教育實習小組總結（共6篇）

本站小編爲你精心整理了6篇《教育實習小組總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《教育實習小組總結》相關的範文。

篇1：教育實習小組總結

離別了華師的丹桂飄香,迎來了四十九中天空的蔚藍.2005年的這個金秋,的確是個收穫的季節.體驗着新奇和激情,實現着嚮往和夢想,在四十九中美麗的校園裏,我們走上了一個寫滿神奇的地方——三尺講臺.

在老師的帶領和指導下,我們團結合作,互助互愛,積極進取,努力拼搏.在42天的教育實習中,我們不僅出色地完成了各項實習任務,更是展現了忠誠博雅樸實剛毅地華師精神,給實習學校地廣大老師和學生留下了很好地印象.

實習概況

全組有7名同學,其中有6名同學在高二年級實習,1人在高一年級實習,承擔了2個理科實驗班,2個英才班,7個理科平行班,2個文科班,1個藝術班的數學教學和7個班級的班主任實習工作.在整個實習期間,我們每天起早睡晚,經常加班加點,忙碌地體驗着這初爲人師的快樂.小組的各項工作得到了實習學校老師的一致好評.教學效果顯著,深受學生喜愛.

小組建設

加強團結和有效的管理是實習工作順利進行的重要前提和基本保證.爲了讓我們進入實習學校後能更快的適應角色,小組成立後不久,我們久開始了小組試講訓練活動,一是熟悉了高中數學教學內容,而是小組成員之間更早更快地彼此熟悉.進入實習學校後,由於這裏還有很多湖北大學的實習生,我們的目標就是“展華師精神,留華師美譽”.另外我們還有嚴格的紀律:

每天早上首先到辦公室彙報當天的工作任務.

每人都有四十九中的作息時間表,強化大家的時間觀念.

每人都有所帶班級的課程表,組長有總課表,提前提醒實習老師上課或開展其他班級活動.

每人都有一份《數院2002級教育實習工作安排與要求》,明確實習任務,強調工作要求.

每天晚上總結一天的工作,定期開展實習教學經驗交流.

小組有效的管理,小組成員一起作息,互相照顧,在工作中和生活中建立了很深的感情,也保證了實習各項工作的順利開展和完美結束.

實習歲月

3.1 走進四十九中

四十九中科教處要求:9月12日早上7:30報到.爲了準時赴約,我們小組7人在11日下午就提前從華師出發了.12日早晨,我們個個都精神飽滿,神采奕奕,準備充分,整裝待發.正趕上學校每週一的晨會,我們全體成員參加了升國旗儀式.隨後,學校分配我們在高二和高一兩個年級並各自和指導老師見面後,我們就正式開始了教育實習.

3.2 教學實習

年輕的我們,雖然聽過無數次老師的講課,但那時我們是懵懂學生,當現在真正要走上講臺展示自我的時候,卻突然顯得那麼緊張和手足無措.但充滿活力和永不服輸的我們,註定要在這裏成長.

見面後,老師就對我們的工作做了具體安排,由於有秋季運動會,十一放假和月考時間耽誤,所以老師安排我們第一週聽課備課和試講,第二週起先開始上課,中間會有間斷,月考之後再繼續上課.還教給了我們如何備課和組織教學內容的方法.爲了更好的備課和講課,我們首先集體觀摩了特級教師唐宗保老師的講課,認識了四十九中所倡導的“主體探究”的課堂教學模式,明白瞭如何再課堂上充分調動學生積極性和主動性.

批改作業是儘快瞭解學生學習狀況的最好途徑.從第一天起,我們就積極主動地批改作業,每次批改之前,我們都要自己先做一遍,再批改過程中,不只是判斷對錯,還給學生標出錯誤地位置或原因,甚至還提示題目不同地解法.作業改完以後,我們都要向老師彙報作業情況以及作業中存在的問題.

備好課是講好一堂課的基本前提,每寫一屆教案之前,我們都要認真鑽研教材,查閱大量資料,精心設計教學結構,然後在小組內試講,小組其他同學對其進行評議,發現不足立即改進,試講滿意後再拿給指導老師,再修改,再試講,正是通過不斷改進,精益求精,我們小組的教案質量都很高,給老師留下了很好的印象.

“十年磨礪,終成一劍.”第一次上課,我們都還有那麼的一點緊張,但我們仍然底氣十足,滿懷信心.熟練地掌握了教學內容讓我們在講課中鎮定自如,合理的教學結構使我們的講授連貫流暢.課後,情知到老師做點評,每一位老師的評價我們都一起去聽,取長補短,每一位老師的經驗都是我們進步的階梯. 在不斷的工作和總結中,我們的教學水平缺德了很大的進步,各人也都有了自己的有點和風格.如馮豔華老師聲音響亮,杜鵑老師上課師生互動,張晶老師講課啓發性很強,楊蘭蘭老師細緻耐心.經過充分準備,10月20日和21日,由樑修曦和馮豔華講授了兩節公開課,也是本次實習工作的彙報課,爲我們教育實習劃上了圓滿的句號.

另外,在課堂教學的同時,我們還積極開展課外輔導,如張晶老師每天中午在辦公室開補習班,講授不等式的證明,函數單調性等高二學生已經學過的內容,只要是此方面知識薄弱或落後的學生都可以前來聽講;杜鵑則爲班上的幾個西藏學生進行輔導,這幾個學生,本來基礎不好,成績逐漸落後,但經過輔導後,學習興趣越來越濃厚,進步明顯.十一長假,有的人出外旅遊,有的人回家,而我們四十九中的實習老師們,從四號起就返回學校,參加第一次月考的監考和閱卷工作,我們的這種熱愛工作和無私奉獻的精神,得到老師的一直好評和肯定.

3.3班主任工作實習

在教學實習的同時,我們就開展了班主任工作.一是因爲這裏的實習老師比較多(還有很多的湖北大學的實習生),我們學要和他們輪流進行班主任工作實習,而是因爲造些開始,能早些和學生熟悉,更有利於我們教學工作的開展.每天早上7:20之前,我們都要到班上督促學生進行早讀,課間操時,我們實習老師和學生一起做操,以身作則,給學生起到了很好的表率作用.中午13:20,我們顧不上自己的休息,要到班上維持秩序,保證學生有一個良好的午休環境.下午18:10,更是準時到班,檢查當天的衛生情況,還要處理各種日常事務,如班級的飲水機沒水了,剛做完化學實驗的儀器沒有收拾等.另外,週一早上的晨會以及任課老師有事不能上課的時間,我們都會和學生在一起,一是要督促他們自主學習,二是要幫助解決他們學習中遇到的困難.

