改革年年終總結多篇

【第1篇】2022年學校審計改革年終總結

學校審計改革年終總結範文

結合內審工作實際，緊緊圍繞我校的熱點、重點、難點問題開展審計工作，充分發揮內審的監督和服務職能，爲學校領導及時提供決策依據。全年共開展各項審計400餘項，爲學校節約了大量資金。深化學校改革，促進廉政建設，加強財務管理，提高經濟效益等方面，真正起到經濟衛士和參謀助手的作用。由於工作成績突出，校審計處被評爲年度新鄉市內審工作先進單位，兩人被評爲校級優秀共產黨員和三育人工作先進個人。XX年我審計處全體同志認真學習上級會議精神,一如既往地貫徹和落實《審計法》審計署關於內部審計工作的規定》和國家相關法律法規。以學校教育工作爲中心。

一.基礎建設

年是我校各項改革迅速發展的一年，教學、科研、管理工作有條不紊的開展，爲我們搞好工作提供了有力保證。我們審計處認真貫徹落實審計廳、教育廳等上級部門的指示精神，結合我校實際，在做好審計工作的同時，積極配合其它各項工作的開展。堅持完善自我，提高認識的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。

1.參與制定了學校物資採購、設備管理及相關規章制度若干項。規範了經濟行爲，使審計工作進一步走向法制化、制度化和規範化。

2.在學校機構改革後，進一步明確了審計工作人員的職責和權限。使內審工作的內部監督職能進一步得到體現，可以更好的爲領導提供決策依據。

3.調整人員的知識和年齡結構,新增專業審計人員2名(均爲應屆本科畢業生)，加強了審計隊伍建設，一名同志獲高級會計師資格。經驗豐富的老同志和積極上進的年輕人相互交流、相互學習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較爲合理的充滿生機和活力的審計隊伍。

二.學習及培訓

強化措施，進一步提高審計人員的業務素質和政治素質，使我校每個內審人員都真正成爲思想領先、業務過硬、技能嫺熟、務實高效的工作高手。

1.派一名同志隨同教育廳考察團赴法國等國外學習考察，獲取了大量審計工作信息及先進工作經驗。

2.與等省內外高校相互交流，共同探討審計工作新思路。

3.加強自身業務素質的學習，積極進行學術研究和探討，公開發表專業學術論文4篇。

三.參與後勤改革

隨着高校後勤管理社會化改革的深入，我校後勤集團已逐步成爲獨立覈算、自主經營、自負盈虧的經濟實體，這就要求我們必須建立健全成本覈算制度。我們參與制定了一系列後勤改革的規章和措施，同財務處、後勤管理處一道，對集團每個中心進行了成本覈算，並結合外校經驗，根據本校實際，制定了各項定額標準，爲推動學校的後勤改革和發展起到了應有的作用。

四.參與校辦產業改革

科教興國和發展高科技，實現產業化這一戰略的提出，給以高科技爲特徵的高校校辦產業帶來了新的機遇和挑戰。但是由於校辦企業的利益和學校的利益並不完全是一致的，企業內某些同志往往會爲了個人利益或小團體利益而致學校利益於不顧，很難保證學校國有資產的保值增值。面對這一現狀，我們會同財務處、企業管理處一道，參與制定了校辦產業改革工作的相關文件，對校辦每個企業進行了清產覈資，摸清了企業家底，改善了經營環境，明確了經濟責任，提高了經濟效益，爲領導提供了決策依據，爲學校的改革和發展做出了貢獻。

五.參與各項招投標工程及政府採購

隨着學校改革的迅速發展，加強內部管理，強化內部監督機制就顯得尤爲重要。學校工程建設和物資採購是與市場緊密相聯的，要實現對工程建設和物資採購工作的有效控制，就必須用各項規章制度來規範和約束。我們參與制定招投標程序及學校物資採購工作的相關規定並監督實施。在招投標工作中真正堅持公開、公正、公平的原則。對物資採購工作，審計處自始至終全過程參加，充分發揮了事前、事中、事後審計的監督作用。一年來共參與招投標項目及物資採購項目110餘項，監督簽訂經濟合同50餘份，涉及金額近千萬元，爲學校節約資金130多萬元，規範了學校物資採購行爲，維護了學校的經濟利益。

六.具體審計工作

認真貫徹落實三個代表重要思想，進一步搞好內審工作，按照審計署提出的積極穩妥、量力而行、提高質量、防範風險的原則，穩步推進審計工作深入的開展。

1.開展決算審計2項，通過對年度學校財務決算和工會經費決算情況進行審計，提出了相關意見和建議，進一步規範了學校預決算的編制和管理工作。

2.開展財務收支審計和專項審計調查4項，提出合理化建議20餘條，查處應交未交學校資金共計162萬元(其中家電公司107.6萬元;機械廠29.92萬元;印刷廠16.21萬元;文體用品公司8.23萬元)，現基本已全部追回。

3.經濟責任審計是爲了加強對領導幹部的管理和監督，正確評價其經濟責任、促進黨風廉政建設、保障國有資產增值而實行的一種監督管理制度。一年來我們開展經濟責任審計4項，既澄清了廠長(經理)任期內的各項經濟責任，同時又爲企業和學校提出了一系列建議和措施，促進了企業的經營管理,爲校領導提供了決策依據。

