藝術作文（多篇）

藝術的作文 篇一

今天真開心呀！因爲我們一家去觀看了精彩的藝術節閉幕式聯歡晚會，裏面的表演，真是good！

一進入會場，我被裏面的景象吸引了：舞臺下面一排排美麗的燈光不斷地閃爍、變換着耀眼的、五彩繽紛的顏色，一會讓人感到柔和、一會兒又刺人眼睛；舞臺兩邊，一排排小彩燈也不停地閃爍着光芒，讓人覺得非常可愛；被幕布蓋着的黑黑的舞臺中間有一圈朦朧的光點……讓人覺得好美好美。表演開始，幕布打開了，頓時，舞上光芒四射，臺下的觀衆都在打叫、吶喊，因爲這實在是太美了！並且，舞臺的背景也佈置得特別漂亮。主持人開始報幕了，第一個節目是新區國小的學生們帶來的大合唱：《紅星閃閃》。演唱的學生們一上臺，臺上蹦出了燦爛的燈光。他們的歌聲是那麼的響亮、美妙、清楚，讓人聽了特別舒服。演員們表演完了，臺下響起了熱烈的掌聲。下一個節目是舞蹈：《我給地球洗個澡》，不僅有舞蹈，還有幼兒園小朋友模仿地球老爺爺的聲音。小朋友用那童真的、奶聲奶氣的聲音贏得觀衆的一片掌聲。中間還有一個小品，是教師們表演的，這個小品實在是太搞笑了，觀衆在下面瘋狂地吶喊、助威、鼓掌，讓整臺聯歡晚會達到了高潮。最後，一首滿懷激情的歌使晚會的氣氛燃燒到極點，舞臺旁邊也燃起了煙花……晚會在這歡樂的氣氛中結束了。

這次藝術節閉幕式很精彩吧？我真希望再次感受那種精彩！

藝術作文400字 篇二

“你們聽說了嗎？唐揚宇也報了藝術節！”蘇子瑋一到學校就在班上大聲宣佈，引得我們的視線齊齊落在角落裏正在看書的唐揚宇身上。

“我……”唐揚宇，尷尬地放下書，目光閃躲的看着我們。

在沉默中，羅瑞安先行發出了爆笑聲，過去坐在唐揚宇的桌上側身對他說：“行啊，哥們兒，平時看還是挺安靜的，沒想到啊，你是想不開還是咋了，一個男生去玩女生才玩的東西，你身爲‘男人’的尊嚴去哪了！”

這句話一出，全班同學齊齊發出了戲虐的笑聲，把別的班的同學都吸引過來了。

“嗯，六（3）班又發什麼神經了？”

“聽說是爲了藝術節。”

“這有什麼奇怪，我們全班女生都報名了。”

“重要的是，報名的是個男生！”

“哇——”

這下子，全校的同學都知道了6（3）班的唐揚宇身爲男生竟然同女生一起報名了藝術節。

從此，一到下課，我們班門口都擠滿了人羣，人人都想目睹這位史無前例的參加藝術節的男生。

這會兒下課，戚傲軒擠過人羣拍拍唐揚宇的肩，然後大義凜然地說“放心，兄弟我，一定爲你找一條漂亮的裙子，跳舞時飄啊飄，絕對適合你。”

人羣中爆發出瘋狂地大笑。

藝術作文 篇三

語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載着文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映着個體的思想情感，表現着個體的綜合素質，突顯着個體的基本特徵，在社會發展的歷史中至關重要，可以說人類個體的發展史，即爲語言的發展演化史。語言的能力和品質問題，一直是人類共同關注的重大問題。“工欲善其事，必先利其器”，這裏的“器”，就是教師的語言。作爲一名教師，要充分認識教師語言的重要作用，全面瞭解教師語言的含義、類型，用優秀的教師語言去實現教育教學。

本質，指“事物本身固有的，決定事物性質，面貌和發展的根本屬性”。可見本質是事物全貌的反映。作爲一名教師，理解語言的本質對教師的教學、說課非常有益。

不同的時代、不同的學派給出了不同的解釋。喬姆斯基認爲，語言是心理狀態的外在表現形式，語言是認知心理學的一部分，人類的心理活動取決於人腦的物質結構，所以語言是一種物質現象、自然現象。美國學者D.海姆斯認爲語言就是一種社會現象，研究語言必須與它的社會功能聯繫起來。他們的研究傾向於語言是爲人類特有的一種符號系統，從認知角度去解釋。事實上，語言的含義非常廣泛，如《辭海。語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯繫，是思維的工具，是思想的直接體現，是人區別於其他動物的本質特徵之一。語言是以語音爲物質外殼，以詞彙爲建築材料，以語法爲結構規律而構成的體系。語言是一種特殊的社會現象，它隨着社會產生而產生、發展而發展，一視同仁地爲社會各階級服務。”

