國小黨風廉政建設工作總結

國小黨風廉政建設工作總結

2019—2020年黨建工作緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。進一步加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動，爲學校各項工作的開展創造了良好的環境。

一、突出一條主線

學校黨支部成立了黨風廉政建設領導小組，制訂黨風廉政建設工作計劃，明確黨風廉政建設工作目標，實行黨風廉政建設領導分工責任制和責任公開。以支部爲重點，以黨員、數師爲主體，以制度來規範，以監督來強化，把黨風廉政建設貫穿於“廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律”這一主線始終。

(1)推進學習型黨組織建設，思想到位。學習規範上，堅持系統的科學理論的學習，增強黨員教師廉潔自律和接受監督的自覺性；學習方式上，堅持聯繫實際，即聯繫學校實際，聯繫個人工作實際，聯繫個人思想實際，切實提高思想水平，改進工作作風;學習形式上，確保幹部在線學習實效，搞好網絡在線學習。

(2)認真開展“四務公開”，執行到位，學校開展黨務、校務、財務、事務“四務公開”，做到內容、程序、時間、管理規範，接受師生和社會監督。優秀評選、文明表彰、教師評聘，制度健全，機制完善；教育教學、安全衛生、學校收費，逐層落實責任，目標分解到人。學校嚴格執行收費標準，規範收費行爲，堅持收費公示制度;切實加強財務管理，開源節流，勤儉節約，把有限的資金主要用在教育教學和改善學校辦學條件上。

(3)完善黨風廉政建設各項制度，監督到位。

涉及重大基建維修、經費開支都需經過教代會討論通過，黨員幹部履行職責的情況，定期向羣衆徵求意見，年終進行民主測評。有了制度的規範和監督機制的約束，全校黨員、幹部在對待名利上，不與民爭；在使用權力上，不謀取特權；在福利待遇上，不圖特殊化；在執行政策上，不講條件。黨員教師和幹部以身作則，增強了自律意識和服務意識。

二、抓好兩個結合

(1)把抓黨風廉政建設與教育教學管理結合起來

常規教學管理，深入開展教研活動。學校黨支部以黨建+引領爲依託，以學生行爲養成教育爲重點，以校園文化建設爲載體，以心理健康教育爲途徑，形成“全員育人、教書育人、服務育人”的良好氛圍，形

成學校工作良好格局。教師愛崗敬業，廉潔自律意識增強，治學有“學

德“，執教有“師德。

(2)把抓黨風廉政建設與師資隊伍建設結合起來。

學校黨支部在教職工和黨員幹部中開展“四職＂(職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能)教育，堅決抵制教師中的有償家教、以教謀私、賭博打牌等不良行爲。通過組織黨員幹部專題學習和討論，用先進典型事蹟激勵黨員幹部，用規範的管理條例檢查考覈師德行爲。

三、開展三項活動

1、認真開展“黨風廉政建設宣傳教育月”活動。

5月，學校黨支部開展了以“廉潔辦學，廉潔從教，營造風清氣正環境”爲主題的黨風廉政建設宣傳教育活動。

2、切實做好腐敗風險預警防控工作

腐敗風險查找、預防、控制環環相扣，動態管理，突出長效性和指導性。學校以廉政促勤政，以廉政促教風、學風，増強了凝聚力、向心力，推動了學校各項工作持續、健康發展。

3、認真組織民主評議政風行風工作

學校黨支部把開展行評工作的目標、內容、方法步驟、以及師生、家長反映的熱點、難點問題，在校務公開欄上公開。以轉變工作作風、提高師資隊伍素質和樹立服務觀念爲重點，做到思想認識領先、整改行動領先、行風建設領先，確保學校各項工作再上新臺階。