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家鄉的風俗端午節作文600字精品多篇

家鄉的風俗端午節作文600字精品多篇

家鄉的風俗春節作文600字六年級 篇一

慕子傑六年級

“東風夜放花千樹,便吹落星如雨”對於中國人來說,春節必然是一年中最重重要的日子。

“春節”相傳是在以前出現了一個名爲“年”的大怪物,長得十分兇惡。每到春節,年”都會闖入老百姓的家中,所以“春節”這天,村莊不得安寧,後來人們發現“年”害怕紅色的東西和響聲。所以每家每戶都要貼春聯,放鞭炮,這些習俗也流傳至今

現在,春節從臘月七年級開始,直至元宵正月十五結束。

“臘七臘八,凍死寒鴉”。臘七臘八無疑是最冷的一天,人們都在這熬臘八,粥出鍋後,脫下外情殼的直女花生們在粥中仰泳,泡腫脹的豆子們成羣結隊地泡着舒金服的溫泉。香氣撲鼻而來,怎麼不使人垂誕回尺呢?

臘月二十三,也就是小年,大家在晚上放鞭炮,孩子同大人們一起去買東西:鞭煙、食物、玩玩具。回家後,誰不是提滿分作文網着一大袋東西呢?

臘月八人們便爲除夕做好準備,家家動工開始新年的第場大掃除這次大掃除禹意將以前不好的東西掃走。

夢寐以求的除夕夜來了,家家戶戶貼上春聯、換上新衣,不約而同地出現在飯桌前。飯桌上,一道又一首的聲美味佳餚讓我不得不平誕三尺,飯桌明星餃子無疑是最受歡迎的了,嚴除夕夜的桌上餃子們無一倖免。在外工作的遊子們除非萬不得已,必然要回來吃年夜飯。家人吃着飯菜,看着春晚年味十足。

正月七年級大街小巷空無一人,全城都在休息,對比除夕的炮聲不斷,這天還真是冷清呢!

元宵節,春節的另一個高潮來臨了這晚,家家燈火通宵,紅光照亮全城中也成爲了燈的海洋。

過完元宵節春節正式結束了。一切又恢復了平靜,人們各忙各的,不像春節那樣悠閒了。

春節啊!你到底有什麼魔力召喚遊子歸鄉呢?

家鄉的風俗600字作文六年級範文 篇二

“五月五日五,贈我一枝艾。故人不可見,新知萬里外。”我朦朦朧朧地看着日曆,發現今天是端午節,我興奮地叫道:“我期盼已久的端午節總算來啦!”端午節有許多的習俗,比如說賽龍舟,包糉子,抓鴨子……

“嘿喲嘿喲嘿喲”,這是什麼聲音,怎麼覺得這麼耳熟,好像許多人在爲誰加油呢?於是我趕緊跑過去看了看,那人可多了湊都湊不進去,我只能把我的小腦袋放到夾縫之中。哦,原來是一年一度的賽龍舟比賽呀!龍舟五顏六色的,有赤色,青色,藍色,黃色……四條龍舟極速前進,速度不分上下,但在我的眼裏每艘龍舟都飛快如風。每艘龍舟上有十來個人,坐在船頭的那個人頭上綁着紅巾,右手拿着鼓棒,左手扶着鼓,使勁地敲打大鼓給划龍舟的隊員們加油鼓氣,而隊員們聽着鼓聲,用盡全身力氣保持節奏,一起奮力拼搏!我多麼希望每一艘龍舟都可以獲得屬於自己的獎牌,真想送給他們一句話,“衆人拾柴火焰高”,我相信如果他們聽到這一句話肯定會更加拼盡全力的!

