環境的調查報告【精彩多篇】

環境調查報告 篇一

目的：

讓我們保護地球。

時間：

20XX年3月8號

地點：

小區

調查人：

毛俞文

指導老師：

無

調查記錄：

近幾年，各種自然災害頻頻發生，如：洪澇災害、酷暑、地震、暴雪等災情，環境污染也越來越嚴重。（從大環境入手，很有全局意識）

在我們小區裏，垃圾桶沒有設置可回收垃圾和不可回收垃圾。居民們每天都把這些垃圾混在一起直接扔進垃圾桶內。如果小區的物管能多增加幾隻有識別標誌的垃圾桶的話，對我們的生活環境可以大大的提高，還可以廢物利用，更利於環保。

環境與我們的生活密切相關，我們大家應從小事做起：不亂扔垃圾；儘量少用一次性物品；廢棄電池和塑料袋要處理好；不污染水源。保護環境，是我們大家的責任。

爲了我們生存的地球，讓我們一起行動吧！建立更美好的家園，讓我們從小事做起，從點滴做起！

環境調查報告 篇二

一、調查方法及對象

此次環境調查活動，採取無記名調查的方法，調查對象爲我校大一學生，調查方法是：要求同學獨立回答一份校園環境調查問卷，然後通過回收答卷分析選項達到目的。

二、校園環境存在的問題

1、學校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現象存在。

2、學校過道牆壁上、廊柱上，經常出現腳印和粉筆灰的印跡現象。

3、學校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮溼，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現象。

4、學校有少數學生帶零食到教室吃的現象。

5、學校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。

三、調查結果說明

通過這次調查活動，反映出我校學生普遍具有一定的環境意識，在學校開展各類環境保護活動的宣傳影響下，學生的環保意識不斷得到增強。但從調查結果中不難看出，我校學校環境衛生狀況還存在一定問題。

環境調查報告 篇三

如今，環境問題已成爲人們比較關注的話題，環境污染現象也越來越普遍，因此，解決環境問題顯得更加刻不容緩，其實環境污染包括了好幾個方面：噪聲污染、空氣污染、土壤污染等等。有的人把環境污染的範圍看待得很狹隘，以爲不亂扔垃圾就能改善環境，的確，這是一種良好的措施，但單單靠這一方面是遠遠不夠的。那麼又有多少人會把這種思想融入到行動中呢？2017年2月10日，我在自家小區頤澤花園深入社區去隨機訪談。

在調查中，我發現以前的隨處可見垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地曬着太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有甚者的是從商處房內扔出來。有的居民把自家垃圾裝入一個大的塑料袋中放在樓道下，等社區清潔工來處理，我們不得不承認這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發現問題的所在之處，尤其是到了夏天，由於天氣很熱，食物很容易腐蝕，這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲，而且也會發出刺鼻的臭味，影響了整個社區的形象，如果清潔工人沒有及時處理好垃圾，那麼垃圾袋堆積得越來越高，越來越多，有的老人經過時，沒有注意到，不小心滑了一腳，很有可能造成傷害。

那如何解決呢？在我調查中突發其想：在每個樓道底層的樓角處放一可關閉的有蓋垃圾桶，居民將垃圾扔入桶中，並隨手關好蓋子，防止怪味散發，垃圾由清潔工人定時清理，保證不讓垃圾過多而造成無處可放的現象出現。除此之外，噪聲污染也需要及時解決。假期還未結束，很多孩子也未入校學習，而較多的上班族們已投入工作之中，據調查，很多人都會利用中午這段時間好好休息一下，現在很多社區都有健身器材，按耐不住愛玩的心理的孩子們會在飯後集中去健身處，也就無法避免大聲喧譁，其實他們已造成了噪聲污染，對於孩子們，要剝奪他們玩的權利是絕對行不通的，所以此問題的策略就是顯得比較令主管部門頭疼的。我個人認爲建一些室內娛樂場所也可作爲一個好方法，但它須要投入大量資金，如果社區宣傳教育孩子們要照顧其他人，在一定時間內能夠做到不大聲喧譁，那麼對於社區居民的生活就不會造成影響了。

生活是個人的，而環境是大家的，如果大家都能站在別人的立場看待問題，相信很多矛盾都可化解。

環境污染問題依然存在，居民生活要靠你我他，今天的你做了一件對環境有利的事你並沒有吃虧，其實你在給你的生命健康畫上一條延長線，只有大家共同努力，環境問題才能完善解決。

環境調查報告 篇四

大學爲我們提供了一個鍛鍊和展示自我的平臺，在大學中我們可以收穫到很多東西，作爲學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。 可見學校對於我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

調查目的：在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校爲了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利於我校環保問題的解決。 調查方式：問卷調查

調查情況：

針對我們調查的內容，發現了校園裏隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：

校園佔地93公頃，教學區佔地62公頃，建築面積32萬平方米。校園以歐式建築爲主體，中西合壁，學習區與生活區均以院系爲單位組團構建，不僅方便了學生的學習與生活，而且使其能夠享受到具有建築類院校專業特色的校園文化的沐浴與薰陶，培養了學生的專業與文化素養。 但學院遠離市區 ，校園方向感不明確，缺少指示牌。

我的調查所在年級大二基本佔80%，大部分都是男生，大部分認爲校區的地理位置爲環境幽靜，對校園的建築風格表示校園建築風格和諧統一，整體顏色灰色爲百分之90%邊界基本一般，對校區最容易識別的區域

圖書館佔50%以上校區功能評價功能單一，缺少各功能間的參透和融合佔了40%，從生活區到教學區花費時間大概5分鐘—10分鐘佔了40%剩下的60%基本爲10分鐘以上，校園指示標基本無設置，對校園公共設施認爲設施合理，能滿足的使用要求的佔15%，不能滿足的佔45%，剩下的基本爲無設施，學校中缺乏場所娛樂爲100%對校園運動場位置合理的佔80%，對校園總體使用狀況感覺一般。總體來說對於學校的一些環境意向同學們的感覺還是不錯的。我認爲校園環境文化作爲校園的生態系統，其特質環境主要是指校園內經過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學習環境。具體指校容、校貌、自然物、建築物及各種設施等。這種物質環境自然是一種環境文化，它的作用體現出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此薰陶、暗示、感染。所以，學校物質環境文化的設計必須強化環境育人意識，使校園環境充滿着文化色彩，“努力使學校的牆壁也講話”。作爲學校的教育者，如果能使用學校各種物質的東西都能體現一種學校的個性和精神，都能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發向上的感受，那麼，校園的物質環境就會成爲一位沉默而有風範的老師，起着無聲勝有聲的教育作用。

校園環境文化影響着學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時，又制約着學生的行爲，使之養成良好的行爲習慣。在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。校園環境文化特別是其中的精神環境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環境的優化，從而形成良好的學習心理和行爲。校園環境文化是通過感染、模訪、從衆、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行爲的變化，以求與校園環境文化趨於一致，達到學校育人的目的。

根據以上報告所體現出來的問題，我想已經很明確的表達出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個溫馨舒適的學習和生活空間。