教研主題活動總結精品多篇

教研活動總結 篇一

20xx年第一學期第五合作校體育教研組工作總結

一、總的回顧

本學期第五合作校體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動羣衆活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序

隨着新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬鬆有序、和諧民主，以學生爲主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能爲教會學生怎麼學？怎麼練；變教師的主導地位爲學生的主體地位爲主；變教學圍考覈內容安排教材爲學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練爲着眼於學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶着期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。

（2）深化教學改革，教學科研成績喜人

教學要改革，科研需先行。本學期，本組教師共上實踐課3節。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了第五合作校各個學校體育課的風格，創造了第五合作校體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文和案例。還積極參加區級體育課改之星評比和體育教師基本功比賽。

（3）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階

競技體育水平作爲學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本着爲本合作校學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的週期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持週期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩步提高。瑤溪三小在沒有場地的情況下與金嶴國小合作，共同使用一個操場進行訓練，而每個國小的老師都互相串門，給合作校老師知道訓練意見。金嶴國小在區運動會中獲得田徑總分第四的好成績。

三、存在問題

1、個別教師在日常工作中存在着敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地

2、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待於加強，還有體育教師的一些待遇還有待於領導的關心。

3、體育教師的業務水平還有待提高。

教研活動總結 篇二

一、本學期做了哪些工作？

二、較有成效的工作有哪幾項？

三、哪些工作值得改進？如何改進？

四、提高本學科教育教學效益，下學期工作有何設想？（可以從常規工作，提優補差工作，教研重點，活動設計等等方面談設想）

我校的體育工作在校行政的大力支持下，全體老師的積極配合下，以及體育組全體同仁的共同努力、較好地完成了學校交給的各項工作，現從以下幾個方面作簡單總結：

一、抓好教育教學工作：

在學習中工作，在工作中研究。進一步深入貫徹新課程的新理念，從思想上認識到課改的重要性和必要性1、注重教學方法的改進。根據學生的興趣、個體差異、性格取向等方面進行教學方法的改進。學習中如果能力懸殊太大，會導致那些弱勢羣體興趣更加淡化。新課程理念中指出“要使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要”。所以，我們組教師在安排教學內容時考慮到這點。這樣的教學安排極力地挖掘學生潛在的體育意識，達到激發興趣，主動參與的目的。2、注重師生感情的培養，體育組教師積極參與學生的活動，與學生合作，競爭，遊戲。教師參與學生的活動是真正體現師生雙邊活動的重要依據，一則可以隨時給他們學習模仿的機會；二則能夠拉近學生與老師的感情距離，學生喜歡了你，也就等於喜歡上了體育課。3、注重德育教育的滲透。《體育與健康》課程是一門使學生學會生存、獲取健康知識，掌握健身方法，養成文明的生活方式和習慣，培養協作和競爭意識，形成勇敢頑強，拼搏進取等精神和意志品質的重要途徑。我們體育教師利用體育課堂對學生進行友誼競爭、和諧合作、互助互勉等進行德育教育滲透。4、注重教學評價的多元化。在學期末的評價上我們組不是按傳統的評價方法而是根據學生的課 堂表現、體育理論知識、體育技能對學生體育成績進行綜合性的評價。通過本組全體體育教師在教學實踐中不斷地學習、思考與總結，能真實地感受到大家教學水平和科研能力有了很大程度的提高。

二、大力開展學校體育活動

1、認真抓好課間操和課外體育活動課，保證學生每天一小時體育鍛煉時間

（1）、課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，國小生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛鍊身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。本學期我們還自創了室內操，在我們體育組老師共同努力下，由張軍和富晨薇老師領操做了一個室內操視頻，一學期下來，只要是下雨天，大課間小朋友就都能在教室裏看着視頻歡快的跳起來，效果非常好。

（2）、在體育活動課中，我們以提高學生的身體素質和健康水平爲宗旨，各年級開展了各種形式的體育比賽，如一年級開展了跳繩王爭霸賽、接力比賽，二年級舉行了跳繩王爭霸賽、跳長繩、迎面接力、套呼啦圈，三年級舉行了迎面接力、跳繩王爭霸賽、拔河比賽、跳長繩挑戰賽等等，而且爲進一步檢測我們學生的跳繩能力，我們集中在11-12月期間舉行了各年級一分鐘跳繩比賽，讓廣大學生走向操場、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

