開展讀書月活動總結多篇

開展讀書月活動總結篇1

藉着學校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的薰陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點：

1、建設氛圍薰陶

把班級的佈置作爲突破口，讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，爲後面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動爲內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學生，激發學生讀書興趣。

2、建立管理機制

班級成立了以班幹部爲首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促學生開展讀書活動。在午讀閱讀時間，教師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閱讀。

3、建立保障機制

雖然現在學生的作業多，空閒的時間不多，但爲了學生的未來，我們班級還是硬性規定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上佈置30分鐘讀書時間，每週安排一節讀書指導課，每週要求學生至

少寫一篇讀書筆記。並根據班級實際情況，規定的每週摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書彙報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。在班級師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生髮展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，並把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。

開展讀書月活動總結篇2

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我們結合學校的讀書佈署，結合本班的實際情況，開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨着讀書活動的開展，讀好書漸漸地成爲我們六年二班的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。爲了更好地將這一活動開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動作一簡單小結。

一、營造氛圍。

開學初班級建立了圖書角，班級裏的每一位學生都能積極向班級裏獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥裏的書已經超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發放記載工作。每到週三下午和週末，同學們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風景。同學們分享着書籍的美妙，感受着讀書的樂趣。

二、激發興趣。

每天清晨爲早讀時間，佈置學生進行古詩、《弟子規》、課文等誦讀，同學們早早地到校，認真地投入到晨讀活動中。半個學期下來，學生們大部分會流利地背誦《國小生必背古詩》中的60首;會背《弟子規》的前四章;語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀;語文書中的背誦課文也人人會背。每週我班還開設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

同學間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等，學生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購買，同學們的讀書熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學生覺得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時，那些沒讀過這本書的同學也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書慾望，激發閱讀興趣。

三、開展活動

在“快樂積累”的活動中，學生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言優美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學生還能經常翻閱、背誦，使摘抄的內容變爲自己的語言積累，在平時的作文中靈活運用。有三分之一學生也因此被評爲了“勤勞的小蜜蜂”，成了學生們學習的榜樣。

本學期，班級我們還開展了“徜徉書海”爲主題的讀書彙報會，同學們共同分享了讀書的快樂與收穫。會上，同學們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學習方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學的相聲《趣味地名遊》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學領導的好評。當然，這既是他們在讀書活動中獲得的知識，也充分鍛鍊了他們的表演才能。

四、家校聯繫，形成合力。

家庭對學生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯繫，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學期來，一部分家長能配合讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，並要求孩子在節假日多看名家經典，寫相應的讀書筆記或讀後感。可以感受到家長們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創設良好的家庭讀書氣氛，激發學生的讀書興趣。

不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。

開展讀書月活動總結篇3

新的學期開始了，我班又開始了“我讀書 我快樂”的讀書活動，我想孩子們又升入高一年級，新學期裏他們一定也想有一個新開始，於是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作爲新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上，又重新制定了讀書計劃：

一、課外閱讀的時間要有保證 。

1、每週五中午定爲學生的課外閱讀時間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，並讓家長簽字監督閱讀時間。

二、學生提供了閱讀交流和展示的平臺。

1、利用班級空間網絡交流平臺，進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀後交流。

2、每週五下午的綜合實踐課進行讀書交流。

剛一拿到《我要做個好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。第二天有好幾個孩子，就圍在我身邊高興地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……”

第一次讀書交流課上，我們的主題是：這本書中哪個故事你最感興趣？焦颯同學說一說自己感興趣的故事內容《天下掉個林妹妹》，楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……

第二次讀書交流課上，同學們就整本書談了感受，下面就是部分同學的讀後感，

焦颯：《我要做個好孩子》讀後感

這個月，我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》，讀完這本書後，主人公金鈴開朗樂觀，善良，給我留下深刻印象。

這本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個故事講述了，金鈴在放學的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風了，金鈴看倖幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把倖幸帶回了家。她們兩個相處得很融洽，可是，好景不長，倖幸被帶到外婆家撫養，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂於助人的精神十分值得感動。

我不禁回想起我的一件事：一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當初穿着羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個好孩子。

通過兩次讀書交流，同學們一致認爲這本書與同學們的實際情況很接近，好像一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學們與主人公的思想產生了共鳴。

孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀後感，有些孩子自己感興趣的其他書目，他們也把讀後感寫在了自己空間了，與大家進行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的祕密樂園》有感

國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的祕密樂園》。書裏的主要人物：西瓜小丑，是一個能給孩子們帶來快樂的人，笑貓是一隻會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節裏的一天，有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園，這個沉寂的冬天又熱鬧起來了。可是這個馬戲團裏沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團裏全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡，充滿失望。

翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧着自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀衆。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再出現，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團，大受歡迎。

我的感想是：每個孩子都應該有自由空間，大人們應該理解我們，我們也要有歡樂，讓我們擁有快樂的童年。

“我讀書 我快樂”活動開展一個多月來，總體上說取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。我希望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。

開展讀書月活動總結篇4

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年裏，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：

一、展現的風采

在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》爲主，此外，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了“誦讀中華經典、爭做文明學生”誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極向“百花校園報投稿”，與衆人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但爲學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還爲學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書願望。

(5)要求教師、學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村國小家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認爲只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

開展讀書月活動總結篇5

爲了提升我支部黨員的素質，創立良好的支部讀書文明，營造濃烈的讀書氣氛，我支部第一學期開展了讀書月活動，旨在激發學生黨員加強提升思想的意識，造就讀書的興致與熱忱，學會讀書。現總結如下：

