快樂數學作文（精彩多篇）

快樂數學作文 篇一

他，擁有一頭烏黑的發；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數學課老師，我喜歡他。

“這節數學課，快做好準備。”相比大家，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒有響，就拿了一本數學書走入了課室。“開始上課了，今日大家來學第二課，多邊形的總面積……”

我就知道，這個時候我們班一部分同學要剛開始休眠狀態了。是呀，數學課就像和尚唸經一樣，誰會喜愛呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請這位同學而言一下平行四邊形如何轉換，哪些跟它有聯絡。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來，望着教室黑板，可腦中是空缺的一片。結結巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學都用疑慮的目光盯住我。這時的我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。盧老師離開了回來，我的心裏愈發得忐忑不安，就像老師要回來吃了我一樣，全身發顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學回答了。“平行四邊形沿高剪能夠轉換……”同學回答完後，盧老師回頭跟我說：“你能了沒有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，複述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽哦。”我點了點點頭，盧老師緩緩的拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。

“這節數學課，快做好準備。”代表性的響聲又在耳旁傳來，我或許比全班其他同學更爲希望盧老師來上數學課了！

快樂數學作文 篇二

數學，一直是令我頭疼的學科，自從上三年級開始，我的數學成績從來沒有考過80分以上，有一次竟然考了41分。但是現在，我卻喜歡上了數學課，上次考試居然得了86分的好成績，您知道這是爲什麼嗎？下面，請聽我慢慢道來。

那是去年秋天媽媽帶我買蘋果的一件事。當時，媽媽見路邊有些賣蘋果的攤子，便和賣蘋果的人討價還價起來，最終以2元1斤的價錢買了3斤。當時，媽媽轉過頭來，親切地問：“2元1斤的蘋果，3斤多少錢？”我想了想，說：“是，是6塊錢。”惹得周圍的人直誇我聰明。回家後，媽媽又問我是怎麼會的，我笑着說：“我是用2+2+2=6的。”後來媽媽告訴我，這道題可以用乘法計算的。我恍然大悟，這原來也是我課本上的數學題，是可以用2*3=6得來的，我怎麼這麼傻，臉頰不由自主覺得火辣辣的。媽媽後來教育我說，數學可以解決生活中的許多問題，生活中到處都有數學。

自此以後，我經常利用課本上的數學知識解決生活中的實際問題。比如買文具呀、交電費呀、整理自己的壓歲錢呀等等，我不僅利用所學的數學知識解決了生活中的實際問題，而且鞏固了所學知識。甚至，我經常讓大人們教我課本上沒有學到的數學知識，比如我利用和爸爸一起賣肉的機會學會了小數乘法，常常和數學課本比賽，同學們沒有學會的數學知識我都學會了。在數學課上，老師提問時，我經常回答了許多同學回答不了的問題，我得到了同學羨慕的目光和老師誠摯的誇獎。從此，我的身上多了一股鑽勁，看到數學題，我總愛探個究竟，獲得成功之後，心裏那個高興勁就甭提了。數學課上也時常能看到我回答問題的身影，我的數學成績也一個勁地向上升……

數學，使我感受到了無窮的樂趣；數學，使我多了一股鑽勁；數學，給了我更多的自信。數學，我喜歡你！

快樂數學作文 篇三

數學作爲一門科學，在我們的生活中是不能缺少的。

在剛剛學習數學時，我認爲數學只不過是數字簡單地計算。經過兩年的學習，楊老師教了我們很多數學知識，比如加減法、乘除法、應用題、餘數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會到了數學的奧妙。在學習過程中，解出一道又一道的難題，我會很開心，很有成就感。

數學，就像一個精靈，無論在哪裏都會有它的影子。數學，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽臺上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？爲了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙着測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學知識，這些都要運用數學知識來解決，數學真是無處不在啊！

數學，是一門非常重要的學科。曾經有人說：語文是“學科之母”，那麼我想數學就是“學科之父”了。聽爸爸說，數學可以細分爲代數、幾何、微積分等學科，物理和化學也與數學息息相關，甚至連文科課程中地理的經緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。

數學，應該成爲我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學習數學，才能牢牢地掌握數學知識。讓我們一起遨遊在數字的海洋中，一起探索數學的寶庫吧！

快樂數學作文 篇四

一個秋風席席的下午，我正在寫數學老師佈置的奧數題，可是，我苦思冥想了一個小時，還沒有算出來，數學真是煩死我了，從此我就覺得數學是枯燥無味的，可數學是主科，不學也不行啊！

剛上二年級的時候，由於我很討厭數學，成績也很差。每次數學考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數學補習班，可是我每次上課的時候都不聽，雖然人在教室裏，可是心都跑到九霄雲外去了，成績也沒有上升。

我上四年級的時候，我們的數學老師換成一個老頭子，一頭白髮，一看就覺得這個老師上課肯定不行。人不可貌相，誰知他上課的課堂氣氛非常活躍，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學方程的時候，他還編了一條順口溜，到現在我還記得。從此，我漸漸發現，數學原來也是很有趣的。我嘗試着走進數學那一扇大門。

上五年級時，我們的數學老師是一位披着長髮，漂亮的女老師。她上課幽默風趣，課上我學到了很多的知識，更是愛上了解答奧數題，儘管有時會算很長時間，但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數學，徹底走進了數學那一扇大門。

數學，讓我擁有好心情，陪伴着我一起成長。

快樂數學作文 篇五

從我國小一年級到五年級，有許許多多教我的數學老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長得漂亮，而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個教學有方的好老師。

那天是星期一，中午我們上數學課，上到半節時，同學們一個接着一個地打哈欠，陳老師思索了一會兒，說：“既然同學們都困了，就睡一覺吧！”大家聽了，歡呼起來。有的睡不着就偷偷傳紙條，有的看笑話書，還有的就隨便畫幾幅畫，反正閒着也是閒着。一些睡覺的人醒了後，都精神極了，聽課效率都變高了。

這天，我們班的琪琪打飯時，在操場上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時，陳老師連忙跑過來，對琪琪說：“琪琪，老師揹你去校醫室看腿好嗎？”琪琪點了點頭。陳老師背起琪琪就往校醫室跑。到了校醫室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時，琪琪已經感動的要哭了。

突然有一天，陳老師要佔用我們一節美術課，大家叫苦不迭。有的說：“現在的老師就是沒人性，天天佔用什麼體育課、音樂課、美術課，煩都煩死了。”還有的說：“美術課是我最喜歡的課了，還要佔，天理何在啊！”陳老師聽後，“替我們”出了個主意：“那我們上一小會數學，剩下的大半節課都上美術，好不好？”我們聽後，都說好。

這就是我們的陳老師，一個教學有方、漂亮的好老師！