大學輔導員總結【精品多篇】

輔導員個人工作總結 篇一

XX年時光已經逝去近一半，我所帶的機械工程學院XX級學生也即將告別他們的大一生活。這半年的時間裏，在院系領導的關心與同事們的幫助下，我和我的學生們共同生活、共同成長，收穫良多。現將這半年的學生工作總結如下：

一、配合學校學風建設活動，加強班級學風建設

1、以活動促學風

良好的學風是學生學習進步、健康成長的保證。爲配合學校的學風建設活動，我要求所帶的7個班級針對本班實際狀況，開展行之有效的活動促進班級良好學風的形成。如機自xx班，請每科課代表給全班同學定期補習；機自xx班的學習小組；工業xx班課後集體學習、交流等等。通過有針對性的活動，以先進帶後進、培養同學的學習興趣，學生們可以做到各科學業的查缺補漏，同時班級內部也增強了凝聚力，創設了良好的學習氛圍。

2、以制度做規範

沒有規矩，不成方圓。除學校制定的德育測評辦法外，每班都通過班委會共同商定、班級同學民主通過，制定了班級的管理制度。其中明文規定了晚自習和上課出勤情況與獎學金、助學金、各種評獎評優的關係，對於缺勤過多、破壞班級榮譽的行爲也有懲罰措施。明確的管理制度，對部分懶散、自控力差的學生形成了一定的約束力，使班級逐步走向良性發展的軌道。

3、分級管理，雙線督促

確立班級務實的學習風氣，實行分級管理。對學習基本功好的學生，提出更高的要求，使其在保持上進心的基礎上有更遠大的理想抱負；對於普通同學，要求有恆心和毅力跟住隊伍不掉隊；對於個別缺勤嚴重的學生，絕不放任自流。同時，班幹部和輔導員雙線進行督促，不姑息無故曠課、曠晚自習的學生。多找其談心、幫助其找到喪失學習興趣的原因，幫其樹立信心，儘可能改善不佳的學習狀況。

二、積極開展活動，豐富學生的學習和生活

1、充分發揮能動性，培養其創新意識

以往分院組織活動的特色是規模較大，而參與的只是部分有興趣的學生，而大部分學生只是作爲觀衆，學生的參與度不夠廣泛；若針對某一年級，在沒有廣泛徵求意見的基礎上硬性規定每位同學必須參加，又少了民主和全員參與的熱情，往往效果適得其反。鑑於此種狀況，我將XX級一個年級分解開來，要求每班都召開班委會，集思廣益，定期組織以班級爲單位的活動。例如材料專業xx班的乒乓球比賽，機自xx班的室內素質拓展系列活動，工業xx、xx班的戶外活動等等。這些活動均由各班凝聚集體的力量組織，而沒有輔導員的硬性要求，不僅激發了學生的想象力和創造力，也通過生動有趣的活動增強了班級的凝聚力。

2、鼓勵學生參與各種文藝活動、專業競賽

我鼓勵學生儘可能積極參與學校、院系組織的各項文藝活動，培養自己各方面的綜合素質。分院組織的記者大賽、主持人大賽等比賽都是在晚上，我多次克服時間上的不便，到場給予學生支持和鼓勵。此外，我在通過班會、面談、qq羣等方式與學生交流時，多次提到涉及到本學院的機械創新大賽、電子設計大賽、3d大賽、創業計劃大賽等全國性專業競賽，鼓勵學生深入鑽研專業知識。

三、建設一支得力的學生幹部隊伍

1、開辦“青年領袖培訓班”，培養學生幹部的素質

高素質的學生幹部是輔導員的得力助手，但往往學生幹部尤其是低年級幹部，熱情有餘，能力和水平不足。因此，我開辦“青年領袖培訓班”，召集全體XX級班級幹部參與。通過發人深省的素質拓展活動、深入淺出的理論講解、論壇式的工作交流，加強學生幹部之間的交流和團結，同時學會科學的領導藝術，促進學生工作思維的轉變。

2、通過評比活動，增強學生幹部競爭意識

缺乏競爭機制的學生幹部羣體是沒有生機和活力的隊伍，不可能對班級、年級進行有效的管理。我制定了《機械工程學院XX級班級文化建設評比方案》，從學習（獎學金率、掛科率）、活動（參與率、獲獎率）、管理（管理條例）等方面評出本年級的一、二、三等獎。表面上評定整個班級的整體狀況，實則是對班級幹部的工作成果進行比較和評定。通過評比活動，各班學生幹部對於各自班級的管理狀況有了對比和觀照，促進了班級幹部的競爭意識，在競爭中相互學習、共同進步。

