我最喜歡的語文老師作文多篇
我最喜歡的語文老師作文範文一
剛進入國中的我,一跨進七年級(1)班的大門,就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引,看她對着我們笑,心情就不知有多好。“熊大”告訴我們,我們的語文老師是全省的特級教師。我聽着,心裏就像被灌了蜜一樣,咱“熊大”不僅長得好看,沒想到語文老師還是稀有的特級呢!真是榮幸啊,不知道語文老師是個帥哥,還是個美女呢!我就這樣盼望着。
第二天,懷着滿滿的期待與好奇來到了學校。終於熬到了語文課鈴聲響起的時刻,我們坐在教室裏靜靜等待着,直到特級語文老師跨進教室……可是,我感覺一盆冷水從頭潑到了腳,傳說中的特級老師竟然是個……滿臉寫滿嚴肅,鼻樑上架一幅眼鏡,皮膚黝黑,頭髮濃密,身材高瘦,穿着一件短袖襯衫,手背上細細的青筋隱約可見……我看見兩個同學在不停地笑,想必也以爲語文老師是個年輕的帥哥或美女吧,我懷着失落的心情聽完了第一堂語文課。
可是漸漸地,我發現“以貌取人”真是太不正確了!
語文老師姓郭,我們都叫他“郭特”。“郭特”爲人和善,不管是在課堂上還是在辦公室;不管是上課還是批改作業,他永遠都是一副微笑的樣子,讓我們感到很親切。於是,我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發過脾氣,我甚至覺得,他根本就不會生氣。
現在,當我們逐漸瞭解了他之後,我覺得他真是可愛極了!
“郭特”十分幽默,他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學習的要領。每上一篇新課文課,他都會請同學把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上,如果誰發現錯誤,就讓指出錯誤的同學頂替上前一位同學在黑板上書寫拼音。這樣出錯的同學和其他人記得更牢,最後由“郭特”總結,他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”,幽默又委婉地告訴我們對於易錯字詞要特別記憶。
他善於鼓勵學生,他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音,然後要我們互相檢查,如果誰要是全部正確就美其名曰“精準專家”,如果被查出錯了幾個,那麼檢查者就被稱爲“糾錯專家”,這個方法讓同學們更加用心認真地記憶拼音,也讓那些“糾錯專家”更仔細地檢查對方的拼音,使同學們的正確率大大提高。
在寫作方面,“郭特”與其他老師的要求完全不同。國小時,我們只要在作文裏多加些成語或者比喻就能拿高分,但這些東西到“郭特”這裏就行不通了。他鼓勵同學們要講真話,意在作文在有真情實感,不要套話一堆。他還告訴我們,作文最忌的就是在開頭“湊字數”,而我國小就最喜歡這麼做,每次開頭都是長篇大論,用很多比喻、排比句,寫得那叫一個“天花亂墜”。現在拿來一看,全是套話,甚至有些跟內容都沾不上邊,真是“黑歷史”啊!相比國小,我現在的作文水平提高了一大截,這可全是“郭特”的功勞。
別看我們“郭特”平時說話慢吞吞的,但是朗讀起課文來那是抑揚頓挫,一點也不含糊,忽快忽慢,或輕或重,聽他朗讀簡直就是一種享受。
我們的“郭特”幽默風趣、平易近人、教學有方,一點沒特級教師的架子,然而,我想這也許就是特級教師的特點所在吧!
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