在這些常規工作的同時,我還針對班上的個別同學進行個別教育,關心他們的思想和學習狀況,用心解決他們遇到的麻煩,促進他們的進步.每個週五的下午第三節課時班會課,在我們之前,原班主任大多都是乘這個時間講講紀律問題,然後讓學生自習.我們開始班主任工作實習後,就開展了內容豐富,形式多樣的主題班會活動.例如樑修曦老師開展了主題爲“綠色通道——構建團結和諧進步的高二(11)班”和“我心中的大學生活”的班會活動,通過班會教育,我們的班集體更加團結,學生與學生,學生與老師之間的感情更加融洽,認真學習的氣氛更加濃厚.班會活動受到了原班主任的特別稱讚.

9月29,30日兩天,是四十九中學第54屆秋季田徑運動會.也是我們實習老師忙碌的日子,原班主任把組織比賽隊伍,賽前隊列訓練以及比賽過程中的後勤,宣傳都交給了我們.這是我們展示自我能力的時候,也是接受考驗的時候.整整兩天,從運動員的起跑到他們終點的衝刺,從賽場的衛生到宣傳的投稿,到處都是我們忙碌的身影.我們爲他們加油吶喊,爲他們拿衣遞水,拿了好名次我們表示祝賀,失敗了我們細心安慰.通過這次運動會,我們和學生的距離更近了,後面的班主任工作更好開展了.

3.4 教育調查

作爲大學生,我們不能只是來學習如何教學和如何做一個班主任,我們除了有紮實的專業亞功底外,還有的是科研和創新的能力.我們不能只是這42天裏在四十九中短暫的學習,而是要對教育有更深的認識,以便將來走上工作崗位後更好的把握形勢.所以我們小組在實習結束後,都積極開展了教育調查的工作,其中趙成文和馮豔華合作調查了文科生學習數學的一些問題,統計結果並分析後,找處了他們學習中的一些誤區,報告了他們班的任課老師,幫助了老師後來更好的在這兩個文科班級的教學.針對今年四十九中實習老師特別多的情況,楊蘭蘭和杜鵑同學從在笑老師和學生兩方面調查瞭解了他們對實習老師的態度,爲我們以後的教育實習工作獲得了很好的教材,也列出了我們在教育實習過程中的注意事項.等等.

宣傳工作

由於這裏不是我們華師數院掛牌實習基地,而他們和湖大之前有多聯繫,所以很多起先很多老師都以爲我們是湖大的.所以在四十九中實習的過程中,我們除了實習的任務以外,還要做好我們自身的宣傳.首先我們有我們自己的和湖大不一樣的嚴格管理,比如上課前一定要試講,並請指導老師指點,課後還要虛心請教老師講課過程中的缺點,這點和我們同時實習的湖大數學系同學很少做到,另外,我們在四十九中辦了一期板報,介紹了我們階段的實習生活,以及我們的感想,受到了老師和同學的關注.最後我們舉行了兩節數學公開課,彙報這段時間以來我們實習的收穫和進步,並邀請了四十九中主管我們實習工作的鄭中海校長和科教處伍主任.

在校內,我們從實習一開始就積極地向校廣播臺,師大在線,華大桂聲,博雅論壇等媒體投稿.我們每人都認真地些實習感想和心得,不斷和其他實習小組交流經驗.樑修曦的稿件在師大在線實習之聲中被登載......此外,我們海聯合其他實習小組以及院宣傳通訊組積極地開展宣傳工作.在老師的指導和全組的努力下,我們創辦了實習簡報,記錄我們實習過程中的點點滴滴.

結束語

我們在這都市裏忙碌的走着,不曾停留,因爲過去有太多事情可以讓我們我們回頭.人生有太多的第一次,我們也很少回憶.但這一次,我們都要停下,有太多的需要我們記住.實習然我們收穫良多.這期間的經歷,將是我們人生中最寶貴的財富.我們真正懂得了教師的含義,真正理解了綠葉的美麗!

篇2：教育實習小組總結

教育實習小組總結

時間，它既看不見，又摸不着，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最後收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們爲人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別爲柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是文科班，班級裏男生人數比較少，只有11人。在這個班級裏，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的'任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正爲範”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初爲人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複着試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課儘量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本爲準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上爲準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

篇3：教育實習小組總結參考

一直以來，作爲教育學的本科生，我們以學生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔着一衣帶水。我們只是作爲觀衆隔江眺望教育之岸，而始終位於教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展爲教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對於真實教育場景有了更加深入的理解。

一、揚帆起航：做足前期準備

_年10月08日，我們11名_級教育學的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學，開始爲期40天的教育實習。本次教育實習由張麗和吳支奎老師指導，實習生在前期已經順利完成專業學習，微格教學也順利考覈完成。

(一)實習工作佈置

本次實習主要有三項工作：一是教學工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學的課程，完成教學任務;二是班主任管理工作，包括班主任常規管理與組織班級活動;三是學校管理部門實習工作，每位成員被分派於學校主要管理部門，實習助理工作。具體工作分配如下：

實習期間，這三項工作同步進行，實習生通過教學實習，隨班聽課，觀摩主要學科課程教師教學，落實實習教學任務，收集教學資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學技能。各組員通過班主任工作實習，瞭解學生的思想實際，明確班主任工作的任務和要求，初步掌握學生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養學生從事班主任工作和對學生的思想、品德行爲進行心理分析的能力。每位組員通過學校管理部門實習，幫助部門指導教師進行學校管理工作實習，從而瞭解學校管理制度、程序與方法。

(二)實習階段劃分

9月17日—10月7日：在校準備。主要進行微格教學，通過集中訓練與組織考覈，組員掌握基本的教學方法，並形成良好的教學儀態。

10月8日—11月16日：進入實習學校進行教育見習、實習。每組成員在實習教師指導下，嚴格服從實習學校的統一安排。組員按計劃先見習，然後開展教學實習、班主任實習與學校管理實習。