四、加強與學生情感、心靈深層次的交流

1、關心學生身心健康

輔導員的工作實際上就是與學生交流、互動的工作。只有與學生建立起良好、親近的關係，各項工作才能順利開展。因此，我注重加強對學生日常生活的關心，尤其是身心健康的關心，尤其是對於患有例如過敏性紫癜、心臟病等特殊疾病的學生、心理健康存在問題的學生的關注，勤與他們聯繫、聊天，多給予情感上的關心。

2、加強與學生精神層面的溝通

這批學生大多爲“90後”，思想較爲活躍，視野較爲開闊，部分學生有很強的上進心，對於專業有濃厚的興趣，知識面較廣的學生已經不滿足於課堂老師傳授的知識，還有的學生計劃出國、考研深造等。但由於學生剛入大學校門，由於年齡、閱歷的關係感到一定程度的茫然、焦慮，不知如何理順自己的學業和生活。針對此種狀況，我和部分學生進行一對一促膝長談，幫助其減輕壓力、制定切實可行的學習計劃、明確專業學習的路徑和方向，增強對未來的信念。

五、爲人師表，以實際行動爲學生樹立榜樣

作爲一名輔導員，要以行動示範，爲學生樹立良好的榜樣。我鼓勵學生深入鑽研專業知識，同時自己也在業務上進行研究。本學期，我講授了《臺港文學作品賞析》選修課1門，發表論文1篇，主持校級科研課題1項，參與校級科研課題1項。

這一學期已經漸入尾聲，我和我的學生們度過了一段愉快的時光。儘管工作中取得了一定成果，但仍然存在着很多缺點和不足。我深信，這些缺憾之處將鼓勵我努力完善今後的工作，我將努力爲學生的成長和進步創造條件，使學生擁有更燦爛的青春、更難忘的大學，和更加光明的未來。

輔導員工作總結 篇二

我是管理學部輔導員，xx年我擔任了輔導員，共計316人。這兩年我仍然嚴格按照“勤於學習、善於創造、樂於奉獻”的要求，把捨得付出、默默無聞作爲自己的準則；始終把增強公僕意識、服務學生意識作爲一切工作的基礎，細緻、紮實、求實的做好學生工作。我把這一年的學生管理工作向學院及各位領導做以下總結和陳述。

一、上半年的送畢業班的工作：

就業始終是學校和學生最終的目的，所以如何提高學生就業能力，提高就業率，就成爲我另一項重要的工作。使用現代化手段建立信息平臺，使每個信息都能直接到達學生手中。

1、就業摸底調查，在班級中以每個人爲單位，充分進行就業方向，就業形勢，就業地點，就業前景，如何提高就就業能力等方面的調查，瞭解每一位同學的就業實際情況，並以此爲據對學生就業進行幫扶和指導。

2、就業指導座談，利在定時或不定時的瞭解每位同學的就業進展，單個和小團體的爲學生進行就業指導座談，針對學生不同的就業情況作出指導。爲了促進就業率，積極聯繫單位，廣泛爲畢業生開闢就業渠道，細緻認真地做好畢業生的就業、畢業和離校工作。爲不同區域同學提供工作崗位，同時負責向用人單位提供學生實際情況

3、聯繫實習和就業單位，使學生們能夠儘快的走向社會，做好學校、學生和企業之間的信息溝通工作，使得畢業信息、就業信息能夠及時地傳達到學生方面。

4、做好各項畢業生的日常工作如：整理各類材料，彙總給類畢業生數據，整理檔案，統計戶口遷移，派遣證的發放，畢業證學位證的發放，畢業生安全離校工作等。

二、下半年的迎接專業分流後的班級工作

對於大三專業分流後的工作，我認爲主要是認真做好日常的事務工作，使同學們儘快融入到新班級裏，儘快進入新的專業學習狀態，多聽到班級內聽課查課，對三年級學生進行就業方面的指導，以紮實工作，服務學生作爲自己的工作宗旨，對於學生學年綜合測評、入黨、三好學生、獎學金及各種獎勵評定；貧困補助發放等基本的日常事務性工作，本着實事求是、公開、公正、公平的原則，把工作做得紮實細緻，保證班級的正常運轉，樹立自己在學生中的威信，爲其他工作打下良好的基礎。對於學生的宿舍管理，定期到各宿舍進行走訪，調查學生間的各種情況，從小事抓起，因人而異，及時地解決了宿舍的矛盾和問題，抑制了不良風氣的擴展，促進了校風建設。比較重點的工作如下：

1、學風班風建設

我所帶的學生跨年級，跨專業，學生成分異常複雜，學生存在許多陋習經常翹課，通宵上網等，尤其以新生最爲明顯。良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以我一直以來都很注重所帶班級的學風班風建設。爲加強學風班風建設我不斷的學習與摸索，深入學生實際，探究學生工作中存在的問題，因材施教，有的放矢，充分發掘學生特長和優勢，以思想教育、校紀校規學習、心理輔導、交流談心的方式解決各種問題。

