“訪惠聚”工作隊隊長落實“三會一課”情況調研報告

落實新時代全面加強黨的建設總要求 提高基層黨組織三會一課效果

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，做爲社區“訪惠聚”工作隊隊長，我着重對社區黨支部落實“三會一課”情況進行調研瞭解。現將有關情況報告如下：

一、基本情況

（一）組織機構基本健全。

社區黨支部有黨員22名（社區3人、警務站2人、居民17人），黨小組2個，預備黨員2人，入黨積極分子4人、遞交入黨申請書20人。

（二）“三會一課”制度基本落實

年初，社區黨支部規範了“三會一課”程序和內容，社區黨支部基本能夠按照規範的格式記錄“三會一課”內容，但沒有按照黨員大會每季度、支委會每月1次的要求按時召開，黨小組會召開就更少了。

二、存在的問題

（一）“三會一課”組織不規範，質量不高。

一是走過場。存在像總書記在講話中點到的“主題黨日拉個旗、照個相、做個展板算完了”的情況。二是形式缺乏創新。不是一人講、大家聽，就是上邊念、下邊看，讓黨員積極參與發表意見少。三是內容與工作實際聯繫不緊密。“三會一課”內容不同程度地存在着與黨員隊伍的思想實際、工作實際結合不緊密、爲活動而活動的現象。、

（二）班子會代替了支委會。

需要支委會研究的事，班子成員一碰頭或者個別商量就定了，沒有充分發揮黨支部的領導作用。

（三）黨內批評困難。

主要表現在“自我批評的情況多，批評別人的少，主要以“希望”的現象比較普遍。會上說工作多、談思想少;說成績多、談問題少;說自己多、批評別人少，出現了你好、我好、大家好這樣一種不正常的“平和”景象。    

（四）檢查督促指導不夠。

調查中發現，黨支部的“三會一課”臺賬，長期以來沒有上級黨組織的檢查籤閱意見，有的雖有意見，但過於簡單籠統。還有的黨組織長期對黨支部“三會一課”情況不考覈、不通報、不講評，以致造成基層黨支部“三會一課”制度落實上存在的問題不能得到及時克服糾正。

三、存在問題的原因

一是思想上沒有高度重視。支部書記沒有認真落實從嚴治黨要求，聚焦主責主業意識不強，往往以業務代替支部工作，存在重業務輕黨建現象。

二是嚴格的黨內生活氛圍還沒有形成。黨員意識不強，組織者嚴格黨內生活、提高生活會質量用心不夠；組織活動莊重感、儀式感不強，做到見人、見事、見思想不夠;組織監督、羣衆監督不力。

三是對提高黨課授課質量研究不夠。黨課內容圍繞貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的基本知識落實理論武裝不夠；選題結合實際，重點解決黨員關注的熱點、難點問題不夠；對提高授課能力，精心組織備課授課重視程度不夠。

四是對居民黨員的作用發揮不夠，如組織居民黨員參加社區的活動，發揮作用做的不夠，有些居民黨員還不如社區普通居民。

四、對策建議

黨的建設重要的一個內容就是基層組織建設，而基層組織建設最重要的一個環節就落實“三會一課”。因此，延安路社區黨支部一定要把落實“三會一課”作爲加強黨建一個重要內容。

（一）開好支委會。支委會是黨支部議事決策的基本途經，是實行集體領導的主要形式。支委會一般每月召開一次，根據工作需要可臨時召開支委會討論研究問題和作出有關決策，有主要的工作安排人員調整和社區建設資金支出，可以讓不是黨員的分管領導列席。

（二）開好黨小組會

黨小組會是黨小組活動的主要形式，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會一般每月開一次，工作需要時也可提前召開或增加開會次數。每次會議，要圍繞黨支部近期的中心工作，結合小組實際，重點解決一兩個問題。黨小組長按黨支部佈置的會議議題、開法和注意事項，結合實際加以考慮、並將會期、議題等提前通知本組的黨員，做好會前準備。會議結束前，小組長要適時歸納小結，形成結論，做出的決定應經多數黨員同意。經過討論，意見還不一致的問題，可進一步醞釀，力求思想統一;一時難以統一的，如實向黨支部報告。

（三）開好黨員大會。凡屬重大問題都要提交支部黨員大會討論決定，支部黨員大會一般每季度召開一次，主要任務是聽取支部工作報告，研究重大事項等。要開好支部黨員大會必須要會前經過充分的醞釀準備、做好相關的準備，討論成熟後提交支部黨員大隊研究。

（四)要上好黨課

黨課是進行黨員教育的主要形式之一，黨課制度是基層黨組織生活的一項重要制度，也是保證黨員教育落到實處的一項重要措施。實踐經驗告訴我，講好黨課要做到以下幾點：  一要認真要備課。課前要認真進行調查研究，在熟悉課題內容、掌握基本觀點的基礎上，聯繫實際，歸納提煉，寫出詳細的講課提綱或講義。黨課要突出重點、抓準問題，要聯繫實際、突出重點、抓準問題，切實做到每上一次黨課，弄清一兩個基本觀點，使大家提高一次認識、接受一次教育。二是內容要新意。黨的基本理論、基本知識的內容在不斷髮展，我們要善於學習、吸收新知識、善於發現新問題、接受新觀點、更新觀念、更新講授的方式方法。講課中涉及到的事例要真實、生動、典型、貼切，能抓住人心、說明問題。要善於運用各個學科的知識來說明問題，以豐富講課的內容，拓寬講課的路子，提高講課的質量。三是要安排周密。要合理佈局講課的內容，講授的觀點要前後呼應、承上啓下、條理分明、全文貫通，前面提到的問題，後面要給予回答，後面講到的問題，應是前面問題引申的結果。

2019年10月25日