11月17日：返校。實習期間，嚴格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結束實習工作。

11月18日—11月30日：進行實習總結。

(三)實習學校基本情況

在宣城西站的時候，印着“歡迎來到文房四寶之鄉——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿着窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因爲有偌大的樹木遮蔽着，但是就算是陰霾的天氣，因爲有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱着歌穿梭在陽光中的幸福感。學習繪畫的學生安靜地在畫室練習，體育特長生在操場奔跑，校園裏還飛揚着高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與衆不同。

當我們進一步瞭解這所學校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進步發展。作爲一所普通高中，通過開拓學校內涵式發展的多重視野，爲不同潛質的學生搭建可供選擇的多種教育平臺，挖掘教師專業發展的多種途徑，有效實現了“讓每一位學生有特長，讓每一位學生都成功”的辦學理念。宣城三中從只有8個班、400多名學生的普通薄弱學校，發展到現在具備52個教學班、2700多名學生的完全中學。學校以文藝與體育特色興校，連續9屆的“校園藝術周”成爲富有影響力的特色品牌，並以花鼓戲爲特色，躋身全國首批“中國小中華優秀文化藝術傳承學校”;以手球項目爲特色，成爲“安徽省體育專項特色學校”。_年宣城三中被中央教育科學研究所確定爲首批“普通高中特色學校項目學校”，特色辦學卓有成效。學校以文化的力量擴大社會效應，被領導、專家評價爲“成功的特色探索”，被家長評價爲“值得託付的學校”，被畢業生評價爲“最爲懷念的學校”。

二、踏行堤岸：在行中思教育

研究教育必須身臨教育實踐之中，只有在行動中才能獲得真實的教育體驗，也才能教育去追問教育的真諦是什麼?教學的價值與意義在何?師生之間應當建立怎樣的關係?學校該如何發展?當今教育改革需要作出怎樣的反思與發展?這段實習經歷讓我們終於真正走進教育，以教師的視角看待學生的生長，看待教師的成長，以學校管理者的視角看待一所學校的發展，以教育研究者的視角看待教育改革的進步與弊端。

(一)教學實習

教學是學校教育的主要工作，要想了解教育，反思當今學校教育發展，就必須要深入教學實踐，在行動中研究教學。組員在進行教學實習前，認真見習，聽取優秀教師教學經驗，學習教學技巧。組員們根據自己實際情況與教學需要，聽了語文、數學、英語、政治、歷史、化學等多門課程，研究不同學科不同教學模式，探索適合自己所教科目的教學模式。爲了上好一節課，各位組員做足功夫。教學不僅僅是師生間的交往活動，更是師生敞開心靈的活動。教師敞開心靈，意味着教師不是隻關注於教學技術層面，而且也要關注到教學用自己的心聲去影響學生，我們的課堂教學成爲教師與學生豐富而美妙的思維與精神旅程。學生向教師敞開心靈，意味着不以個人好惡去對待教師的努力，而是能夠尊重與理解與自己共同探索知識的教師。

1.備課：如礦出金，超心鍊冶

一節好課，一節看似天然去雕飾的好課實際上必定是教師不斷冶煉、不斷淘洗，不斷用心去準備的。看似不起眼的一節課實際上凝聚着教師爲之作出的種.種努力。一節課，看似微不足道卻需要教師像一位陶藝家，用自己的心感受一節課的生命，用手指觸動每張ppt，用想象力假設各種教學場景，準備一節課就像一個陶藝家傾注着心血與智慧陶製完美的瓷器。然而，在陶製的過程中，最令我們感到困難的是我們的課能夠給學生帶來什麼?我們的課能夠給他們啓發嗎?他們的思維與心靈能夠受到影響嗎?一堂課能夠給他們更多的人生意義嗎?組員們爲了給學生上好每一節課，認真備課。不僅主動了解學生的基本情況，學科的教學特點，而且認真寫教案，從如何引入新課，到如何講解與討論再到內容總結與反思，從考慮學生可能存在的問題，到課堂可能的突發情況，從再三修改與簡化教學ppt，到板書設計與儀態表現。每位組員都認真的準備，並且不斷反思自己所上過的課，不斷改進。

2.上課：如月出曙，人聞清鍾

也許一節課在整個學期教學計劃中實在顯得微不足道，但是對於我們每個人來說，我們都希望自己所教授的每節課都讓學生的心靈如同聽聞清靈的鐘聲，能夠讓學生體味到課堂教學的精神樂趣，能夠使學生有所收穫。各位組員通過精心準備都能夠自信地走上講臺，對於我們每一個人來說，在高中課堂與學生面對面交流與溝通，與學生共同探討知識的奧祕，這是一種自我成長與幫助他人成長的過程。組員們根據各自擅長的學科進行教學，在教學中注重運用專業知識，注重教學的技巧與機智。不僅使得課堂教學條理清晰，學生學習氛圍活躍，而且注意到課堂教學中的偶然狀況，能夠做出臨場發揮，順利完成教學。

3.教學反思

對於教育學專業的我們而言，教學更是我們需要研究的對象。每節課我們都作出反思，這節課在自己教學過程中還存在哪些問題?實際教學過程與之前預設的情景之間有何差距?在下次上課過程中應該注意什麼?課堂教學是否讓學生有所收穫?課堂教學是否讓自己有所收穫?通過反思，我們能夠真正體會到作爲教師所要面臨的實際問題，也通過反思，從而更加深入去思考課堂教學設計與實際情景之間的差距，以及課堂教學應作出怎樣的優化。一節好課的“好”在於教師與學生都有所收穫，一節好課不是一場精彩的表演，而是一次能夠給人以收穫與啓迪的精神旅程。

(二)班主任管理

在實習班主任前，我們對於班主任的概念是模糊的，雖然知道班主任的主要職責與工作原則，但是對於班主任到底要具體負責什麼事情，怎樣才能成爲一名優秀的班主任，我們的確知之甚少。在宣城三中，我們11名組員被分配在高一年級組的11個班級中，在原班主任的指導下我們開始了班主任實習工作。班主任實習工作分爲常規事務與階段性任務。

常規事務

6:50-7:25 看早自習

9:05-10:20 檢查早操

眼保健操

眼保健操

18:40-19:20 看晚自習

21:40-22:10 看住校生晚自習

_不定期：與學生進行交流;覈實學生聯繫方式;傳達學校通知;檢查學生作業等;開主題班會(各組員根據自己情況自主選定日期)

