英語學習方法總結通用多篇

英語學習方法總結 篇一

詞彙篇

詞彙是英語學習的基礎。只有具備了一定的詞彙量才能進行外語的聽、說、讀、寫、譯訓練。根據 《大學英語教學大綱》的要求，大學英語詞彙的學習大致可以分爲三個重要階段：即四級，六級，六級後階 段。

四級詞彙是4200個，六級詞彙在此基礎上增加1300個，六級後再加1000個。這樣整個大學英語的詞 匯量是6500個。最新調整的考研英語大綱，詞彙量從以前的5300個調整至5500個，並且大綱中去掉了漢語釋 義，要求考生全面把握單詞的各種含義。

單詞的記憶是一個反覆記憶再記憶的過程。無論採用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記 憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。根據心理學家分析，一個單詞只有在大腦中反覆出現7—10次才能記住。 開始的時候，一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習慣。充分利用各種可利用的時間反覆記憶，才能真正記 住。

背單詞時可以嘗試使用以下方法：

1、詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞彙量。

2、聯想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯想，漢語諧音聯想等方法。詞彙的記憶過程是大腦進行思 維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3、語境記憶法

放在一個特定的語言環境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力篇

根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個單詞，六 級考試的語速達每分鐘160-180個單詞。大綱對於語速的要求提高了，並且語音也開始豐富。

提高聽力應該從以下幾方面着手

1、嚴把語音關

許多同學練習聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發 現任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應該從糾音開始突破聽力。

語音的問題需要注意以下幾個方面：單個音標的發音，連讀，失去爆破，重音和語調。

2、擴大聽力的詞彙量，熟悉英文的慣用表達

在背單詞的時候，一定要注意對單詞發音的掌握。因爲音和義是密不可分的整體。最好找一本有錄 音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎。

3、熟悉場景

跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不同場景的各種表達方式。輸入和輸出 是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

4、精聽與泛聽相結合

精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以採取以下幾個

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。儘量不要參 考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自 己聽力的薄弱環節。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等 。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢 速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

閱讀篇

大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文 章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

1、精讀爲主，多背誦經典篇章。

選一本經典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中 體會單詞，詞組的用法。並且記住一些重要的單詞和詞組。然後體會句子的結構，句式的安排，句與句之間 的銜接。並且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最後對一些經典的文章應該背誦。文 章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2、進行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜誌。堅持下來就是量變到 質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時 主要體會文章的主要意思，不要總是侷限在個別詞或者詞組的層面上。

英語課堂筆記要包括8大內容 篇二

1、注音標(Phonetics)，標重音(Stress)。每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如‘record(n.)和re‘cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟，那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。

2、釋義(Paraphrase)。英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財富(greatwealth)。在課文學習過程中，註釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。註釋文字書寫位置的原則是“就近”，即儘可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，註釋文字與被註文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。

3、劃重點(LanguagePoints)。我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點的句子。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來，以便引起重視。

5、標疑(Question)。英語不是我們的母語，因此，在英語學習過程中，我們常常會碰到許多問題。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號，再尋找機會向老師或同學求教或查閱有關參考書解疑。

6、分析難點(Comprehension)。學生閱讀英語課文，不斷會遇到一些難點，經過老師的講解，或與同學一起討論有些可能當場已經完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利於課後消化，也有利於複習回顧。

英語學習方法的總結 篇三

走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1、勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習。4.勤總結。

積極記憶課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。

二、“四多”

1、多看。2.多聽。3.多說。4.多練。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應儘可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海裏，不容易被忘記。通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。

具體實行方案如：

1、最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能儘早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟。

2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一週看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。

3、買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。

我認爲，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的收穫！

英語學習方法總結 篇四

學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。爲什麼有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。” 英語與漢語一樣都是一種語言，爲什麼你說漢語會如此流利？那是因爲你置身於一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那麼你可以自己設置一個英語環境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那麼你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說”。

