規律的作文（精品多篇）

規律的作文 篇一

命運就是指人一生的一切遭遇。似乎是這些遭遇斷定了我們所走的道路。可細膩地一想，你就會發現截然不同。這些遭遇除了客觀原因外，最主要的還是自己。

事總有對錯、是非、黑白、正反；人亦總有好壞、善惡、聰愚、高矮。就像愛因斯坦的相對論早已論證的一樣，任何事物總是出奇的成雙而又相反的出現，這是一個自然的規律。在現實生活中，往往都會有怨天尤人的人。他們不懂得如何生活，常常就在埋怨自己貧窮或殘廢。可能這就是他們生活中能做的唯一一件事。相反，則同樣也會有百折不撓、勇往直前的人。他們不僅經得起生活的考驗，而且還在不斷改變自己的命運。

就如貝多芬一樣。在貝多芬26歲時，他就開始發現自己的聽力漸漸衰退，到了45歲時，他的耳朵完全失聰了。對於一個音樂家來說，這無疑是一個致命的打擊。但是，倔強的貝多芬沒有屈服於命運的安排，而正像他自己所說的那樣：“要扼住命運的咽喉……。”可以想象，這一切需要付出多麼大的毅力啊！他以頑強的意志和信心戰勝了命運，贏得了人民的尊敬和敬仰。

由此可見：一個人的命運可以從灰暗到光明。這過程就在你如何把命運握在手裏。要想改變命運那就必須從小事做起。從自己的行爲改起。接着在你的行爲中逐漸形成一個習慣，如果你擁有一個良好的習慣，那麼好的性格也會自然地呈現出來。最終，命運也只能屈服在你腿下了。在改變的過程中也有一個重要的條件：必須擁有一個頑強堅定的意念！如果缺乏了這一條件，你還是會半途而廢，蛻作庸人。

所以，我們無論在怎樣艱難困苦的情況下，即使暫時遭到了挫折、打擊甚或失敗，也不應該自暴自棄。相反，我們必須要有堅強的意志和信念，把“不怨天、不尤人”看作是快樂的養料。人生有很多事情可以做，我們用不着心灰意懶，這樣就只能增添煩惱和憂傷。我們要自強不息，這樣我們才能把命運牢牢地握在手裏。

規律的作文 篇二

暑假中的一天，我在做奧數題時發現了一道有趣的題目：在6×6的正方形網格中（圖1），把部分小格塗成紅色，然後任意劃掉3行3列，使得剩下的小方格中至少有1個是紅色的，那麼，至少總共要塗紅幾個方格？

這是一道按要求塗色的題目，做這類題目的時候，我都喜歡先嚐試着做一做，塗一塗，這次當然也不例外。因爲題目要求的是“至少”要塗幾個方格，所以我認爲塗的時候儘量要“一個多用”也就是塗紅的格子儘量是一行與一列的公用格。而且要先使每行每列都各有一格。按照這兩個條件，最少需要塗6格，方法就是把一條對角線上的6格塗紅（圖2）。但是如果任意劃掉3行3列，也正好把紅格全部劃掉，所以必須有一些行或列要塗至少2個紅格。接着思考下去，我又發現：如果含有2個紅格的只有3行或3列，那麼無論怎樣塗，在劃的時候只要先將這3行（列）劃去，然後再劃去帶紅格的3行（列）就沒有紅格了。所以爲了至少留下一個紅格，就需要再塗一格，這一格就會使圖中再增加一行和一列含有兩個紅格的，而這一格就隨便加在哪裏啦！這樣算來，6+3+1=10，所以至少總共要塗紅10個方格。

題目終於做出來了，我仔細地回想了做題的過程，還總結出了這樣的規律：首先塗上6個紅格，條件是塗完之後使每行每列都各有一格；接着再塗3格，使含有2個紅格的共有3行3列；最後再任意塗上1格，就可以滿足題目的要求啦！後來我按照這個方法還做出了許多種不同的答案呢（圖組）！

