聽課培訓總結多篇

【第1篇】音樂教師培訓聽課總結

音樂教師培訓聽課總結

音樂教師培訓聽課總結

三天的培訓生活已經結束。太多不捨、太多感動、太多收穫、也給了我太多思考。現將個人培訓情況總結如下；

本次培訓我受益非淺。在提升個人教學能力的同時也使我明白了自身的不足。

一、先自育，後育人

幾位培訓老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認識到，教師苦並幸福着。當今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學生。爲師者要從自身做起，提高自己的品德修養和業務水平，做到“學高爲師，身正爲範”。從而產生教師對學生的正面教育鏈條。表裏如一的言行，會在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和藹的態度對待人；以豐富的學識引導人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養技與自愛者無敵於天下”。因此，向老師們學習將會是我的新課程。

二、揚長避短，學以致用

俗話說“虛心使人進步驕傲使人落後”，今後在平時利用課餘時間用心去研讀一些名人名家對國小音樂教學的看點、分析及論文。向身邊的每位同事學習，每個人都有教學亮點，虛心去學習、細心去發現就能學爲我用。要提高教學水平，平時的“積累”是必須的，教學經驗宜積不宜丟。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經驗，經驗在於積累”。在教學實踐中，留心收集、積累點滴的經驗、體會、做法、事例等這些都是提高教學水平的基礎。反思爲教師開闢了一條專業發展的新路。教師的教學經驗是教師發展的重要教學資源。教師的經驗是教學的寶庫，開啓的鑰匙就是反思。反思是連接教師自身經驗與教學行爲的橋樑。經驗不會自動成爲自我的財富，沒有反思的經驗毫無價值。因此，不斷學習經常反思，發現不足及時彌補，必能揚長避短，學以致用

三、定位目標，永不止步

培訓讓我深刻感受到：學無定法，教也無定法。今後我將自己的教學目標定位爲三個字“新”“活”“實”。

“新”是指在教學上的創新，教學上我將不拘泥於課本內容，不侷限與某一教學模式。在教學環節設計上創新、教學方法手段上創新、教學內容形式上創新，舊的內容設法上出新意來，只有推陳出新，教學纔會有生命力。創新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝着這個目標努力了，纔會與這個目標越來越近。

“活”是指靈活運用教法，在教學上我會幾種教法配合

運用。把握學生的學習狀況，設置一些學生感興趣的教學活動，以至於讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行。 “實”是指教學的實效性。“有效教學'是一直以來都是老師們非常關注的一個話題，在課堂我將會更加關注學生當前發展，同時關注學生的未來發展，可持續發展。高效的課堂教學就是學生獲得充分發展，其內容包括知識技能、過程與方法、情感態度價值觀的和諧統一發展音樂課堂教學是否有效，核心的一點是看學生是否願意學、主動學以及怎麼學、會不會學。教學上我會促進學生主動參與學習；強化學生在學習中的體驗；鼓勵學生合作交流。我相信只有想不到沒有做不到。

三天的培訓將是我爲師路上得到的又一筆寶貴財富，我會以此爲契機向前再向前。

音樂教師培訓聽課總結

本學期教育局組織了全旗中國小音樂教師培訓，並很榮幸地請到了呼市新城區教研室的於老師爲我們任教。從開學的第三週至今，我們已接受了七天的`培訓，於老師精彩的講解，豐富的知識，幽默詼諧的語言，動靜結合的教學方式深深地打動了我們，讓我受益匪淺。現將學習心得體會總結如下：

一、遊戲與學習相結合，讓課堂'活'起來

第一節課開始，於老師就教了我們許多活躍課堂氣氛的好遊戲，《拉德斯基進行曲》《兩隻老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》…… 這些遊戲讓我們不再拘謹，不同於以往死氣沉沉的'學習培訓',課堂氣氛非常活躍。當然，這些遊戲也不是單純的'玩兒一玩兒'那麼簡單，遊戲可以培養學生的注意力、記憶力、節奏感、思維反應能力、肢體語言表現力等。這些遊戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在摸索中運用，但課堂氣氛相當活躍，孩子們真的'靜'了下來，注意力相當集中，大大提高了孩子們學習音樂的興趣，孩子們也更喜歡我了。