4.基建審計：隨着我校辦學規模的進一步擴大，基礎建設項目資金的投入繼續增加，全處同志克服人員少，任務重，審計事項跨度長的困難，以我校自身的利益爲出發點，緊抓工程項目審計，從工程的招標、施工到竣工驗收結算的每個環節，實行全面審計，從中發現存在虛列工程項目，多計工程量，高套定額和多結算工程款諸多問題，對查出的問題進行糾正、整改。全年共審計基建、維修、裝飾工程項目340多項，審計金額5000多萬元，審減金額160多萬元。爲學校挽回了經濟損失，維護了學校合法權益，有效地規範了工程項目的管理。

5.科研工作是高校發展的一項至關重要的工作，我們集中力量加強對科研專項資金的審計監督，使這些資金充分發揮作用和效益。一年來我們開展科研經費審籤11項，促進了科研工作的發展。

6.全面開展審計工作，對全校教職工關心的熱點、重點問題進行審計監督。開展住宅樓工程財務決算審計25項，糾正不合理費用支出2萬多元，並在《後勤通訊》上加以公告，切實維護了廣大教職工的利益，開展專案審計1項,糾正違紀資金12餘萬元,建議並給予責任人行政處分和經濟處罰。嚴肅了黨紀國法，受到了全校教職工的好評。

7.積極開展對外聯繫，經常性的和省內外高校合作，繼續保持與兄弟院校的友好往來,共與兄弟院校合作開展審計項目2項,既查清了問題,又達到了相互學習,相互交流的目的。樹立了我校形象，提高了我校知名度。

七.工作體會

1.領導的重視與支持是搞好內審工作的關鍵。領導的重視程度越高，內審工作就越有依靠，發揮的作用也就越大。我們在認真做好工作的同時，注重同上級領導的交流，不定期彙報工作情況，爭取領導的信任，取得了領導對內審工作的高度重視和大力支持。校領導對審計工作倍加關注，對審計的組織、人員的調配予以大力支持，對重大問題的定性與處理親自過問，對審計報告認真批閱，及時提出了整改意見和具體要求，爲審計工作的順利實施提供了有力保證。

2.健全的審計機構，合理的人員結構及知識結構是做好審計工作的基礎條件。在校領導的高度重視和幫助下，審計機構不斷得到完善，辦公環境大大改觀，工作效率明顯提高。審計工作是一項政策性強、涉及面廣、專業技術要求高、工作難度大的工作。現在我們審計處共有專業審計人員6名，其中高級會計師1名，高級審計師1名，會計師和工程師2名，今年又新引進應屆本科畢業生2名。合理的人員配置和人員結構便於工作的順利開展，爲我校審計事業的長遠發展奠定了堅實基礎。

3.內審要樹立服務意識。內審工作的性質決定了審計工作必須堅持監督與服務並重，寓監督與服務之中。內部審計歸根到底是一種內部管理行爲，它的目標是爲了加強內部管理，爲管理者服務。結合學校實際，內審工作的監督、評價、控制職能都必須着眼於爲學校經濟發展服務，把服務意識融於整個審計過程中，在做好監督的同時爲領導提供可靠的決策依據。

總之，經過全處同志的共同努力，雖然我們取得了一定的經濟效益和社會效益，爲自己贏得了很多榮譽，審計處的工作也受到了領導的認可和支持，取得了全校職工的信任。但是隨着中國wto的成功加入和教育事業的蓬勃發展，隨着我校改革的進一步深入，我們將面臨許多新問題：審計工作急需與國際接軌，審計制度有待進一步完善，審計方法需進一步改進，審計力度需進一步加強。面對這些挑戰，在以後的工作中，我們將在 精神指導下，努力工作、抓住機遇、總結經驗、查找不足，結合 報告提出的發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措的重要思想，聯繫本單位的實際情況，努力使工作再上新臺階!

【第2篇】學校審計改革年終工作總結範文

結合內審工作實際，緊緊圍繞我校的熱點、重點、難點問題開展審計工作，充分發揮內審的監督和服務職能，爲學校領導及時提供決策依據。全年共開展各項審計400餘項，爲學校節約了大量資金。深化學校改革，促進廉政建設，加強財務管理，提高經濟效益等方面，真正起到經濟衛士和參謀助手的作用。由於工作成績突出，校審計處被評爲年度新鄉市內審工作先進單位，兩人被評爲校級優秀共產黨員和三育人工作先進個人。xxxx年我審計處全體同志認真學習上級會議精神,一如既往地貫徹和落實《審計法》審計署關於內部審計工作的規定》和國家相關法律法規。以學校教育工作爲中心。

一.基礎建設

年是我校各項改革迅速發展的一年，教學、科研、管理工作有條不紊的開展，爲我們搞好工作提供了有力保證。我們審計處認真貫徹落實審計廳、教育廳等上級部門的指示精神，結合我校實際，在做好審計工作的同時，積極配合其它各項工作的開展。堅持完善自我，提高認識的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。

1.參與制定了學校物資採購、設備管理及相關規章制度若干項。規範了經濟行爲，使審計工作進一步走向法制化、制度化和規範化。

2.在學校機構改革後，進一步明確了審計工作人員的職責和權限。使內審工作的內部監督職能進一步得到體現，可以更好的爲領導提供決策依據。

3.調整人員的知識和年齡結構,新增專業審計人員2名(均爲應屆本科畢業生)，加強了審計隊伍建設，一名同志獲高級會計師資格。經驗豐富的老同志和積極上進的年輕人相互交流、相互學習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較爲合理的充滿生機和活力的審計隊伍。