階段性任務

10月08日-10月14日 ·瞭解班級基本情況

·制定班主任工作計劃與班級規章制度

·選班歌與班徽

10月18日-10月20日 ·高一年級第一次月考監考

10月22日-10月26日 ·月考成績分析並幫助學生進行月考反思與總結

·籌備家長會工作

10月27日 ·開家長會，與家長進行溝通交流

10月29日-11月2日 ·開運動會，籌備運動會並組織學生參加比賽

·組織觀看英文勵志電影

11月5日-11月13日 ·處理班主任日常工作

·組織參加演唱會、秋遊

11月13日-11月16日 ·與三中學生告別

1.開展主題班會，關注學生成長

各位組員自主選擇主題開展主題班會，主題包括“直面挫折”、“正確看待‘早戀’問題”、“學習方法指導”、“運動與健康”、“理想的起航”、“嚴於律己、寬以待人”、“責任心與體積意識”、“心理健康教育”等等，通過主題班會的形式，實習班主任與學生進行溝通交流，幫助學生解決青春期所遇到的困惑，教育學生正確處理人際關係，樹立遠大的理想，幫助學生更好地成長。

主題班會作爲班級教育方式，能夠提供給班主任與學生進行交流與討論的空間，從而有利於班主任對於全體學生進行教育，使得學生能夠

2.組織班級活動，豐富學生課餘生活

在宣城三中擔任實習班主任期間，爲了能夠增進學生的交流與合作，培養學生熱愛生活的態度，各位組員組織了豐富的課外活動。

(1)評選班歌班徽，凝聚學生集體榮譽感

實習班主任們根據班級特色，通過與學生商議，民主評選出勵志的班歌，在學習班歌中學會合作與交流，增強班級凝聚力與榮譽感。班歌多爲勵志歌曲，能夠增進學生鬥志，激勵其不斷進步。如《怒放的生命》、《奔跑》《我相信》、《真心英雄》、《海闊天空》、《超越夢想》、《我的未來不是夢》等。在動人的旋律中，學生們感受到集體的力量與班級的溫暖。不同班級還有自己獨特的logo，通過班徽設計，學生髮揮自己的創新思維，設計寓意深刻、造型獨特的班徽，在這一過程中，也學會如何合作與發揮特長。

(2)觀賞電影、音樂會，提升審美藝術

實習班主任組織學生觀賞具有勵志感人的英文電影，如《忠犬八公》、《當幸福來敲門》、《風雨哈佛路》、《阿甘正傳》、《小孩不笨》等，從而在放鬆之餘提高學生英語聽力，並且使得學生學會欣賞電影的光影藝術。此外，還組織學生聆聽音樂會，讓學生受到藝術的薰陶。通過這些活動使得學生能夠學會欣賞美，懂得在生活中發現美。

3.組織家長會，增進與家長溝通交流

在宣城三中實習期間，恰逢高一年級第一次月考，月考期間各實習生被安排監考，並在月考結束後幫助原班主任分析月考成績，製作分數條與獎狀等。月考結束後一週的週六，學校召開了高一年級第一次家長會。在家長會準備階段，實習生幫助原班主任分析學生月考成績，製作家長會講演ppt，佈置家長會，做好後勤服務等等。在家長會上組員在其指導班主任鼓勵下主持家長會，與家長近距離交流。從而更加深入地瞭解學生及其家庭背景。

4.組織運動會，見證青春的活力

實習期間，恰逢宣城三中召開綜合運動會，綜合運動既包括趣味運動會也包括田徑運動會，分爲兩個會場，兩種運動會同時進行。實習生們做好運動會前期準備，並組織學生入常運動會開幕式上，宣城三中不同班級有着不同的風格，有的班級穿上同一班服，有的班級在標語上作出創新，還有班級在入場動作上作出創新，開幕式已經相當精彩。而接下來的比賽更是充滿競爭性。運動員們都奮力拼搏，實習老師們更是爲學生加油鼓勁。趣味運動會項目將舞臺留給雖然不是體育特長生但是又有自己一技之長的學生。趣味運動會包括慢騎自行車賽、跳繩比賽、俯臥撐比賽、仰臥起坐比賽等，形式多樣，生動有趣。特別的慢騎自行車賽，看似容易卻需要非常好的心理素質，鍛鍊了學生的耐性、定力與勇氣。

當真正開始班主任生活，才體驗到班主任工作的酸甜苦辣，雖然班主任需要對班級事務進行全面管理，但是班主任不是班級的管家，班主任工作不是簡單處理了班級瑣事，把學生圈養起來就可以了。這段實習經歷讓我們發現，班主任是學生在學校能夠尋求心靈交流與信服的對象，是學生心中的，學生帶着些許敬畏與些許依賴，希望從這個教育獲得一種安全感。處於青春期的學生敏感、感性，他們有着青春期特有的不安與躁動，需要溫暖的眼神與微笑;他們還是孩子卻渴望被看做大人，需要別人的信任與尊重;他們渴望被愛，卻不懂得如何表達這種渴望，渴望愛別人又不能理解這種愛，需要有個與他們沒有血緣關係的給予關懷與保護。班主任正是學生心靈的守護者。

(三)部門實習

部門實習讓我們瞭解到了學校的管理結構，對於學校管理工作有了基本瞭解。我們11名實習生被分派在不同的部門。各實習生也相互配合，積極配合不同部門實習生工作，在參與到學校管理的種.種事務中，瞭解一所學校的運作機制與發展藍圖。組員們對於部門實習也感慨萬千：

【校長辦公室實習感言】通過跟隨學校校長與副校長學習，才發現學校的管理工作是個很複雜的事情，既有財政撥款這方面的事務，也有像維修路燈這樣的小事情，不管是大事小事，都需要有人督促和管理，在這段時間，不僅瞭解了一個學校的日常管理工作，也學會了一些關於人際交往方面的智慧。學校又是一個特殊的組織機構，一切活動都以促進學生的發展爲前提。這就決定了各項工作不是獨立的而是爲教育教學服務的工作。

