國小五年級組年終總結多篇

【第1篇】國小五年級組工作總結

開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得銘記。現在大家又坐在一起回顧工作，取長補短。現將本學期小班組工作總結如下：

一、勤勉治學，塌實工作

我們組內教師的8位教師，她們積累了一定的工作經驗，教育教學工作責任感強，並敢於擔當。張、李、張x三位老師是學校的行政，對我們平時的教育教學工作起較好的引領作用，同時施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨幹教師，可以說我們組內教育教學力量較強，其餘如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質較好，工作積極性高，學習接受能力強，工作能開拓創新，爲我們學校今後發展增添活力和希望的一股新生力量。

政治學習中，認真聽、認真記筆記已經成爲組內每位老師的自覺行爲;小組討論中，人人蔘與，暢所欲言。不管在什麼情況下，我們始終堅持學校工作第一、學生第一的指導思想。在學生思想品德，行爲習慣的培養方面激發學生積極向上的熱情;在學科教學方面，把“減負增效”落到實處。

一切爲了教育，一切爲了學生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關心着每一位學生。

張慧瑛老師在英語教學中已經形成了自己獨特的風格，是我們學校是的“金字招牌”，多次獲得區“耕耘獎”;作爲徐彙區英語學科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時她更是徐彙區優秀黨員。這次局督導教學中，她的課被評爲A類課。而作爲教導，她則事無鉅細，從學生每週的快樂活動日到考察活動，事事親力親爲，安排的井井有條。

宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直，工作起來卻踏踏實實，虛心好學。班級中調皮的學生比較多，但她積極想對策、覓良方，以此來改變這些學生。課後，就像學生的大姐姐，彼此親密無間。作爲一名年輕的教師她不斷的學習，學習其他老師的長處，認真專研教材中的難點、重點，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨鍊自己，不斷地提高自己的教學水平。本學期，在張慧瑛老師的指導下，爲金山錢圩國小的老師們上了一堂英語展示課《Films》。而她所帶的五(2)中隊本學期被評爲徐彙區優秀中隊。

蔡玲華老師在教學上精心備課，不僅認真研究教材，而且從學生的角度出發去設計練習，每一次上課都精心準備課件，爲的是給孩子有一個直觀上的教學。正如她自己所說的在前進中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學方法和提高自己的教學水平。從學習如何分析教材，如何進行實際課堂的教學設計，如何分析教學目標，要達到什麼樣的教學效果，以及實際工作當中如作業佈置等一些小細節的處理等，辦公室裏經常能看到她和陸老師認真探討教學的情景。經過不懈努力，在思品課教學上已有了自己的風格，多次獲得教研員好評，併成爲了中心組中的一員。

“偏愛後進生，嚴愛優等生，博愛中等生。”是組內教師共有的信念。而這一點在張愛國老師老師身上又得到充分顯現，你每天都可以看見他抓緊一切業餘時間抓差補缺，耐心地指導學生。學生成績的提高，有着教師辛勤汗水的澆灌。

施瑾老師作爲美術教師，對美術教學精益求精，平時認真上好每一節隨堂課。在把握好課堂教學的同時，她每週二利用課餘時間組織一些美術較好的學生進行美術技能訓練，使他們在創意和技能上有進一步的提高，當然學生們的作品屢屢獲獎就是最好的回報。

“親其師，信其道。”教師無誨的付出，留給學生的影響是無盡的。

二、各項活動，積極參與

我們組室的教師積極參加工會組織的各項活動，充分展示了教師昂揚向上、開拓創新的時代風采。

對於工會組織的“一日捐”、迎新體育活動等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻出一份愛心;或積極投入參與比賽。

平時人人自覺遵守學校各項規章制度，履行崗位職責，按時按質完成學校佈置的各項工作。組室的衛生工作，人人動手打掃，以保證有一個整潔幽雅的辦公環境。

三、團結協作，親如一家

同一屋檐下，組內教師坦誠相見，將心比心。一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。於是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。我們始終把文明組室的創建和日常工作結合起來。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個集體裏的每位教師，都會感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢?

以下是我組老師在本年度所取得的點滴成績：（略）

總之，本學期來，五年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學井然有序。

回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮鬥和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師們創造的成績和感動。

【第2篇】國小五年級組工作總結範文

一、富有全局意識：閃亮學校品牌

1.“三大”活動顯風采

五月，是春光爛漫的季節，也是我們實驗國小展示風采、收穫成果、閃亮品牌的季節，這一個月裏，全市義務教育學校課程建設現場會在我校高水準召開，我校歷時5年的省 “十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質結題， “自能教育”以最高分通過“鎮江市特色學校”專家小組的評估驗收……學校的發展離不開領導的宏觀決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，爲學校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力！

在“鎮江市特色學校”評估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務後，集體總動員，確立項目，人員分工，學生組班，特色備課，活動準備，模擬訓練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對 “課程超市”表現出了極大的興趣，在反饋中指出，實小的“課程超市”凸顯了學生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實施的意識和能力，是學校特色建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市”爲學校高分通過特色建設驗收抹上了濃重的一筆。

