月考後的反思總結【新版多篇】
學生月考的反思與總結 篇一
月考了,這是第三次考試,這也是分班以來的第一次考試,這次考得非常差,當考完前八門的時候,我打算去辦公室看一看我前幾門的成績,我偷偷的溜進了大辦公室,來到班主任的辦公桌前,翻了翻前八門的成績單,我先是拿着一張紙,找了一遍沒有看見我的名字,我又找了一遍,還是沒有看見我的名字。
時間一點點過去了,我開始慌了,我已經知道前六考得非常差了,接下來,我只拿着另一張紙找,一看,我徹底被嚇住了,那張紙上面只有我一個人的名字,難道這代表着前大門,我是倒數第一嗎,我放下成績單走出辦公室,來到教室扒在桌子上,原本打算中午好好複習,僅剩下的最後一門,我在班裏排倒數第六,我想了很多,現在我們班也成爲了名正言順的實驗班,我高一所在的1106班也是實驗班,我在六班的時候每次考試都是三十名左右的樣子,爲什麼現在一分實驗班,我就成了倒數幾名了,想想只有一個原因,我退步了。我記得班主任曾經跟我說過,以前沒有分實驗班,班裏有很多壞同學,我在裏面也不怎麼明顯,現在分班了,壞同學分走了,而我在這個班就算得上是壞同學了,這就是逆水乘舟,不進則退,我不敢承諾什麼,因爲我怕我自己做不到,我也不傷心,因爲我自己沒有去努力,只有一點遺憾,遺憾我沒有珍惜時光,每次看到別的同學上黑板做題目時,我就想,如果有一天,我有能力站在那上面就好了,而我不是沒能力,只是沒努力,每次老師跟我們講大學聯考沒多久時,要幫我們算時間帳的時候,我就會很着急,就想着怎麼辦?而我卻知道怎麼辦?就是努力,努力。而我卻總是做不到,現在是新的一年了,20__年我唯一的願望是,我可以長大,可以像別人一樣努力。
英語月考反思 篇二
本次月考是開學後的第一次全面檢測,本次試卷我覺得主要具有以下一些特點:
1、重視對學生基礎知識的考查。
2、重視語境的創設,強調語言的實踐性,突出對語言運用能力的考查
3、覆蓋面廣(開學所學的三個模塊內容),題量適度
一、考試情況及存在問題
1、基本知識學得不夠紮實 ,對語法知識點不能靈活運用(單項選擇)。
2、詞彙積累少,邏輯思維差,閱讀理解能力差(閱讀、完形填空,補全對話)。
3、分析能力差,導致部分學生失分較多。學東西死板,不能做到舉一反三(閱讀)。
4、綜合應用語言能力差,學生沒有掌握答題技巧和方法(單項選擇、漢譯英)。
5、對英語基本簡單句結構不能正確掌握,尤其是謂語結構,否定句結構,以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)
二、改進措施:
1、課堂:課前讓優等生在知識上進行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題,讓各層次的學生均能達代其水平層次的收穫。在課堂上的檢測與反饋,及時瞭解學生的掌握情況,當天佈置課下對學生的檢查任務。
2、作業:進行分層次作業法,給基礎薄弱的同學多佈置單詞、句型等基礎方面的作業。對優等生,多留閱讀、寫作等能力方面的作業。
3、小組:利用小組間的競爭和學習互助的小組力量,使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監督,同時對學困生進行輔導和監督,利用團體目標方法刺激優等生的競爭和向上意識。
4、方法:給學困生多教授、多重複,讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優等生側重於對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。
5、課下:對學生進行知識點的輔導,每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測,做到心中有數,以至於在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。
英語月考反思 篇三
這次英語單詞考試考得很差,主要是因爲考的時候不細心,考前沒有認真的背單詞,導致這次考試很不夢想。
試卷上錯的大多是細節,複數名詞後忘加“S”的問題,源源不斷,還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸爲粗心,直到最近才發現了其實不是這樣的,“粗心”只是我掩飾問題和不想再深究下去的一個藉口。這樣真是太不應當了,看起來像是發現了錯誤,其實再聽寫一次問題就出來了,便又一次說這是“粗心”,年復一年,日復一日,成績便怎樣都上不去。
這也再次引出了我背單詞的問題,不細心、不關注細節。老媽,我想這次你是對的,背單詞就應當抄寫很多次,直到記住爲止,“好記性不如爛筆頭”是你常說的話,之前我總是嫌麻煩,不想寫,經過這幾次慘不忍睹的聽寫,我最終明白了,背單詞就應當抄寫單詞,不然不是真正的記憶。雖然以前參加過很多關於記憶力的班,所以短時記憶很強,但不足的是沒過幾分鐘便忘了。
還有,大概背課文的原理也和背單詞一樣吧。總是背不會課文,這是因爲總是懶得跟讀磁帶,此刻想想,英語教師爲什麼要我們跟讀磁帶,就是爲了熟悉課文,更好地背誦。
我保證,今後必須不嫌麻煩,該抄寫幾遍就寫幾遍,該跟讀幾次就跟讀幾次,這次聽寫考了45分,我必須不會叫這樣的事情再次發生了,我會遵守諾言,讓媽媽聽寫1個月,改錯1個20遍。
寫後小記:只爲成功找方法,不爲失敗找藉口。相信我,在這次的反思後會發生改變的。努力,努力,我一向在努力。很棒,很棒,我真的很棒。加油,王佳寧,你能夠做到!
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