【體藝處實習感言】宣城三中是以藝體特色的高中，所以該校對藝體活動給了很大的重視。在部門實習的過程中，我向指導老師吳老師學習到了很多關於學生活動開展的經驗，讓我受益匪淺。開展拔河、運動會期間，我們一批實習老師紛紛加入，制定秩序冊、幫助分配場地及運動器材，運動場上，裁判席上，我們都認真的做着自己的工作。部門實習也讓我瞭解到，學校的正常運行離不開各部門的細心策劃與經營，更離不開部門之間的相互協調。

【教科室實習感言】教科室，這個部門主要是科研基地，與文字有較多的接觸。在實習期間，我親眼見證了一所中學完成課題的艱辛與歡悅，見到了每一位工作在一線的老師，他們的所思所感，這對我的成長都是很大的激勵，也使我對學校有更深的理解。同時，在這裏我還學會了如何整理文獻，能力得到了提高。感謝陳主任對我們的指導與照顧。

【政教處實習感言】政教處是學校負責學生思想品德教育和管理的職能機構。基本職責是在黨的教育方針指引下，結合學校實際，以學生爲本，樹立大德育觀，從細節入手，搞好學生思想道德教育，落實精細的學校管理，抓好各項常規管理，保持良好的教育秩序。我在徐志剛主任的指導下，協助部門其他工作人員的工作。制定學生思想教育與管理工作計劃，指導並檢查各年級、班級制定工作計劃及落實情況。並協助主任對違紀違規的學生進行思想道德教育。一個多月下來，我對政教部門的日常工作有了一個清晰的瞭解，並能夠充分發揮自己的能力，協助主任工作，取得了好評。

【團委實習感言】很偶然也很有緣，我被分到的團委。在金老師的指導下我參與到多種團委活動。對社團發展具有歷史性意義的宣城三中第一期社團社長聯合會議在金老師的主持下順利召開了。會上，我就自己從事學生社團工作的經驗和感悟向與會的社長們做了發言和交流，並提出了自己的意見和建議。這次會議的召開，讓我深刻體會到經驗積累在工作的重要性以及實踐和理論相結合的重要意義。此外，我還協助金老師製作、發放和整理了“關於宣城三中社團發展及社團活動開展”的調查問卷。

三、篙倚柳岸：思量難言盡

實習雖然結束，但是卻讓我們與宣城三中老師與學生的感情無法割捨。來到教育此岸，我們經歷了一場充滿感動的旅程，也加深了對於教育的理解。當我們將要告別宣城三中，開始在教育此岸的另一段旅程，撐一支長杆停佇於楊柳岸邊，望月有陰晴圓缺，滿懷感動與依戀。在這裏，我們收穫了與宣城三中老師的友誼，收穫了學生對我們的深深留戀，收穫了這所學校給予我們的經驗，收穫的是一段時光無法風化的回憶。

(一)正是江南好風景，落葉時節巧逢君

在張麗老師與吳支奎老師的指導下，我們順利完成前期準備，自信滿滿地前往宣城三中。實習期間，指導老師送我們前往學習、看望我們生活狀況、送我們回到學校，給與我們幫助與關懷。在實習的這段時間裏，我們11名實習生共同生活，共同起早貪黑地工作學習，共同談論作爲教師內心的酸甜苦辣，共同爲準備一節課而費盡心血。在工作上我們相互配合，相互幫助，我們每個人實習工作的順利完成是離不開其他組員的幫助合作。在宣城三中的歲月裏，我們結識了這裏可愛的老師們，高一年級11名班主任對我們實習生做出了很多指導，讓我們瞭解了班主任工作;這裏的任課教師也對我們備課、上課作出指導，讓我們能夠順利地完成教學任務;這裏的部門老師給我們工作與生活上的幫助，讓我們瞭解一所學校成長的歷程與作爲教育學學生應當樹立的理想。

(二)桃花潭水深千尺，不及學生送別情

在這裏，最讓我們感動的就是學生對我們的深深的情誼。雖然只是短短几十天時間，但是因爲我們與學生用心的交往，所以換來的是學生對我們深厚的喜愛之情。

每個組員都有一段與學生溫馨的故事。有組員深夜陪伴生病的學生到醫院，給予學生關懷與溫暖;有組員與學生交流心聲，讓學生打開心窗;有組員細心認真的給每位學生留言，祝福學生;有組員關注學生每個細節，呵護他們的心靈;有組員幫助學生解決學習與生活的種.種問題，如同知心姐姐……在學生心中，我們不僅僅是老師，還是朋友，是姐姐哥哥。每天早晨，我們便來到教室看他們早自習;每天晚上我們仍然堅持去看晚自習，幫他們解決學習難題，直到22:10分住校生回宿舍，我們才一同回宿舍;有時候我們回去學生寢室探望他們，與他們拉家常，聊學習與生活中的困惑。我們與學生的情誼在彼此相處中日漸深厚。

到了離別的時刻，我們實習老師心中萬般不捨，我們將學生們的照片製作成mv送給他們，上面還有我們送給他們的祝福與叮囑。當播放視頻時，我們與學生都情不自禁地流淚了。當我們終於要走了，沒想到竟然有那麼多學生去送我們，幫我們領行李，幫我們開路。由於來送別的學生太多了，結果導致車子只能很緩慢地行駛。即使這樣，學生們還敲打着窗戶，祝老師一帆風順，還有很多學生追着車子跑，還有學生早在門口守着要送別……車外是聲聲呼喚，車內是淚流滿面。

直到我們回到學校，學生們仍然關心地問候，還寫了一篇篇紀念我們的文章。這次實習，我們收穫了沉甸甸的情誼，不思量，自難忘……

(三)千言萬語話真情，人生到處知何似

在實習期間，我們收穫種.種真情，也感慨萬千，每個組員都有不同的但都流露真情的實習感言：

方興：這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作爲一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。教師、班主任、部門行政人員，無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的人生纔剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己。一個多月的實習，有付出，有收穫，有反思，也有感恩。還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣王克勤老師，和那一羣親切可愛的學生們。我想用我的學生送給我的一個禮物上面的一句話，用來作爲我以後從事教育工作的警醒座右銘：“愛我就瞭解我”。

蘇鴻：雖然三中的實習只有短短的一個多月，但是我所學到的卻比我在任何一段時間學到的都寶貴。不只學會了如何與老師、學生相處，更重要的是我在慢慢學着如何成爲一名好老師並不斷成長。雖然實習的過程中也會遇到挫折、困難、不解，但是隻要有持之以恆的心，所有的困難都能迎刃而解。回想起回校的那天，每個班的孩子都跟在車窗外奔跑，一直將我們送到校門外，那所有的辛苦就都值得了。感謝實習的這段經歷，讓我體驗了不一樣的生活，更感謝那羣孩子，讓我又有了作爲一名教師的動力，願未來的路都能走得更好。

丁玉潔：這一個月的實習生活，有甜亦有苦，更多的是收穫、眷戀與感恩。感恩宣城三中爲我們提供了鍛鍊平臺，感恩師大領導老師的深切關懷，感恩實習姐妹一路相伴，共同成長。感恩我親愛的學生們給我一直堅持的力量。 生命的意義，在於經歷;而生命的美麗，更多的在於奉獻。天空可能沒有留下痕跡，但鳥兒確實已經飛過，歲月如歌，我們相離莫相忘，且行且珍惜!