語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音爲物質外殼，由語法和詞彙兩部分組成的一套符號系統，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作爲社會交際工具的符號系統。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢語言、時空語言等。

由於交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨着人類的發展，以文字與聲音爲基礎的語言成爲了人們交際的工具，成爲了研究的重點，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最爲高級的形式。但對於狹義語言的認識人們有些偏頗∶一是把語言侷限於人的範疇，只有人才有語言；二是把語言僅僅理解爲語音、詞彙、語法的綜合。三是以有聲語言爲主，以文字爲傳播的媒介。

隨着人們對語言的研究更加深入，重新迴歸了“語言作爲一種交流的工具”的認識，因此，出現了副語言，即物體語言、體勢語言、時空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，後是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會表現出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步。

藝術作文 篇四

去年的兒童節，我們全家人一起到兒童藝術館去探索館中的有趣世界。

兒童藝術館外型像一座風車城堡，裏面有精心設計的藝術設施及活動，如：星光舞臺、數位遊戲王、彩虹天橋、音樂世界等，不但滿足了我們的想像力，刺激了我們的視聽感官，也提供我們遊玩、動手體驗的空間。

到了目的地，我看到門口的售票亭很特別，它的外型像一輛紅色的公車，不知情的人會以爲門口爲何停了一輛車呢！一進入裏面，首先映入眼簾的是“愛麗絲夢遊仙境館”，我走到一面魔鏡前，照了一會兒之後，鏡子裏竟出現了一頂美麗的后冠，令人又驚又喜。接着我來到了一個房間，那裏有巨大的桌子和椅子。我爬上一張巨大的椅子，幻想自己是喝了藥水而縮小的愛麗絲，好玩極了！

後來，我們到了“魔法工作坊”，只要轉動輪盤，小精靈的翅膀便會不停的閃爍，彷？吩誶嵊？吶畝？嵐潁晃液兔妹沒谷ネ媼艘嬤怯蝸？——迷宮車，依照紙牌上面的關卡，將不同顏色的車子放在塑膠盤上，只要上下左右的移動車子，想辦法將紅色的車子從出口開出來，就能順利的過關了。我和妹妹試了幾關，一一解決難題，順利通過考驗，耶！真棒！

那天我和妹妹玩得很愉快，到現在我還懷念不已，好想再去呢！希望下次爸媽能再帶我和妹妹去兒童藝術館玩。

藝術的作文 篇五

藝術，是表現個人心中心情的方式，你用一種物品，描繪出你當時的心情，當時的景象，以及你對這個景象的感覺。我們利用藝術來抒發心情，讓心中的感覺顯露出來，讓大家感受到你現在的心情。藝術，也是種生前事蹟的展現方式，你有偉大的事蹟，就可以請別人幫你記錄下來，再利用藝術，讓後人瞭解你的事蹟。

在空閒時間，週末，只要有時間，都可以出發去觀看藝術，觀看古人的事蹟，瞭解他們的。心情，大部分只要去用“心”瞭解，都會有收穫；但不用“心”去了解，你最後得到的都只是“謎”。藝術不是“謎”，而是“答案”。就如同梵谷的畫展一樣，他的畫，因爲某部分受心理上的因素，所以他利用“畫”來展露出來，那些畫給人的感受，跟他那時的心情，感受，是相同的，他們在畫中注入他們的感受，讓我們也瞭解到當時的情況。

梵谷利用了畫展表達心中的感受，但不一定非要用畫來洗滌靈魂，也可以利用別種方式，讓禁錮的靈魂釋放出來，讓乾涸的靈魂得以淋漓；藝術不再只是即興演出，而是永遠的表演，人生的起伏、變化，就是藝術。