二.學習及培訓

強化措施，進一步提高審計人員的業務素質和政治素質，使我校每個內審人員都真正成爲思想領先、業務過硬、技能嫺熟、務實高效的工作高手。

1.派一名同志隨同教育廳考察團赴法國等國外學習考察，獲取了大量審計工作信息及先進工作經驗。

2.與等省內外高校相互交流，共同探討審計工作新思路。

3.加強自身業務素質的學習，積極進行學術研究和探討，公開發表專業學術論文4篇。

三.參與後勤改革

隨着高校後勤管理社會化改革的深入，我校後勤集團已逐步成爲獨立覈算、自主經營、自負盈虧的經濟實體，這就要求我們必須建立健全成本覈算制度。我們參與制定了一系列後勤改革的規章和措施，同財務處、後勤管理處一道，對集團每個中心進行了成本覈算，並結合外校經驗，根據本校實際，制定了各項定額標準，爲推動學校的後勤改革和發展起到了應有的作用。

四.參與校辦產業改革

科教興國和發展高科技，實現產業化這一戰略的提出，給以高科技爲特徵的高校校辦產業帶來了新的機遇和挑戰。但是由於校辦企業的利益和學校的利益並不完全是一致的，企業內某些同志往往會爲了個人利益或小團體利益而致學校利益於不顧，很難保證學校國有資產的保值增值。面對這一現狀，我們會同財務處、企業管理處一道，參與制定了校辦產業改革工作的相關文件，對校辦每個企業進行了清產覈資，摸清了企業家底，改善了經營環境，明確了經濟責任，提高了經濟效益，爲領導提供了決策依據，爲學校的改革和發展做出了貢獻。

五.參與各項招投標工程及政府採購

隨着學校改革的迅速發展，加強內部管理，強化內部監督機制就顯得尤爲重要。學校工程建設和物資採購是與市場緊密相聯的，要實現對工程建設和物資採購工作的有效控制，就必須用各項規章制度來規範和約束。我們參與制定招投標程序及學校物資採購工作的相關規定並監督實施。在招投標工作中真正堅持公開、公正、公平的原則。對物資採購工作，審計處自始至終全過程參加，充分發揮了事前、事中、事後審計的監督作用。一年來共參與招投標項目及物資採購項目110餘項，監督簽訂經濟合同50餘份，涉及金額近千萬元，爲學校節約資金130多萬元，規範了學校物資採購行爲，維護了學校的經濟利益。

六.具體審計工作

認真貫徹落實三個代表重要思想，進一步搞好內審工作，按照審計署提出的積極穩妥、量力而行、提高質量、防範風險的原則，穩步推進審計工作深入的開展。

1.開展決算審計2項，通過對年度學校財務決算和工會經費決算情況進行審計，提出了相關意見和建議，進一步規範了學校預決算的編制和管理工作。

2.開展財務收支審計和專項審計調查4項，提出合理化建議20餘條，查處應交未交學校資金共計162萬元(其中家電公司107.6萬元;機械廠29.92萬元;印刷廠16.21萬元;文體用品公司8.23萬元)，現基本已全部追回。

3.經濟責任審計是爲了加強對領導幹部的管理和監督，正確評價其經濟責任、促進黨風廉政建設、保障國有資產增值而實行的一種監督管理制度。一年來我們開展經濟責任審計4項，既澄清了廠長(經理)任期內的各項經濟責任，同時又爲企業和學校提出了一系列建議和措施，促進了企業的經營管理,爲校領導提供了決策依據。

4.基建審計：隨着我校辦學規模的進一步擴大，基礎建設項目資金的投入繼續增加，全處同志克服人員少，任務重，審計事項跨度長的困難，以我校自身的利益爲出發點，緊抓工程項目審計，從工程的招標、施工到竣工驗收結算的每個環節，實行全面審計，從中發現存在虛列工程項目，多計工程量，高套定額和多結算工程款諸多問題，對查出的問題進行糾正、整改。全年共審計基建、維修、裝飾工程項目340多項，審計金額5000多萬元，審減金額160多萬元。爲學校挽回了經濟損失，維護了學校合法權益，有效地規範了工程項目的管理。

5.科研工作是高校發展的一項至關重要的工作，我們集中力量加強對科研專項資金的審計監督，使這些資金充分發揮作用和效益。一年來我們開展科研經費審籤11項，促進了科研工作的發展。

6.全面開展審計工作，對全校教職工關心的熱點、重點問題進行審計監督。開展住宅樓工程財務決算審計25項，糾正不合理費用支出2萬多元，並在《後勤通訊》上加以公告，切實維護了廣大教職工的利益，開展專案審計1項,糾正違紀資金12餘萬元,建議並給予責任人行政處分和經濟處罰。嚴肅了黨紀國法，受到了全校教職工的好評。

7.積極開展對外聯繫，經常性的和省內外高校合作，繼續保持與兄弟院校的友好往來,共與兄弟院校合作開展審計項目2項,既查清了問題,又達到了相互學習,相互交流的目的。樹立了我校形象，提高了我校知名度。

七.工作體會

1.領導的重視與支持是搞好內審工作的關鍵。領導的重視程度越高，內審工作就越有依靠，發揮的作用也就越大。我們在認真做好工作的同時，注重同上級領導的交流，不定期彙報工作情況，爭取領導的信任，取得了領導對內審工作的高度重視和大力支持。校領導對審計工作倍加關注，對審計的組織、人員的調配予以大力支持，對重大問題的定性與處理親自過問，對審計報告認真批閱，及時提出了整改意見和具體要求，爲審計工作的順利實施提供了有力保證。