那你們知道爲什麼要過端午節,爲什麼要划龍舟嗎?傳說楚國有一位愛國詩人叫屈原,在農曆五月初五這天含恨跳進汨羅江投江自盡,老百姓聽說後都爭相划船去救他,卻並沒有把他救起來。後來人們爲了紀念屈原就在每年的五月初五這一天在江上划龍舟,還不停地把糉子扔進江裏,以免大魚吃掉屈原,後人就把這一天定爲“端午節”。

端午節不僅讓我感受到了賽龍舟的激情,更讓我瞭解到中國悠久的歷史和多姿多彩的文化習俗,這些傳統節日記錄着祖先們豐富多彩的生活內容,也積澱着祖國博大精深的歷史文化,讓我深深爲之迷戀,充滿好奇。

家鄉的風俗元宵節作文600字六年級 篇三

百里不同風,千里不同俗。每個地方都有自己的風俗習慣,就拿元宵節說吧,在我家,每年的元宵節我們都會去看花燈。

剛會走路的小孩子,會獨立生活的大孩子,頭髮已經白了的老孩子,一提到花燈,誰的腦海中不會浮現出一個個花燈美麗的樣子呢?

在今年的元宵節,我們家同往常一樣到大街上去看花燈,那裏的花燈各式各樣:有的是圓形的,有的是方形的,有的是花形的;有的畫了牡丹,有的畫着魚兒,有的寫有福字;還有的是彩燈形式的,有的是玻璃的,有的是布的……花燈中點有蠟燭,顯得更加喜慶!我心想:“這根本不是花燈的展覽會,而是一場藝術的舞會!”

隨着花燈越來越亮,人也多了起來,每戶人家都被這美麗的花燈吸引了過來,大街上頓時擠滿了人。

我們走着走着,媽媽就說:“滿分作文網元宵節看花燈,這一習俗大有來歷呢!”“是什麼?”我非常好奇。“元宵節也被稱爲燈節,元宵節成爲燈節屬於漢代,唐朝中期就已經成爲一個傳統節日了。”媽媽望着掛在空中五彩的花燈說,傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜人們就組織去打它。一天,一個獵人不小心打死了一隻神鳥,天帝知道後非常生氣,就下令把人間給燒了。他的女兒非常善良,把這件事告訴了人們。一位老人說,正月十四,十五,十六這幾天每戶人家都張燈結綵、放煙花,這樣天地就會認爲人間已燒掉了。果真,天帝沒有來燒掉人間花燈,也就成了元宵節的一種習俗。我心想:“原來元宵節看花燈的原因是這個呀,歷史可真悠久呀!”

元宵節看花燈是中國的傳統風俗,我們一定要把這一風俗發揚下去,傳承下去!

家鄉的風俗春節作文600字六年級 篇四

聶怡馨

我們這裏的春節,臘月二十三就開始準備,這天,我們要祭竈王,要把甜東西祭給他,這些甜東西是叫他上天給我們講好話的。在臘月二十四到臘月二十七左右,是人們掃房子的時間,老年人要在這段時間做好饅頭、豆包子、菜包子、棗饅頭、黑饅頭等麪食,等着自己的兒女回來過年。

在臘月二十八或者臘月二十九這天,我們會趕集,安排這麼一個集呢,就是爲了讓我們把家裏缺的東西買上,集市上的攤點可多了!有賣對聯福字的,有賣水果的,賣菜的,賣零食的,賣小吃的,賣燒紙的,賣清潔用品的,賣鍋碗瓢盆的,賣衣服的……現在禁止買賣煙花爆竹,人人環保意識得到了提升。如果放在往年,還有賣煙花爆竹的……幾乎樣樣都有,集市上的東西其實並不便宜,但是集上照樣車水馬龍,好不熱鬧,你在這裏能聽到各種各樣的聲音,叫賣聲,討價還價聲,提醒人們出示健康碼的擴音機的聲音,顯得吵鬧、擁擠,但人們樂此不疲。

到了除夕,要回老家祭祖,然後晚上全家人要坐在一起吃團圓飯,看春節聯歡晚會,很熱鬧也很幸福,當十二點的鐘聲敲響的時候,新的一年開始了,我們會吃餃子,餃子要吃白菜餡兒的,裏面有豆腐,寓意有福。

七年級這天我們要拜年,八年級要回姥姥家,九年級初四會走一下親戚家,初五初六會出去爬爬山,欣賞一下大自熱的風景。

等到了正月十五,這也是熱鬧的一天,在這天我們要吃元宵,看花燈,有的燈纏繞在樹上,樹木便發出了不一樣的顏色,眼花繚亂,有的弄上點星星之類的裝飾品,一閃一閃的,也非常漂亮,還有燈謎,各種各樣的燈謎,只可惜我一個也沒有猜出來。

這些燈到了十七這天才會拆,因爲十七這天,我們就要正式開始上學了,年也就過完了。

家鄉的風俗六年級作文500字(10 篇五

我的家鄉在吳川,飄色、泥塑、花橋僅有我們家鄉纔有,被稱爲吳川三絕!

