是湊得緊緊的。明明個子有差一點，她就努力地踮着腳，希望與我看齊，只因爲，我們認定了彼此這個同桌，不願分開。

印象

相處久了，才發現，同桌真的是個笑點很低很低的人，沒來由的，她也總能捧腹大笑一陣子，或是笑的前俯後仰。

後桌總是取笑她傻。但我並不認爲。她是活在朝陽下，面朝花開的甜心女孩，心裏堆滿了陽光，總是能驅走內心的陰霾。

而我，正值青春年華，卻像深秋落葉，積滿了哀傷。是同桌，用她的蓬勃生機，喚醒我這隻枯葉蝶。

異面

笑得沒心沒肺的她，並不是沒有悲傷，而是她不會去傷感。其實，她的學習不錯，對於課堂新知識的吸收總是特別快。但成績總是特別爛。因爲她特別的馬虎，老是抓大放小，以致於錯過很多細節。

但這樣的她，纔是真實的。每次面對低下的成績時，她總是笑笑：“又沒事，反正又不是大學聯考，小考怕什麼。”

細數

但她也並不是沒有悲傷。第二次月考考完，成績未出，後桌戲弄她，對她說，她考了班級的倒三。

那個下午，同桌的眼神裏涌出的悲傷，前所未見。

她對我說，長這麼大，只有兩件事讓她如此難過。第一件是因爲她的爺爺奶奶生病了。第二件事便是後桌說她考倒三這件事。

我可愛的同桌，還能細數出自己的悲傷。可見，能令她真正悲傷的事真不多。

軍訓時，那個扯着嗓門大喊口令的女生；班級裏笑得最大聲最肆無忌憚的女生；那個愛問問題的女生；那個字寫得飛揚跋扈的女生……她是我的同桌。

我的小名叫笑笑，可我不愛笑，我也忘了如何去笑。而同桌，每天都充斥着歡聲笑語。身上總洋溢着一圈幸福的味道，把笑聲帶給身邊的人。

於是我決定，即使哭泣，也要躺在向日葵上，朝着陽光微笑。因爲，那是我可愛的同桌——陳婷婷給我的力量。

國小五年級作文900字：我得到了鍛鍊 篇九

立定跳遠與心魔戰鬥，收穫到的是良好心態。鍛鍊的第一項是立定跳遠。面對我一向不是很拿手的跳遠，心裏有些擔憂：哎，平時跳遠就不怎麼樣，看來這次三人練習要墊底了。心魔成功的擾亂了我，以至於我的前幾次跳躍總是最後。漸漸地，我越來越失落，越來越不自信：算了吧，再怎麼努力也打破不了墊底的事實，隨便跳跳吧。於是跳躍時，我雙手到處揮動、雙腿也只是微微一蹲然後在輕輕跳起，一看，居然連一米都沒跳到。望着我的成績，再看看同伴臉上享受的表情，我心裏似乎被一個天使闖入：哦，原來我一直失敗的原因就是我的心態呀；同伴們很樂觀，而我卻一直被心魔所侵，處在消極狀態中才會和同伴有很大差距呀！心魔被天使取而代之，我頓時全身抖擻，雙臂有力的前後擺動、雙腿儘量蹲成九十度，當雙臂擺動到第四下時身子一傾，向前一躍，哇，我居然比同伴跳的還遠些，心裏格外高興。看來跳遠可以收穫良好心態呀！

八百米跑與體力衝刺，收穫到的是堅持不懈。八百米長跑對我來說還是有一定難度的，因爲它需要很好的體力，可我卻不具備這項技能。跑步時，我的手心一直出汗，生怕跑不完。跑完第一圈時感覺良好，於是我依然以勻速跑向第二圈；第二圈跑到一半時，我的心跳開始加快、頭上也開始出汗；跑完兩圈後，體力漸漸下降，我腦子裏突然閃過放棄的念頭，但身邊的同伴依然在堅持，我也繼續和體力較勁；跑到第四圈時，我全身酥軟、大汗淋淋，呼吸急促、痛苦不堪，但勝利的果實就在眼前，我不想放棄，也不能放棄，我想拼拼體力，戰勝自己。終於，在於體力的比拼中，我贏了，因爲我堅持了，挑戰了自己的極限。看來跑步可以收穫堅持不懈呀！