吳雪梅：40天，在我的人生和教育學生涯中，或許只是零星不起眼的一小片段。但因爲有了在宣城三中的實習，因爲有了高一(4)班的54個寶貝，使得這段時光堅定了我成爲一名教育學人的信念，我想無論將來我去了哪裏，遇到怎樣的挫折，只要想起這40天的守護與幸福，我便會充滿愛與感激地繼續走下去!

郭瑤：四十天真的很短、很短，短到我還沒有把這裏的一切看清，短到我還沒有向老師們學好所有我應該學會的知識、經驗和能力，短到我還沒有好好感受學生們的淳樸、熱情和善良，離別就這樣猝然而至。四十天於我走過的人生是那麼微不足道的一部分，可這四十天卻成爲我人生中最難忘、最充實、最有價值、最幸福的一部分。我將帶着這份美好的經歷，在未來的路上走得更遠、更好!

童亞玲：40天的實習中，班主任金老師給了我足夠的空間開展實習工作。我參與到班級的每項日常事務中，在這之前，很難想象班主任的工作原來這樣繁瑣細微，各種或細瑣或龐雜的事務考驗着我這個初出茅廬的老師。與學生打交道的過程是幸福又傷神的，因爲他們的純真，因爲可以清晰的看到自己的言行與期許在學生身上得到反饋，也因爲瑣碎，因爲怕不小心的言語或“偏心”傷害到學生的小心翼翼。但正是學生給我一種幸福感。實習結束一段時間了，我總是在想，從中我獲得了什麼?我想除了所積累的經驗和那些珍貴的同事情、師生情，更有對未來職業的一份期盼和堅定。

劉娟：在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生;同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師。四十天的實習每天都過的十分充實，學到的不再是書上了理論，實踐給予我們無限的動力和補充。高一八班的老師學生帶給我的不僅僅是留下的是回憶和感動更多的是在教育教學的經驗。成爲我接下來的工作崗位上的祭奠。

焦雪萍：一個多月的時間我們每個人都成長了很多，和大家都結下了深厚的感情，我們十一個人本來來自不同的寢室，但是在這段時間裏面，我們住在一起，每天的作息規律相同，遇到有關實習的問題，就一起出謀劃策，感覺像是一家人;同高一九班的學生建立起了新型的師生關係，彼此成爲無話不談的朋友;從宣城三中的老師們那裏學到了很多......我相信這段時間都會成爲我們人生當中的美好回憶，讓我對於教育有了不同的理解，爲我們發揮專業課知識提供了一個好的平臺，總的來說，這次實習是一次讓人難忘的經歷。

呂雲震：時光苒荏，轉眼間我的教育實習生活結束了，這段實習生活是人生中的一筆寶貴財富，我從中學到了許多知識，也明白了並不是所有的理論知識都能切合實際。因此我們在實踐中運用所學的知識同時善於選擇拋棄，根據實踐調整自己找出更好的解決問題的方法。把對學生的愛加上一個度，將嚴與度結合起來，促進學生的知情意行的各方面全面發展。

範雲霞：在我來到宣城三中，我一直在想作爲教師我該如何影響我的學生，然而當我走進這樣的一個真實教育場景，才發現原來教育不只是教師以自己的知識與思想影響學生，也是學生不斷觸動教師心靈，讓教師不斷成長。當我站在真實的課堂，才感到因爲學生的存在所以纔有教師的存在;因爲學生的求知需要，教師的教學纔有價值，因爲要讓學生能有所收穫，哪怕是微不足道的一節課也要精心準備。當我沒有走進一所學校的管理機構，我沒有過多站在一所學校的角度看教育，然而，當我在學校管理部門實習，當我親手整理這所學校的科研成果，瞭解這所學校發展歷程，對於一所學校的發展有了更多的思考，教育中一些問題不僅僅是微觀層面的，還涉及到中觀與宏觀層面。而更加重要的是，我不斷感受着教育的生命力所在，這種生命力不僅在於學生的活力，教師的活力還有學校的活力。

於利榮：在實習期間，與學生有太多共同的回憶，我們一起練廣播操，拔河(雖然被秒殺，但是我們班學生之間的感情倒是增進了不少)，選班歌，練班歌，參加運動會，聽演唱會，看電影，爬山，上課，歡樂多多，每一分每一秒，都記在我心中。和他們在一起的三十多天裏，崩潰過、怨過、氣過、笑過，最後剩下的是隻有感動，不會忘記我們抱在一起哭的場景，那是我第一次覺得作爲一名老師，再苦再累都值得。來三中，值了。現在實習結束了，在宣城是零複習，回來後時間緊張得很，對考研有一定影響，然而，我想說，宣城三中，我沒有白來，很慶幸有這次機會刻意接觸到你，在這裏，我得到了世上最寶貴的東西——真情。

篇4：教育實習小組工作總結

教育實習小組工作總結

時間，它既看不見，又摸不着，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝，教育實習小組總結。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最後收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們爲人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別爲柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是文科班，班級裏男生人數比較少，只有11人。在這個班級裏，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正爲範”，以教師的身份給學生上課，以朋友的`身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友，實習總結《教育實習小組總結》。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初爲人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複着試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課儘量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本爲準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上爲準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