自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時儘量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。儘量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因爲他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。

如果沒有合適的夥伴也沒關係，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分爲兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因爲現在的英語大學聯考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關係，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在大學聯考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多“寫”

有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛鍊你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：

The teacher often asks us what we want to be in the good friend Tom wishes to be a ver,I'm different .I wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a doctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕鬆的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

英語學習方法總結 篇五

英語學習方法(途徑)

要使學習有效地進行，必須養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是我們大家掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。可從以下幾個方面做起：

1、制定計劃。要想學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用來指導自己的學習。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”因爲有計劃就不會亂打仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。既要制定一個“跳一跳才能夠着”的長遠目標，還要根據不同課型制定每節課或每一個單元認知的小目標，使我們自己不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

2、課前自學(預習)。課前自學是我們學生學好新課，取得高效率學習成果的基礎。如果不搞課前自學，上新課就會心中無數，不得要領；

反過來，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力，主要是獨立思考問題的能力，而且可以提高學新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學成才應改變只停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優美的句型，典型的表達來進行模仿，還可以自己找句子進行詮釋，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓自己學會英語，保證自己的課前自學程度，特別注意自己是否真正掌握了自學方法。

3、專心上課。課堂是實施素質教育的渠道，是學生理解和掌握基礎知識、基本技能，並在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。我們學生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，儘量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養自己的有意注意，在課堂內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記準，當堂消化吸收，做到“堂堂清”。

4、勤記筆記。十八世紀作家謬爾"約翰遜稱筆記爲“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因爲筆記是一種永久性的記錄，對於複習所學過的知識非常重要，對於克服頭腦的記憶儲存知識的`侷限性非常重要。記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利於鍛鍊思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，我們學生的思想進程必須與老師的思想進展一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號；筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

5、及時複習。課後及時複習能加深和鞏固對所學知識的理解和記憶、系統地掌握新知識，達到靈活的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時複習”這一環節，心理學研究表明：學過知識後的短時間內遺忘很快，而往後遺忘的速度減慢，因此，複習要及時，要在學後當天進行。複習可分爲課後複習、階段複習和期中、期末複習，要分散複習和集中複習相結合，分散複習比集中複習效果好，但集中複習也必不可少；複習時可先嚐試回憶，然後反覆閱讀教材，對照筆記，記憶、掌握重點內容。

6、反覆練習。語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養，我們學生應爭取各種訓練機會反覆練習，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課後、在英語角等應多多練英語、使用英語，培養真正的交際能力。

英語學習心得 篇六

我把自我漫遊外語天地所獲得的心得體會總結爲十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人蔘考。

一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。

二、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應隨時隨地記下並背熟那些平時用得最多的“句套子”。

五、儘可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子裏。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg”…

八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

九、要敢於說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難爲情，也不要泄氣。

十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也並不錯！），那麼你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實上並不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最後，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因爲一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過於本族語。這樣一想，事情就好辦了。

英語重要的基礎知識 篇七

同位語從句

同位語從句說明其前面的名詞的具體內容。同位語從句通常由that引導，可用於同位語從句的名詞有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：

The news that we won the game is exciting. 我們贏得這場比賽的`消息令人激動。

I have no idea when he will come back home. 我不知道他什麼時候回來。

The thought came to him that Mary had probably fallen ill. 他想到可能瑪麗生病了。

同位語從句和定語從句的區別：

that作爲關係代詞，可以引導定語從句，充當句子成分，在從句中作賓語時可以省略； that引導同位語從句時，起連詞的作用，沒有實際意義，不充當句子成分，一般不能省略。

試比較下面兩個例句:

I had no idea that you were here.（that引導同位語從句，不能省略）

Have you got the idea（that)this book gives you of life in ancient Greece?(that引導定語從句，作賓語，可以省略）