坐位體前屈與疼痛鬥爭，收穫到的是勇往直前。坐位體前屈鍛鍊的是我們的柔韌性，對柔韌特別鍾愛的我很快便投入到鍛鍊中：兩腿並立，雙膝伸直，上體前屈，兩手掌觸地，上體與腿儘量貼近，復原姿勢後連續再做。可每當雙手盡力伸向地面時，膝蓋後方的韌帶就被拉扯的及其疼痛，好似刀絞般的疼痛，實在忍受不了。可我不怕困難與疼痛，因爲我知道“不經歷風雨怎能見彩虹”？於是我繼續練習，當壓到我的極限時我會咬咬牙，堅持幾秒，直到不疼了再去突破極限，如此一來我的柔韌也越來越好了。看來下壓可以收穫勇往直前呀！

堅持鍛鍊，增強體魄，培養意志，收穫多多，何樂而不爲呢？

國小五年級作文1000字：我得到了鍛鍊 篇十

有位教育專家曾經說過：“決定孩子一生的不僅僅是成績，還有能力。”暑期裏，我跟着媽媽學做了幾道菜。於是，今天我決定在媽媽面前大展身手。我拍着胸脯，自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，今天的菜都我做，你和爸爸只需要品嚐就好了！”媽媽聽了，頓時喜笑顏開：“兒子長大了。”連小貓也“喵喵”地叫，彷彿在爲我助威。我心中暗暗跟自己說：“從現在開始，我一定要一改以前衣來伸手飯來張口的模樣，變成一個嶄新的我。”

首先，我得想想應該做什麼菜，我略微思索，頓時計上心來：就做四菜一湯好了！分別是茭白炒肉片、油爆蝦、涼拌西紅柿、炒土豆絲和絲瓜蛋湯。於是，我立刻飛也似的奔向菜場。

菜場裏可真嘈雜啊，有小販的吆喝聲，還有大媽的討價還價聲。我首先去買茭白和絲瓜，最近絲瓜都漲價了，5元一斤，我摸了摸口袋，只有爲數不多的50元，只好買了4元的絲瓜和5元的茭白。買好茭白和絲瓜後，我再一一採購了土豆、豬肉、西紅柿、雞蛋。俗話說天有不測風雲，人有旦夕禍福。當我提着雞蛋，正準備去買蝦，手裏的雞蛋竟然拿不穩，“砰”得一聲狠狠地砸在了地上。我頓時驚慌失措，我身邊的一個小攤販提醒我說：“小朋友，趕緊去把雞蛋袋子給撿起來吧，看看碎了沒有。”我趕忙去清點雞蛋的“傷亡蛋數”，我清點了一下，只破碎了兩個雞蛋，心裏暗暗地鬆了一口氣：“還好，沒碎太多。”於是，我趕忙回家，先把破碎的兩個雞蛋倒入碗中，打均勻，放入半勺鹽、幾滴老酒和水，準備做絲瓜蛋湯用。再把絲瓜去皮清潔後，切塊，茭白、西紅柿也同樣清潔後切塊，進入“待用區”，豬肉清潔後也切成薄片。當中最調皮的就要屬土豆了，整個髒兮兮的，就像小孩子好久沒洗澡了一樣。當我把土豆洗乾淨，去皮，切成絲。望着一盤滿滿的土豆絲，頓時心裏倍兒有成就感。

首先做絲瓜蛋湯，把油倒入鍋中加熱，把絲瓜倒入，炒幾下，加入一勺鹽，炒均勻。再加冷水燒開，澆上打好的雞蛋液，悶一下，用鍋鏟輕輕攪拌一下，以防蛋液粘鍋，撒上蔥花，加入雞精，就可以出鍋了。其餘的菜也被我一一做成了美味佳餚。當我把這些菜端上餐桌，望着熱氣騰騰的飯菜，爸爸和媽媽笑着說：“雖然做得很好，但是你沒有發覺少了一盤菜嗎？”我定睛一看，還真的少了一盤菜！完了，蝦忘記買了。於是我三步並作兩步，向菜場快步走去。挑了15元的大蝦，急匆匆地回家，把活蝦做成了美味的油爆蝦，小貓聞見香味也跟在我身後“喵喵”直叫，好像在說：“小主人做得真好，給我也嚐嚐吧！”我看它那饞樣，就給了它一個蝦。爸爸媽媽望着一桌豐盛的菜餚，樂得直誇我。

這件事雖然有些波折，但還是圓滿完成了。這也恰好鍛鍊了我的能力。