藝術，使我們不虛此生，使我們解開束縛，它不再捆綁我們，而是解放我們。

我們利用藝術抒發心情，利用藝術釋放靈魂，利用藝繽紛人生。期待下一次還可以接觸藝術活動，能夠讓我滿載而歸。

藝術作文300字 篇六

在我家的書桌上，有一件最顯眼的東西--貝雕。我十分喜歡這個做工精細的藝術品。

這個貝雕身長約十五釐米，是用無數個大大小小的貝殼組成的。大的顏色較深的貝殼組成了近似菱形的船身，船身中間一根木棍支撐着用小的顏色較淺的貝殼組成的帆，帆上還有用墨筆寫的“一帆風順”等字。如果你細看，就會發現，船身中間有兩個人，一個頭帶草帽，手劃雙槳；一個身坐船中，欣賞風景。造型惟妙惟肖，精緻極了。

望着這隻貝雕，我彷彿面對着大海，在狂濤猛浪中一隻小小的帆船在海中拼命掙扎，當波濤過去之後，這隻小船又迎來了新的曙光，繼續在茫茫大海中前進。.。.。.

它又讓我想到了勞動人民。他們不也像這隻小帆船一樣嗎，在生活的汪洋大海中堅持不懈，不怕困難，在狂濤猛浪中駕穩自己的那一隻帆。.。.。.

啊，這小小的貝雕後面，包含着多少勞動人民的心血啊！多少靈巧的雙手打造出了這個精緻的貝雕啊！

我一定好好珍藏這隻貝雕讓它永遠閃亮，永遠耀眼！

藝術作文 篇七

本週三，我校組織四五年級學生前往宛平劇院觀看上海芭蕾舞團的表演。讓我們近距離感受了高雅藝術的魅力。

一開始的互動環節就讓我們感到欣喜若狂。只見一位芭蕾舞演員上臺，向我們展示了芭蕾舞的基本動作，技巧和步伐。從一招一式中，讓我們明白了，原來芭蕾也有那麼多學問呢！接下來，主持人邀請了十一個同學上臺，跟着演員學了一段芭蕾的經典舞步，大家都學得像模像樣，贏來了陣陣掌聲。雖然，芭蕾是大多數女孩們的最愛，但是五名獲得勝利的同學中，包含了一位男生。他們分別得到了一隻精緻的芭蕾舞鞋。這份獎品，讓坐在臺下的女生們羨慕不已。

正式表演開始了，演員們爲我們表演了一幕幕古今中外的經典舞劇片段。有《白毛女》、《胡桃夾子》、《天鵝湖》等。旋轉，跨越、踮腳、彈跳，這些看似簡單的動作，在演員們得演繹下，變得那麼地輕快自如。伴隨着耳熟能詳得音樂，我們陶醉了。

通過這次觀摩，我們加深了對芭蕾的認識，更提高了藝術修養，增長了見識。在此，也要感謝學校給了我們這次走近高雅藝術的機會。

精選】藝術作文彙總八 篇八

我的家鄉——東臺最有魅力的藝術品，當然要數發繡了。

我家就有一幅發繡，那是弟弟出生後買的。發繡剛到家的時候，我眼睛瞪得像雞蛋，眨也不敢眨一下。這幅繡上是一條栩栩如生的馬，那匹馬瞪着炯炯有神的眼睛，毛髮均爲棕色，強壯有力的四蹄，高昂的頭顱，一看就知道是一匹日行千里的馬。駿馬身後塵土飄揚，高山隱約可見，我越看越覺得這匹馬真的在草原上了奔跑，發出“噠噠噠”的聲音。我深深地被髮繡的魅力迷住了，從那以後，我幾乎每天都纏着媽媽從手機上搜一些關於發繡的資料和圖片。不搜不知道，一搜嚇一跳，我的天啦，一幅稍小的發繡，繡娘要繡上數日，大一點的，足夠幾位繡娘繡上幾年！我驚訝得連下巴都快掉到地上。在我十歲生日時，爸爸帶我親自參觀了繡娘刺繡。哇，那繡娘繡發繡時，幾乎把臉貼在發繡上，連穿針都那麼細心，怪不得發繡栩栩如生。我深深地被髮繡的魅力所迷住了。

老師點評：欣賞發繡，瞭解發繡，愛上發繡。

藝術作文 篇九

週六早晨，迎着懶散的微風，踏着悠悠的步子，我不徐不疾的腳步聲，在通往藝術展覽室的臺階上，踏出一曲幻想小調。

“快樂二小，幸福童年”這五彩繽紛的字體，正如童夢獨有的奇幻絢麗。面前展覽室的大門向我敞開着，散發着神聖高貴的氣息。我心中涌起難以言喻的激動，無休止的求知慾推動着我，指引着我邁進這藝術的殿堂。