一、深入宣揚，營造良好氛圍

依據文學院黨支部的相干請求，我支部制訂了讀書月的詳細方案。依照活動方案，我們敏捷在支部開展了讀書月活動的告訴工作。深檔次宣傳讀書、學習的主要意義，提高寬大黨員的思想意識，爲深入落實讀書月活動計劃奠定了堅實的基本。

二、此次運動涉範疇普遍

從活動對象上看，第五支部的所有黨員都加入了本次活動，並且寫了讀書心得和讀後感。讀書就要得其精髓，每個人認真讀書，把自己的主意、領會寫進文章，使個人思想得到深入，素質得到提高。

從本次讀書的規模看，借閱書籍不僅限於黨的理論常識，也波及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀思惟素質類可以進步黨員的理論知識水平；讀專業類書籍，可以提高自己的專業知識程度，增強本人的專業才能，這對今後的學習和生涯大有裨益；讀文學書籍，能夠提高思想素質；讀專業書籍，修煉自己的內功。

三、活動後果幻想

通過讀書活動，我們用迷信的實踐武裝腦筋，加強了信念，培育了學生黨員良好的讀書瀏覽習慣，從書本中聯合本身實際，當真查找剖析問題跟不足，從而晉升自我思維素質。今後，咱們會在支部進一步深刻發展讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣。

從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員獨特參加，活動目標、主旨明白，效果良好，是一次勝利的活動。另外，此次活動也對我支部當前其餘活動的開展有必定的鑑戒作用和領導意思。

開展讀書月活動總結篇6

學校衆領導不惜餘力，羣策羣力，想了許多辦法和措施，最終以建立學校讀書月爲基石，來搞一次以每個學生爲單位的讀書活動，實施學校領導上週在例會上講的具體資料，把讀書養成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動，現總結如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，資料必須要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校能夠要求每個班在一週之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都能夠換上讀書月活動的宣傳。經過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。

二、活動展開，勢不可擋

這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許幹其他的，中外名著你能夠選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果纔好。這些課外書籍的購買，就是學生們自我出錢購買了，必須人手一本，且不能重複，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重複。看完後放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那麼你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不爲呢，爲學校領導想到的這個點子點贊，你也能夠在放假的時候帶到家裏去看，可是得寫借書條，不能讓書造成損傷。

三、活動結尾，暢談感受

月底的時候，能夠選擇讓學生們對自我最喜歡的那本書寫一份1200字的讀後感，也能夠選擇對自我最喜歡的那本書中的其中一個情節在講臺上以表演的形式表現出來，自導自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達的意思了，這纔是我們想看到的結果，兩種方式盡情選擇，每個學生都應當參與進來，最終以班主任來評判是否過關，沒過的繼續讀書，總有一本書是你能走進去作者的世界的。

開展讀書月活動總結篇7

爲培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳“奮進新時代”的豐富內涵和本質要求，提高青少年的思想道德素質和科學文化水平，進一步建設書香校園和書香家庭，雪堰國中決定開展“奮進新時代”爲主題的第十一屆校園讀書節教育活動。活動旨在進一步引導青少年做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者、良好社會風尚的創造者。現將具體情況總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍

政教處、圖書館、語文教研組及時制定了讀書節的具體方案。按照活動方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。舉行了讀書節啓動儀式，隨後各班積極行動起來，通過出主題黑板報、製作手抄小報、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的.思想認識，爲深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了堅定的基礎。

二、落實責任，確保順利開展

爲確保本次活動有效、規範、深入、有序地開展，在校領導的高度重視與指導下，學校成立了讀書節領導小組，依託語文組的力量，構建了政教處、團委、年級組等協同開展活動的工作網絡，層層落實責任，各班結合本班特色，措施有力，形成有計劃、有部署、有總結的讀書活動，確保了讀書節的順利開展。

三、精心組織，開展各項活動

我們着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展爲目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)建好班級圖書角。

爲了能使學生更方便地讀到更多的書，學校要求每個班級都建好班級圖書角，每個班級都動員學生把個人的圖書暫時存放在班裏，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間隨時借還，十分方便。這樣，大大增加了學生閱讀的圖書量，開創了濃厚的班級讀書文化。

(二)板報評比。爲烘托讀書氛圍，各班出了以“奮進新時代”爲主題的黑板報評比活動。

(三)徵文比賽。認真指導學生閱讀讀本，三個年級以“奮進新時代”爲主題開展現場作文比賽，語文老師現場打分，評出各年級的一、二、三等獎，並進行了頒獎。

(四)八年級年級開展了“奮進新時代走好青春路”爲主題的歌詠比賽活動;“奮進新時代”手抄報比賽。

(五)七年級年級開展了“奮進新時代”爲主題同題異構的班隊活動。

(六)爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了2名學校表彰的讀書之星。同時，從各班班級圖書角評比、手抄報、歌詠比賽、黑板報評比、徵文上傳情況等書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評選出5個“書香班級”。

本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我校會一如既往的深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。

開展讀書月活動總結篇8

爲了營造好的讀書氛圍，配合好學校“書香滿校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現將本階段活動做一簡單小結：

一、課外閱讀的時間得到了保證

1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書。

2、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記。

二、營造了讀書氛圍

讓班上的牆壁、黑板、書櫥能夠說話，飄着濃郁的書香。

三、閱讀內容上得到了落實

充分發揮了班級圖書館的優勢。

每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書，達到交流閱讀，資源共享。

四、讀書活動順利開展

1、每天早晨學生到校就誦讀經典詩詞。

2.班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動。師生共讀共寫。學生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。

3.學生根據自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4.學生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學生積極準備，踊躍參與。

6、表演課本劇、情境劇。爲激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。

7、根據讀書活動中學生的表現，評選出了“書香少年”和“書香家庭”。

“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計劃定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”爲“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。