如果說，特色學校驗收、課題結題是成果的展示，那麼，課程建設的現場會則是一次過程的再現。它能夠更加直觀地看到學校的發展內涵和水準。在現場會上，五年級組承擔了體現校本化實施國家課程的一堂思品課。由年級組長眭如軍執教，雖說是一堂熟課，但仍然多次研討，反覆試教。因此，課堂的呈現非常精彩。此外，五年級組還爲本次課程建設現場會積極撰寫“辨評導”案例十餘篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點參加整個案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時間內以較高的質量呈現給全市的專家和老師。

2.中心工作展才情

與“三大”活動一起，學校的許多中心工作都在同時舉行，當中，無不閃現着五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來校作兩個星期的教育考察學習，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師爲他們奉獻了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峯老師、江東流老師個個充分發揮專長，全身心投入排練，包括演出現場的各種服務工作都盡心盡力。可以說，爲本次學校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。

二、凸顯團隊精神：爭創優秀年級組

一個巴掌拍不響，衆人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時，十分注重團隊精神的建設，並努力在實際工作和活動中提升團隊的發展實力。

4月，學校舉行了“與春天約會，與文明同行”社會實踐活動。五年級組奔赴練湖松林開展野炊活動。可以說，野炊活動是所有戶外活動中較爲複雜的一項活動。五年級組羣策羣力，周密籌劃，確定地點，勘探路線，動員師生，活動準備，文明教育，現場服務……分工到人，責任到小組，還動員了家長力量。那一天，很多教師做到了服務學生。在泥濘的鄉村路上爲學生搬運柴火，扛運純淨水，在潮溼的河堤上與學生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學校，老師們又迅速組織收集整理活動資料，佈置在教室裏……

5月，五年級組在少陽中學進行了爲期3天的全封閉式綜合實踐。活動中， 607名師生學軍、學工、學農、學生活，先後參加了軍事、豆漿磨製、內務整理等十多個項目的實踐體驗。冷雨菲等108名同學被評爲綜合實踐活動優秀學員或優秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評爲綜合實踐活動先進集體，受到表彰。3天的活動安全、有序，學生收穫頗豐，很多學生表示了對活動的肯定和留戀，基地的老師更是對實小的這一屆學生刮目相看，給予很高的評價。這一切都離不開五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細緻地安排學生的吃飯、休息，像潘光明、張衛民等老師，活動現場處處閃現他們的身影，要麼在組織學生，要麼在興致勃勃地與學生一起活動，朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學生們的一切活動都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，爲整個活動奠定了很好的基礎。

恰是這一系列的大型集體活動，我們五年級組的組風建設得到了落實，團隊精神得到了弘揚，朝着優秀年級組邁出了堅實的步伐。

三、注重才情發展：培養本色兒童

1.專業發展：才情綻放

大局意識、團隊精神，只有注入實小老師豐富的才情才能得到優質的落實。五年級組教師在工作中很注重專業的成長，才情的發展。徐紅花老師，注重專業發展，勇挑重擔，成爲中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學非常投入，獲鎮江市科學實驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實肯幹，一堂課反覆錘鍊，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業業，熱情幫扶青年教師，小高後十多年磨一劍，被評爲中學高級教師；譚紅良老師，平時默默耕耘，潛心提升，關鍵時刻一鳴驚人，竟然從鎮校級骨幹一躍成爲丹陽市品德學科帶頭人，可以說破了實小專業發展的紀錄；朱海軍老師，平時不苟言笑，在英語課堂上卻纔情綻放，在基本功比賽中脫穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創造性地開展教育教學工作，獲鎮江市新秀盃賽課一等獎；李一、張衛民老師他們在教研組中表現出了較高的專業水準，辦事效率高，組織能力強，李一被評爲丹陽市“羣衆滿意教師”，張衛民老師更是帶領美術組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學校對其進行了班主任工作調研，調研報告最後寫道：姚國霞老師在班主任這個最平凡的崗位上用她真誠的愛心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精緻的細心，默默地做了許多她認爲最普通其實是最有意義的育人工作。她被被爲丹陽市優秀班主任……

2.學生髮展：不拘一格

才情教師的發展最終會落實在本色兒童的培養上。活動最能鍛鍊學生，五年級組除了上面講的活動外還在學校的領導下策劃組織了系列學生活動，促進了學生綜合素養的提高。赴雲陽敬老院開展獻愛心送溫暖活動，赴鳳凰新村等社區開展服務活動，走上街頭開展禁菸宣傳活動，立足校園，開展世界愛眼日主題活動，組織學生聽取“金融知識講座”“質量安全主題講座”，與居委會一起參加“大手牽小手”黨員志願者服務啓動儀式。