學好英語的方法 篇八

在國內的一線城市中，學英語的普遍性和重要性更加不言而喻，這標示着英語已經我們生活中必不可少的一部分。那麼，我們該如何學好英語，提升英語水平呢？接下來給您幾個小竅門可以試試。

首先，我們必須具備兩種精神：鍥而不捨、持之以恆。

學英語是需要每天花費大量時間練習和使用，所以我們要把握分分秒秒，隨時隨地的學英語。比如，清晨和夜晚你可以收聽英文廣播來提升自己的聽力能力，每天騰出時間背誦單詞，在網上結交一些外國朋友，並嘗試用英語與其溝通交流，這樣可以學習到許多地道的英語表達，這也表明在生活中隨時隨地都可以學習英語。

第二，要作好記錄

生活中難以記下的單詞，生僻有趣的詞彙句式，不會表達的句子都可以記錄下來，以便時常溫習。每天學習一句名言警句，日積月累對於學英語大有裨益。

第三，養成明白語意讀英文的習慣

威尼英語指出練習英文是練習思維與表達的同步，所以要養成嘴與腦同步的習慣。每天堅持練習口語一兩個小時，認真聽廣播或點讀機的英文發音，通過跟讀對比找出自己的不足，逐步糾正發音、提高學英語標準。

第四，每天堅持閱讀一篇好文章

說起讀書，很多人都很興奮，讀書不僅能帶給我們知識，而且也能帶給我們娛樂。閱讀英語文章不僅可以讓我們進一步熟悉英文，還能讓我們豐富知識，增加見聞。我們常常通過讀書來學習一些技能。我們可以從書中學習如何學好一門語言，語言的精髓在何處。

第五，堅持寫作

寫作是一項調動詞彙、句型及語法的一項綜合訓練，不僅可以通過寫作鞏固記憶的詞彙語法，還可以通過寫作很好地區分相近詞彙的語意。另外，寫作可以幫助我們提升英語的表達能力。現在人們學習英語普遍存在一個現象，想表達的意思不知道如何用英語表達，或是用中式英文表達，常練習寫作，可以有效地避免此類情況發生。

綜上，學英語要具備耐心，專心，精心，恆心，好奇心和信心。是一比付出就會得到回報的交易。堅持做好聽說讀寫，是學好英語的最佳方法。

英語學習方法總結 篇九

英語語法學習是英語學習成敗的關鍵。爲什麼我們要學習英語語法？英語語言結構的系統優化是什麼，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。有人認爲：英語是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內容，你的話應該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的是：讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿？學習英語語法的最終目的是讓英語語法規則存在於我們運用英語的始終。

一、學習英語語法的目的：

要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。

這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產出比符合經濟效益的前提下培養出一定的英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感（規則），既給你能解釋語言現象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不爲呢？說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內培養一定語感的缺憾，比較經濟地獲得英語整體的語感。當然，也爲通過我們這個考試大國的衆多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法。

二、學習英語語法的範圍：

學習英語語法的範圍，指的是學習英語語法需掌握的內容程度。既然我們學習英語語法的目的那麼簡單實際，到啥山唱啥歌吧。範圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認爲通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神祕面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語言就有了“君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出於這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內容，但實用語法的基本脈絡比較清晰。

三、學習英語語法的方法：

英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫生，要麼是庸醫，要麼是騙子。事實上，每個人可以根據自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。

英語學習方法總結 篇十

1、爲什麼要在學習英語中強調興趣的重要性

興趣是我們做一切事動力的最好來源。還記得我們第一次學騎自行車、學游泳、學習使用電腦上網玩兒QQ和網絡遊戲的勁頭麼？學習我們好奇和感興趣的事物，我們總會孜孜不倦的去努力探索。即使在學習過程中遇到了種種困難，比如剛開始學騎自行車時可能會總摔倒，但我們都能很輕鬆的克服。所以說，興趣不僅是我們學習的動力來源，它更能使我們在學習過程中，堅定克服困難的信心和決心。