2.健全的審計機構，合理的人員結構及知識結構是做好審計工作的基礎條件。在校領導的高度重視和幫助下，審計機構不斷得到完善，辦公環境大大改觀，工作效率明顯提高。審計工作是一項政策性強、涉及面廣、專業技術要求高、工作難度大的工作。現在我們審計處共有專業審計人員6名，其中高級會計師1名，高級審計師1名，會計師和工程師2名，今年又新引進應屆本科畢業生2名。合理的人員配置和人員結構便於工作的順利開展，爲我校審計事業的長遠發展奠定了堅實基礎。

3.內審要樹立服務意識。內審工作的性質決定了審計工作必須堅持監督與服務並重，寓監督與服務之中。內部審計歸根到底是一種內部管理行爲，它的目標是爲了加強內部管理，爲管理者服務。結合學校實際，內審工作的監督、評價、控制職能都必須着眼於爲學校經濟發展服務，把服務意識融於整個審計過程中，在做好監督的同時爲領導提供可靠的決策依據。

總之，經過全處同志的共同努力，雖然我們取得了一定的經濟效益和社會效益，爲自己贏得了很多榮譽，審計處的工作也受到了領導的認可和支持，取得了全校職工的信任。但是隨着中國wto的成功加入和教育事業的蓬勃發展，隨着我校改革的進一步深入，我們將面臨許多新問題：審計工作急需與國際接軌，審計制度有待進一步完善，審計方法需進一步改進，審計力度需進一步加強。面對這些挑戰，在以後的工作中，我們將在 精神指導下，努力工作、抓住機遇、總結經驗、查找不足，結合 報告提出的發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措的重要思想，聯繫本單位的實際情況，努力使工作再上新臺階!

【第3篇】殯葬改革年終工作總結範文

在市委、市政府的正確領導和民政部門的大力支持指導下，按照xx市、xx市各級政府關於開展實施殯葬改革的一系列工作佈署要求，近年來，我鎮黨委、政府始終把抓好殯葬改革工作列入黨政工作的重要議程，在開展“青山掛白”、亂建墳墓專項治理工作，推進殯葬改革進程中，主要抓了以下幾個方面工作：工作彙報

一、抓加強領導，促殯葬改革有序進展

爲切實加強對殯葬改革工作的領導，我鎮專門成立了以鎮長爲組長，分管民政工作的副鎮長爲副組長，民政、邊防、司法、綜治、國土所、村建站等相關部門人員爲成員的“xx鎮殯葬改革工作領導小組，各村也相應成立領導機構，按照屬地管理、責任落實、分工協同、齊抓共管的原則，加強管理。同時，全鎮還配備了6名兼職監督員(由各村護林員兼任)，鎮、村每月給予適當的經濟補貼，監督員堅持每天輪流上山巡查，發現偷建、新建墳墓的，及時向鎮、村殯改工作領導小組報告，採取有效措施予以制止，堅決把偷建、新建墳墓行爲制止在萌芽狀態。

二、抓宣傳教育，提高幹羣殯葬改革意識

全市殯葬改革會議後，我鎮及時組織鎮、村幹部召開會議傳達貫徹落實會議精神，利用牆報、標語、跨街橫幅、宣傳欄、宣傳車等宣傳工具，採取各種形式，在全鎮範圍開展“倡導文明，移風易俗、保護青山，美化家園”爲主題的殯葬改革宣傳活動，向羣衆宣傳殯葬改革的重要意義。通過開展各種形式的宣傳，普遍提高了幹部、羣衆對殯葬改革工作的認識。同時爲使我鎮殯葬改革工作早日實現規範化、制度化，還制訂出臺了《xx鎮殯葬改革工作實施意見》、《xx萬壽山公墓管理辦法》和《骨灰有序流動管理規定》等文件，使殯葬改革工作有據可依，有章可循。

三、抓專項整治，確保殯葬改革措施到位

1、持續開展打擊與防範工作。開展墳墓專項治理，絕大多數羣衆贊同和擁護，但也有個別的羣衆思想不通，雖經我們多次上門發放書面通知書和做耐心細緻的思想教育工作，仍拒不執行治理，針對這些情況我們果斷採取了強制性治理措施，20xx年9月，在時任xx鎮政府xx鎮長親自帶領和指揮下，組織鎮、村幹部邊防所幹警聘請市執法清理隊，對鎮域內的火焰山，大王山，王厝山等一重山山頭的18座墳墓實施了強制性平毀。同時加大對山頭巡查，對羣衆舉報和監督員發現的3起違法偷修建墳墓行爲予以及時制止;對修建的墳墓予以平毀，對墓主實行經濟處罰;嚴厲打擊行動在社會上引起了強烈的反響，使羣衆看到了政府推行殯葬改革的決心和信心。每年“清明”、“重陽”前夕組織宣傳車在全鎮主幹道繞街宣傳，鎮、村幹部在“清明”、“重陽”期間還組織人員，分關把口，在重要路口、山口對上山羣衆進行宣傳、勸導，加強防範和監管，嚴禁和防止個別羣衆利用“清明”和“重陽”機會，上山違法修改建和偷建墳墓。

2、依法審批合葬手續。按照調整後的《xx市骨灰有序流動管理規定》的有關條件要求，爲防止個別羣衆利用合葬標準調整的機會，採取各種投機取巧的辦法騙取合法的合葬手續，對此，我們切實負起責任，認真調查合葬情況，嚴格覈實合葬審批程序，專門指定民政助理員組織相關村分管殯葬改革工作的幹部，在村委會開具合葬證明、監督員現場勘查的基礎上，負責對每一宗合葬對象的墓場進行實地調查、覈實、現場拍照，並在村務公開欄上進行公示，在認定情況屬實後，再予以審批。並堅持跟蹤督查，防止事後偷修建永久性墳墓等破壞生態的形爲。截止目前，累計審批了35家符合條件的合葬手續。