在日常的教育教學中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養小幹部的班級管理能力，培養學生的集體榮譽感，班級的愛心捐款和愛心義賣在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關注暫差學生，關愛留守兒童……五年級學生的發展取得了豐碩的成果，潘成陽同學心懷大愛，先後被評爲鎮江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學品學兼優，多才多藝，赴南京參加省六次少代會；姜智航和毛陸凡同學在市課程推進會上作爲學生代表參加了高規格的學術沙龍活動，他們智慧和本色盡顯的表現成爲會場的一大點亮……

四、反觀發展現實：爭取做得更好

教育是一門遺憾的藝術，反觀發展的現實，我們五年級組要突出三個“增強”，一定可以做得更好！

1.大局意識需要進一步增強

不用迴避，我們還有些教師存在應付思想，反正學校佈置什麼，我就做什麼。這其實是一種消極的大局意識。學校佈置工作是從宏觀上下達要求任務，而更多的操作層面需要老師們去領會，去豐富，甚至去創造。而只有這樣，我們完成起來才更具價值。

2.崗位意識需要進一步增強

上什麼山打什麼柴，在什麼崗位謀什麼事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時，你作爲正副班主任應該做什麼，比如餐廳用餐，你應該何時用餐，坐在哪兒用餐，履行什麼職責，又比如外出活動，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最後……這裏面其實反映的是一名教師的責任心問題。

3.專業發展需要進一步增強

有目標纔有動力，有明確的目標，纔有專業發展不竭的動力。我們這個年級組，還有很多年輕老師，不能滿足於目前順順當當的教教書，而要有更加明確的職業規劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進，不斷享受到職業發展的幸福。

【第3篇】國小五年級組長工作總結(下學期)

國小五年級組長工作總結(下學期)

時光飛逝，在過去的一個學期裏，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

一、加強業務學習，提高業務水平

本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書 刊積極參加網絡培訓並考覈過關。組內的老師們勤學好問肯鑽研，他們不僅在自身學習、集體備課中有着積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽 課、相互幫助等方面，也極爲認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。

二、抓教學質量的提高

1、教育教學的事業是良心的事業。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神聖的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神聖的職業。“教學質量是學校的 生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時， 還做了以下幾方面的工作：(1)縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(2)舉行單元測考。(3)抓好早讀課。(4)開展培優補差的工作。 (5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習爲契機，鼓勵學生提高綜合素質，(6)積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其 特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都儘自己的能力把各項任務做好。

2、教育教學，求真務實

五年級是中高年級的階段，並且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。

3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原 因。爲了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個老師 都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。

三、切實抓好教育工作

1、抓好學生的養成教育

良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨着年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的 生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步 得到提高。各班要培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到週週都有訓練的重點。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和 人身傷害事故的發生。雖然這次發生了一些意外，但是在事情發生的第一時間裏，當我這個班主任上完課還沒回到教室裏時，校長和衛生老師已經採取了措施讓家長 接回。這一切發生得這麼突然，處理得又是那麼及時。放學後我又來到六院急診室看望他們，回家後又及時打電話慰問所有不舒服的同學家長們很感動。雖然我們之 間觀點上有點不同但是目標是一致的：急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復健康。

3、重視學生的學習方法的培養

要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯繫，提高教育效率。

4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。

四、誠信、協作、求實、團結

年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭着代課。

五、特色

當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天畢，決不拖到第二 天。語、數、英老師的課儘管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任裏應外合，教學工作開展的有條不 紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。

六、所取得成績

一份耕耘，一份收穫。經過一學期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績。如：五(3)班的周壯永和五(4)班同學在國小生運動中取得了良好的成 績;五(4)班的周英，邢其姣，五(3)班的符美婷，五(2)班的周景琪等同學在開發區作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的 各項比賽中也取得良好的成績;五(4)班還被評爲“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些(及格率由42.5%上升到 44.7%提高2.2%等等)。

七、今後努力方向

1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

2、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

3、學生的各種習慣都要進一步加強

國小五年級組長工作總結(下學期)

一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閒下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。

一、團結協作重發展

1、目標一致齊發展

我們五年級組的教師個個業務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責; 黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任爲核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長爲核心 ，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲。

2、緊密配合爭先進

本學期，五年級組正副班主任密切協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生幹部維持紀律，既培養了學生幹部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行爲習慣和提高學習成績”的奮鬥目標， 全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業的好習慣，而且後進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效; 而且還在輔差上狠下工夫，後進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。

二、勵志進取精業務

1、加強學習

老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂於奉獻。

2、取長補短

大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踊躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。

3、認真反思

在教學實踐後，各位教師堅持寫教學後記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行爲，對自己業務能力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。

三、常規工作：

五年級的各項工作的順利開展，還得益於我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中 ，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短，成績特別突出，得到學校高度讚揚。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善於創新。他們在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累並沒有征服我們的班主任。由於班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

五年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《國小生日常行爲規範》等。各學科的老師也毫不鬆懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行爲習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。

2、狠抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。

四、發現問題定策略

1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動性有待於進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。

2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨着學生年齡的增長，逆反心理也有所擡頭，教育難度將越來越大。

3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向着更高的目標前進。