篇5：教育實習小組工作總結

對於我們共赴北流市某中學教育實習的27位同學來說，20xx年的9月14日是一個特殊的日子。在那天我們將踏上我們以後事業征程的第一步教育實習。從那天開始我們就要將我們大學三年所學的專業知識和教育技能都應用於實踐中；從那天開始我們的身份也發生了一個大大的變化，由學生變成了一位老師；從那天開始我們將時刻以教師的道德修養嚴格約束、要求自己。總而言之，從那天開始我們27個人都將展現出一個全新的我們。同時，要在教育實習期間更加的完善和充實自己的專業知識，更重要的是從中學習到更多的課堂上所不能學到知識從師技能，從教師的每一個方面都嚴格要求自己。學習如何做一名教師？如何與學生交流？如何授課的技能？

爲期兩個月的教育實習生活，讓我們初嚐了初爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們深刻體會到了當一名教師所肩負的責任與義務。這段時間，我們都能夠以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處事事注意自己的言行舉止和儀表，熱愛並關注我們的學生，尊重實習學校的領導和指導教師，虛心向老師們學習並接受他們的指導意見，嚴格遵守實習學校的規章制度，27個人相互協作，共同努力，圓滿完成了的教育實習工作，很好的塑造了我們玉林師範學院的形象，同時也給實習學校的師生們留下了深刻的印象。

教育實習的基本內容主要包括：課堂教學，班主任工作和社會調查三部分。其中課堂教學和班主任工作是最主要的實習工作，以下就是我們實習的一點心得：

一、課堂教學工作

第一階段：教學準備，即聽課

我們是9月14日上午到達某中學的，學校領導安排好我們的住宿之後，每個人都和自己的指導老師聯繫並確定了自己在實習期間的工作。9月15日大家都踏入了課堂。首先要做的就是聽課，現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式。同時我們要在聽課前做好準備，明確這堂課自己會用何種方式講授，重點地掌握，難點地突破，聽課後與指導老師的上課情況作一個對比，更加的完善自己的教學準備工作。一週的聽課時間之後，大家都陸陸續續開始進行講課階段了。其實我們小組的人員中，有些在剛來的時候就開始了講課。

第二階段：講課

進入講課階段，首先我們要做的就是教案設計階段，即備課的過程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節內容的難、重點。思考如何進行講解這一節的知識點纔是最有效的，才能讓學生更好的掌握知識。同時還要準備好一些硬件設備來輔助我們的教學工作，比如：物理、計算機都有些演示實驗，這需要我們課前準備好。備課階段對於我們來說是最難的一個過程。一堂課45分鐘，要規劃好這45分鐘的利用及利用效率，其實是相當難得一件事。對於時間的掌握是很難的。其次就是板書設計，應該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細節部分。

現在我們是真真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義了。一節45分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這45分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來的。

準備好教案之後，我們都會進行一下試講，將自己準備的教案再次熟悉熟悉，並將所有的知識點連接起來，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至於出現斷階、跳躍等現象，同時對基本的時間也有個掌握。這方面我們充分利用有利條件辦公室旁的空教室進行試講。有空的實習生充當學生，指出存在問題及改正的方法。

這一切準備好，就正式上講臺，面對那一張張無知但對知識無限渴望的臉來講課了。在上課中，我們除了將教案上準備的東西講出來之外，更重要的是我們面對的是人，是學生，我們就要想辦法調動學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作爲一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發事件的應變能力，當遇到突發事件時，我們應保持清醒，進行很好的應對和處理。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節奏調節。

要強調的是關於信息技術課的教學，由於去之前該校還沒有真正意義上的上過一節信息技術課，信息技術課都是打開機房給同學們自由上機，很多同學都不知道該幹嘛。QQ聊會兒天、再偷偷菜，一節課就這樣浪費了。我們到了之後，經過討論制定了一套方案，理論與上機相結合的方法。收到了良好的教學效果。

第三階段：課後反思

一堂課講完了，我們的工作可沒有隨之結束，我們必須進行認真的反思。

從我們的教案到教學過程，還有教學效果三方面進行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否有效？對課堂意外事故的處理是否妥當？學生是否理解和掌握了教學的難、重點內容？學生在情感態度和價值觀方面又獲得了哪些發展？課後我們還虛心聽取指導老師和聽課的其他實習老師的意見。通過這一系列的反思，使我們發現了自己的不足之處，及時調節，進行補救，準備好下一節課，優化我們的課堂教學，從而全面地提高教學質量。

通過課堂教學工作，實習的我們有了一個共同的感受，就是想要當一名合格優秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對整個國中階段的知識點必須熟悉，而且對知識點前後的關係十分清楚。另外，還要對班級學生的情況要了解。

二、班主任工作

我們教育實習的另一個重點就是實習班主任工作。

從來到某中學的那一天起，我們大家都陸續開始了班主任實習工作。在60天的實習期間，作爲班主任的我們也經歷了幾個學校的大型活動，像秋季運動會；學《弟子規》做文明人演講比賽；月考；段考等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。

第一階段：認識班級學生

在接到實習班級之後，大家都儘可能的在短時間內認識和了解班級學生的基本情況。大家都投入了自己無限的熱情對待自己的班級，不論是好班還是相對的差班，大家都是很積極的工作。在班主任指導老師的幫助下，認識了班級情況後，我們開始擔任實習班主任了。

第二階段：跟班

1、日常班級管理工作

從接到班主任實習班級之後，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上6：00到晚上22：40，大家都時刻注意着班級的情況。6：00起牀6：20跟清潔區工作，保證校園清潔6:457:05跟早讀8：559：20跟課間操，要保證班級的出操率，應對班級儀容儀表檢查11：20xx:45跟下午自習12：0512：30跟午休，維持午休紀律18:0019:00跟晚自習21:3522:05跟晚休，維持晚睡紀律每天大家都很認真地負責班級，跟班，督促學生學習、紀律以及衛生。在監督他們的同時也要不斷給他們將一些道理並結合他們的年齡以及學生的特點進行思想道德教育。

2、主題班會活動

每週週五第七節我們可以組織一些班會，將班級的整體情況向全班同學做個介紹，有時候我們還會舉行一些主題班會。組織一個成功的班會不僅可以培養學生與班主任的感情，還可以拉近學生與老師之間的距離。對學生進行一定的思想道德教育，對他們講一些外邊的世界，如大學的生活，都可以激發他們的學習興趣和增強他們的學習動力。有的實習班主任將自己製作的視頻MV等資料拿到班級給同學們欣賞，起到很好的教育意義。