看來，在做“規律性問題”的數學題時，只要願意鑽研、肯動腦筋，又不怕尋找規律時的辛苦，就一定能找到答案！

規律的作文 篇三

日常生活中到處都有規律，睡覺起牀有規律，一年的天氣也有規律，就連數字，它也有規律。在奧數中，數字找規律就是常見的一講。

我是學校奧數興趣小組的一員，每週星期三的放學後，我都要去學奧數。這天，我來到了奧數教室，老師發下來了一張紙，紙上最顯眼的地方印着“找規律”三個大字。一看到這三個字，我的腦中就浮現出一個個攪在一起的自然數，這些自然數猶如亂麻，怎麼也理不清。理不清也得理。我仔細地看了看題，第一道題是“2、4、6、8”，“哈，這最簡單，這些數不都是偶數麼？”剛想完，我就拿起筆，飛筆疾書，在空格上寫下了“10、12、14”。見第一題這麼順利地通過，我輕輕的吁了一口氣。哪知，一波未平，一波又起。數字規律第二題見我輕輕鬆鬆地將第一題給擺平了，急忙向我發起了進攻。這道題是“1、2、2、4、3、8……”我一瞧，不禁呆住了，“這該填什麼啊？這分明是道沒有規律的題嘛。”我心裏嘀咕着。我皺着眉頭，兩眼直瞪着紙上的題目，筆在草稿紙上不斷地比劃着……很快，我又找到了其中的規律，我立馬寫在了紙上。因爲又一道題在我手中迎刃而解，我不覺信心大振。

第三題見我連破兩道題，連忙橫空出世，將我阻攔。世上確實沒有永遠簡單的題，我真的被它難住了，那是“1、1、2、3、5、8、13……”你說，這麼難的題我怎麼能做出呢？但正所謂“天下沒有攻克不了的難關”。我絞盡腦汁思索着，時間一分一秒地流逝着，我的手心裏也冒出了汗，身子也不如剛纔直了，但我還是堅持着。15分鐘到了，20分鐘到了，30分鐘。我再也忍不住了，放下了手中的筆，打算放棄對這道題的進攻。我對自己說：“吳夢威呀，你難道忘了剛纔你連破兩題的威風了麼？你可不能前功盡棄呀！”想着想着，我又握起了筆。突然，我的腦中閃過了一個念頭，我仔細一回想，“對啊，就是這個方法！”在我的辛苦思索下，這道題終於被我給做出了。此時，我頓感心情舒暢。紙上的數字也似乎在爲我而感到高興。

這次做奧數題，真是讓我受益匪淺啊！

規律的作文 篇四

找規律是一種十分鍛鍊人邏輯思維的數理遊戲，它千變萬化，沒有一種固定的模式。有些同學可能討厭它，認爲它很枯燥很無奈，一碰到這樣的題就變得抓耳撓腮。但我很喜歡，因爲在找規律的過程中不但鍛鍊了我的觀察力、相互聯繫的能力及邏輯思維能力，我還從中體會到了無窮的樂趣。

其實，我對找規律的喜好，還是從做媽媽給我買的《哈佛給學生做的300個思維遊戲》這本書上的遊戲開始的。書中列舉了300個思維遊戲題，內容豐富，形式活潑，其中有許多找規律的題型。例如：你能找出最後一個數字盤中問號部分應當填入的數字嗎？

猛一看三個圓盤中相連的兩個數字之間毫無規律可言，這可怎麼解呢？別急，慢慢地觀察或許不難發現，假若把每個圓盤中相對應的一組數字拿出來比較一下，規律好像就出來了。真的吔，每個圓盤中相對應的一組數字之間都存在相同的倍數，或叫“特定數”。如：

第一個圓盤中：21÷7=3 9÷3=3 15÷5=3 27÷9=3;即第一個圓盤中的特定數就是3。

第二個圓盤中：30÷5=6 24÷4=6 12÷2=6 36÷6=6;即第二個圓盤中的特定數就是6。

好吧，既然第一、第二個圓盤中的規律都是找“特定數”，那麼第三個圓盤中相對應的一組數字也應該符合這個規律，即找特定數。從9÷1=9 45÷5=9 27÷3=9 就可得出，第三個圓盤的特定數是9。以此類推，？÷8 = 9 那麼 ？= 72