我喜歡飄色,飄色以兒童喬裝各種人物,站在或坐在“色板”上頭,在遊行時手舞足蹈!每年的農曆正月十五、十六、十七日,吳川三絕便會隆重登場。首先是飄色,一個個小娃兒穿着像神仙樣的服飾,頭上帶着閃閃發光的頭飾,讓人心慕手追。看到他們站在或坐在鋼絲上,似乎有點害怕,可是小娃兒們把怕變成興奮!傳說中的神仙會飛,小娃兒們也會“飛”,並且在“飛”的過程中,擺出各種奇形怪狀的姿態,讓人覺得精彩!

今年的孔雀開屏和游龍封神正是數一數二,游龍封神大概有12米長,小娃兒們坐在上頭代表着不一樣人物。孔雀開屏象徵着新的一年將會財源廣進,吉星高照,多福多壽,給人們帶來新的期望!

會做泥塑的人可靈活了,將泥塑做得與現實一般,就像真的神仙下凡一樣,這邊的“財神爺”在給我們發錢,讓我們發財,那邊的“八仙過海”正在飄來飄去,正準備把你也帶上,一齊遨遊東海呢!每一個泥塑都象徵着一個傳說,它們正向你描繪一個個神話故事!

最終一個絕藝那可數花橋了,說起來還真的有一段典故呢。吳川人民是根據牛郎織女這一段傳說造了一座橋,每年在農曆正月十五日將橋放上桃花等裝飾,把橋打造的漂漂亮亮,光彩耀眼!傳說如果有情人從橋上走過便有桃花運。此刻不止了,有一家大小的,朋友的,同學們的一齊走花橋,祈求新的一年好運連連,真熱鬧啊!

我們既愛演又愛看,家鄉的習俗也將一代一代地傳授下去。

六年級家鄉的風俗作文600字 篇六

我最喜歡過的是新年,今天,就讓我來對你說一些新年風俗吧。

一進入臘月,走在各個小區,大家便可以看到不少居民家的陽臺上掛滿了臘肉和香腸,企業也掛起了燈籠、貼好了春聯,到處都洋溢着春節的氛圍。

“新年到,龍燈鑼鼓敲打敲”,“新年龍燈遊萬家”這是流傳在奉化的兩句俗語,新年盤龍燈,從明代到今天,是奉化民間的一大傳統風俗。“新年見着龍,八十老翁耳不聾。年年見龍燈,九十婆婆還能穿針孔……”古老的民謠,說明在奉化舞龍不止是一種民間藝術,還包含着對龍的圖騰和對新年的祈福。但目前,大街小巷上,卻極少有盤龍燈的了。

春節,從“臘八”拉開序幕,爲春節做一些籌備,大多數人家要磨粉、做年糕,還要醃製和晾曬魚乾、臘肉等傳統食品。奶奶也不例外,有時還拉着我幫她做活。?父母放假了,還會給我帶一些“年貨”。父親的朋友都送來各種海鮮,吃都吃不完,怕壞掉,只好也送出去,基本是這家送來的給那家,那家送來給這家。

從“除夕”開始,忙碌的“年事”告一段落,大家開始享受閤家團聚的美好時光,我的親戚們都來大家家串門,喜悅的環境一直可以延續到元宵節。

“正月國中一年級”是新年。大家歡歡喜喜地早起,穿新衣、穿新鞋,以示“辭舊迎新”。早餐時,全家人都要吃湯糰,含義“團團圓圓”。而且客廳的桌上一直襬滿麻餅、芝麻糖、瓜子、花生、紅棗、桂圓、水果等等食品,讓我一飽口福。

“正月國中二年級”開始,大家便走親訪友,大家都開高興心地收紅包,而父母卻送禮物、發紅包。

大約到初七,父母就要上班了。而大家學生則是過完“正月十五”才報名上學,新年也就此畫上了一個句號。