在對待問題學生的工作上，我組織了優秀學生幹部對其幫扶，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用。爲進一步加強學風建設我們加大了組織發展力度，在大力發展學生黨員的同時，我更加嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。

通過一個學期的整改，學生思想健康向上發展，學生考試作弊率直線下降，歸寢率逐漸提升，到課率大大提高到。大多數學生精神面貌良好，學習氛圍濃烈，發展形勢一片大好，學風班風建設在我帶領的新生班已經初見成效。

2、貧困生工作

經過了一個學期對學生情況的深入瞭解，我把班級裏的學生分出不同程度的貧困生，並組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。一有時間我就到學生宿舍與他們談心，瞭解他們的身體狀況和日常生活狀況。爲把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的後顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力，我認真仔細地做好了獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作。在關心貧困學生的同時，爲幫助他*本站 *們擺脫自卑心理，我經常對他們進行心理健康教育。

3、黨員發展工作

歷年的黨員發展工作都是學生最爲關注的一項工作。公平、公正、公開地進行黨課學員的推薦和黨員的發展，是穩定班級內部矛盾，樹立自我威信的基本工作。針對同學們對於黨員發展的問題，要給予耐心的講解，不能不理不睬，迴避問題，應該更清楚地使同學們瞭解這個過程，明白自己發展的方向併爲之努力。黨員發展的問題也是班級穩定的基礎，一點要重點抓好黨員發展問題。

輔導員個人工作總結 篇三

本學期，我根據學校和班級的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛心教育爲主線，以培養學生良好的行爲規範和“三自”能力爲突破口的系列教育活動，收到一些成效。現就本學期的主要工作總結如下：

一、切實加強學生的日常行爲教育，自覺養成良好的行爲、學習、生活習慣。

1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。同時讓學生明白認真傾聽是尊重他人的表現。

首先對他們繼續進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。使他們熱愛勞動，熱愛集體。

爲了培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛鍊的機會，我採取了全班學生輪流當衛生委員後。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

3、加強學生一日常規訓練，培養學生自理能力。

這學期我根據學生的特點，結合我班實際，採取了班幹部帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強化學生內在。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚爲主，堅持正面教育。

4、結合學校開展的系列教育契機，進行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動教育等系列活動，培養學生良好的學習、勞動習慣。通過寓教於樂的形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力和創新能力的培養。

一學期的教育活動中，很大一部分學生能成爲生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，並培養出一批有工作能力的小幹部，班級牆上的“愛心筆記本”上滿滿地記着好人好事。

每月底根據同學的實際表現民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，並把他們的名字發佈在學校網站上，貼在教室的展示欄中，學生熱情高漲，好人好事不斷涌現。學生熱愛集體，關心他人的優秀品質逐步形成。

二、安全教育常抓不懈，教育學生懂得保護自己。

充分利用班會時間，結合一年級學生的年齡特點對學生加強安全紀律教育，教育學生課間不奔跑、不攀登欄杆、兩操上下樓梯做到不擁擠、不阻塞，堅決杜絕不安全事故的發生。同時向學生滲透生命價值、生命意義教育；教給學生自護、自救的知識和技能；引導學生樹立積極向上的人生觀。加強一年級學生的心理健康輔導。做到時時講安全、事事講安全。

三、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

雙向管理學生主要採取多渠道與家長的聯繫，主要內容是根據本學期教育教學計劃及班級特色對家長提出必要的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，爲孩子在家裏創造必要的學習環境，爲孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

通過一個學年的班集體建設，我們班被學校評爲“優秀班集體”，以後我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

輔導員工作計劃總結 篇四

本學期 我作爲一年三班的輔導員，我將利用學校 的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動 ,不斷加強班級少先隊建設，努力開創班級工作新局面，。同時結合《國小 學生守則》、《國小學生行爲習慣 》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理 ，從細微之處抓好學生文明習慣和行爲的養成。特制訂計劃如下:

一、具體工作內容

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊幹部都發揮應有的作用，帶動全班同學 認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講衛生、講文明、守紀律 的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、開展“好習慣從身邊 做起”主題教育。

5、開展手抄報 ，普通話，演講 比賽 等活動，工作計劃《少先隊輔導員工作計劃 》。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

二、各月工作重點:

9月份:

1、組織學生返校報到，瞭解學生假期活動情況 ，排位，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、“提高交通安全 意識，提高自我 保護能力”活動。

4、對學生進行行爲習慣養成教育。

5、開展《國小生日 常行爲規範》的學習教育活動。

6、佈置寫新學期計劃

10月份:

1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好“十一小長假”的安全教育工作。

4、開展做文明學生活 動，定期評選文明學生。

5、開展《國小生日常行爲規範》的學習教育活動。

11月份:

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、班級聯歡活動。

4、開展《國小生日常行爲規範》的學習教育活動。

12月份:

1、抓好複習，參加期末 考試 。

2、開展《國小生日常行爲規範》的學習教育活動。

3、做好學期末總結 ，寫好操行評語 。

6、抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作，通過座談、諮詢、講座等方式，幫助新生進行職業生涯規劃，制定3年的學習計劃，促進新生儘快適應大學生活。

7、做好“9個1”工程（見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛鍊的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職）

8、配合學院、系部組織的各項工作。

三、學風建設

寬鬆和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學， 優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上，通過努力挖掘實現“目標激勵與行爲養成相結合”的具體形式，逐步養成良好的學風，具體工作如下:

1、完成各班班級級口號徵集，制定各班班級的近期目標與遠期規劃，使整個班級有奔頭，有章可循。

2、繼續堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣和生活習慣、並有一個輕鬆乾淨的生活環境。

3、堅持做到經常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業教師與同學們的橋樑。

4、組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側重培養。

四、人文氛圍

努力構建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統的工程，個人認爲人文氛圍可以分爲三個最基本的方面:以人爲本、文化氛圍、積極表達。

1、以人爲本更是一種素質的體現，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。

2、文化氛圍並不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養素質，也讀各個專業各個學科的書籍，擴大自己的認知範圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當衆說話和與老師、大家、優秀的人交流的機會，並慢慢的變得善於表達。鍛鍊學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又紮實不可。

五、服務工作

“我們的工作就是服務，服務無大事，細節定成敗；完成職責內工作，把職責內工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作:

1、貧困生是我們學生中一個特殊的羣體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規定，公正、公平、公開地統計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質。

2、全面、正確、客觀地瞭解學生、評價學生，認真做好學生評優、推優工作。以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

3、加強與學生家長之間的聯繫，並做好相關記錄。

4、通過對學生們的不斷觀察，及時瞭解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。

5、做到生活上關心學生，及時協調學生的課程衝突、變化的問題，對於學生提出的各類問題，及時解決。

輔導員工作總結 篇五

一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到職責也很重大。也在實際工作中發現了自我的很多不足。自從擔任xx級藝術設計1班的輔導員助理以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，並用心組織參加各項院校活動，發揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效，也存在很多不足。現將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：

(一)班級的班風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善於表現自我，生活比較節儉，思想上都用心要求提高的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班羣衆中構成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自我的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫忙學生正確認識自我的學習，思想水平及潛力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”爲主題班會，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。

⑵組織了一支有潛力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課教師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，爲同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

⑶利用多種機會有班裏的每位同學進行溝通，談心，根據各自不一樣的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫忙他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位教師的認可。對於對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠實現自我的目標。

⑷建立了班級量化管理細則，對於同學們的行爲構成約束。

(二)班級的學風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善於表現自我的特點，狠抓班級學風建設。措施如下。

⑴嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對於無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。

⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自我的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

㈢班級活動組織參加狀況：

⑴堅持每週班會制度，每次主題不一樣，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自我的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的潛力。

⑵能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝，體育骨幹少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須的成績。用心參加了學校組織的設計、攝影大塞。十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

⑶針對本班學生性格偏內向，不善於表現自我的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課餘生活，增強了班級凝聚力。

⑷思考到學生大部分是外地來阜，儘量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，爲他們帶給可能的勤工助學崗位。

一個班羣衆僅有心齊纔能有好的結果，這是我在學生面前反覆強調的一點，我相信應用設計1班個優秀的班羣衆，以後也是。當然，工作中我也發現自身的很多不足，對於學生的一些思想動態沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對於一些學生幹部的培養和使用還欠思考等。感激學校能給我這麼一次鍛鍊的機會，透過這一年的鍛鍊使我的潛力提升了很多。

輔導員個人工作總結 篇六

作爲少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這學期的工作總結如下：

一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。

爲了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作爲指導思想，以人爲本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育爲主線，以少先隊活動爲載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。

（1）規範升旗儀式。工作總結每週一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規範了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規範，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

（2）堅持隊員良好習慣的培養。良好習慣的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每週統計公佈。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，並利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。

（3）認真組織好各項教育活動，爲學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“新少先隊員入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神聖；“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設的重要性等。總之，各種活動的開展，爲隊員們提供了發展的平臺。

三、培養小幹部，提高隊員整體工作能力。

搭建舞臺，重視培養小幹部。在少先隊工作中我把少先隊小幹部的培養工作作爲一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

四、“愛生”是工作的源動力。

對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

五、工作中樂於學習，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收穫，有苦有累，有甜有樂。在今後的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，爲祖國培養出更多的合格的少先隊員。

總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，爲探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。