所以，問號部分應當填入數字72。

啊！終於找出來了問號部分的答案了。每當此時，我都無比的激動和興奮。因爲經過苦苦思索後，又猛然間豁然開朗，那種成功的喜悅是任何言語都無法形容的。

就是這樣，一次次的苦思覓想，一次次的豁然開朗，使我欲罷不能。慢慢地我喜歡上了這種痛苦並快樂着的找規律遊戲，只有親身經歷過的人才能真正體會到其中的樂趣。

通過找規律的遊戲，我漸漸地領悟到一個真理：規律是看不見摸不着的，只有深入其中，不斷探索，勇於拼搏的人才能真正的找到它。

規律的作文 篇五

面對自然，我們首先要尊重自然遵循規律，然後發揮主觀能動性去合理地改造世界，造福人類。

我們要順應自然，聽從自然這是這是哲學史上常說的一句話，一個不敬畏自然的人，必定是沒有敬畏之心的。工業革命以來，人定勝天的狂熱信念點燃了每個人的頭腦，曾經高不可攀的終於被踩在了腳下，人們發出最後的狂歡，揮舞着機器試圖將自然踩在腳下，然後呢？倫敦河中污臭不堪，被稱爲歐洲的下水道，美國光化學煙霧致上千人傷亡，自然以絕對的優勢向我們發出反抗的吶喊，而人類在它面前毫無招架之力。一切漠視規律的人最後都會被規律踩在腳下，人是自然之子，就像對抱有崇高的敬意，我們對自然也應有敬畏和謙卑之心。

但在敬畏的同時，我們不應該一味害怕規律，我們要在認識和把握規律發生的條件和形式下，利用規律，發揮主觀能動性，改造自然，造福人類。李冰面對滔滔江水深淘灘低作堰，建造了一座既與自然相和諧又能攔洪蓄水的都江堰，從此四川成爲天府之國；魯爾區人在面對惡化的生態，不斷嘗試，不斷進取，利用自然規律將被破壞的滿目瘡痍的魯爾區洗刷一新，煥發出生態之光。綠水青山就是金山銀山，它們的價值就在那裏，可怎麼讓它們煥發出價值就是你如何利用規律改造自然的事了。

倘若對自然沒有敬畏之心，他的生活必定是一團亂的，因爲他對生活沒有了崇高的敬意。這樣一個人容易爲所欲爲且缺少理性的束縛，是極具破壞性的。對自然的敬畏就像是你靈魂最後的一塊斑白，它能讓你在茫茫征途中有一絲落腳之地，讓你在任性時內心有一條底線。

倘若一個人沒有了主觀能動性，那麼他的生活將是一潭死水，將停滯不前，從而被時代拋棄。在保持對自然的敬畏、遵循自然規律的同時，我們應以高昂的精神奮發向上進而從摸索出如何利用規律，從而改造世界，讓生活更加。

沒有敬畏之心的人的生活必定是一團亂的，沒有能動性的人的生活必定是死氣沉沉的。

只有敬畏自然，自然纔會優待我們；只有奮發向上，生活才能一點點邁向前方。

規律的作文 篇六

小白兔是個細心的愛思考的孩子，自從在學校學習了“找規律”以後，他處處留心，這不，他一回家，就嘰嘰咕咕的跟媽媽說開了，他發現生活中有許多規律。媽媽很感興趣，叫他說一說。

“比如，我們每天都是白天、黑夜、白天、黑夜地過日子，白天我上學，黑夜我睡覺。你說，這難道不是一種規律嗎？”媽媽點頭說是。

“再說，我翻看掛曆，那上面的一週都是這樣排的，週日在前，再排週一到週五，週六在最後。一年又一年的天數就這樣循環下去，無窮無盡。”媽媽笑道：“你真的長大了，會思考了。媽媽很高興，不僅僅是你找到規律，而是你有細心觀察和思考的習慣。這種好習慣會使你終身受益。”

“還有，我過馬路的時候，交通指示燈都是紅燈、綠燈、黃燈這樣交替的亮着，我知道，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”媽媽又點點頭。

“在我周圍的山上，我翻了幾座山，從山腳到山頂，我發現樹木的生長也有規律。”媽媽來了興致，叫他快說。“在山腳生長闊葉林，再往上是針葉闊葉混交林，在山頂是針葉林。我只是不懂，爲什麼會有這種現象。”媽媽告訴他，從山腳到山頂，越往上，氣溫越低。所以在山頂，只能生長耐寒的針葉林。規律的背後還藏着深刻的科學道理。