2、認真做好《國家學生體質健康標準》數據的測試和輸入上報工作

通過我們學生和老師們的共同努力，各年級都取得較滿意成績，如各年級達標率爲100%，其中一年級優秀率爲95.1%、二年級優秀率爲86.1%、三年級優秀率爲94.4%，同時體育老師都能及時把體質健康狀況反饋給學生，並對測試結果進行分析和總結。

三、存在問題與改進，以及對下學期設想：

1、我們要進一步加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，狠抓課堂常規，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。

2、進一步探索如何開展豐富多彩的學校羣衆性體育活動，提高學生體育鍛煉的興趣。（多給體育組外出參觀學習的機會，能更好提升學校體育）

3、進一步探索學校田徑運動隊的訓練，選拔好苗子，堅持每天科學合理化的訓練。

4、關注體育弱勢學生的成長和體育特長生的培養，使提優補差措施更具針對性。

5、多組織教師開展聽課評課活動，取長補短、相互促進、相互提高。

6、提高科研能力水平，多鑽研。

7、結合親子運動會來開展體育遊園活動。

8、我們國小體育課堂更規範，讓課堂更豐富，學生更喜愛。

今後，我們體育組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

教研的活動總結 篇三

一學期來，我們xx國小認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標爲重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研爲先導，以提高課堂教學質量爲重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，爲學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。以下是我校此次教研活動總結。

一、認真抓好學校的常規管理工作

1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念爲先導，以爲抓手，以課堂教改爲重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，着重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每週業務學習的制度。

3、加強藝體衛管理，做好《學生體質健康測試》工作，培養全面發展的人才。

4、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好於往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，並做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，我校將繼續發揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先採用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鑽研教材，實現自我增值。在課餘時間認真總結教學心得及理論創新，積極參加各級論文評選、業務技能競賽。

3、能認真落實並開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思、課改理論學習、教學案例、學生訪談錄”四個環節，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4、本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭教材的能力，並取得了一定的成效。

三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量

我校能充分認識到骨幹教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續多方面創造條件爲教師提供進修和培訓的機會，儘可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校後把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質。

教研活動總結 篇四

我上網進行網絡化教研是近三年的事，隨着網絡教研的深入，我深深體會到：人類已經進入信息化社會，在信息化環境下如何促進教師們不斷提高現代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。

我進行網絡教研經過了三個階段：剛開始，是“奉命”上網——學校有這個要求，要教師充分利用“網絡”這個平臺進行交流學習。我一聽就發了愁，一聽上網頭就大，產生了畏難情緒。看到這種情況，校主管網絡教研的領導爲我們開設了網絡教育課：怎樣上網、怎樣註冊濛濛社區、播種者社區、新思考網站、註冊博客、怎樣進行網上交流（回帖、）、在博客上發表自己的作品，等等等等。通過學習，我對網絡有了初步的認識，開始摸索着學習上網。上了之後，就有了一種“衝動”—好想在“網上”上盡情的展示自我，儘快更廣地交朋友，共同研討學習，這個階段我很有想法，很有一種表達的衝動。

現在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因爲我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的交流平臺。我更願意“博客”是一塊聖地，一塊能讓有志於教育的人播種希望、傳達美感、寄託心靈的聖土！所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

網絡教研促我經常反思，催我不斷上進。在博客上閱讀，是一種獨特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發表自己的教案、課件及經過實踐所得的教學反思等，並與同行交流。大家羣策羣力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享，還可以在發貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產生髮表的慾望，積極發表見解。而要發表更好的見解，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析、反思，進而使我們養成了觀察與思考的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的網絡環境。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行爲的變革，這更是一種創新的思維。

以前我的學習總只是閱讀有關教育理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。於是我有了關於理論的思考，也有了對實踐的反思。久而久之我就養成了勤于思考的習慣。爲了提高我的教學水平，我經常訪問別人的博客主頁，並且認真閱讀同行們的文章，領會了他們獨到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點後才休息，這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣，經過閱讀、分析、思考，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養成了。在這裏，我吸收着豐富的營養；在這裏，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。

尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷於上網聊天或玩網絡遊戲……他們很多時候也同我們一樣通宵達旦，徹夜未眠。“蘿蔔青菜各有所愛”，對於他們的興趣我沒有什麼非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨遊，在網絡教研中自娛，其樂趣更爲高雅，無與倫比！我們的人生更有意義！

教研活動總結 篇五

本學期已經結束，由於本學期的培訓教學時間有所調整，教研活動時間受到一定的限制，但我們在組織教研活動中注意調整計劃內容，能夠根據學院的中心工作和培訓、培訓教學實際，並基本上能按計劃完成各項活動內容，從教案的檢查、聽課到組織參觀學習課題研究和培訓教學教改等，總結匯總如下：