二、'柯爾文'手勢學習音階，提高了唱譜的準確性、趣味性

通過本次培訓，我第一次接觸到了'柯爾文' 這個詞，在於老師簡單明瞭的講解下，全場老師在'柯爾文' 手勢下的精彩和聲讓我震驚。現在，在我的課堂上，每節課的第一個環節，都是用柯爾文手勢唱音階、我做手勢同學們'猜音階',由於每個音的手位不一樣，同學們唱譜時有了明顯的音高意識，雖然不是唱得很準，但唱譜的準確性和趣味性都有所提高，希望能通過這樣的反覆訓練，讓學生能熟練掌握'柯爾文'手勢，真正提高唱譜的準確性。

三、'旋律線'的運用，提高了歌唱的準確性

'旋律線'也是我剛剛接觸到的音樂名詞，原來在教參中見到過，但始終不知道該怎樣去表現。通過一節課的培訓，對'旋律線'有了一個粗淺的認識，但掌握得還不熟練、準確，但我還是大膽地運用到了教學中。現將我運用後的粗淺認識與大家分享如下：

1. 由於我們剛剛運用'旋律線',所以在孩子們還不熟悉歌曲旋律之前不要用旋律線，一定在會唱之後再畫'旋律線',這是一個循序漸進的過程。

在教唱歌曲《田野在召喚》時，課前我精心設計了旋律線，聽了兩遍音樂之後，我讓學生同我一起畫旋律線，由於對歌曲還不熟悉，孩子們畫得'熱火朝天''一塌糊塗'.當我放置在學會歌曲後再畫，效果好多了。

2. 不一定每首歌都要整首畫旋律線，選取同學們唱錯或重點之處畫旋律線會起到很好的效果，大大提高了歌唱的準確性。

同樣是在進行《田野在召喚》的歌唱教學，在唱到結束句'一路走我一路唱'時，有的同學懶得往上唱，有的同學唱不準，這時我靈機一動畫了逐層升高的旋律線，同學們立刻唱準了，教學效果出奇的好，我和孩子們都很開心。

四、課堂教學運用中存在的不足

由於我還在摸索中運用所學的知識，所以還存在着實踐效果與預期效果之間的差距，教材所學內容的時間安排與運用所培訓內容時間安排之間的矛盾… 這些因素困擾着我，我該怎樣合理運用所學內容？我該怎樣上好一節課？

幾天緊張而有意義的培訓，使我對國小音樂教學有了更深刻的認識，音樂就應該以審美爲核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地'動'起來。我將於學生一起'成長'.

【第2篇】2022年一月份聽課培訓活動總結

一月8日，如約來到_____一中進行一月一次的聽評課培訓活動。這次的題目是第五章總複習。總複習的課還不太會上，備課的時候我是按照課本總結了幾個考點，然後每個考點配套有幾道例題讓大家一起來做，大致的思路就是如此。這一次是齊_____老師和董_____老師講課。

首先是齊_____老師講課。一上課，她就對學生提出了明確的要求：熟練掌握凸透鏡成像的規律，以及三條特殊光線。先把最重要的讓大家先進行復習，背記。然後找學生畫三條特殊光線，寫成像規律。那麼通過這幾分鐘的複習，這一張最基礎也最重要的知識就可以掌握了。後面就是通過對題目的練習帶領學生回憶其他有關知識，在做題中複習。她這一節課設計的比較好，重點分明，先把重點羅列出來，讓學生知道這一章的重難點。然後在進行題目的訓練，加深對知識的理解。在一些細節問題上處理的比較好，比如說光線的會聚和發散的含義是什麼。這一點學生總是容易弄混，會聚指的是比原來的更接近主光軸，發散指的是比原來更遠離主光軸。所以這一節課齊亞莉老師的設計還是比較好的，主次分明，比較有效果。

然後是董_____老師進行上課。她的思路是先一節一節把知識點用多媒體展現，帶着學生一起過一遍，重要的地方讓學生記記背背。知識點設計的非常細緻，不足的就是沒有進行第五節顯微鏡和望遠鏡的複習，實際上這一節也需要稍微的過一下，需要讓學生知道目鏡和物鏡的作用以及成像特點，簡單複習一下就可以了。知識點過完之後就開始練習。董義老師準備了4道題目，先給學生10分鐘的時間去完成，然後再進行講解。這一班的學生做的比較快，她採用讓學生來講的方式。先點四位同學再讓大家討論一下如何來講解。在這一點上，大家都認爲應該讓學生先討論再點人來講解，這樣的話每個學生都會去思考交流，讓大家都進行腦力勞動。在講解的時候，有一點我感覺多餘了。在複習的時候已經把三條特殊光線找人畫過了，所以第一題就不用再花費時間去講解了，而應該再進行一些提升訓練，這樣子的話課堂的效率就更高了。最後，讓學生結合自己的情況對照課本自由複習。這節課總體安排的比較好，先複習基礎知識，再進行練習，流程設計的不錯。