小白兔更興奮了，他說：“從書上，我知道了，月亮繞着地球轉，地球繞着太陽轉，太陽繞着銀河系轉。那其他星球的運行也是有規律的，是嗎？”媽媽回答“日月星辰都有自己的運行規律，大自然如此豐富多姿，卻又井然有序，這其中都是規律的作用。”

小白兔說：“我要好好學習，長大了去探索自然界的規律和隱藏的科學道理。”媽媽欣慰的笑了。

規律的作文 篇七

遵循規律，理性分析，獨立見解，方得始終。

“二戰”期間，爲了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上彈痕的分佈，決定哪裏彈痕多就加強哪裏，然而統計學家沃德力排衆議，指出更應該注意彈痕稍等部位，應爲這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。沃德爲什麼是正確的？我認爲，那就是他從遵循認識事物的規律，進行理性分析。戰機，能回來固然在眼前可見，沒有返回來的戰機同樣需要理性思考。沃德藉助理性分析，沒有人云亦云，從而以獨特、客觀的理性獲得了成功。

理性就是沉着、冷靜。這在古代有很多這樣的人。司馬光小時候，和小朋友在花園裏玩，一個小朋友掉進了一個大水缸裏。在這樣的危機關頭，衆人驚慌，無所適從。司馬光非常沉着、冷靜，不就是一個小小的缸嗎？他舉起石頭砸破水缸，用理性的舉動救出了小朋友，成爲一段歷史佳話。“竹林七賢”之一的王戎非常聰明。7歲的時候，曾經有一次和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐後地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他爲什麼不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路邊上，還有這麼多李子，這李子一定是苦的。”人們摘來一嘗，果然是這樣。王戎靠着理性也留下了一段傳奇。

理性就是要獨立思考，不跟風、不人云亦云。面對網絡謠言，我們更需要理性。微薄某加V人士爆出六小齡童去世的消息，微薄原文如下：“北京時間3月12日消息，在1983版《西遊記》中扮演孫悟空的演員六小齡童（章金萊），3月12日早上八點半病逝於浙江紹興慈濟醫院，享年53歲。如果他給你的童年帶去了無數歡樂，如果你覺得他是無可超越的經典，請默默地轉發，讓更多人祝福猴哥，伴隨我們成長永遠的偶像一路走好！！”結尾處還加了一個流淚的表情。很多網友跟帖轉發紀念。只有智者不去轉發、跟風。果然，很快，該微博被六小齡童本人的認證微博轉發了。原來這是一則謠言，六小齡童根本沒有去世。所謂留言止於智者，說的就是這個道理。

遵循規律就是踏上成功之路，理性分析就是結出成功之花，

規律的作文 篇八

一次，孔子帶着他的幾個學生到呂梁觀賞美妙的大自然景色。呂梁的瀑布從三千尺高處飛流直下，濺起的水珠泡沫直達40餘里以外。瀑布下來衝成一條水流湍急的河，然而，孔子卻突然發現一個漢子跳入水中暢遊。孔子大吃一驚，以爲這個漢子有什麼傷心事欲尋短見，於是，他立即叫自己的學生順着水流趕去救人。

不料，那漢子在遊了幾百步遠的地方卻又露出了水面，上得岸來，披着頭髮唱着歌，在堤岸邊悠然地走着。

孔子趕上前去，誠懇地問他說：“我還以爲你是個鬼呢，仔細一看，你實實在在是個人啊！請問，游水有什麼祕訣嗎？”

那漢子爽快地一笑說：“沒有，我沒有什麼游水的祕訣，我只不過是開始時出於本性，成長過程中又按照天生的習性，最終能達到一種境地是因爲一切都順應自然。我能順着漩渦一直潛到水底，又能隨着漩渦的翻流而露出水面，完全順着水流的規律而不以自己的生死得失來左右自己的行爲，這就是我游水遊得好的道理。”

孔子又問道：“什麼叫做開始出於本性，成長過程中按照天生的習性，而有所成就是順應自然呢？”

那漢子回答說：“如果我生在丘陵，我就去適應山地的生活環境，這叫做出自本來的天性；如果長在水邊則去適應水邊的生活環境，這就是成長順應生來的習性。不是有意地去這樣做卻自然而然地這樣做了，這就叫順應自然。”

孔子聽了漢子的一番話，若有所悟地點頭而去。

日本“經營之神”松下幸之助曾將做企業簡化爲：“下雨打傘”。不錯，做任何事，都要以自然平和的心態，順着規律而行。須知，所謂逆向思維，所謂創造奇蹟，並非戰勝了規律，而不過是順應了那些被世人一時忽視的規律而已。

