一師一優課活動總結通用多篇

學校開展一師一優課活動總結 篇一

7月8日，南關區教育局在樹勳國小隆重召開了2014—2015年度全區“一師一優課，一課一名師”活動總結表彰會暨新一輪工作佈置會。

會議由區教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區教師進修學校副校長潘文久總結了年度全區中國小教師曬課情況。全區1666名教師在省教育資源公共服務平臺註冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學課例經層層選拔，最終有228名教師獲得區級優課，120名教師獲得市級優課，88名教師獲得省級優課，34名教師獲得部級優課，從獲得部級優課數量看，南關區在全省縣區行列中位居第一名。其中，樹勳國小在全省國小行列中位居第一名，103中，西五國小位居全省最前位，南關區被長春市教育局評爲優秀縣區組織獎。

會上，區教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學、樹勳國小等9所學校獲得“優秀組織獎”；文廟國小等13所學校獲得“組織獎”。授予長春市第一0三中學陳明等228名教師爲南關區基礎教育資源建設與應用名師；樹勳國小劉明等35名教學校長、教研員優秀指導獎；桃源學校鄒繼剛等22名教師爲優秀網絡管理員；西五國小魏琳琳等17名教師爲“優秀製作人員”。據悉，南關區“區域統籌、部門聯動、優中推優、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務平臺特別報道了南關經驗。

最後，區教育局副局長、教師進修學校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區教育事業發展高度闡述開展曬課活動的意義；從曬課到微課資源徵集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值；從做好今年曬課工作表明瞭南關區教育局的工作態度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長樑世寶，區教育局黨委書記、局長張晶，及全區中國小校級領導、教師代表320人蔘加會議。

學校開展一師一優課活動總結 篇二

爲了促進教師專業化成長，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，雲南師大附中呈貢校區政治學科組根據學校“一師一優課”活動實施方案，開展了第一階段校級曬課活動。經過4個月以來的授課、聽課、評課，活動圓滿結束，現將開展情況總結如下：

一、熱情高漲，積極參與

4月8日下午第二節課，可希思老師在八年級1班講授《依法行使公民權利》。整堂課以“合格公民養成記”爲主線，基於學生的生活精心選取教學素材，巧創情境，組織學生開展角色扮演、自主探究、合作探究、小組討論等豐富的課堂學習活動，充分調動學生的'學習積極性，學生參與度廣，學習熱情高。

學科組張勁鬆老師、楊黎明老師、黃婭玲老師聽課後，提出了很多建設性的建議，在此基礎上，可老師更進一步修改完善了課堂設計，於6月21日在八年級3班再次講授這一課題。

學科組各位老師再一次聽評課後，一致認爲可老師課程有四個亮點：1。以活動“激活”課堂。 2。以探究“思辨”內容。3。以對比“突破”重難點。4。以感悟“提升”課堂。把活動和教學內容很好的結合在了一起。

XX老師所授《日益重要的國際組織——聯合國》一課更是經過了多次嘗試與打磨，最終於6月22日在高一3班開展。本節課上，黃老師通過視頻《敘利亞之痛》導入課堂，讓學生快速進入了情境。接下來黃老師把課堂交給了學生，學生開展了模擬聯合國的活動，通過學生主持、準備、角色代入，深入探究了各個主權國家以及聯合國在敘利亞問題上的態度。最後讓學生總結對聯合國的知識，並帶領學生一起朗讀呼籲和平的小詩。

黃老師的課充分體現了2017年新課標要求，以活動型課程來設計課堂，讓學生全程準備參與，在蒐集、整理素材的基礎上，以模擬聯合國的形式展現出來，較好地體現了學生的主體地位。黃老師上課充滿激情和熱情，教學資源和素材豐富，最後的朗誦也非常出彩。黃老師的此節課既基於教材又高於教材。

二、互相切磋，共同進步

此次活動中兩位授課教師認真備課寫教案、醞釀設計，素材豐富、課件精美、活動開展得有趣有效。走進每節評比的課堂，都令人眼前一亮，耳目一新。評課的老師都暢所欲言，各抒己見，對教學設計及過程的不足提出了很多寶貴的建議及改進措施。通過我們政治學科組各位教師的認真對待、精誠合作，本次曬課活動取得了實質性的效果。

本次活動不僅是教師教學的一次展示，也是對政治學科組常規教學的一次檢驗，是政治組全體教師積極進取的表現。大家在交流學習中進一步認識到：教學實踐中要以學生髮展爲本，注重滿足學生髮展的需求；教師要着力營造師生間、生生間的民主互動關係；積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷努力優化課堂教學，提升專業水平，提高教學質量。

師一優課活動總結 篇三

爲了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關於開展“一師一優課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》（麻教發〔20xx〕9號）和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果。現將活動開展情況彙報如下：

一、召開動員會，進行安排部署

繼中心學校召開動員會後，我校根據上級文件精神結合學校的`實際情況，制定了《福田河國小一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長爲組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，並通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓，提升技能

爲了切實紮實開展“一師一優課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養和教學點數字資源的使用；後多次利用晚飯後時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及製作技巧、教學點數字資源的應用等內容，爲後續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。

三、紮實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研

學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨幹教師參與組成評課小組，並且有一名校級領導任組長。每週一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，週二至週四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之後再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。

師一優課活動總結 篇四

爲了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關於開展“一師一優課，一課一”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一、一點一全科”工作實施方案》（麻教發〔20xx〕9號）和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果。現將活動開展情況彙報如下：

一、召開動員會，進行安排部署

繼中心學校召開動員會後，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《福田河國小一師一優課一課一活動實施方案》，成立了以校長爲組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的`必要性和迫切性，從行動上密切配合，並通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓，提升技能

爲了切實紮實開展“一師一優課、一課一、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養和教學點數字資源的使用；後多次利用晚飯後時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及製作技巧、教學點數字資源的應用等內容，爲後續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。

三、紮實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研

學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨幹教師參與組成評課小組，並且有一級領導任組〔〕長。每週一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，週二至週四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之後再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。

學校開展一師一優課活動總結 篇五

開學以來，金嶺中學根據區教育局工作精神，盡心盡力開展“一師一優課、一課一名師”活動。根據要求，9月底金嶺中學教師需要完成30節曬課任務。學校領導高度重視，召開了動員會，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學設備落後的不利因素，於9月29日錄製完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網絡，大夥發揚鍥而不捨之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點，廢寢忘食，甚至是通宵達旦。最終我校光上傳視頻課一項就已超過區教研室下達的指標，加上部分老教師上傳教學設計等達40多節，提前並超額完成了任務。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級優質課。學校評審組還推選出校級優質視頻課，並給予獎勵。

在錄課過程中，不論是經驗豐富的資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發出前所未有的幹勁，他們在一起探討教法，共同謀劃，相互支撐，通力合作，資源共享。爲了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節的電視劇一氣看完。王老師爲了確保課堂上不出錯，課餘時間一遍又一遍地練習操作，還請教電教管理人員現場指導，功夫不負有心人，王老師的那節課基本上把電化教學與傳統教學完美地結合在一起。

此次活動增強了金嶺中學教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，調動了大家在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，發揮出教師的創造力。每位教師都能利用信息技術和優質數字教育資源給學生上課，一支會用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍初步形成。

課堂教學是個沒有最好只有更好的藝術，教無止境。課堂時間有限，而教學內容無限，以有限應對無限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗着我們教師面對課堂缺口的膽略，也考驗着我們每位教育工作者的智慧。

以後我們要把“優課”常態化，讓孩子們在“優課”中快樂學習、快樂成長，推動了信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合。