難忘的辯論會作文700字

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第1篇：難忘的辯論會作文700字

難忘的辯論會作文700字的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中浮現這幅畫，就會想起那些留在我記憶裏難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。

那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨着這醉人的.幽香，揹着書包來到了五年b班的教室裏，一進門，就看到黑板上五顏六色寫着：“開卷是否有益？”這幾個大字上，在燦爛的陽光下閃閃發出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。

老師走進教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學們說；“今天我們召開一個辨論會，主題是：開卷是否有益。請正反方同學準備好。辯論會開始。老師的話音剛落，全班同學都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論着，有的和祖裏的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。

只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動着, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時間和空間，同那些高尚的人對話這是那麼美妙的事情啊！是書造就了一批社會精英，是它推動了人類文明社會的發展。它是人類學習，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍着喜悅和自豪的光芒。同學們你一言我一語。我們正方的同學以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學壓倒了。最後正方勝利了，同學們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。

童年是多麼難忘啊! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我願意探索書中無窮的祕密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個最美好的回憶，我永遠也不會忘記這一次的辨論會。

第2篇：難忘的辯論會作文700字

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今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，辯題是：開卷是否有益。

辯論會開始了，正方的高恩波就打了頭陣，他說：“我認爲開卷有益，高你基說：‘書籍是人類進步的階梯。’讀書是可以長見識的。”說完後，大家給予他熱烈的掌聲。但是，我們反方可沒有被嚇倒，王開暉就說：“如果看了壞書，他們一旦入了迷，便會走火入魔，那他們上課一心只想着那些書，沒心思學習，成績就會一落千丈，還有些人被書中的情節吸引，模仿書中的人物，有時還會走上犯罪的道路，所以我覺得開卷並非益。

話音還未落，就從正方中傳來白樺滔滔不絕的聲音：“我認爲開卷有益，古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’中國五千多年的文明歷史和燦爛文化，這可都是歷代智者平時多看書，多積累創造出來的，可見開卷有益啊！”

這時，宋浩楠站起來反駁說：“我們看書，要有選擇。那些不健康的，對我們學習生活中都沒有多大幫助的書就不要看，看書就要看對我們有利於身心健康的書，那樣的書就是好書，只有看好書就不會毀了自己。”說完，我們反方的同學爆發出雷鳴般的掌聲。

當正方同學在苦思冥想時，劉洋“刷”的一下站了起來，說到：“大家想想，如果你們都認爲開卷無益，從來都不讀書，你能識字嗎？如果你不讀書，你能知道各種各樣的知識嗎？正方同學聽了，都給了他掌聲，就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。

突然，王欣泉站起來說：“其實開卷是否有益要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益，而如果那書不是好書，而是壞書，開卷就非但無益，而且有害。

不一會兒，同學們就像炸開鍋了一樣，你一言，我一語，互不相讓，誰也不肯“善罷甘休”。

最後，這場辯論會還是正方贏了，因爲他們有足夠的證據。雖然我們反方輸了，但這場辯論會提高了我對讀書的認識，還鍛鍊了我們的口才，讓我們選擇性的讀書，讓那些“毒草”遠離我們。

這真是一場難忘的辯論會。

第3篇：難忘的辯論會作文700字

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這個星期的班會課上，我們圍繞着“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。

主席是石語欣，在她精練的開場詞中，辯論會拉開了帷幕，主席站在講臺上，主席右邊是正方“開卷有益”，左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落，正方便開始了自己的演講，王子怡用我們學過的一些課文作爲例子，有《懸樑刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益，她還說明了，書對一個人的重要性，還強調了書是每個人的“長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反脣相譏”，他列舉了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路，他以事實做依據，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時引起大家的嘖嘖讚歎，我作爲反方的一員，彷彿將士打了勝仗一樣揚眉吐氣......