眼前是一片淋漓盡致的色彩。我無聲地站在一幅畫前，畫中的女孩熟睡着，彷彿下一秒便會醒來揉揉矇矓的睡眼。我屏息凝神地傾聽着她輕微的呼吸，不敢發出一點聲響，生怕驚擾了她甜蜜的夢鄉。我輕輕悄悄地挪移了，眼簾中映入一幅油畫，厚重的油彩被作者用細膩的筆觸，在畫布上塗抹出帶着矇矓美的油菜花田。側耳細聽，聽見蜜蜂意義不明的呢喃了嗎？聽見蝴蝶親吻油菜花瓣的聲音了嗎？聽見微風經過花田時“沙沙”的吟唱了嗎？聽見在花田上空過的飛鳥的哨音了嗎？閉眼輕嗅，是否嗅到泥土的馥郁芬芳了呢？是否嗅到油菜花的淡淡清香了呢？還是說嗅到了風中捎來的，陽光溫暖的氣息呢？我默默地站在那兒，融入藝術的氛圍，融入這幅春天的畫卷，猶如此刻便置身於一望無際的油菜花田，全身心感受這份春意固然。幾幅以動物爲主題的裝飾畫洋溢着童趣，讓我不由得回想起兒時記憶的碎片，和父親一起扮鬼臉，聽母親講睡前故事父母的懷抱安然入睡……一幕幕像是就發生在昨天，英鈴般的笑聲還回蕩在耳邊，我緩緩揚起嘴角，會心一笑。

轉身是縱橫馳騁的書法大字。宣紙與墨汁獨有的清幽中沉澱着源遠流長的中華文化。我端詳着古色古香的書法作品，那一個個神采飛揚的大字，像龍躍，像鷹搏，像蒼石，更像一股清泉，從石縫間直流下來，在我心田流淌，激起令人回味的水花。

我帶着藝術那回味無窮的美，帶着那滋養心田的藝術薰陶，帶着小小心靈中對藝術的嚮往，踏上了回家的路。

自己的藝術作文 篇十

我只是一名普普通通的學生，但我一直有一個遠大的理想，就是考上北京電影學院，我知道這是空想，亂想，因爲我的手上有缺陷，所以根本就不能在這方面發展，我好傷心，我想擁有一個屬於自己的舞臺，可我的手就否定了我的一生。也許這是老天故意在折磨我吧！！！

我真的很難受，我沒有有聽到一句鼓勵我的話，然而，我聽到的是父母指責的話語，難道我真的錯了嗎？我真的只能當一個整天學習的機器嗎？人生的道路很坎坷，同時也會有許許多多的挫折，我要感謝我的一位好朋友，是他一直在支持我，使我堅強起來，勇敢的面對一切。

我想擁有屬於我自己的。舞臺，可這隻一切只是個未知，我知道，就算我考進了那所大學，可昂貴的學費就給我的家庭帶來困難，我不想給我的爸爸媽媽出難題，給他們帶來壓力，哪個天下的父母不疼自己的兒女，爸爸以前給我說過，只要我考進去，他和媽媽就算砸鍋賣鐵都要供我上北電，聽到這句話，我心裏很不是滋味，我躲在臥室哭了，我覺得很對不起爸爸媽媽，他們不是不讓我考北電，而是在擔心我以後的道路，以後的生活，媽媽也找我談過話，她說我現在上八年級，應該把心收回來，好好學習文化課，考個好高中，我的手指有缺陷，是不能在文藝方面發展的……我聽不下去了，因爲我放棄不了我的理想，我喜歡錶演，我喜歡跳舞，我喜歡唱歌，我喜歡北京電影學院……

你們知不知道，讓我放棄它們是有多難嗎？我現在就像是失去了自由與快樂的小鳥，我真的要放棄我都理想嗎我現在好爲難啊！！誰能幫幫我，我不想傷到父母的心，可我也不想放棄我的理想，雖然我的手上有缺陷，但我會努力，同時我也會好好讀書，我的學習成績並不優秀，但我會盡量的努力，爭取考個好高中，但是，我想請我的父母能夠原諒我，因爲我真的喜歡北京電影學院，我真的想擁有一個屬於我自己的藝術舞臺……