3、加快殯改服務設施建設。近年來，爲解決羣衆骨灰安放和寄存問題，我們在鎮域內火焰山南側山頭開闢了一個佔地面積約10畝的地塊作爲“xx山公墓陵園管理處”，規劃分三個片區對全鎮骨灰實施集中安放。目前，第一期已投資450萬人民幣，建設了三個片區和一幢管理房、一座小規模骨灰寄存樓，建築面積達4畝。公墓三個片區規劃1200個墓穴。現已安放600多個(其中：外鎮鄉流入安放的約200個)，骨灰樓規劃寄存400個，現已寄存50多個。管理處按照公益性公墓管理的標準要求，積極做好各方面服務工作，對本鎮經濟困難戶和“五保戶”對象給予免費安放，對免費對象親屬確需樹立墓碑標誌的，僅象徵性收取工料費500元，這樣做既方便了羣衆，又推進了殯葬改革，得到了羣衆和社會的擁護。下一步，我們將幫助和督促公墓管理處做好改進服務質量、優化設施建設、健全規章制度促其調整收費標準，使收費更加合理，在此基礎上繼續幫助管理處向民政、林業、土地等有關部門協調辦理健全有關手續，並籌劃第二期投資方案規劃。

4、抓住機遇，深化殯葬改革。今年2月xx決定在xx路實施國防戰備道路擴建施工，該工程建設將涉及xx、xx路等一重山兩側路旁近300多座墳墓搬遷，鎮黨委、政府將它視爲既支持國防建設又深化xx地區殯葬改革的一次良機，在黨政聯席會擴大會議上進行專題研究：(1)成立了“墳墓搬遷工作領導小組”負責與部隊協調有關事項。抽調相關部門人員組成專項工作隊具體負責墳墓標籤編號，登記造冊、覈實墓主，墳墓搬遷等工作。(2)對這次搬遷的墳墓實施集中安葬，統一安放於xx山公墓;(3)協調優惠價格。通過與管理處協調規定：在限定時間內按時搬遷的可根據墳墓的規格在原價格的基礎上給予20%的價格優惠;(4)對無墓主

或經濟確有困難的搬遷戶實行由集體負責搬遷或由公墓管理處予以免費安放。會後，鎮、村上下迅速貫徹會議精神，鎮政府還向墓主發放了書面通知書並在全鎮範圍內張貼了墳墓搬遷公告，同時，以殯葬改革重要意義與國防教育宣傳相結合，在全鎮進行廣泛宣傳，得到羣衆的理解和支持，大多數墓主都能主動配合做好搬遷工作。許多旅居美國、日本、加拿大、澳大利亞和港澳臺的華僑、臺胞也在百忙中抽出時間，及時趕回家鄉配合政府做好墳墓搬遷工作。如xx村村民xx全家常年旅居美國，與家鄉久無聯繫，他父母親的墳墓剛好也在此次搬遷之列，鎮、村幹部經多方努力，輾轉通過其親屬、朋友通知到xx本人，xx夫婦安排好手中的生意，專程從美國趕回xx將他父母親的墳墓搬遷到公墓，並對鎮村幹部的工作態度表示了感謝。在鎮黨委、政府的牽頭組織下，公墓管理處也給予了積極配合;部隊及時兌現了給予搬遷戶適當的經濟補助，使羣衆感到十分滿意。這次搬遷分三期進行，共搬遷各類墳墓350座(其中：第一期搬遷213座，第二期搬遷65座，第三期搬遷40座，無墓主的32座)，截止目前爲止，沒有發生一起因墳墓搬遷引發的羣衆與鎮、村、部隊的糾紛和上訪上訴案件;沒有發生一起利用搬遷機會，重新違法佔用山地修建墳墓和各種弄虛作假的案件。

幾年來，在市委、市政府的正確領導和上級民政部門的支持指導下，我鎮在殯葬改革工作中取得了一些成績，骨灰有序流動管理工作基本上走上了正常化、規範化、制度化的發展軌道。但是我們也清醒地認識到，殯葬改革任重而道遠，下一步，我們將繼續努力工作，加大監管力度，竭盡全力做好殯葬改革的各項工作，力爭做到“再深入、不回潮”。

殯葬改革年終工作總結

【第4篇】2022年八年級數學組教學案改革年終工作總結範文

（暨xx－xx下學期期末總結）

各位領導

你們好！在各位領導的正確指導下，在王校長的直接領導、指揮、指點、參與下，我們八年級數學組開始了轟轟烈烈的教學案的改革。經過了一個學年的摸索和探討，教學案的改革已見成效。現將這一年改革過程向領導作以彙報，希望各位領導給予指導，讓我們做得更好，讓我們的學生學得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學校的明天更好！

在這學年裏，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學案的改革之中。著名教育家名師溫中敏說：“發牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點點改革，都要將付出很大的心血和工作。”我們的改革在這一年之內，能走下來，真的經歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經歷才能體會。也開創了紅旗學校教學改革成功的先河。爲了在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在紅旗學校面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，爭取把教學案的改革堅持下去並能生根開花，爲紅旗學校的數學教學質量提高到新的水平而努力奮鬥。

（一）爲什麼要進行教學案改革

1、教學案改革是適應新形勢下數學教學的需要。

中學數學教學，其基本出發點是促進學生全面、持續和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度等諸方面得到發展。發展學生的思維能力，是數學教學的重要目標。

