留在心裏的印象話題作文（精品多篇）

留在心裏的印象作文 篇一

在我的生活中，遇到過許許多多的人，但大部分人只是和我擦肩而過，所以沒給我留下什麼印象，我很快就會把他們淡忘，只有那一位老伯伯留給我的印象，我至今難以忘懷。

那天天氣炎熱，爸爸和我在路旁等公共汽車，熱得汗流浹背。車來了，周圍等車的人蜂擁而至，我們也緊跟其後上了車。車裏安裝了空調，十分清涼，我們好不容易找到一個座位坐了下來。到了下一站，一些人上了車，其間有一個腿有些殘疾的老伯伯揹着一大袋行李一瘸一拐地走到我後面的座位坐了下來。這時，車裏變得有些擁擠，座位也坐滿了。車繼續前進，到了下一站，一位老婆婆拿着大包行李並抱着她的孫子上了車，由於車裏的座位都坐滿了，她只好站着。車越駛越快，一個轉彎，老奶奶險些摔倒，車裏的人卻視若無睹，正當我思考是否讓座時，後面的老伯伯卻早已站起了身子，把座位讓給了老婆婆，老婆婆感激地說：“還是您坐吧！您的腿不太方便。”老伯伯搖搖頭，回答說：“不，您坐。我下一站就下車了，站一站沒關係。”老奶奶連聲道謝，坐了下來。看着眼前這一幕，我不禁羞愧起來：一個殘疾人都勇於把自己的座位讓給別人，而我們作爲普通人，卻貪圖舒適，不肯果斷讓座，連一位殘疾人都不如。我再看看那位老伯伯，頓時覺得他的身影變得高大起來。一連過了幾站，已是倒數第二站了，我和爸爸也到站了，可那位老伯伯卻還沒到站，還在車上，噢，原來他是最後一站的。我對他肅然起敬，他給我留下了不可磨滅的印象。

我永遠也不會忘記那一位陌生的老伯伯，以爲他讓我懂得了助人爲樂的道理，讓我做一個時時刻刻爲人民服務的人，令我難以忘懷。

留在心裏的印象作文 篇二

大約最等候的就是廬山了，從“日照香爐生紫煙”到“不識廬山真面目”，廬山當真變幻莫測。

剛上山時，雲霧旋繞，只依稀看的清近處的花草樹木，目之所及，茫茫霧靄，你以至不敢隨意四處走走，生怕踏進萬丈深淵。雲霧飄忽不定，從山頂飄散，再到山谷中靠攏，然後慢慢升騰，有如仙境普通。山中佳木林立，花草繁盛，雲氣時散時聚，像是與我們玩兒起了捉迷藏，石板路也被露水滋養得明亮瑩潤，青苔肆意地生長着，綠得可人，透着生優秀

廬山最值得一看的便是建築羣了，氣度卻不奢華的一幢幢別墅都彰顯出廬山的文化內涵。美廬別墅是我最喜歡的一座，翠綠的竹林掩映下，一座小巧精緻的別墅映入視線。深綠色的窗與淺棕色的牆壁相得益彰，有的大理石早已褪色，裸顯露凹凸不平的深棕色岩石，窗外能夠望見種在花園內的粉色小花，花瓣很薄，但顯顯露晶瑩的光澤，迎着露水盛放，裝點着一叢芳草，更顯絢麗。別墅不高，但恰與竹林高度大致相同，加上石階下生氣勃勃的草木，宛若鑲嵌進蚌殼的珍珠，與草木圓滿融合，愈顯出建築自身的素雅嚴肅的氣質。

若說“廬山戀”，便是花徑錦繡谷和旁邊的如琴湖了。剛到如琴湖，天氣還是薄霧清風，湖水極清澈，泛着嫋嫋清波。遠處小山堆疊，綠樹蔥翠，湖中還有一亭，白壁金頂，遺世獨立。

走進花徑，果真名不虛傳，我說不上這些奇樹異草的名字，雖已至初夏，依然奼紫嫣紅，有的還含着露水，十分小巧心愛。山路一轉，便到了當年樂天居士賦詩“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”的中央了。此時已過桃花花期，只看得枝頭結着青色的小桃子，挨挨擠擠地掛滿枝頭，它們剛剛冒出枝頭，也就如核桃般大小，又如個個寶石綴滿枝丫。能夠想見，當廬山春回的時節，該是怎樣一番繁華的情形，它們開在這幽靜沉寂的花徑山谷裏，沒有喧囂煙塵的打擾，只與山中雲雨，森林，野花，清泉爲伴，恣意生長，帶着些天地之間的靈性，冷靜綻放。

花徑到底是花徑啊，一路花草，一路芬芳，慢慢放晴了，陽光穿過露水，露水溜進花瓣，轉眼間留下金燦燦的光輝，就連石板上也閃爍着金色的樹影，斑斑駁駁，參差有致。暖陽下的花徑更絢麗起來，有如豪情壯志，瀟灑而熱烈，煙雨下的花徑更像小家碧玉，婉約而柔情。

留在心裏的印象作文 篇三

是該寫些什麼來捕捉這剛剛流失掉的國中三年的剪影了。細密的雨打在馬路上奏響又一季的開幕式序曲，三年的雨都是如此輕巧地打翻一罐悶人的心情，倒是美麗的會考，這麼轟轟烈烈又平平淡淡地結束了。我曾想象這會是個揚起塵霧刀光劍影的沙場，古來征戰幾人回啊。可是，稀里嘩啦全考完了。