要想學好英語，或者換句話說，要想輕鬆的、事半功倍的學習英語，興趣是必不可少的。學語言是一件艱苦的事，需要良好的耐心和毅力，這就需要興趣爲我們提供源源不斷的動力來源。那麼，怎樣才能讓我們對英語學習產生極大的興趣呢？

1.2、怎樣培養學習英語的興趣

在衆多的英語學習者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統學習英語之前就對英語產生了濃厚的興趣，致使他們在初學英語時能夠富有激情，覺得這是件很開心的事。試想一下，以這種心態去學習，怎麼會學不好呢？當然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。

人的興趣和愛好與人的性格、成長環境以及遺傳因素等方面是息息相關的。但興趣也是可以後天培養。下面我說一下我自己在學習英語前，以及在學習英語的過程中直至今天，的興趣和愛好，這也許能說明爲什麼我會喜歡學習英語，對大家培養學習英語的興趣可能會有些啓發。

1.2.1音樂對促進學習英語的作用

我是從國中開始學習英語的，在此之前，從未以任何形式學習過英語，也沒有學習英語的家庭背景。國小的時候喜歡聽小虎隊的歌，也算是個Fan.偶爾也自己學唱幾首，但歌詞中時常會夾雜幾句英文或幾個單詞，由於不會發音，總不情願的跳過這段。後來反覆聆聽原唱，鸚鵡學舌般的學會了那幾段英文的大致“唱法”，但只會唱，不會讀，更不知道什麼意思。

這件事看起來很小，但對我影響很大，以至於我至今還記得國小時不認得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲My Love，親愛的時候…”，當時知道Love是愛的意思，但My是什麼意思就不明白了。上國中以後，當我有一天突然在課堂上學會了My這個詞的意思，竟激動的心怦怦跳。

如果說由於幾首歌是我產生了學習英語的強烈願望並堅持至今的話，未免有些牽強，但這的確使我在國小的時候對英語產生了一種“情結”。在讀國中以後，我對美國流行歌曲產生了濃厚的興趣。在我的同學當時還在迷戀於港臺“四大天王”、周華健、林志穎的時候，我卻每天都在聽惠特尼？休斯敦、瑪麗亞？凱麗、麥克爾·傑克遜等歌手的專輯，我幾乎蒐集到了他們每張專輯的磁帶、CD和MV.畢竟當時的英語水平是在有限，平時在課堂上還在學習How do you do. Good Morning之類的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買了一本10多萬詞彙量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對照着磁帶或CD中附帶的歌詞去查，應該可以弄懂，但當我翻開滿是密密麻麻解釋的詞典去查找一個個陌生的單詞時，發現每個詞竟然有那麼多釋義，再加上對語法的一無所知，所以覺得這字典是白買了。

儘管這樣，每當在聽歌的時候聽懂一個學過的單詞，都會很興奮。每過一段時間，我都會覺得似乎在聽這些英文歌的時候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了我英語知識的進步。“聽”到自己的進步，真是覺得英語沒有白學，覺得很有收穫，這樣，就會愈發努力學習英語。不僅在課堂上學，課下我還通過廣播自學了一套教材，覺得這是我迄今見過的最好的英語啓蒙和提高的教材，這裏介紹給大家：《初級美國英語(Active American English)》，賴世雄編著。後來在高中又學習了這本教材的中級，上大學後又學了高級。

1.2.2電影對促進學習英語的作用

上高中的那三年，國內VCD盛行，幾乎家家都有VCD播放機，租售影碟的店鋪也雨後春筍般的出現。於是我又迷戀上了好萊塢電影。當時幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影。看電影的時候也時常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當時聽英文歌，看英文電影雖然聽不懂多少，對詞彙和語法知識的增長也不會有太多的促進作用，但在這種過程中，潛移默化的提高了我對英語發音、語調的認識，不斷的鼓勵我抓緊時間多學些英語知識。