《新課程標準》更是要求我們，數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。爲了實現和貫徹這些要求和標準，讓學生的學習更加得心應手，讓教師的教學更加輕便快捷。爲進一步推動新課程改革，全面實行“以學生爲主體，變教案爲學案的課堂模式”的要求，達到“以學案爲載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數學教師積極投身學案教學的研究，爲推動全校的教學案的改革做出示範。

2、教學案改革是紅旗學校繼續發展的必然要求。

二十一世紀是品牌時代，品牌成爲企業核心競爭力的標誌。每個企業需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與衆不同。企業品牌已成爲企業最重要的無形資產。可口可樂的總裁說，即使把可口可樂在全球的工廠全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在於，企業品牌作爲巨大的無形資產，其重要性已超過土地、貨幣、技術和人力資本等構成企業的諸多要素。

同樣的，一個學校要長遠地發展，就必須創造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學校的揚名海內，才能成爲真正的名校。江蘇的洋思中學因“先學後教，當堂訓練”而聞名全國，現有在校學生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個省、市、自治區的交費生。每天都有成百上千外人到這裏來參觀學習，至今前來取經者累計已超過30萬人次；山東的杜郎口中學因“三三六”教學模式，一躍成爲山東國中教育的“東方明珠”，成爲國中教學改革的先進典型。現已接待省內外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”使學校從弱小到強大，從迷茫到成功，已有25個省市的5000多家單位近五萬人次來安丘四中參觀學習。河北衡水中學積極推進以“教會學生學習”爲目標的教學改革，成爲河北省首批示範性高中。江蘇東廬中學近幾年在“教學案合一”方面辦出了自己的特色，教學質量連年提升，已經成爲南京市乃至江蘇省的一所名校。

紅旗學校要發展壯大，如果在教學過程中人云亦云，沒有自己的特色和品牌，沒有自己的獨到之處，就不能在項城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學校也要有自己的品牌，所以，我們要進行教學案的改革。

3、教學案改革是立足紅旗實際最恰當的選擇。

在確定以教學案改革爲突破口之前，王校長專門叫來陳培領組長，我們三人進行了細緻的熱烈的討論交流，去尋找一個拉動紅旗學校教學改革的契入點。前幾年，我校也曾下一番心血，去學習洋思中學的教學模式，種種因素的影響，洋思模式沒能在紅旗學校生根。

縱觀教學過程，無非是課前備課、課堂講授和課後反饋三個主要環節。經過很長時間的討論和探究，我們發現要從課後的反饋上創造一番特色並不容易。而課堂教學的模式，現在還是整個教育界都在“公說公有理，婆說婆有理”。就是教育大家也無奈地說教無定法，只能因材施教。課堂教學的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作爲重要一環的課前備課，只要教師願意多下功夫，齊心協力，定能找出一個切入點，探索出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環節的教案改革開始，改成我們的教學案，從而來影響教師的教學模式，達到教學改革的目的。

【第5篇】國有企業改革年終總結範文

今年是省、**市國企改革“攻堅戰”的決戰之年，也是我市國有工業企業徹底實現“雙退出”的關鍵之年。在市委、市政府的正確領導下，在各綜合部門的大力支持下，按照a市市委“立足全改、統籌謀劃、變現資產、力爭政策、前後照應、量力實施”的總體要求，企業改革全市國有企業改革工作按步驟、分階段地進行穩步推進，下面將國有企業改革的具體工作情況彙報如下：

一、市屬國有企業基本情況目前，我市共有國有企業167戶。分佈在工業、商業、交通、鄉企、農機、城建、外貿、計經、糧食、市社、十系統。十系統職工總數24,811人，離退休職工7,209人，總資產268,209萬元，負債總額342,697.9萬元，其中：欠銀行貸款316,841萬元，欠保費5,072.9萬元，欠職工工資9,161萬元，欠職工集資款、抵押金3,015萬元，欠職工工傷亡補助費203萬元，欠職工其它應付款8,405萬元。

二、市屬國有企業改革情況市屬十系統共有167戶(其中包括市社系統55戶企業)企業進入國有企業改革攻堅戰，其中70戶企業已完成了改制任務。70戶國有改制企業包括：工業41戶、糧食28戶、城建1戶。70戶企業淨資產48,657萬元，企業佔地面積269.2萬平方米，其中建築面積158.1萬平方米，銀行貸款256,030萬元,企業其它應付款27,733萬元。職工總數13,996人，其中在崗人數111人，離退休人員3,905人，解除勞動關係人員13,996人,重新上崗人數1,617人。70戶企業改制支付總成本16,557.6萬元，其中職工經濟補償金10,734.9萬元,(國家補助金3,584萬元,地方財政配套資金3,004萬元,企業自籌資金4,146.9萬元其中：工業資產變現610萬元、軟貸款、糧食儲備金3,536.9萬元)。職工債務3,825.2萬元，其中拖欠職工工資1,085萬元，職工集資款抵押金2,655萬元，工傷亡補助85.2萬元。養老保險金按國家“並軌”政策50%折算爲1,997.5萬元。