第三階段：段考期間監考和批閱試卷

10月11日、12日兩天學校又開始進行了段考。班主任實習的我們也都參與了監考和閱卷過程。通過這次段考，我們也嚐到了作爲監考老師的滋味，更熟悉監考流程及注意事項。批改試卷的方法及流程。

第四階段：組織“學《弟子規》做文明人”演講比賽、和參與運動會各項工作

在11月9日、10日，學校要舉行運動會了，在原班主任的指導下，帶領班幹部一起籌備運動會，中午或自習時我們一起練習入場式，練習廣播體操。有比賽的同學督促他們抓緊時間訓練。大家都期待着運動會的舉辦。

在運動會的這兩天時間內，我們27個實習生也都參與了運動會的裁判工作。雖然大家都很累，但是大家都覺得很充實。

校運會的第一天晚上，還舉辦了學《弟子規》做文明人的演講比賽，這也是全部由我們實習老師組織，比賽主持、評委都是安排我們實習老師，給了我們更多的鍛鍊。

從這次爲期兩個月的實習中，我們深刻地體會到了學校所學的專業知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學得更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一次很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。

我們只有親身經歷一次，才能更好，更深刻地體會了作爲一名教師的責任與義務。回到學校，我們更應該閱讀大量的書籍來完善和充實我們自己，爲我們以後的工作做好一切準備，打下一個堅實的基礎。

時間過得很快，當我們真正的瞭解學生特點，開始和學生建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常的短暫，但是覺得自己學到了很多，特別是在自己的責任心上，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次班主任實習中，我們都充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我們不能很好的做到“愛”和“嚴”的結合。可能我們對他們的愛有點過渡，以至於有時有點遷就他們。我們對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，學生才能理解我們的愛。

篇6：教育實習小組工作總結

作爲一名師範生，教育實習不僅是順利畢業的必要保證，也是我們踏上教師崗位的先前準備，是成爲一名生物教師的必備體驗。我們知道，教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。正是懷着這樣的思想和認識，我們從20xx年10月13日就在梅縣白宮中學開始我們爲期八週的教育實踐活動。現在兩個月的實習，在我們不捨與老師學生們的祝福中落下了帷幕。這段日子將成爲我們人生中一華麗的篇章存載在我們心中，不斷激勵告誡着我們爲人師的不易苦樂與責任。

按教育教學工作計劃，我們的教育實習基本內容包括以下兩部分：班主任工作、生物課堂教學，現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況：

我們小組共有3名同學，分別是組長A，組員B，C。這次實習可以說是幾經波折的，從環境艱苦的石坑中學顛簸到校園環境優美、教學設施齊全的梅縣白宮中學，也可以是實實在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。此行的實習大組還有另外4名物理系的實習生，所以到達學校當天下午我們就被分別安排到八年級和七年級級7個班。我們負責的是七年級級3個班，每人擔任一個班的生物實習老師，也兼這個班的實習班主任協助原班主任做好班級管理工作。將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照生命科學學院教育實習大綱的要求，並嚴格執行白宮中學相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到白宮中學全體師生的高度讚揚和評價。

二、教學實習：

1、課堂見習博採百家之長，熔鑄自身之能。實習的開始是爲期兩週的課堂見習階段。在見習階段是我們這些缺乏“實戰”經歷的人最好的觀摩時段。所以在這期間，我們主動找指導老師，班主任指導老師及其他科任老師瞭解班級學習情況。跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。另外，也去聽其他科任老師的課程，囊括了不同性質的科目：數學、語文、生物、政治、物理等。現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式。這爲我們即將面臨的課堂教學提供了經驗借鑑。

2、教學實踐教學有法，但無定法。

在教育教學過程中，我們組努力做到：認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數課時教學都採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案並且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他們的建議；組內經常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會主動地問原任課老師上課的情況小組成員互相討論提意見等。爲此我們是真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義。一節40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來的。例如，我們的第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，是建立起信任感的關鍵，是接下來教學活動能否正常進行的關鍵點。所以對於第一堂課，我們組的同學對此都做了充分的準備，並在組內試講，組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講修改試講，這樣反覆地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經驗，爭取下次做得更好。

但是，在上課中，我們除了講教案上準備的東西講出來外，更重要的是我們面對的是人，是學生，我們就要想辦法調動學生的學習興趣，激發學生的熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作爲一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發事件的應變能力，當遇到突發事件時，我們應保持清醒，進行很好的應對和處理。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節奏調節。

2、課後反思反思促進步。我們從教案到教學過程，還有教學效果三方面進行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否得當？對課堂意外事故的處理是否妥當？學生是否理解和掌握了教學的難、重點內容？學生在情感態度和價值觀方面又獲得了哪些發展？課後虛心聽取指導老師的意見並組員彼此指出不足之處並討論交流教學的方法經驗，相互提高。通過這一系列的反思，使我們發現了自己的不足之處，及時調節，進行補救，準備好下一節課，優化我們的課堂教學，從而全面地提高教學質量。

三、班主任工作：

作爲實習班主任的我們也經歷了幾個學校的大型活動，有：校運動會，11月份月考，家長會。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。在到達學校的第二天我們就開始班主任工作。每天早上、午讀，放學我們都能到教室，督促學生搞好教室衛生以及放聲早午讀。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：上課遲到，我們通過以聊天的形式教育學生，讓他們建立起良好的時間觀念。

除了上課時間，我們都會主動下班，希望藉此機會與他們溝通交流，增進對學生的瞭解，也可以知道班級動態。也會經常和原班主任及其他科任老師交流了解班級學生的各方面情況，吸取老師們的教育處理方法。課後，我們注重輔導學生，對學生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。

班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。這就需要我們以身作則，做學生榜樣；寬容對待學生，對後進生要給予恰當的表揚和關懷；建立融洽的師生關係，突出班主任工作角色。

在原班主任的指導和幫助下以及學生積極配合下，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。認真制定班主任工作計劃，開展課外活動，成功籌辦主題班會。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。

實習時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次爲期8周的實習中，我們深刻地體會到了學校所學的專業知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學得更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一項很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及爲人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

最後我們想衷心感謝白宮中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的生物和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。感謝嘉應學院生命科學學院的院長和老師們對我們的指導和關心。