規律的作文 篇九

六一兒童節馬上就要到了，丁丁冬冬和心心老師忙着在“數學樂園”里布置聯歡會會場呢！

這時，智慧星鏗鏘有力的聲音傳了過來：“一二一、一二一……”當丁丁冬冬和心心老師擡起頭時，智慧星已經站到了他們的面前。

“啪”地一聲，一個標準的軍禮。“報告首長，智慧星前來報到。”

“好呀，來了就好！我們已經把小彩旗串在了一起，你就把我們串好的小彩旗掛起來吧！”心心老師溫和地說：“注意安全喲！”

“得令！”智慧星拿起彩旗掛在牆上。“咦，你們串的小彩旗蠻有規律的呀！一面黃一面紅、一面黃一面紅，依次重複出現，真好看喲！”

“是的，有規律的排列給我們帶來了一種美的享受！其實，你剛纔來的時候就帶來了好多規律。”丁丁冬冬手裏一邊忙活，一邊說。

智慧星很吃驚，把自己上上下下、左左右右看了一遍。

“你‘一二一、一二一’的吆喝聲裏有規律吧！你走路的時候，左右手的擺動、左右腿的擡動，這些動作裏呀也有規律。”

聽了丁丁冬冬的話，智慧星緊走幾步。

“就是就是，我的左手在前的時候，右腿就在前，右手和左腿在後；我的右手在前的時候，左腿就在前，左手和右腿在後。左右手、左右腿是交替出現的。”

心心老師鼓起掌來。

“啪”、“ 啪啪”、“ 啪”、“ 啪啪”、“ 啪”、“ 啪啪”……

“這掌聲裏也有規律，我也拍拍。”智慧星高興地說。

“啪”、“ 啪啪”、“ 啪”、“ 啪啪”……智慧星一邊有規律地拍手，一邊東張張西望望。

他在找什麼呢？他在找規律呢！

小朋友們，生活中的規律多着呢，睜大眼睛，也來找一找吧……

規律的作文 篇十

柑橘在南方能長出飽滿甘甜的果實，但是倘若將它種在淮北，那麼它的果實就會變得又小又苦澀。因爲這種移植是違背它生長的自然規律的。在澳大利亞是高等良材的桉樹，移植到美國後，卻只能長成“薪炭林”，用來燒火，這也是因爲這種做法違背了規律。規律是與宇宙共存、亙古不變的。我們不可能改變規律，因此如果我們要想取得成功，那麼我們就必須尊重規律。

偉大物理學家焦耳年輕時，曾被當時流行一時的‘永動機”設想深深吸引，並投入了十餘載的時光全力鑽研。但是，儘管他爲此傾注了大量心血，但是他所得到的，只是不斷的失敗和越來越深的絕望。最終，他在一次傍晚漫步中猛然醒悟：“永動機是違背規律的，不可能也永遠不會存在！”於是他毅然放棄“永動機”研究，轉而投入到能量守恆領域的研究。最終，焦耳取得了成功，成爲近代物理學的奠基人之一。焦耳對永動機的研究因爲違背規律而遭到失敗，但是他及時的認識到尊重規律的重要性，並在此後依據規律辦事，最終取得了成功，成爲一代大師，由此可見，我們應當尊重規律。

外國如此，中國何嘗沒有這樣的例子？上世紀五十年代末，中國在經濟建設中急於求成，違背經濟發展規律，開展“大量鋼鐵”“畝產萬斤”等嚴重脫離實際的運動；違背生產關係發展規律，在廣大農村還處於落後的手工生產模式時，推行過度超前的大規模集中生產模式，最終是中國經濟蒙受巨大損失。正如康德所說：“規律未必令你感到愉快，但是它就是這樣的，不會以你的好惡爲轉移。”有的時候，規律可能並不符合我們的心願和期望，但是爲了讓我們的事業取得成功，我們就必須在尊重它的前提下處理各種事務，否則，我們必然遭受失敗。

規律具有客觀性和普遍性，只有我們根據客觀規律辦事，因地制宜，因勢利導，我們才能更好的推進我們的事業，更快捷的取得成功。因此，讓我們尊重規律。