三、市屬國有工業企業改制情況市屬國有工業企業改革工作截止2022年8月30日基本完成。市屬國有工業企業41戶，職工總數6,846人，其中進站職工4235人，未進站職工2541人，離退休職工2860人。淨資產22,320萬元，負債總額39,898萬元，資產負債率178%，資不抵債企業33戶。其中欠保費1,944萬元(按50%折算)，欠職工工資849萬元，欠職工集資款、抵押金73萬元，欠職工工傷亡補助費83萬元，欠職工其它應付款169萬元，欠銀行貸款17，829萬元，欠其它應付款18,951萬元。41戶工業企業職工總工齡12,342年，其中固定工工齡101,154年，合同工工齡27,188年。經濟補償金總額4,706萬元，其中國家補助費2,025萬元，本級財政配套費1,481萬元，企業自籌1,220萬元。41戶企業改制總成本7,655萬元。其中經濟補償金4,706萬元，養老保險金1,944萬元，職工債權1,005萬元。

四、市屬國有企業未改制情況未改制97戶企業(含市社55戶)職工總數10,815人，離退休職工3,304人，佔地面積72.5萬平方米，建築面積21.2萬平方米，企業淨資產22,199.9萬元，預計變現9,927萬元。改制總成本16,682.7萬元，其中：經濟補償金7,379.7萬元，其中：國家補助2,480.5萬元，地方配套2,455.8萬元，企業自籌2，443.4萬元。職工工資5,283.2萬元，職工集資款、抵押金845.7萬元，工傷亡補助98.6萬元，職工養老保險3,075.4萬元(6,150萬元的50%)，改制成本預計缺口6,755.7萬元。

五、國企改制存在的問題市屬167戶改制企業(其中包括市社系統55戶)剔除工業、糧食、城建三系統已完成改制的70戶企業。還有97戶企業有待改制，如97戶企業不能儘快進入改制程序，將會增加改制成本，併產生不穩定因素。

(一)、增加改制成本1、晚改制一年將增加經濟補償成本421萬元。(企業職工10,815人，年經濟補償標準按390元計算，即10,815人×390元=421萬元)。2、晚改制一年將會增加職工養老保費1,143萬元(10,815人×1,200元=1,298萬元)3、晚改制一年將會增加企業留守人員工資216萬元(450人×400元×12月=216萬元)。合計增加改制成本1,935萬元。

(二)、增加不穩定因素今年年末是國企改制的最後時限，國家在資金政策和保全企業資產等方面都給予了一定的政策照顧，過了改制時限企業的資產將很難保全，現在華融公司、長城公司等幾大金融部門正在通過法律程序準備對企業資產進行扣押，如果企業資產一旦被扣押，企業將無能力支付改制成本，企業改制將無法進行，職工隊伍必然會出現不穩定因素。同時商業、市社等七個系統8,844人已個人墊付經濟補償金2,410.8萬元，只待國家、地方配套資金到位即可完成改制任務。如配套資金不能到位，職工經濟補償不能兌現，債務不能償還，養老保險不能投保，職工很難接受這一現實，工作總結勢必將會發生不穩定因素。六、具體建議1、應儘快解除法院扣押事宜,立即變現企業現有資產,變現資金用於彌補改制成本不足，從而緩解地方財政壓力。2、政府應舉債償付“單退出”職工每人集資的130元墊付款，已確保社會穩定。3、未改制企業應立即進入改制程序，因前期準備工作已全部完成，應爭取利用二個月左右的時間，把全市國有企業改制工作任務全部完成。

【第6篇】國小課程改革年終總結

新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，盪漾着祖國大地的每個角落。自去年暑假新課程改革通知培訓以來，我校按照縣教育局及中心校的統一部署，同鎮各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置於課改的熱潮之中。在課改中，我們採取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題。現將我校一年來課改實施情況向各位彙報於後：

一．主要做法：

1．加強領導，明確職責，分層實施。學年初，學校成立了以校長爲組長的課改領導小組，形成了“學校—教導處—教研組—教師”課程改革工作網絡，各部門各司其職，各負其責，保證了課改工作順利進行。

2．根據課改要求和學校實際，制定了切實可行的《新課程改革實施方案》及相關的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計劃有：新課改《教師考覈方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。

3．選派年輕有爲、勤於苦鑽、有責任感的骨幹教師擔任課改實驗科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏豔芳、彭小娟、劉華麗、於美華、陳滿香等教師。）

4．組織教師參加各級教育行政部門及學校組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。本學年共派出大約140多人次參加盛市、縣的課改培訓和觀摩課。其中省級5人次，市級37人次，縣級100多人次（含寒暑假培訓），例如縣每次教研及比武活動，我校都選派最低不少於10人以上的相關人員觀摩學習，去年下學期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。

5．爲保障課程改革順利進行，課改教研有聲有色，學校慷慨大方，從不吝嗇，一年來課改教研費共一萬多元。（其中：①市縣培訓費12人次×200元=2400元；②市級參觀摩費5人次×350元元；③去東安觀摩費1300元；④去省城學習費3人次1200多元；⑤王校長去邵陽參省觀摩費600多元；⑥每次參加縣觀摩費100人次×10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買教具及製作課件1000元。）

6．爲了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關情況，同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進步的成果，受到了家長們的一致好評。

7．堅持以校本培訓爲主，教導處制定了有效持續的課改培訓計劃，從而實行了專題培訓和分科培訓。特別是教導主任柏潤平爲更新教育教學觀念，使教師適應新課改的要求，專題講座兩次，還對實驗教師和骨幹教師個別輔導，手把手地傳授經驗，而且還經常引導他們共同探討新課改中的一些實際問題。

8．抓點帶面，創設學校新課改的新格局。我們學校抓住一年級新課改這個龍頭，以點帶面來推動其他各年級各學科的教育教學的改革。現在其他各年級各學科的教學都呈現出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點課改氣氛。