這次聽課受益良多，首先我知道了複習課是如何來進行的，還知道了有關講題的直觀方法。比如說針對判斷像往哪偏這類題，張四海老師建議的可以用一根繩子來模擬或者段林燕老師說的用一支筆來代替過光心的光線，比較直觀，學生也比較容易理解。還有一點，在不瞭解學生情況的時候，備課要多準備幾道題，萬一遇到的班級程度比較好也不至於最後無事可做。我覺得我以後在備課的時候也要考慮到這些方面，力求做到最好。

【第3篇】體育教師培訓聽課學習總結

2017年體育教師培訓聽課學習總結

2017年體育教師培訓聽課學習總結

27日至29日我有幸參加了煙臺市國小體育優質課的聽課活動，感謝領導給我提供學習和鍛鍊的機會。這次去海陽共聽了5節課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學能力，教學內容出奇出新，而且貼近學生的生活實際。通過觀看這些展示課，我感悟很多，讓我受益匪淺。

首先，是音樂在課堂中的運用，在體育課堂上音樂的使用已經比較普遍，併成爲了體育教學中，調節課堂教學氣氛，進行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節課中，教師都運用了音樂，有的在準備部分使用，設置情境，讓學生愉快地進入課堂，提高學習興趣;有的作爲練習中的背景音樂使用，營造出一種輕鬆的活動氛圍;有的在放鬆活動中使用，使學生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構思非常巧妙，在這次的展示課中，巧妙的設計和新穎的創意也使我們感受到教師準備期間確實做到了“備教材、備學生、備場地”，是下了一番苦功，是非常認真的。

聽完這些課後，我不禁又陷入思考：記的在教研活動上，於老師說過,何謂一節成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。

是啊，體育課走在課改的前沿，對於“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會比較亂，但作爲教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的…

“課堂不要怕亂，我們要做到創新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死衚衕了，”於老師的'話很中肯，也很實在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到。”可見，體育課對於老師的素質要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育教師。

看完《建國大業》後，我很感慨：人活一輩子不容易，就看你怎樣用心的活，當我們年老的時候，回憶當年的自己，是否有可以讓後輩們驕傲的地方。“生本教育”提倡教師“不見自我”，讓學生當主角，讓學生充分發揮，這需要教師提前做充分的準備，能調動起課堂氛圍，樹立孩子自主練習的信心，那也就達到我們教育的目的。從此次聽課中，我更深刻認識到這些理論的可實踐性，我會努力學習，不斷汲取優秀教師的經驗，虛心向優秀教師學習，努力完善自我，做個合格的教師。

2017年體育教師培訓聽課學習總結

聽課，針對其中的兩節課進行分析與反思，兩節課授課年級不同，側重點不同，教學風格也不同，但在達成教學目標方面都非常成功，值得我學習。

首先談一下第一節課，這節課是三年級教材中的《跳躍與遊戲》，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特徵出發，對於三年級學生來說，課堂常規很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分創設情境：以怎樣跳過小河溝設疑，激發學生的興趣，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，安排了許多競賽，靈活多樣的跳法練習，在課堂上爲學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，並讓學生在觀察思考中得到啓示，得到鍛鍊，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。

第二節課，授課內容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節課就和他的人一樣，非常有活力，充分體現了“自主、有效”四個字，導入新穎而又目的性極強，老師讓學生自由學習，自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，同時，老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對於能力較弱的學生，也儘量多表揚，少批評和指責。而且教學中，老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習。音樂的運用，讓孩子不僅鍛鍊了身體，還陶冶了情操。通過這節課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛鍊和能力的提高，必須先採用多種教學形式來調動學生的積極性，沿着學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排合理的教學內容，選擇適當的教學方法。在教法實施中，第一位老師設置同學的練習由易到難，讓學生不斷向新的目標挑戰，並不斷收穫成功的喜悅，提高自信心。

這次聽課結束後，我不禁又陷入思考：記的在教研活動上，區教研室鮑德明老師說過,何謂一節成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。 是啊，體育課走在課改的前沿，對於“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會比較亂，但作爲教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的等等。

“課堂不要怕亂，我們要做到創新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死衚衕了，”鮑老師的話很中肯，也很實在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到。”可見，體育課對於老師的素質要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育教師。