手工學期總結多篇

【第1篇】手工下學期教學總結

手工下學期教學總結

本學期我校開展了手工製作興趣活動班。我擔任手工製作興趣班的教學。本學期的校本課程已在學生的自由展示活動中宣告結束，回顧本學期所經歷的校本開發、實踐的歷程，我們深深感到：作爲一門課程，只有當它真正成爲學生學習活動中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作爲一門校本課程，也只有真正投合學生的興趣，才能體現它在學生成長髮展過程中的價值，因爲這時課程是一個臺階、一個平臺，教師通過這個平臺傳授學生感興趣的知識與技能。學生通過這個平臺，不但獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷地鍛鍊自己的各種能力。要達到這個目標，其前提條件必定是所傳授的或指導學生探究的知識與技能是學生經過努力能學會掌握的、感興趣的、願意學的。現將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：

1、選擇適合學生能力發展的教學內容

針對學生的發展特點，在選材時，我們儘量做到面廣、有趣，儘量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。

2、一學期手工製作課的學習，充分的調動了學生的學習積性。

因爲手工製作趣味性較強，剪出的作品很精美，並且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特徵，小朋友們在玩中學到知識與製作技能，使國小生的`心情變得輕鬆而又愉快，在寬鬆而又愉悅的氣氛中，極大地調動了國小生的學習積極性。

3、一學期手工製作課的學習，使國小生的雙手與大腦的思考得協調起來。

手工製作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工製作的剪紙藝術，國小生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何摺疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4、通過一學期手工製作課的學習，培養了國小生的毅力和耐力。

現在國小生都是獨生子女，並且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工製作課上，他們過的是羣體生活，同齡人在一塊，常常使國小生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠着爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使國小生的毅力和耐力加強了。

5、低起點，高發揮，提高學習的效果

本學期，我們還在摸索着，在選材時，儘量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又儘量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。鼓勵學生做到：基本技能全員掌握，創意設計盡情發揮。既爲一般學生打造學習的平臺，又爲尖子學生打造展示舞臺。同時，每單元新的學習內容結束後，一般都安排一節綜合創意課，引導學生及時將所學的內容鞏固、消化、運用。通過綜合創意課鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。

6、收集學生作品，豐富完善校本教材

在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

在本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中，我們將更加努力爭取把工作做的更好。

【第2篇】第一學期手工教學工作總結報告

第一學期手工教學工作總結報告

暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工製作培訓課。爲此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的.簡單有趣的內容教給學生，可在實際教學過程中，出現了不少難題，導致計劃無法順利執行：

1、材料短缺：期初申購的教學用品，有一部分文具店無法買到，現行網購制度又比較繁瑣，所以一直處於空缺狀態。“巧婦難成無米之炊”，爲此計劃中的諸多內容在教學中也無法組織、開展。

2、高估了學生的能力：在原定的計劃中，我要教學生用剪刀的，在第一節課教學時發現，大部分同學即使用剪刀剪直線都難，更別提剪什麼形狀了；摺紙時，“角對角，邊對邊”也很難做到。爲此本學期，教授的摺紙緊緊是愛心而已。

3、學生積極性較低：剛開始上課的時候，學生的積極性還是蠻高漲的，但上了幾節課後，因爲他們無法獨立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課十分困難，他們就不太願意上手工課。儘管後來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高，無論我怎麼調動，積極性仍然不高。

4、作業完成度不高：雖然每節課教學結束我都會給學生布置作業，但常常因爲學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來，因此，學生交上來的作業完成度很低。爲此，今後的手工教學，有必要讓家長參與其中，形成家校共育。

針對以上問題，在今後的教學中，我必須要注意以下幾個方面：

1、教學計劃要基於學生實際情況，不能高估學生動手能力；

2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育；

3、教學材料要準備充足；

【第3篇】手工下學期教學總結-工作總結

手工下學期教學總結-工作總結

本學期的手工興趣小組活手工製作教學活動已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習剪紙、摺紙、紙貼畫、布貼畫等手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：

由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。

俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。爲每月班級手工展區增加了一抹亮色。

學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手摺一些作品等。

在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的.機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。

在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。