不一會就到了自由辯論的時間，正方辯友相當厲害，把我們所學過的名言全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個爲什麼的博士”，不等正方辯友回答第一個爲什麼，劉孟奇就又說出了下個爲什麼，搞得正方辯友暈頭轉向，一下子教室裏變得火爆起來，大家你一言我一句互不相讓，辯論異常激烈。“自由辯論時間到”，主席說，我們不得不停了下來。

老師讓同學們舉手表決勝負，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那麼我方就勝了，一個激動人心的時刻到了，在那個關鍵時刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開心，一蹦三尺高。啊！這可真是一場難忘的辯論會。

第4篇：難忘的辯論會作文700字

以下是本站小編整理的難忘的辯論會作文700字範文，希望能幫助到你。

難忘的辯論會今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”，還是“開卷未必有益”。這次辯論會可算是針鋒相對。認爲“開卷有益”的爲正方，人爲“開卷未必有益”的爲反方，我在正方。辯論會開始了，我方的王勝男打了頭陣，雄心壯志的說：“古人云，開卷有益。確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。”然後，反方的刑了立刻反駁到：“梨子吃了對我們的心脾有害，紅棗吃了對牙齒有害，藥吃了對我們有益，但也有壞處。”話音剛落，教室裏響起了掌聲。接下來，我方都在爲這個問題撓頭思考。

突然，我放的馬小立刻站起來回答：“讀書養性，讀書可以陶冶自己的情操。多讀書還可以提高寫作水平和理解閱讀能力。”剛說完，我方立刻響起了雷鳴般的掌聲。反方王妍娥繼續反駁道：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊。有時會廢寢忘食，手不釋卷的程度，那他們的學習就會一落千丈。所以，我們人爲開卷爲必有益”掌聲頓時響起。當我方正在七嘴巴舌地討論時，我立刻站起來說：“我們都十一歲了，完全有自我識別能力，無益的書就不看。看書就看對自己有益的書，用正確的方法多看書，至於那寫不良書刊完全可以不看。”教室裏立刻響起掌聲。

然後，同學們都積極的發表自己的意見。同學們爭得面紅耳赤，各抒己見，不肯善罷甘休。可正在這時，下課鈴響了，我門也結束了這場辯論會。這次辯論會，不僅讓我們鍛鍊了口才，增長了知識，也對事物有了全面的認識和見解。這真是一場難忘的辯論會啊！

第5篇：難忘的辯論會作文700字

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“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家興沖沖地趕回教室。原來，這節課是辯論會，前幾天老師就通知了大家。只見大家都胸有成竹，“看來這場辯論會會精彩紛呈的。”我小聲地自言自語道。

老師一聲令下，全班立刻分開桌椅，變成兩派。這次爭論的焦點是“開卷是否有益”。我則是代表贊同“開卷無益”的一派。

首先正方發言：“我代表正方認爲開卷有益。因爲書能引領我們在知識的海洋裏遨遊，書是人類進步的階梯，連名人都是這麼認爲，那爭論這個就沒有意義了，肯定是開卷有益。”

看着正方代表趾高氣揚的樣子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身來，不緊不慢地說：“智者千慮，必有一失，名人何嘗不是如此？現在有這麼多青年因看壞書而沉淪。你怎麼解釋？”我的詰問令對方亞口無言。耳邊立時響起掌聲一片。

這時，又一正方起身，不慌不忙地說：“想名人那時侯，沒有這種書，他們又不能未卜先知，再說，現在政府正加大力度，打擊整治這些不法書販，世面上基本沒有這種書在流動了。”

我又站起身，慷慨陳詞：“雖然已經加大力度，但仍會有漏網之魚，所以現在還有青年受毒害，請問怎麼解決，你知道書販的位置嗎？”

對方聽後，臉色陰沉，緊咬牙關，緊握雙手，直冒冷汗，只見對方稍微沉默，最後無可奈何地坐下了。

在後面幾個回合中，我方開始反攻，我和幾名“戰友”以慷慨激昂的措辭，給對方予以有力回擊。打得對方無力招架，節節敗退。緊接着，對方中的精兵強將也頻頻大展身手，雙方逐漸陷入僵局，誰勝誰負，就看最後一決。

最後一局，對方老將起身，說道：“確實，看不良書籍，會對人的身心造成傷害，但如若及時清醒，放棄壞書，改看有益書籍，那利定大於弊，這不也就是“開卷有益”嗎？”

我懷着堅定的信念站起身，說：“壞書之所以會被一些青年喜愛，正是因爲它有着強烈的吸引力。人一旦看上壞書，就會產生迷戀心理，無法自拔，最終遭受毒害，此時，任何好書擺在他面前，他也不爲所動。”

對方坐下了，最終，我們以大勝收場告別了這場辯論會。

放學了，我依舊沉浸在勝利的喜悅中，在面對着夕陽時，我心中不禁閃過一絲快感。這場辯論，將會被我永遠記憶，以至成爲我童年回憶中一顆閃閃發光的明珠。

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