讓人不知所措的快。

美麗的搖曳的樹影，枯黃的酥脆的秋葉，常常掛着水珠的鏽跡斑斑的欄杆，夜晚繁鬧的星空、端着米飯上樓的慌張和被罰站的操場……都是我最愛的校園。我想念着曾經路過的一草一木，走過的一足一步，現在它們是如此清晰地翻覆在我的眼簾。

那些充滿困惑的日子啊，那些注入真情的日子啊，那些給我帶來希望與失望被我在輕盈與沉重中匆匆踩碎的日子啊。我在想現在的心情是否可以平靜到用“心如止水”來形容。生活把我慣壞了，竟然這樣冷靜和沉默地回想這波瀾壯闊的三年。這樣心安理得的平淡不適時地來到了。

趴在寢室的牀上躲避着生活老師的光臨教朋友們唱歌；多管閒事地對不環保行爲的嚴肅指責；我的淺淺的笑和輕輕的解釋；和朋友們玩乒乓時的瘋成一片；跟老師得理不饒人的頂嘴；從不被按時擦乾淨的黑板和短小的粉筆頭……那些被春風喚醒的清晨、被夏日灼傷的正午、被秋雨浸溼的夜晚、被冬陽觸動的黃昏，都一如流水的鏡頭緩緩經過，與拿畢業照那天我頻頻回首的表情相映成趣。我很難想象這些由弄人的光陰的笨拙的手打造的圖案，它們讓我心碎了。我只是想在這最後揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

到底是我美麗的天堂，記憶像是牽出的一襲瀑布，洶涌而不斷，嘩嘩譁。

我也曾想挽留那些離我遠去的天使，他們在偷偷降臨的夜幕中虔誠地吟起誦經；於是在鳳凰花開的燦爛季節裏我眼見往事如煙，飄渺而易逝。

晚風抓來一片葉爲我獻上，是爬山虎的葉子嗎？脈絡清晰而蒼老，在夏季蔥蘢的綠蔭裏它無力地墜落。我懷想這樣一粒脆弱的生命臨終前悽憐的一幕，在別的生命都一如既往的綻放中它失去自己。我多希望它能有魂，那麼在清澈的夜風中我能爲它唱起輓歌。

美麗的天使們在我的生命裏來了又回，我盯緊這一切繁重而複雜的鏡中花水中月般的無奈。我不難過，在歲月潺潺的流水聲裏咿咿呀呀地重複着她們的聲音。我發誓物是人非曲終人散琴去弦空都不會使我落淚，即使它們令我心碎。

留在心裏的印象作文 篇四

金秋時節，雨下的紛紛擾擾，我們走進東辰的大門，初來乍到，這裏的一切都讓人感到溫暖。

走進教室，一擡頭就看見活潑的朋友們與笑容滿面的老師；在課堂上，我們一個個奮筆疾書，不負青春年華，用激情書寫我們的學習生涯；在休息時，我們玩得瘋狂，盡情釋放我們的活力與天性。我們快樂，我們自信，我們好學。

教室裏，我們書聲琅琅；食堂裏，飯菜飄香；學習一天的疲勞都能被一碗熱湯消散：溫熱的湯順着喉嚨緩緩流下，留在心底化爲淡淡的幸福。那熱湯裏，凝聚着老師與學校的關懷與愛，讓我們茁壯成長。

一個簡單的動作，能讓人振作。在食堂門口，總能看到校長的身影，爲我們豎起大拇指，對我們說：“Good！”激勵我們，奔向更好的未來。

“如果你渴求一滴水，我願意傾盡一片海；如果你要摘一片楓葉，我給你整個楓林和雲彩；如果你要一個微笑，我敞開火熱的胸懷；如果你需要有人同行，我陪你到未來……”這是老師對學生的告白，教育裏的愛，雕鏤人心，永不鏽蝕。

依稀記得，初來教室時，書本被大紅花包起來，那一朵朵鮮豔的紅花，象徵着“開門紅”的紅花，是老師對我們的殷殷期望，教室的尖角都用布小心翼翼的包上了，點點滴滴，細心到不能再細心，老師們用生活中的細節爲我們凝聚了愛的力量。

很幸運，能進入東辰；很驕傲，我是東辰人。初來乍到，這裏的一切都讓我感到溫暖。這樣一所學校，是讓我充滿溫暖和幸福的所在，是讓我努力與進步的存在，在這裏，我感受到了不一樣的幸福滋味。

留在心裏的印象作文 篇五

這是一個令人深刻的印象，回想起來又是多麼神聖而光榮的使命。

那天，老師鄭重地告訴我們：“你們是光榮的護旗手，你們要保護好國旗，它是我們祖國的象徵，鮮豔的五星紅旗是戰士們用鮮血染紅的。”聽了老師的話，我的心中就有了神聖的使命感。

有一次，大雨傾盆，我忙叫上同伴和我一起去收國旗。我們竭盡全力一路跑着到操場，走上升旗臺，豆大的雨點打落在我們身上，我們也顧不得了，心中只擔心着國旗這下子要淋溼了。我們拉動着那冰涼的鋼絲，國旗在雨水的浸潤中也沒了往日飄揚的精神氣，我的心中充滿了自責，如果早點去收就好了。當我把國旗上的雨水擰乾卷好，拿回到廣播室時，我們自己已成了落湯雞，可我們不在乎。

如今，已有了新的護旗手，老師交待了我一個任務，就是由我來教這些剛剛上來的護旗手。我仔細、認真地教，也把老師曾經與我說的跟他們說了。我明白了：國旗是神聖的象徵，要我們大家用生命去維護。

這件事將永遠留在我的心裏。