9．圍繞課改計劃，認真組織落實。

（1）學校行政領導加強了對教師隨堂課、獻優課、嘗試課的視導工作。學校領導隨堂課的聽課從不事先通知，事後一起評價探討，這樣以來一可督促老師們上課時時認真，二來可促使教師自覺地事先備好每節課；對於公開課、優質課、學校領導親自參與，採用先聽再議，接着組織骨幹教師專題研討，之後嘗試，再研討，最後出爐的方法。

（2）本學年每學期都組織了各學科優質課評比活動，特別是今年上期參加的7節優質評比課，含蓋面廣，有語文、數學、英語、美術、體育、音樂、勞技、科技、活動等學科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統教法，用“新課標新觀念”武裝了自己，課堂上呈現出了自主、合作、探究的良好氛圍，學生的所獲都是在老師的指導下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學生的。

（3）堅持互相聽課，取長補短。一年來主要領導每人聽課都有100多節，每位教師聽課都有30多節，大大超出規定要求。而且堅持客觀、公正的對所教者所上的課進行“2+2”的點評，形成了探索與爭鳴的良好局面

（4）注重課改教學過程和環節的指導。經常組織教師學習教材。比較新老教材的聯繫與區別，研究探討適合教材的各種方法。這裏，我們教導處發揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終

（5）認真組織我校教師參觀中心校的課改研究課，學年初我校雷偉的數學課《鐘的認識》作爲全鎮的新課改嘗試課，受到與會人員的一致好評。去年下學期新課改優質課評比中，我校曾慧榮獲語文組第一名，雷偉榮獲數學組2名。今年上期新課改說課比武中，我校柏豔芳榮獲語文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿香榮獲數學組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質量思考與對策》榮獲一等獎，曾雲的《樂中學》、於美華的《低年級識字教學中四性運用》、王行東的《環、做、學》榮獲二等獎，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛、細、勤、耐》榮獲三等獎。

二、課改見成效，師生共發展。課程改革的實施使學校教育教學工作取得了長足發展，各項活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲市級5人次，縣級15人次，鎮級25人次，學校團體獲縣級2次，鎮級4次，在課改精神的指引下，教師樂教，學生樂學，師生參加各項活動的積極性高漲，學校的教學活動充滿了勃勃生機。

三、一年來，經過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經有點課改的氣氛了，但同時也存在一些問題值得反思和探討。

1、由於我校課改尚處於起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今後的考試製度，評價機制如何建立，如何評價不明確，用現在的改法能否適應今後的考試心存疑慮。

2、部分教師教育觀念有所轉變，但教學行爲卻大大滯後，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統教學的框架，還是老模式，舊方法。

3、教學模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。

4、教師的引導作用與指導作用不夠：問題過於寬泛，學習目標不集中；對於偏題學習方向的課堂發言不能及時指導；對學生正確意見的肯定過於簡單；缺少歸納總結，缺少更深一層的認識。

5、討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當，發言散、偏、長；缺少評價與辯論，不能深化認識；學生主動接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發言，但實際仍然是獨立學習，沒能動實現真正意義上的溝通、合作、互動和交流。

6、小組合作學習流於形式：任務不適，沒有分工，時間不足；有的學生成爲“常駐代表”，組內外一言堂；後進生缺乏學習積極性；不能處理好獨立學習與分工合作的關係；目的與作用並不明確，爲方式而方式導致形式。

四、就如何面對本校的實際，實事求是地構建切實可行又符合新課程改革的實施方案，談談本人的一點看法：

當前課改主要是讓學生學會自主學習，掌握終身學習必備的基礎知識和基本技能，倡導學生主動參與，樂於探索，勤於動手，培養學生接受信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。因此，如何面對本校的實際，實事求是地構建切實可行又符合新課程改革方案是一所學校重要課題。大家從聽專題的講座，看光盤中典型課例，都清楚地知道，這些講座課題，都帶有一定的普遍性，示範性和客觀的指導性，因此都是精心的組織、演練、加工篩癬編輯而成的，聽起來很動聽，看起來很好看，做起來卻是難上難。更何況他們的辦學條件，教學用具，學生語言表達能力和綜合素質與我們實際距離相差甚遠。課改的前一段時間，我們的教師也曾刻意模仿光盤中典型課例上課，不斷強調發揮學生的主體作用，恢復他們作爲課堂主人的地位，儘量用親切的語氣，平等的姿態，和悅的容顏甚至於廉價的褒獎來喚醒、保持、強化所謂主人意識，課堂上儘量引導學生多講話，用分組討論等方式倡導學生合作學習，注意重視“情感、態度、價值觀”的培養。但這一切在實踐中做得多麼吃力，多麼形式化和表面化，而且收穫甚微。原因所在是沒有根據本校實際，刻意呆板的模仿所置。

就如何看待課堂氣氛活躍與否的問題上，也是值得我們探討的，從報紙上媒體宣傳上和專家的講座中，基本上認爲課堂上學生可以隨心所欲提問題，老師在講課中“誰想到什麼”，“誰靈感來了”，“不用舉手就可以說”，可以與前後左右的同學討論，也可以離開自己的座位找合適的同學交換意見，如需要演示也可以隨意到黑板上板書，這樣才能把“爲了每一個學生的發展”變爲現實。這樣課堂氣氛才活躍，這樣師生關係纔是新型的師生關係。是不是這樣，值得大家共同探討。俗話說，沒在規律不成方圓，飯得一口一口吃，話得一句一旬講，如果大家都隨意打斷別人的講話，隨意中斷老師講課，如果課堂沒有中心，沒有主題，那將如何提高課堂教學的實效性？