一、抓好常規培訓培訓教學 促進培訓工作的正常開展

本學期，我們按照“ISO程序文件”的規定，定期做好教師的教案檢查和教案、培訓教學計劃、培訓教學日誌的“三統一”檢查工作；並組織集體備課，突出培訓教學重點，不僅備教材，還要備學員、備教法。集中精力抓好上課質量，全體老師能夠身體力行，做到上課不遲到、不早退，認真負責，在培訓教學中結合企業文化、職業生涯規劃、職業道德等方面，做到教書育人。在培訓教學檢查方面，教研組長不定時的聽課，培訓教學測評專家組對上課老師的上課測評，都起到了課堂監控的作用，發現問題及時解決，收到效果。

二、切實加強教師之間的交流學習共同提高培訓教學質量 在本學期我們承當了全院2974名學員的綜合素質模塊培訓任務，較之以往我們面臨着人員多，課時量大等問題。但是全體教師主動的適應教學層面上的這一變化，積極應對，圓滿完成了培訓任務。通過自身的努力一展培訓教學風采，並受到一致的好評，學員普遍反

映上課質量、效果都比較好。爲了增進了教師對培訓教學方法的相互學習，加強不同科目教師的溝通交流，我們利用集體備課，教師之間互相聽課和教研活動共同交流上課心得，探討上課的新方式和新方法。通過交流討論，進行點評，提出意見和建議，被聽課的老師都非常虛心地接受並一再請教，精神可嘉。同時，我們培訓任務的順利完成，得到了各部門領導和任課老師的大力支持，也得到校領導的指導和參與，對我們老師是一種鼓勵和支持。

三、積極探討培訓教學方法，不斷提高自身素質

目前，我部教師的課件製作水平在不斷提高，特別是這學期對多媒體課件的製作水平進步很大，對培訓教學的直觀性和生動性收到了一定的效果。爲了確保培訓的針對性，我們根據學員實際和工作實踐對授課的內容進行研究，對相關課程內容進行了改革與擴充，堅持“一切以實用爲主”。

隨着社會的迅速發展，每位教師都需要不斷給自己充電，許多老師利用業餘時間參加各種業務進修學習，學院也組織了外出參觀學習，開拓了視野，豐富了知識面，取得了較好的效果。積極組織教師參加部省屬教研會組織的教研活動，學習兄弟院校先進的培訓教學模式和培訓教學經驗。

四、今後注意和思考的問題

1、如何激發學員學習興趣，在培訓教學方法上還需要努力；我們老師如何去適應現在的這種學員情況，這也是很需要思考的。我覺得我們傳統的課堂方式甚至課程內容都已經不能完全適應目前的這種

狀況，而且我們也不可能去改變這種狀況，我們也不能只是依靠一些硬性的規定或者老師純粹的個人魅力去實踐我們的培訓教學，必須要有更靈活的機制指引和改進我們的培訓教學方法和內容，纔不至於使我們的上課向對牛彈琴一樣。所以我覺得這方面也是我們教研要經常討論的內容。

2、如何主動開展培訓教學教育研究；鼓勵創新，多出培訓教學論文和培訓教學成果，促進教師專業化發展；

3、如何加強與企業、同行的交流；

4、如何提高教師的心理素質和工作的幸福感；老師的心理健康和工作倖福感比較低，這和我們老師的工作環境息息相關，爲什麼會這樣？這很值得思考。一些管理良好卓有成效的企業或者機構通常有良好的評估機制，這些評估機制對目標制定和持續改進有着巨大的作用，而且評估機制非常科學並且人性化，比如評估時會有一些很人性化的問題，比如說你對你的薪酬滿意嗎？你覺得自己的工作壓力如何？你覺得自己的工作條件如何？你是否滿意你現在所處的團隊？你是否滿意你的領導？等等。這些問題看似很簡單卻意味着對員工的重視，因爲員工的工作是需要被肯定與被尊重乃至被激勵，這些信息也能夠對改進工作環境及工作狀態有幫助，從而提高工作效率。對於學校來講，我們不能僅僅依靠一些看似合理實則僵硬的制度或者老師有崇高的風格來促進培訓教學，我們也必須建立人性化的機制和環境來激勵老師去做得更好。希望我們的教研活動或者會議能多做一些這方面的討論和努力。

5、學校應有計劃地安排專業教師每年有兩個月的時間到企業或生產一線實踐；部門組織教師利用課餘時間，到工廠、公司、企業去，參加生產實踐，這需要得到了學校大力支持和鼓勵。