作文結尾的句子100字
作文結尾的句子100字
1、我認爲絕妙好辭的先決條件是:“人人心中有,人人筆下無。”讀後餘味無窮的句子。例如曾公亮的:“枕中雲氣千峯近,牀底鬆聲萬壑哀。欲看雲山拍天浪,開窗放入大江來。”這其中蘊藏的意義遠比字面上的意境深廣。
綜上所述,雖然不能把“詩爲何物”道盡,但也七八不離十了。
詩是文學中的最高結晶,爲了如跳水運動般的一分鐘美,就必須下十年磨一劍之功!除此而外,沒有任何捷徑!
2、我拿起這篇文章,自己在心裏做了“V”的手勢。簡潔的文字,新穎的主題,一切都符合我的要求,就是這篇!終於,一篇名爲《勝利本來是一種意外》的文章吸引了我。
後天的上臺,我信心滿滿,幾分鐘的寫字,朗讀,得到了老師和同學的肯定。
我想,積累並不是一個任務,而是一個積累的過程,在尋找文章,字,句子的過程中,我漸漸積累了豐富的素材,爲我的文學素養打下了基礎。
3、到我了我又說了一句,我說完之後就是吳佳微了。正當她在冥思苦想的時候我又找到了一句。現在我恢復成兩句話了,但是她又找到到了一句這句我已經找到了,所以我只剩一句話了。於是我放手一搏把最後一句也是沒有退路的一句給說了出來。後來她找不到了就瞎找句子但都無濟於事。
終於“三,二,一,失敗!”我終於贏了,終於成爲最後的贏家,我高興地跳的起來。
4、石巷畫橋,粉牆黛瓦,一襲青衫,一襲旗袍,一把油紙傘,攜手並肩行走,只爲花,只爲愛。煙雨裏,花開成詩,葉長成詞,我們在流年的韻腳裏,平平仄仄,吟唱如歌。
你是朦朧詩,我是你詩中的句子。你是花間詞,我是詞裏的章闕。一筆一筆寫出桃花,又一筆一筆寫出蓮花,然後靜靜坐在書裏,坐在水雲間,你讀着我,我讀着你,依偎着,慢慢老去,老成漫山遍野的菊。
5、在詩中,李白的瀟灑自如,王維的自然超脫,杜甫的悲天憫人……如此的種.種,詩人們各自獨特的品德,令人悠然神往。讀好詩,能超越時空,與詩人們神遊,好不樂乎!
看一個好字,使人蒼勁有力;讀一句句子,使人神請氣爽;讀一篇美文,使人心胸開闊;讀一首詩歌,彷彿天上人間!
語文,我爲你瘋狂!我爲你驕傲,我爲你而自豪!
語文,我陶醉於你!
6、一句句,一段段,隨着我的心情,流入我的心田。我想,要是我以後成爲了作家,是否可以和那些給予我鼓勵的作家一樣給予他人鼓勵?是否可以用那此毛絨絨的句子讓他人體會到我的心情?一句句疑問,一句句評價,一句句鼓勵,都可以給予我莫大的幫助與鼓勵,這些話語,無論是激勵我的,還是刻薄我的,我都會記着,讓它們伴着我整個寫作生涯。
7、這個答案和正確答案一點關係都沒有,真不知道描述的同學是怎麼想的。描述的同學說:“你是什麼”“我是人”啊這也太離譜了吧!我怎麼沒想到接着我們又猜了9個句子,我覺得個個都很好玩,但是我覺得最好玩的還是:男孩淘氣。
這個遊戲太有趣了!我通過這個遊戲,我明白:要玩好這個遊戲,就要心靈相通,描述的同學要描述的正確、形象。
8、而這種感覺,是手機和電腦無法給予的。讀着一句句順暢或者不順暢的句子,看着各種熟悉的蹩腳的字跡,聞到信上的味道,總帶給人無限的幻想。唯一能帶給他們快樂的,是信,是一封封寫滿了關懷與溫暖的信。
我開始懷念,手捧着一本宋詞,當看到《雲中誰寄錦書來》這句的時候,思緒開始擴散,彷彿看到了那悠遠的,飄揚的傳遞着愛的信,隨風遠逝……
9、緊接着五號上場了,老師說寫四個字,我在臺下大喊:“寫所以生病了!”5號聽到了我的話,直接按我的話寫“所以生病了。”
3號上臺了,老師還說寫3個字,他拿起筆,寫了“了”,就不知寫什麼好,他緊皺眉頭,忽然他靈機一動,就了“之後就”。
最後五號上臺補充,在“就”的後面加了個“會”字。我們組成的句子是“小猴子吃了壞掉的香蕉拉肚子。” 對於這個結果,我們很滿意。
這個遊戲不但好玩,而且鍛鍊了我們團結合作的能力。
10、我剛一讀完,教室裏就爆發出潮水一樣的笑聲,同學們一個個笑得前仰後合的,有的同還捂着肚子,笑着叫肚子疼,我的眼淚也笑了出來。
最後,我用前兩次的句子組合成了一段話:“在美國,中午十二點的時候,地球保衛者和豆豆打架。”也很有趣。同學們也分別讀了他們用紙條上的詞語連成的句子,真是千奇百怪,花樣百出的,有趣極了。一時間歡聲笑語充滿了整個教室。
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